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高中物理教學(xué)創(chuàng)新工作計劃

時間:2021-01-14 14:17:19 工作計劃 我要投稿

高中物理教學(xué)創(chuàng)新工作計劃

  新課標實施以來,各學(xué)科教師都在深化教學(xué)創(chuàng)新,力爭讓教學(xué)效果達到教學(xué)目標要求。在多年的高中物理教學(xué)實踐中,筆者認為,要做好教學(xué)創(chuàng)新,就要在以下幾個方面做好研究和實踐工作。

高中物理教學(xué)創(chuàng)新工作計劃

  一、認真研究新課標,更新教學(xué)理念

  教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)工作的根本,可以說高中物理到底是圍繞新課標來開展還是繼續(xù)圍繞高考指揮棒來開展,最根本的還是要靠教師的教學(xué)理念。只有真正認同新課標,才能用新課標的要求來指導(dǎo)自己的教學(xué)。因此,教師要認真研究新課標,更新自己的教學(xué)理念。

  1.要注意對學(xué)生情感和態(tài)度的培養(yǎng)。應(yīng)試教育的一大缺陷是對學(xué)生的感情和態(tài)度教學(xué)太片面化,沒有結(jié)合具體的各學(xué)科教學(xué)來展開,而是在思想政治、社會與歷史等學(xué)科中體現(xiàn)出來,物理、生物等側(cè)重自然教育和技術(shù)理論方面的課程基本沒有情感態(tài)度的培養(yǎng),這是非常不對的。如果只掌握了技術(shù)和理論而忽視了情感、態(tài)度的培養(yǎng),則學(xué)生就會迷失方向。因此,教師要注意在高中物理教學(xué)中滲入德育、責(zé)任等情感、態(tài)度內(nèi)容,培養(yǎng)有道德、有知識的新人。

  2.要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法進行考查和評價。應(yīng)試教育的缺點在于目標導(dǎo)向,對于其中間的思維過程不重視,而新課標要求活躍學(xué)生思維,培養(yǎng)科學(xué)的認識論。因此,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思維,培養(yǎng)他們的積極性和主動性,從不同的方面入手來認識物理現(xiàn)象、接受物理知識,讓探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)方法。

  3.要注意教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)。物理教學(xué)本質(zhì)上是為了認識自然、改造自然,因此要有強烈的`實踐導(dǎo)向,讓學(xué)習(xí)和生活、技術(shù)和生產(chǎn)等緊密結(jié)合起來。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意自己身邊的物理知識和現(xiàn)象,引導(dǎo)他們將探索理論和實踐結(jié)合,從而消除他們對高中物理的陌生感和畏懼感,從而讓他們學(xué)習(xí)起來更加有興趣,培養(yǎng)他們的實踐意識。

  二、更新教學(xué)具體方法,促進教學(xué)創(chuàng)新

  高中物理教學(xué)的內(nèi)容龐雜,對抽象思維要求較高,對學(xué)生來說有較大的困難,因此這對教師的教學(xué)方法提出了更高的要求。教師要依據(jù)新課標,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)方式,將多種方式、方法靈活使用,從而把新的思想和方法及時融入自己的教育教學(xué)實踐之中。

  1.從單一運用到綜合運用,讓封閉式教學(xué)變得更加開放。新一輪課改中,涌現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種新穎的教學(xué)方法和教學(xué)模式,但是不一定適用所有的教師和學(xué)生。因此,教師要根據(jù)自己和學(xué)生的特點,結(jié)合學(xué)校軟、硬件條件,做好積極學(xué)習(xí)、認真借鑒工作,實現(xiàn)方法的提升、教學(xué)的提高,并努力探索出自己獨特的教學(xué)方法。

  2.要有效使用新教學(xué)技術(shù),讓科技手段服務(wù)于教學(xué)。隨著經(jīng)濟實力的提高和教學(xué)理念的變化,很多學(xué)校都配備了大量的新實驗設(shè)備、教學(xué)器具,這為開展創(chuàng)新教學(xué)提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。教師要有效使用這些教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù),讓現(xiàn)代科技有效服務(wù)于教學(xué)。

 。1)讓多媒體教學(xué)深度參與教學(xué),讓學(xué)習(xí)更加生動活潑。高中物理很多都是抽象概念和理念,對于學(xué)生來說是看不見、摸不著的,因此教師要用多媒體手段展示聲、文、圖,讓學(xué)生通過具體的觀察來分析歸納,從而從具象走向抽象,讓學(xué)生更加有樂趣。

 。2)讓學(xué)生多做實驗,通過實驗帶動教學(xué)發(fā)展。比如,傳感器技術(shù)現(xiàn)在很流行,這和高中物理的很多知識點都是有關(guān)的,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生研究實驗方案,通過各種測量、觀察活動來實踐,從而更好地做好高中物理“設(shè)計型實驗專題”模塊教學(xué)工作。

  三、調(diào)整師生關(guān)系,更好地扮演各自的角色

  新課標對師生的角色提出了更高的要求,教師和學(xué)生都要適應(yīng)這個變化,按照要求來做扮演自己的新角色。

  1.教師更多變?yōu)橐粋引導(dǎo)者和交流者。在應(yīng)試教學(xué)中,教師是主宰者和灌輸者,他們的教學(xué)目標是單向地向?qū)W生輸入書本知識,而不是發(fā)展他們的能力、鍛煉他們的思維。而在新課標要求下,教師要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律,讓課堂變成師生互動、互相促進的場所,讓學(xué)生主動去思維和探索,這樣才能幫助學(xué)生發(fā)展自己。另外,在知識信息爆炸的現(xiàn)在,學(xué)習(xí)是一種終身行為,而不是高中能夠完結(jié)的,因此教師要通過不斷的交流,不再以自己為中心,而是努力建構(gòu)民主、平等的師生關(guān)系,和學(xué)生一起尋找科學(xué)的規(guī)律和奧秘。

  2.教師要成為一個成功的問題意識培養(yǎng)者。愛因斯坦曾經(jīng)說過,一個好的問題比一個好的答案更重要,可見科技進步的一個很大動力是經(jīng)常問一句為什么。因此,教師要從一個提問者的角色變成一個讓學(xué)生質(zhì)疑的角色,讓問題從學(xué)生的心中自己生出來,而不是外部的提問,這樣才能讓學(xué)生多思、多疑、多問,從而讓他們的挑戰(zhàn)精神逐步發(fā)展出來,讓他們的積極性調(diào)動起來,從而為他們最終自己尋找答案、培養(yǎng)科學(xué)的精神奠定基礎(chǔ)。

  總而言之,要想做好高中物理教學(xué),教師就要轉(zhuǎn)變自己的固定思維模式,嚴格按照新課標理念來開展教學(xué),從而讓自己的教學(xué)理念和模式有所創(chuàng)新,讓學(xué)生有更多的收益。

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