嵐山區(qū)教研室工作計劃要點詳解
201x年是“十二五”的開局之年，是貫徹落實國家、省市教育工作會議精神及中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的起始之年。201x年全區(qū)教研工作的指導(dǎo)思想是：以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。以提升課程實施水平為重點，以“精致化管理建設(shè)年”為總抓手，以打造高效課堂為突破口，緊緊圍繞全局工作，進一步增強創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，積極進行“有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習、有效教研”的探索，促進全區(qū)基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)水平。
�。ㄒ唬┡μ嵘n程實施水平，不斷深化課程改革。
1、認真貫徹落實省市一系列教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)文件精神，特別是《山東省普通高中選課指導(dǎo)意見（試行）》、《山東省普通高中學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》、《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》、《山東省普通高中學(xué)科教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見（試行）》，《關(guān)于印發(fā)山東省普通高中各科目教學(xué)實施意見（試行）的通知》、山東省教育廳《關(guān)于建立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科教學(xué)跟進式指導(dǎo)制度的意見》，扎扎實實地推進課程改革。
2、加強課程方案落實情況的督查。依照《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》進一步加強課程管理，規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置、課程實施等行為，開齊課程，開足課時。認真貫徹落實市教育局《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見》，加強課程開發(fā)研究，做好校本課程開設(shè)工作。年初將對全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課程的開設(shè)開發(fā)情況進行專題調(diào)研，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范校本課程開發(fā)，修訂完善校本課程開發(fā)管理指導(dǎo)意見，提高開發(fā)質(zhì)量，提升實施水平。年內(nèi)組織校本課程開發(fā)實施經(jīng)驗交流并擇優(yōu)推介參加全市展示。規(guī)劃學(xué)校課程行為，指導(dǎo)綜合實踐活動課程的有效實施。繼續(xù)貫徹落實《日照市義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)意見》和《山東省普通高中綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)意見》，做好綜合實踐活動課程資源開發(fā)與利用的研究，積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和小制作、小發(fā)明展示活動等，鼓勵和發(fā)掘?qū)W生中質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識，強調(diào)和提倡主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。今年將組織一次全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的創(chuàng)新教育觀摩研討會，集中展示廣大中小學(xué)生的科技創(chuàng)新和試驗性學(xué)習成果。
3、加強課程實施評估與管理。認真落實《山東省教育廳關(guān)于在全省開展普通中小學(xué)課程實施水平評估的通知》（【20xx】23號）要求，加強調(diào)研和指導(dǎo)，認真組織好自評和復(fù)評工作。在順利通過201x年省教育廳驗收評估的基礎(chǔ)上，
認真總結(jié)好的做法，挖掘經(jīng)驗，組織示范，提升整體效果，促進均衡發(fā)展。上半年，在全區(qū)開展一輪課程實施水平調(diào)研活動，重點加強對課程開設(shè)、課程評價等薄弱環(huán)節(jié)的督查力度。下半年教研室將適時組織我區(qū)的課程實施水平評估，全面做好迎接省市兩級評估的準備工作。
4、強化質(zhì)量監(jiān)控機制，開展教學(xué)質(zhì)量評價改革，促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)省教育廳《關(guān)于建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測制度的意見》（魯教基字?20xx?3號）的文件精神和市教育局關(guān)于中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測制度，制定科學(xué)合理的區(qū)教研室教學(xué)質(zhì)量抽測方案，定期不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進行檢測，實現(xiàn)質(zhì)量檢測工作常態(tài)化。不斷完善操作方法，在往年對中心小學(xué)綜合素質(zhì)測試的基礎(chǔ)上，今年要逐步向完全小學(xué)、初中延伸。使質(zhì)量抽測做到更加公正、科學(xué)和規(guī)范，發(fā)揮評價的動力引擎作用，為反饋、矯正教學(xué)行為和進行教育決策提供科學(xué)依據(jù)。此外，教研室將繼續(xù)提供中學(xué)的期中（末）、小學(xué)期末考試的參考試卷，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理提供服務(wù)。加強試題評價研究，構(gòu)建中小學(xué)期中、期末試題抽測點評制度，引導(dǎo)和促進中小學(xué)教師提高試題研究的水平。各學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量獎懲制度，強化日常教學(xué)過程管理，充分發(fā)展好單元作業(yè)的診斷功能，嚴格按《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》要求組織好期中、期末考試。積極探索考試評價方式的改革，日常測試實行無分數(shù)評價，階段考試實行等級加評語的方式，要符合學(xué)生的生理及心理特點，促進學(xué)生的全面發(fā)展，評價形式多樣，能及時反饋教與學(xué)的信息。
�。ǘ┘毣^程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開展以課堂教學(xué)為核心的中小學(xué)常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)評估工作，通過教學(xué)視導(dǎo)促進學(xué)校教學(xué)管理水平的提高，督促學(xué)校細化教學(xué)管理，提高管理水平。為做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，教研員將深入學(xué)校、融入課堂，與師生對接、溝通、交流、研討。形式上，采用綜合視導(dǎo)和專項視導(dǎo)相結(jié)合、集體視導(dǎo)和分散視導(dǎo)相結(jié)合，加大專題調(diào)研和專項視導(dǎo)的力度。方式上，強化視導(dǎo)反饋，實行點對點反饋，與被聽課教師個別交流，肯定成績，提出改進意見。實行點對面反饋，對教研組存在的共性問題進行指導(dǎo)、提要求、提改進措施，共同研討、尋找解決問題的辦法。實行面對面反饋，對各學(xué)科組存在的問題、需要改進的方面以及建議和意見向?qū)W校所有行政領(lǐng)導(dǎo)進行全面的反饋，力求做到視導(dǎo)一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。落實好教研員聯(lián)系學(xué)校制度，對聯(lián)系學(xué)校進行精細化督查及指導(dǎo)。
2. 落實常規(guī)管理工作，提高精細化管理水平。一是加強教學(xué)過程管理。積極落實省教育廳《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》和市教育局印發(fā)的《日照市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)教學(xué)基本要求》，完善教學(xué)常規(guī)，建立教學(xué)常規(guī)日督查制度，向過程要質(zhì)量，要細節(jié)要質(zhì)量，加強對教學(xué)
各個環(huán)節(jié)的精細化管理，切實提高教師日常教學(xué)活動的實效，確保規(guī)范辦學(xué)與教育教學(xué)質(zhì)量和諧并進。年內(nèi)開展一次區(qū)內(nèi)常規(guī)教學(xué)基本要求落實情況的視導(dǎo)檢查。二是進一步加強教學(xué)質(zhì)量形成過程的監(jiān)控。首先督促各校建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機制，建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子專題研究課堂教學(xué)制度，經(jīng)常性開展各類督查課、調(diào)研課和研討課活動。校長要深入教學(xué)一線，了解情況，把準脈搏，采取針對強性的措施提高課堂教學(xué)有效性。校長的聽課評課情況將繼續(xù)納入督導(dǎo)評估成績。其次組織和加強對大型考試質(zhì)量的監(jiān)控，認真調(diào)查研究，精心研制好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷，精心組織每一次調(diào)測。努力提高調(diào)測的科學(xué)性與實效性，發(fā)揮調(diào)測的導(dǎo)向、評價、改進作用。努力實現(xiàn)以調(diào)測促教學(xué)、以調(diào)測長水平，為全區(qū)教育科學(xué)決策與管理提供依據(jù)，引導(dǎo)我區(qū)教育事業(yè)健康、均衡、和諧發(fā)展。
3、認真貫徹落實《山東省中小學(xué)省級教學(xué)示范校評估標準的通知》精神，積極開展各級教學(xué)示范校的創(chuàng)建工作。組織開展第四批區(qū)、市兩級教學(xué)示范校評驗和省級教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建和迎評工作，以教學(xué)示范校的創(chuàng)建與評驗為契機，促進全區(qū)中小學(xué)新教學(xué)秩序的建立，不斷提升辦學(xué)水平。
4、根據(jù)《日照市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試方案（試行）》（日教發(fā)[20xx]36號）的通知要求，抓好相關(guān)年級的教學(xué)計劃及教學(xué)策略的指導(dǎo)，積極做好學(xué)業(yè)考試的準備工作。指導(dǎo)學(xué)校用好《日照市201x年學(xué)業(yè)考試說明》，開展初中畢業(yè)年級教學(xué)視導(dǎo)活動，優(yōu)化復(fù)習教學(xué)指導(dǎo)策略，全面提高學(xué)業(yè)考試水平。
5、加強高中教學(xué)管理，認真貫徹落實市教育局《關(guān)于加強高三教學(xué)的意見》、《關(guān)于加強和改進普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于加強高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于進一步加強高中信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強高中實驗教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進高中教學(xué)的改革與發(fā)展。針對當前高中教育教學(xué)的.熱點問題，根據(jù)我區(qū)高中教學(xué)的實際和市教研室的要求，重點指導(dǎo)開展高效課堂、自主學(xué)習、因材施教、深化奧賽與自主招生、選課走班、教學(xué)評價六個專題的研究。加強備考合力，積極搭建區(qū)域內(nèi)高中教研平臺。發(fā)揮各學(xué)校的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，進行校際送教活動、同課異構(gòu)活動。組織好高中各年級有關(guān)考試工作，搞好質(zhì)量分析，為學(xué)校教學(xué)調(diào)控提供依據(jù)。定期開展以聽課、評課為主要形式的教學(xué)視導(dǎo)活動，適時邀請市教研室專家指導(dǎo)高中教學(xué)。繼續(xù)采取“請進來，走出去”等方式，學(xué)習先進地區(qū)的教育理念、辦學(xué)特色和管理經(jīng)驗，推動高中學(xué)校在抓好全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上的高水平的高考，全面提高教育質(zhì)量。
�。ㄈ┓e極推進有效教學(xué)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)改革
1、進一步深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂。實施有效教學(xué)是推進新課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，也是提高課程實施水平、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了改變過去在新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重
數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，切實提高教學(xué)效率和效益，教研室將協(xié)助各學(xué)校在本校開展構(gòu)建高效課堂研究的基礎(chǔ)上，進一步積極探索學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法，總結(jié)、提煉形成高效的課堂教學(xué)模式。高中學(xué)段重在不斷完善以導(dǎo)學(xué)案為引領(lǐng)、以小組合作學(xué)習為教學(xué)組織形式的課堂教學(xué)模式的有效機制，要把已經(jīng)形成的先進的教育思想和理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)實踐，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，進一步提高課堂教學(xué)效益；初中學(xué)段以課題實驗學(xué)校為龍頭，重點突出 “五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革實驗的跟蹤調(diào)研和指導(dǎo)，及時總結(jié)、推介階段性成果，在取得基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行面上的推廣；小學(xué)學(xué)段立足學(xué)生生活經(jīng)驗，積極探索以“設(shè)疑、激趣”為核心的教學(xué)模式改革，引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)校典型，定期開展交流、研討活動，達到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率的目的。
�。ㄋ模┥罨１窘萄泄ぷ�，增強校本教研的實效性。
1、拓展教研內(nèi)涵，豐富校本教研的內(nèi)容和形式。一是著力指導(dǎo)學(xué)校解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，結(jié)合自身實際創(chuàng)造性地開展好校本教研工作，促進教師主動研究。各學(xué)校要將校本教研的主題和內(nèi)容細化分解到每一位教師，要拓展研究內(nèi)容，在繼續(xù)研究優(yōu)質(zhì)新授課的同時，著力研究練習課、復(fù)習課、作業(yè)和試卷講評課，研究精品習題和考題，研究微型課題。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，下達研究任務(wù)，促進各得其所的專業(yè)發(fā)展。二是推進教研組團隊研究。加大集體備課的管理和指導(dǎo)力度，成立學(xué)科集體備課中心組，通過校內(nèi)、校際間、區(qū)域內(nèi)的集體備課，推動校本教研、校本培訓(xùn)的深入開展。要盡力解決好當前部分學(xué)校教研工作中存在的形式主義、教研實效性差的弊端，督使學(xué)校強化同題研討、集體備課、教學(xué)反思等教研形式。進一步加強對各校校本教研工作檢查評估的力度，將校本教研工作納入到學(xué)校、教研（備課）組和教師的常規(guī)考核之中，提高校本教研工作的針對性、實效性。各學(xué)校要牢固確立團隊研究理念，立足本校實際，切實加強教研組、備課組建設(shè)，確保教研活動的正常開展。進一步完善集體備課制度，加強指導(dǎo)，狠抓落實，增強實效性、針對性，確實達到以研促改、以改促教、以教促學(xué)。年內(nèi)將舉行一次全區(qū)集體備課經(jīng)驗交流會。
2、搭建展示交流平臺，活躍教研活動。通過課堂觀摩、主題研究、教學(xué)
比賽、技能大比武等多種形式的教研活動，以活動促研究，以研究促發(fā)展，使教育科研更好地為教學(xué)實踐服務(wù)，為教師成長發(fā)展服務(wù)。建立校本教研協(xié)作區(qū)，強化區(qū)域教研組織的作用，將區(qū)域教研活動規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。進一步加強區(qū)域校際教研，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，合作共進。小學(xué)段將以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為龍頭，充分發(fā)揮小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組織和中心校的教研職能，全面展開
鎮(zhèn)域內(nèi)聯(lián)片教研活動。初中學(xué)段將以“有效課堂教學(xué)”為主題進行課堂教學(xué)展示，在“有效課堂教學(xué)”先進學(xué)校分期分批舉行全區(qū)的“有效課堂教學(xué)”觀摩研討會，及時推廣典型經(jīng)驗，認真研究模式的科學(xué)性、可操作性，努力創(chuàng)建簡潔而有活力的理性化的新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)做到活中求實、實中求活，活中見效，并對部分“有效課堂教學(xué)” 先進學(xué)校及個人予以表彰。
�。ㄎ澹┓e極開展各類培訓(xùn)，夯實教學(xué)軟實力。
1、開展學(xué)科知識建構(gòu)活動。充分利用集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科培訓(xùn)等多種形式，以教材通研（學(xué)研）為主題，廣泛開展“構(gòu)建學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，促進師生共同成長”活動，增強教師準確把握教材、提高課堂效益的能力，增強學(xué)生自我學(xué)習、自我建構(gòu)的能力。結(jié)合市教研室的工作部署，積極參與市教育局全年教師培訓(xùn)活動，暑假期間，協(xié)同相關(guān)科室繼續(xù)對全區(qū)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠程集中研修活動進行指導(dǎo)，促進教學(xué)觀念和教學(xué)能力的不斷提升。
2、加強骨干教師培養(yǎng)。骨干教師要建立個人博客，交流工作動態(tài)，推介先進經(jīng)驗。深入推進骨干教師聯(lián)系�；顒�，以學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為主體，通過課堂示范、課題帶動等形式，輻射帶動全區(qū)教師健康成長。完善骨干教師考核措施，組織完成前四批教學(xué)能手（原骨干教師）和首批學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀的市區(qū)兩級考核和第二批市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀的推評工作，完善教學(xué)能手、教學(xué)成果評選與管理制度，為骨干教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮他們在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。加強骨干教師對青年教師幫扶工作的落實，建立健全骨干教師考核機制，轉(zhuǎn)發(fā)并落實好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，制定下發(fā)區(qū)級管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師的傳帶作用。
3、積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)基本功比賽活動。上半年舉行全區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課推評活動，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)教師人人關(guān)注課堂教學(xué)，積極探討教法學(xué)法的良好風氣。繼續(xù)開展以優(yōu)秀教學(xué)案例、多媒體課件制作、專業(yè)教師基本功展示為內(nèi)容的教學(xué)技能評比活動，積極搭建教師專業(yè)技能交流平臺，促進教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高。
4、加大青年教師培養(yǎng)力度。大力實施青藍工程。實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶徒計劃，開展青年教師拜師活動，落實培養(yǎng)措施，實施專項評價，定期開展活動，促進年輕教師成長，讓他們盡快成為教學(xué)的中堅力量。下半年組織全區(qū)青年教師賽課活動。
5、繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，進行一項教改實驗，上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。
�。┮�(guī)范和加強教科研工作，促進課題實驗上水平。
1、降低科研重心，降低課題難度，搞好教研、科研整合。要提高教學(xué)工作的科研含量，提高教學(xué)反思能力。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，講問題課題化，把解決問題的過程，變成科學(xué)研究的過程�？蒲姓n題的設(shè)立要緊密結(jié)合教學(xué)實際，要圍繞教學(xué)中出現(xiàn)的問題搞科研，不要離開教學(xué)，不要怕問題小，不搞“大而空”的課題。各校要定期上傳本單位教育科研材料及課題實驗過程性材料，搞好科研課題的常規(guī)管理。
2、抓好各級級立項課題的研究和管理工作，提高課題研究的質(zhì)量和水平。加強對立項課題的指導(dǎo)和管理，加強課題的理論搜集和實驗實施，加強實驗過程的指導(dǎo)，強化過程性研究。進一步完善科研課題申報制度和管理制度。
3、大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。成立區(qū)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)日常教研管理、輔導(dǎo)、答疑、網(wǎng)上互動等研究任務(wù)，提高學(xué)科教研的即時性和有效性。5月份開通學(xué)科教研博客。
4、積極開展教具、學(xué)具制作、教學(xué)論文、教學(xué)課件等優(yōu)秀教學(xué)成果評選活動，激發(fā)廣大師生的創(chuàng)新熱情，調(diào)動廣大師生參與教科研活動的積極性。做好參評各級科技進步獎的宣傳、發(fā)動工作，積極推介一批優(yōu)秀教科研成果。及時做好階段性成果的總結(jié)、轉(zhuǎn)化、推廣和提升，使各課題的研究過程真正與教學(xué)研究結(jié)合起來。
5、加強學(xué)科競賽工作的管理，規(guī)范學(xué)科競賽活動，減輕學(xué)生競賽負擔，提高競賽質(zhì)量。成立學(xué)科競賽指導(dǎo)委員會，進一步加大奧賽管理與指導(dǎo)力度。
�。ㄆ撸┓e極落實教研工作規(guī)范，加強自身建設(shè)。
1、強化教研隊伍建設(shè)，提高教研員服務(wù)意識和教研能力。以《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范》和《區(qū)縣教研室評估標準》為指導(dǎo)，加強教研室的組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)，實行民主管理和制度管理，努力營造一個健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。推進教研員聯(lián)系校制度，加強對聯(lián)系學(xué)校的課程、教學(xué)指導(dǎo)及教師的專業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機制。鼓勵教研員深入學(xué)校，深入教研組，參與聽課、評課等學(xué)校教研活動。鼓勵教研員積極探索，創(chuàng)新教研，積極開展教研課題研究，提升自己的教研層次和水平。
2、努力增強教研員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，著力提升四種能力，即：課堂教學(xué)的指導(dǎo)能力、有效教研活動的組織能力、命題與評價能力和課題研究能力。在業(yè)務(wù)提高上下功夫，在教學(xué)研究上做文章，在工作創(chuàng)新上出成果，積極爭做學(xué)習型、實踐型、服務(wù)型、發(fā)展型的教研員，進一步發(fā)揮教研人員的專業(yè)引領(lǐng)和服務(wù)指導(dǎo)作用，盡職盡責完成各項工作任務(wù)。積極完成市教研室安排參編《生活》、《初中學(xué)業(yè)考試的指導(dǎo)綱要》的任務(wù)。