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上學(xué)期班主任的工作總結(jié)參考-工作總結(jié)

時(shí)間:2020-12-16 14:50:49 工作總結(jié) 我要投稿

上學(xué)期班主任的工作總結(jié)參考-工作總結(jié)

  本學(xué)期,我班主要開展了下述工作。

上學(xué)期班主任的工作總結(jié)參考-工作總結(jié)

  一、引入承包制,激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

  承包制采取個(gè)人自愿和同學(xué)推薦相結(jié)合的原則。班級(jí)的事情進(jìn)行量化,落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。此項(xiàng)措施的出臺(tái),有力地改進(jìn)了班級(jí)的風(fēng)貌。衛(wèi)生、課間進(jìn)餐、休息、出操等方面都步入了正規(guī)。

  二、成立“班事仲裁委員會(huì)”。

  為了應(yīng)對(duì)班級(jí)的各種緊急事件,譬如老師不在現(xiàn)場(chǎng),如何自理?發(fā)生沖突如何解決?我組織學(xué)生通過(guò)民主選舉,選出了大家最信任的5名同學(xué),3男2女。這是我處理班事的第3道防線,第一道為自查,第二道他查,第四道為班主任查。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

  三、導(dǎo)師制。

  我目前在班級(jí)任命了十名綜合實(shí)力強(qiáng)的`學(xué)生作為助手,每天負(fù)責(zé)應(yīng)背課文、詞匯的默寫批改。任命12名學(xué)生作為正副組長(zhǎng),每天負(fù)責(zé)應(yīng)背課文的背誦抽查。應(yīng)該說(shuō),這些學(xué)生很盡職,對(duì)學(xué)生基本功的夯實(shí)起到了不可磨滅的的作用。

  四、精心上好每一次班會(huì)。

  將班會(huì)作為總結(jié)過(guò)去,開啟未來(lái)的一種方式,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該規(guī)避什么,追求什么。班會(huì)上,我設(shè)立了“成功論壇”、“激濁揚(yáng)清”這兩個(gè)固定欄目。成功論壇的設(shè)置是收到中央電臺(tái)“贏在中國(guó)”欄目的啟迪,讓成功的學(xué)生脫穎而出,說(shuō)說(shuō)他們的經(jīng)歷和體驗(yàn),和別人一起分享成功,本身就是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。思想的不斷碰撞,對(duì)學(xué)生如何做人提供了很多有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的啟示。激濁揚(yáng)清,是為了讓學(xué)生鞏固成功的體驗(yàn),大膽地審視自我,使自己理性而不失激情地生活讓自己的學(xué)習(xí)忙而不盲。

  五、開通信息渠道。

  信息的采集是掌控、引導(dǎo)、規(guī)范班級(jí)發(fā)展的前提,我鼓勵(lì)學(xué)生廣開言路,為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我除了安排一些學(xué)生充當(dāng)諫官的角色,還告訴學(xué)生我的個(gè)人博客、電子郵箱、手機(jī)、QQ號(hào),使學(xué)生能自由地選擇和我聯(lián)系的方式?陀^地說(shuō),此舉對(duì)協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系,協(xié)調(diào)師生關(guān)系都起到很好的促進(jìn)作用。我也因此收到很多學(xué)生的來(lái)信,給我安慰,給我力量。尤其值得一提的是部分家長(zhǎng)也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和我聯(lián)系的,他們給了我很多褒獎(jiǎng)和建議。對(duì)任課老師的意見,我會(huì)高度重視,及時(shí)反饋給學(xué)生,并拿出解決方案。

  六、問(wèn)題解決短平快。

  對(duì)當(dāng)日發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我力求不過(guò)夜。及時(shí)找學(xué)生談話,和家長(zhǎng)溝通,使問(wèn)題盡可能地消失在萌芽狀態(tài)。特別是寫說(shuō)明書——向家長(zhǎng)通報(bào)——向?qū)W生陳述——向相關(guān)老師賠禮的辦事程序,對(duì)學(xué)生責(zé)任的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的作用。

  通過(guò)師生的努力,取得了一些成績(jī)。薛青青的作文《為瘦而煩》發(fā)表在《中學(xué)生閱讀》雜志上;黃景宜的《星星點(diǎn)燈》一文在廈門市“亮燈工程征文比賽”中獲得三等獎(jiǎng)并在《海峽教育報(bào)》上發(fā)表;黃景宜的漫畫《雙重矮子》在廈門市中學(xué)生心理漫畫大賽中獲得三等獎(jiǎng);李漢彬的3篇作文在《廈門文學(xué)》雜志第1期上推出;徐飛的作文將在下學(xué)期的校報(bào)上以專欄形式推出。學(xué)生的寫作興趣、識(shí)見有所提高。閱讀朝高品味、多樣化方向發(fā)展。

  競(jìng)賽成績(jī):運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二;足球比賽第二;“長(zhǎng)征知識(shí)競(jìng)賽”第一;英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽李漢斌奪得初中組第一。

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