秋季學期高一化學備課組工作計劃策劃
一、學情分析
高一段共招14個班,每班學生數(shù)40—48不等。由于受招生政策的影響,本屆招收的學生生源也不是特別理想,分3個層次,分別為精英班(1—4班)、實驗班(5—10班)和勵志班(11—14班)。三個不同層次學生基礎(chǔ)差異相對較大,但學生的良好學習方法及習慣都還有待養(yǎng)成與強化。雖初中學習過化學的內(nèi)容,但學生對化學的學科概念、學科知識、學科思想等知識掌握的還是不理想。本學期學生要學習化學1與化學2學考部分的內(nèi)容,學習內(nèi)容較多,要為以后的學考、選考做準備,學習的任務較為繁重。
二、教材分析
本學期學習內(nèi)容為《化學1》,作為高中化學的起始,本冊書共有4個專題,其中第一專題重點是通過相關(guān)知識的學習,讓學生學會用化學的視角來看待物質(zhì)世界,初步形成化學學科思想;第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識,課本從“!薄ⅰ瓣憽、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學物質(zhì)的元素,形成資源觀念!痘瘜W2》既是《化學1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展,又較好地揭示了化學反應的基本原理。因教學時間限制,本學期主要學習《化學2》四個專題中的第一個專題,即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,本專題著力引導學生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認識和把握物質(zhì)的性質(zhì),進而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”的基本觀念。
三、教學目標
根據(jù)學科指導意見,總結(jié)本學期教學要求如下:
1.初步認識物質(zhì)的科學分類方法,學會從不同角度對化學物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類,掌握4種基本化學反應類型、氧化還原反應相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。
2.認識物質(zhì)的量,并利用物質(zhì)的量進行相關(guān)量、化學方程式的計算。
3.知道離子反應的本質(zhì)及其發(fā)生的條件,學會用離子方程式表示溶液中的離子反應。
4.了解分散系的含義,知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等實驗方法。初步學會NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法,能用離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案,探究常見物質(zhì)的組成。
6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布,能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實。
7.元素化合物知識的重點了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法,了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途,樹立資源觀念,培養(yǎng)熱愛大自然和保護大自然的情感。同時培養(yǎng)靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實驗技能,在學習過程中了解實驗探究的過程和方法,通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程,了解實驗研究化學物質(zhì)的.一般方法,初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規(guī)律,能畫出1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容,了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系,了解周期表的意義與作用。
10.知道化學鍵與分子間作用力的含義,知道離子鍵、共價鍵的原因,會用電子式、結(jié)構(gòu)式表示,知道碳的成鍵特點認識有機物的多樣性。
11.了解同素異形現(xiàn)象 、同分異構(gòu)現(xiàn)象,知道晶體的分類及代表物質(zhì),初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。
四、具體措施
1.加強課堂的組織教學工作,明確課堂紀律,課堂教學中要求學生做好抬頭,讓老師看見你的眼睛。
2.激發(fā)、維持學習興趣。只是強調(diào)紀律并不是長久之策,興趣才是最好的老師。將課堂還給學生,引導學生積極參與教學,突出主體地位,利用化學的學科特點,加強實驗教學,創(chuàng)造條件讓學生多實踐;結(jié)合身邊實例,讓化學回歸生活,從生活中發(fā)現(xiàn)化學,激發(fā)、維持學習興趣。
3.明確作業(yè)要求,加強作業(yè)批改,及時反饋問題,重視錯題的作用;合理安排好測試,充分利用好測試的激勵作用。
4.采用導學案的模式安排教學,加強學習方法的指導,引導形成良好學習習慣。備課組內(nèi)老師通力合作,努力提前下發(fā)導學案給學生,對導學案的課前預習、課后作業(yè)及時上交批改。
5.積極運用現(xiàn)代化教育手段進行教學,增加教學的直觀性和有效性。
6.積極參加理論學習,更新教育教學理論,學習新的教學技能,學習新高考方案,努力提高教育教學質(zhì)量。
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