中學千校扶千校幫扶工作總結(jié)范文
一年來，在**區(qū)教育局“千校扶千校”辦公室的領(lǐng)導和指導下，根據(jù)《**區(qū)大石ZZ中學~五華縣XX中學“千校扶千�！毙袆佑媱潓嵤┓桨浮罚鷮嵧七M我校幫扶五華縣XX中學的工作，充分發(fā)揮學校的主觀能動性，創(chuàng)新幫扶形式，幫扶活動取得了預(yù)期的階段性成果，2010年ZZ中學與XX中學被廣東省教育廳評為“千校扶千�！�200對優(yōu)秀結(jié)對學校之一，這暨是對我們兩校過去幫扶成果的肯定，也將激勵我們進一步研究幫扶形式，擴大幫扶的成果，取得更好的社會效益。
一、我們開展幫扶工作的主要做法
�。ㄒ唬┌l(fā)揮我校優(yōu)勢，選派口語嫻熟的教師支教，打造XX中學的英語品牌。
在上一年我校成功選派兩名教師到XX中學掛職支教的基礎(chǔ)上，這一年我校繼續(xù)選派支教教師到XX中學掛職、支教，這選派教師前，我們了解到:XX中學在近幾年全縣統(tǒng)測中，英語科排在全縣較前位置，XX中學的英語科基礎(chǔ)較好，乘勢把英語科打造成其優(yōu)勢學科。現(xiàn)階段，梅州市升高中考試對英語口語不作要求，但作為英語教學的一種方向，加強口語教學很有必要，而廣州市從2004年始開展初三英語口語考試，我校是初三英語口語考試定點考場，口語教學有較豐富的經(jīng)驗，綜合考慮這些因素，本年度選派了英語科組長和英語教師到XX中學支教，兩位教師到XX中學后積極開展各項支教活動：
�、俜e極參加XX中學英語科組教學教研活動，并主動上示范課；
�、诶眯畔⒒侄�，加強與XX中學教研活動交流，實現(xiàn)教學資源共享；
�、酃餐_展課外活動，促進學生相互交流、學習；
�、荛_展形式多樣的學生課外活動，如開設(shè)英語學習講座、英語歌曲興趣小組、英語口語興趣小組。
各種活動卓有成效地開展，當ZZ中學的師生到XX中學探望貧困學生時，英語歌曲興趣小組的同學們在校門口唱英語歌歡迎遠方的朋友。通過這些形式多樣的英語興趣小組活動，逐步改變學生“啞巴英語”的狀況。
�。ǘ┗ヅ深I(lǐng)導教師參加雙方學校的校園文化活動。
創(chuàng)造條件，互相觀摩雙方學校如何組織學校大型活動的，并創(chuàng)新形式，共同開展校園文化活動，如在2010年6月ZZ中學開放日活動，邀請了XX中學的行政領(lǐng)導和部分老師參與，XX中學的李子強校長還在ZZ中學的文藝匯演時表演節(jié)目，一展XX中學風采；兩校的領(lǐng)導還互相探討學校文化的規(guī)劃、校園文化活動的設(shè)計與開展，通過這些活動，讓ZZ中學的全校師生更多地了解“千校扶千�！毙袆臃桨�，有更強烈參與幫扶活動的愿望，也通過兩校共同開展一些校園文化活動，提高了雙方組織策劃學校大型文化活動的能力，促進了兩校師生相互交流，相互學習，共同進步。
11月25日至27日，XX中學班主任骨干在李子強校長、萬志華副校長的帶領(lǐng)下，一行15人到我校開展德育工作交流活動，開展了聽課、德育工作座談交流、集體涂鴉、教師文體活動、暢游大夫山森林公園等多項活動，特別是集體涂鴉活動，XX中學的老師覺得很有創(chuàng)意。
�。ㄈ╅_展山區(qū)教育親子體驗活動。
為讓家長、學生也有機會參與“千校扶千�！被顒樱尦抢锏暮⒆芋w驗山區(qū)孩子的'艱辛，從體驗活動中受到教育，部分家長也提出讓城里的孩子到五華縣體驗山區(qū)學生的生活、學習的要求，在2010年6月13日至14日組織了山區(qū)教育親子體驗活動。通過自愿報名，學校統(tǒng)籌，最后有35位學生及家長參與了此活動，主要活動內(nèi)容有：
1、到貧困學生家探望XX中學的貧困學生；
2、兩校學生一對一座談交流；
3、到XX中學的課堂體驗山區(qū)教育；
4、深入到XX中學的學生宿舍、到XX學生食堂就餐，體驗山區(qū)學生的衣食住行；
這次活動到得圓滿成功，家長和學生看到山區(qū)學生的那份執(zhí)著與倔強，以及面對困難不折不堯的精神，深受感動，兩地學生都從幫扶活動中受到教育。
ZZ中學的家長也很熱心參與“千校扶千�！钡幕顒�，在獲悉XX中學緊缺辦公電腦后，有五位家長各主動捐贈一臺辦公室電腦給XX中學，共捐贈了5臺辦公電腦，解決了XX中學的燃眉之急。參與親子體驗活動的家長現(xiàn)場看到山區(qū)學生的艱辛與倔強，很受感動，紛紛現(xiàn)場捐款捐物給貧困學生，共計4000多元。
(四)擴大“千校扶千�！背晒膮^(qū)域影響力，擴大幫扶活動的輻射范圍。
本年度上半年，徐敘堂名校長工作室正式啟動，進站參加研修的校長有市橋僑聯(lián)中學、靈山中學、鐘村石壁中學等五間中學的校長或副校長，徐敘堂校長將名校長工作室的部分工作融合到“千校扶千�！毙袆臃桨�，既擴大了千校扶千校的區(qū)域影響力，又大大豐富了名校長工作室的工作內(nèi)涵。2010年12月23日-12月25日，徐敘堂名校長工作室的進站研修人員、工作的輔助人員以及ZZ中學研究生研修室的代表等共15人到XX中學進行交流活動，徐校長為XX中學的全體教師作“談?wù)勎液臀覀兊膶W校”的專題報告，徐校長從教師的職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)律、教師的分型、教師心理調(diào)適等方面，談?wù)勛约褐涡５男牡皿w會，引起XX中學老師強烈的反響，效果良好。在工作交流的過程中，XX中學與僑聯(lián)中學、靈山中學等學校的領(lǐng)導也結(jié)下深厚的友誼，XX中學計劃將來進一步加強與其他幾間學校的教育教學交流活動。
(五)學校管理幫扶。
根據(jù)XX中學的實際情況，進一步規(guī)范學校日常管理；與該校領(lǐng)導共同探討如何健全和完善各項管理制度，突出學�！鞍踩ぷ鳌�，特別是針對目前學校安全工作嚴峻的局面，兩校互相學習安全管理辦法
z中學“千校扶千�！睅头龉ぷ骺偨Y(jié)提要：兩校的校長、行政都很熱心兩校的結(jié)對幫扶活動，積極參與，做好每年幫扶工作的規(guī)劃，ZZ中學徐校長更是每年保證兩次以上親自到XX中學，開展幫扶活動，并結(jié)合XX中學的實際情況，建立一套較完善的安全應(yīng)急機制，定期開展安全應(yīng)急疏散演練。
二、我們的一些體會
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，讓幫扶工作有強有力的組織保證。
兩校的校長、行政都很熱心兩校的結(jié)對幫扶活動，積極參與，做好每年幫扶工作的規(guī)劃，ZZ中學徐校長更是每年保證兩次以上親自到XX中學，開展幫扶活動，雖然學校經(jīng)費很有限，但徐校長發(fā)動家長、社會熱心人士也參與其中，創(chuàng)新工作思路，保證幫扶效果。XX中學的李校長也真誠地想通過幫扶活動，進一步提高學校的教育教學水平，許多工作親自過問、親自組織，李校長也多次帶隊到ZZ中學教訪、交流。
�。ǘ┮愿星闉榧~帶，讓幫扶活動富有“親情”。
相隔千里的兩間學校，能走在一起開展教育教學交流活動，機會難得，我們都很感謝省教育廳提供了這個平臺，我們兩間學校也很珍惜這個機會，兩校在交流活動中、在支教工作中，結(jié)下了深厚的友誼，每一次相逢，都很高興，每一次惜別，都是依依不舍，支教歸來的教師再次造訪XX中學，都有“回家”的感覺。有了感情這個紐帶，開展活動就很融洽，各種建議也顯得更為真誠，更能讓人接受，幫扶活動更有效果。
�。ㄈ┒喾絽⑴c，讓幫扶成果輻射范圍更廣。
送人玫瑰，手有余香，ZZ中學作為支援學校，也希望在幫扶過程中，教師能自我教育、自我提高，這就需要老師有參與活動的平臺，二年來，在每次到XX中學開展活動前，都在年級辦公室張貼自愿參與活動報名表，目前，接近一半的老師都曾經(jīng)到過XX中學開展活動。學校也提供平臺，讓支教教師在全校教師大會匯報支教工作，擴大影響面。在親子體驗活動中，學生、家長和社會熱心人士也參與到活動中，這樣，把“千校扶千�！惫ぷ餮由斓搅思彝�、社會。徐敘堂名校長工作室的成員也適度參與此活動，擴大了幫扶活動的區(qū)域影響力。我們力求讓省教育廳 “千校扶千�！毙袆蛹矣鲬魰�，讓黨和政府教育均衡發(fā)展的政策深入民心。
明年，是幫扶結(jié)對活動的第三年，也是幫扶合同的最后一年，在區(qū)教育局“千校扶千�！被顒宇I(lǐng)導小組正確引導下，我校定將扎實推進幫扶工作，為進一步推進教育均衡發(fā)展作出積極貢獻。
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