2020音樂(lè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
作為教師，要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。下面是CN人才網(wǎng)給大家整理的2020音樂(lè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，歡迎參考~
篇一：2020音樂(lè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
本期我擔(dān)任七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)音樂(lè)任課教師，大多數(shù)學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村，音樂(lè)知識(shí)面狹窄，學(xué)習(xí)方法也比較死板，因此，為了在本學(xué)期中有效的提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)上有明顯的提高，特制定以下培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生的個(gè)別差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，進(jìn)步的快樂(lè)，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的， 幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。
二、現(xiàn)狀分析
從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但都很喜歡唱歌，只是學(xué)唱時(shí)不夠靈活，不知怎么唱才是好的唱法，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正，經(jīng)常亂唱。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、任務(wù)和目標(biāo)
通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的.興趣。讓差生在我班能有所提高，讓優(yōu)生更優(yōu)。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。讓唱得好的學(xué)生指導(dǎo)唱法不對(duì)的學(xué)生。
3、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生學(xué)習(xí)的具體情況，可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、交流、聽取建議意見。
5、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
6.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
7.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
8.對(duì)差生實(shí)施多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加曲目難度，并安排課外歌曲，不斷提高練習(xí)能力。
9.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。{音樂(lè)工作計(jì)劃培優(yōu)輔差}.
10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)興趣。
五、內(nèi)容安排
2-3周 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
3-5周 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
6-8周 輔導(dǎo)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)探究方法
9-11周 優(yōu)差生各進(jìn)行總結(jié)，找出好的方法和存在的問(wèn)題�？记皯�(yīng)試技巧及心理輔導(dǎo)
12-15周 輔導(dǎo)自學(xué)問(wèn)題討論方法 16-18周 輔導(dǎo)如何正確使用嗓子唱
19-20周 期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試
篇二：2020音樂(lè)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
為了順利完成本學(xué)年音樂(lè)課的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的音樂(lè)水平教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，我還采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中，力爭(zhēng)培養(yǎng)出優(yōu)等生及特長(zhǎng)生藝術(shù)的修養(yǎng)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
(一)特長(zhǎng)生主要特征分析
在音樂(lè)歌唱及識(shí)譜能力方面有一定的基礎(chǔ)及興趣愛好，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏及旋律能較好的掌握，在演唱方面上臺(tái)不怯場(chǎng)，經(jīng)常的外出參加活動(dòng)，音準(zhǔn)較強(qiáng)。大多數(shù)的優(yōu)等生都會(huì)一種樂(lè)器甚至兩種。
(二)優(yōu)等生情況分析
他們唱歌聲音宏亮，能認(rèn)真學(xué)唱、對(duì)音樂(lè)的樂(lè)感較好、積極上臺(tái)演唱;在班上能積極的帶動(dòng)起其他同學(xué)唱歌的積極性，起到很好的帶頭作用。
(三)學(xué)困生情況分析
他們教唱環(huán)節(jié)不認(rèn)真的跟唱，唱歌是聲音發(fā)不出來(lái);學(xué)唱態(tài)度消極，歌唱旋律音不準(zhǔn)，跑調(diào)。
三、培養(yǎng)特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的共同方法{音樂(lè)工作計(jì)劃培優(yōu)輔差}.
1、不定期地帶領(lǐng)他們進(jìn)行所學(xué)音樂(lè)知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)歌曲進(jìn)行反復(fù)的練唱。
2、利用課余時(shí)間，對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生也使他們掌握發(fā)音的正確的方法。{音樂(lè)工作計(jì)劃培優(yōu)輔差}.
3、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定音樂(lè)課的學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的曲子讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的簡(jiǎn)單的曲子練習(xí)。
4、教師講究教法，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。
四、主要方法措施
(一)培養(yǎng)特長(zhǎng)生主要措施
1、堅(jiān)持特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，家校配合，根據(jù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛特長(zhǎng)，尋求適合或者他喜愛的樂(lè)器進(jìn)行培養(yǎng)。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)適合特長(zhǎng)生自主發(fā)展的環(huán)境，開展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，給特長(zhǎng)生更多展示的空間，展現(xiàn)自己的能力，在榜樣力量中互促成長(zhǎng)。
3、可以給他們一定難度的曲子讓他們進(jìn)行練習(xí)。
(二)培養(yǎng)優(yōu)等生主要措施
1、加強(qiáng)優(yōu)等生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與識(shí)譜能力的訓(xùn)練。
2、對(duì)個(gè)別突出的優(yōu)等生提出更高的要求
3、不定期地帶領(lǐng)優(yōu)等生進(jìn)行所學(xué)音樂(lè)知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)歌曲進(jìn)行反復(fù)的練唱。
(三)轉(zhuǎn)化學(xué)困生主要措施
1、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定音樂(lè)課的學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的曲子讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的簡(jiǎn)單的曲子練習(xí)。
2、教師講究教法，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。
3、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、開展多項(xiàng)音樂(lè)文化活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受音樂(lè)的美和音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
學(xué)生有思想、有感情，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng)，給{音樂(lè)工作計(jì)劃培優(yōu)輔差}.
他們施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到，天生我才必有用，從而樹立自信心。
我相信，只要我們付出努力，付出真誠(chéng)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行，并取得收獲。
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