八年級物理教學的工作總結范文
在學校正確的引導、指導和支持下,在初二物理教師的共同努力和幫助下,我校的初二物理教學工作已經(jīng)接近尾聲,現(xiàn)把我組的教學工作
優(yōu)點:
一、根據(jù)課堂實踐了在新課程改革中物理課的教學基本流程及各環(huán)節(jié)中應注意的事項:
初二物理教學流程的建議
根據(jù)我校教導處新課改的規(guī)定和要求,同時結合自己聽課學習和教學實踐,了我校初二物理課改教學的基本流程:
一、預習課
1.五分鐘檢測.(組長輪換評價或組內(nèi)互助人互相評價)
2.引課
3.展標
4.生根據(jù)預習目標進行預習。先按預習提綱要求進行預習,以自主學習為主,如果預習中遇到障礙,只能進行層級式求助,不可越級。校花網(wǎng)組長遇到障礙可以直接求助教師。預習中要學會認真學習教材后,完成預習提綱,不可以直接進行填空,防止知識性的簡單平移。
二、展示課(展示內(nèi)容;預習目標+課堂跟蹤)
。ㄒ唬╊A習目標的展示
1.展示前給各小組5分鐘的交流時間,同時兩個組長協(xié)商展示的人員和方式(根據(jù)每一個目標的難易度,可以采取多人合作展示,也可倆個人合作,還可以三個人合作,教師鼓勵每一個組最好采取多人合作的方式進行。如組長分析題意,二組長列式網(wǎng),三號說明注意事項,4號計算,5號答等)。
2.教師進行小組的任務分配。
3.生展示(每一名同學有及時進行質(zhì)疑和補充或糾正的權利。如果所有學生都沒有問到一定的深度和廣度,教師一定要及時給與指導和追問).
。ǘ┱n堂跟蹤的展示:檢測+合作展示
1.每一個人獨立完成。
2.組內(nèi)進行交流合作。
3.組內(nèi)推選展示的人員和展示的方式。
4.學生進行本節(jié)課的知識性整合,教師及時補充。
初二物理展示課中師生要注意的幾個問題
1.每一個小組都要遵照組內(nèi)層級化互助的方式,不可以亂討論、不可以隨便去問任何一個組員,要問自己的專門責任人。(有自己的討論對象,否則一團亂、到最后也討論不出來結果。)
2.預習中不可以提前定每一位成員的任務,只能在展示課上的前五分鐘來決定。(保證每一位組員對每一個問題都有展示的準備,否則會出現(xiàn)只是為;ňW(wǎng)了展示一個問題而忽略對其它問題的學習,最后會得不償失。)
3.展示方式盡量采取多人合作的方式
4.展示過程中,師生要緊跟展示者的思維,對于力度、深度方面不夠到位的,除了學生及時補充外,教師要及時給與追問和引導。
5.每一位組員都要有及時補充上陣的展示習慣,不可以因為某一名組員而耽誤大家的時間。
6.兩位組長必須有強烈的責任心,做每一位組員的支持者和后盾。每一位組員都要樹立“組榮我榮,組恥我恥”的集體榮譽感。網(wǎng)形成與其它組友好比賽和競爭的態(tài)勢。
初二物理“試卷反饋”教學流程之建議
試卷分兩類:已經(jīng)評價過的試卷(考試)和新發(fā)試卷
已經(jīng)評價過的試卷:(考試后的試卷)
1,根據(jù)各班的組別數(shù)讓小組進行討論、交流。(限時)
2,確定各組展示的具體任務,并給各組1分鐘的協(xié)商確定如何展示(或一個人或幾個人,根據(jù)展示的內(nèi)容)
3,小組分別展示。教師及全體學生緊緊跟隨展示者的思維,及時提出自己的想法和提出必要的問題。特別是教師在備試卷時,要備好在何處要校花網(wǎng)生成新的目標,怎樣去生成,給與必要的追問和強調(diào)。
新發(fā)試卷:采取邊檢測、邊交流、邊展示的方式。
1、確定全體學生自己檢測前三---五道題(限時)2、檢測后小組交流、討論、評價。
3、教師確定小組的具體展示任務(留給學生一分鐘的準備時間)
4、學生展示
二、備課中強化了“預設目標”的準備工作。
由于新課改的實施,在教學展示中,學生的想法會百花齊放,為了讓學生按照有效用的軌道前行,提高課堂的學習效率,我們在備課時,根據(jù)學生的已有知識水平,預測出學生在哪一個目標處,可能會出現(xiàn)問題,針對此問題我們教師應該如課件下載何去誘導?讓教師做到有備而備。實踐證明:這一預設目標的設定,讓每一位教師找到了教學的策略和技巧,讓教師真正明白了“哪里是教師必須應該出手的關鍵之處”!
三、積極參加教研組舉行的各項教研活動。
1.幾位物理教師,在教研組長的指導與帶領下,積極參加了教研組組織的兩次很有實效性的學習,在學習中進一步深入的明確了新課改的目的和方向,同時及時調(diào)整了自己在工作中的.不適宜因素,為更好的開展教學工作做了一個良好的鋪墊。
2.在學校舉行的層推課活動中,我們幾位教師認真研究教材和新的教法,齊心合力的做了最充分的備課工作,從而在層推課中,每一位教師都再現(xiàn)出了自己及集體的風采!
四、備、講、輔、批、考工作扎實有效進行。
我組的備、講、輔、批、考工作,按照學期初的計劃扎實有效的進行著。從備課到講課到輔導等環(huán)節(jié),我們組的每一位教師都按照計劃進行創(chuàng)造性的工作著。特別是集體備課中,人人都是知無不言、言無不盡。用鞠海峰老師的話說:我們的備課太有價值了!用小王的話說:不集體備課總是心里沒底!用信海老師的話說:備課中我學到了很多。
五、教學中邊工作邊
在平時的教學工作中,我們組的成員積極響應學校的號召,一邊工作,一邊,很關注自己的課堂動態(tài),所以隨時進行書寫教學隨課件下載筆的活動,每一位成員都根據(jù)自己的教學情況,如實的寫出了教學中的心得體會,為下一步課堂的教改奠定了基礎。
缺點:
1.對學生的關注度還是不夠,特別是課上,為了讓大部分學生能提高學習效率,有些時候?qū)σ恍﹩栴}生的關注還是欠缺!
2.集體備課中,有些教條和模式化,上課中教師有些放不開手腳。所以今后集體備課中,重在備方法和注意強調(diào)的重難點,不可以把課備教條化!
3.在課后,我們反思時還是不夠到位、不夠細心。
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