有關(guān)家長的工作總結(jié)范文
一、尊重家長,樹立老師與家長平等的觀念。
在家園交流中,老師在很多時候是處于主導(dǎo)地位的。但主導(dǎo)地位不等于可以忽視家長的感受。家長也有權(quán)利對老師的工作進(jìn)行評價和總結(jié),所以我們必須尊重家長,以平等的態(tài)度對待家長,耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有益的建議。
二、肯定孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并肯定他們。
對于每位家長來說,都期望自己的孩子是優(yōu)秀的,希望的得到別人的肯定和贊美,并從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一點微不足道的稱贊,都會讓家長感到高興。并會主動向老師提及孩子目前仍存在的一些不足,期望得到老師的指點與幫助。這樣的交流與溝通才會收到實效。
三、一視同仁,讓每一位家長與老師成為朋友。
孩子是有差別的,家長也同樣是有差別的。如在學(xué)歷上,有的是大學(xué)生,有的是小學(xué)生;在職業(yè)上,有的是干部,有的是工人;在性格上,有的是大方善言談,有的是內(nèi)向少言語。對于老師而言,無論面對怎樣的家長,多時我們交流的對象,無論家長是什么素質(zhì),從把孩子送到我們手重的那一刻起,家長與老師就有一個共同的愿望——把孩子教育好。
四、關(guān)愛孩子,讓家長明白老師的辛苦付出。
家長愛自己的孩子這一點是不容置疑的,人盡皆知。老師愛孩子,也是不容置疑的,卻不一定為家長所了解。很多時候,一天下來嗓子啞了,腰酸背痛,盯著面前來回穿梭餓三四十個孩子,眼睛都快直了,但是到了家長來接孩子的時候還要面帶笑容。帶孩子外出尋找秋天、參觀敬老院時,孩子歡呼雀樂,老師的心一直吊在嗓子眼,這些辛苦未必能被家長理解。因為無論接孩子、送孩子時都難以看到老師辛苦的一面。在家園交流中,就應(yīng)讓家長清楚老師跟家長一樣愛孩子的.,沒有家長會拒絕對孩子的關(guān)愛。讓家長理解這一點,有利與融洽交帳與老師的感情,有利與增強家長對老師的信任,使家長對孩子在園的學(xué)習(xí)和生活感到放心,有利于家園工作的進(jìn)一步開展。
五、《家園聯(lián)系冊》,家園溝通的“小靈通”。
雖然填寫聯(lián)系冊,無形中加重了老師的負(fù)擔(dān),增加了工作量,但事實證明:《家園聯(lián)系冊》很受家長的歡迎。它緩解了家園之間同步活動和時間緊的矛盾,真是一冊在手,有事不愁了。
六、《家長園地》、家長會、家園溝通的“立交橋”。
家長們非常關(guān)注“家長園地”的內(nèi)容及各種通知,通過這個小小的窗口,了解科學(xué)的保教理念,先進(jìn)的保教信息,及班內(nèi)組織的各項工作,效果不錯。
家長也非常愿意來參加家長會。家長們通過問卷提議:希望多安排一些親子活動,讓家長有機(jī)會體驗幼兒園的生活。因此,我們也安排了《秋游恐龍園》,非常受家長們的歡迎。
教師和家長是好朋友,家園之間是親鄰,在這充滿友誼和溫暖的世界里,家園相互團(tuán)結(jié),相互支持,共同為幼兒的健康成長提供雙重保障,這是家園之間溝通的最佳境界,也是我所追求的工作目標(biāo)。
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