2016年八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃
新學(xué)年即將到來的時候，老師們?nèi)绾沃贫ㄓ媱澞?下面是CN人才網(wǎng)給大家?guī)淼?016年八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
2016年八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃【1】
一、指導(dǎo)思想
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。，學(xué)生思維非常活躍，但后進面較大，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫 注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，部分學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能目標
學(xué)生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2.過程與方法目標
掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué) 類比思想。
3.情感與態(tài)度目標
通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng) 成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
六、教學(xué)措施
1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。
2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3.寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
4.加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。
5.成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。
6.組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
7.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
2016年八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃【2】
一、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我將擔(dān)任八年級七班和八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生100人。下面就對即將開始的一學(xué)期作教學(xué)工作計劃，首先，繼續(xù)以“自強成才”為八年級學(xué)生的教育指導(dǎo)思想，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)理想、目標，使新學(xué)期有良好的精神面貌。其次，八年級學(xué)生已經(jīng)在七年級時課程的增多、課堂學(xué)習(xí)容量的加大就不適應(yīng)，甚至有好大一部分學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，八年級又增加了物理學(xué)科，更使學(xué)生產(chǎn)生了心理壓力，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，所以繼續(xù)要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。八年級還有部分學(xué)生常常還固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，甚至是死記硬背，不善于思考問題，不利于后繼學(xué)習(xí)，更不利益提高學(xué)習(xí)，所以要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上存在著條理不清、邏輯混亂、格式不規(guī)范等的問題，所以要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的.好壞相關(guān)，八年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)八年級教學(xué)的新要求，所以要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
二、教材及課標分析
本學(xué)期的課程包括五章內(nèi)容：第十一章 三角形，第十二章 全等三角形，第十三章 軸對稱，第十四章 整式的乘法與因式分解，第十五章 分式。
第十一章 三角形
1、理解三角形及其內(nèi)角、外角、高線、中線、角平分線等概念，了解三角形的穩(wěn)定性。
2、探索并證明三角形的內(nèi)角和定理。掌握它的推論：三角形的內(nèi)角和等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和。證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊。
3、了解多邊形的有關(guān)概念，探索并了解多邊形的內(nèi)角和與外角和公式。
4、通過探索平面圖形的鑲嵌，知道任意一個三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面，并能運用這幾種圖形進行簡單的鑲嵌設(shè)計。
第十二章 全等三角形
1、理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應(yīng)邊、對應(yīng)角。
2、掌握基本事實：兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等;兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等;三邊分別相等的兩個三角形全等。
3、證明定理：兩角分別相等且其中一組等角的對邊相等的兩個三角形全等。
4、探索并證明角平分線的性質(zhì)定理：角平分線上的點到角兩邊的距離相等;反之，角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點在角平分線上。
第十三章 軸對稱
1、通過具體實例了解軸對稱的概念，探索它的基本性質(zhì)：成軸對稱的兩個圖形中，對應(yīng)點的連線被對稱軸垂直平分。能畫出簡單平面圖形關(guān)于給定對稱軸的對稱圖形。
2、了解軸對稱圖形的概念;探索等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對稱性質(zhì)。認識并欣賞自然界和現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形。
3、理解線段垂直平分線的概念，探索并證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理和判定定理。
4、了解等腰三角形的概念，探索并證明等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理。探索等邊三角形的性質(zhì)定理和判定定理。
第十四章 整式的乘法和因式分解
1、了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì);能進行簡單的整式乘法運算(其中多項式相乘僅指一次式之間以及一次式與二次式相乘)。
2、能推導(dǎo)乘法公式：(a+b)(a-b)= ， ，了解公式的幾何背景，并能利用公式進行簡單計算。
3、能用提公因式法、公式法(直接利用公式不超過兩次)進行因式分解(指數(shù)是正整數(shù))。
第十五章 分式
1、了解分式和最簡分式的概念，能利用方式的基本性質(zhì)進行約分和通分;能進行簡單的分式加、減、乘、除運算。
三、進度安排
第一周 講解上學(xué)期期末試卷 4課時
第二周 11.1 與三角形有關(guān)的線段 2課時
11.2 與三角形有關(guān)的角 3課時
第三周 11.3 多邊形及其內(nèi)角和 2課時
數(shù)學(xué)活動 1課時
小結(jié) 2課時
第四周 12.1 全等三角形 2課時
12.2 三角形全等的判定 3課時
第五周 12.2 三角形全等的判定 3課時
12.3 角的平分線的性質(zhì) 2課時
第六周 數(shù)學(xué)活動 1課時
小結(jié) 2課時
13.1 軸對稱 2課時
第七周 13.1 軸對稱 1課時
13.2 畫軸對稱圖形 2課時
13.3 等腰三角形 2課時
第八周 13.3 等腰三角形 3課時
13.4 課堂學(xué)習(xí) 最短路徑問題 2課時
第九周 數(shù)學(xué)活動 1課時
小結(jié) 2課時
期中復(fù)習(xí) 2課時
第十周 期中考試
第十一周 分析期中試卷 4課時
14.1 整式的乘法 1課時
第十二周 14.1 整式的乘法 5課時
第十三周 14.2 乘法公式 3課時
14.3 因式分解 2課時
第十四周 14.3 因式分解 1課時
閱讀與思考 1課時
數(shù)學(xué)活動 1課時
小結(jié) 2課時
第十五周 15.1 分式 3課時
15.2 分式的運算 2課時
第十六周 15.2 分式的運算 4課時
15.3 分式方程 1課時
第十七周 15.3 分式方程 2課時
數(shù)學(xué)活動 1課時
小結(jié) 2課時
第十八周 期末復(fù)習(xí) 5課時
第十九周 期末復(fù)習(xí) 5課時
第二十周 期末考試
四、具體措施
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。
2、把握好與新舊知識間的銜接，把握好教學(xué)目標要求，不要隨意撥高。通過加強探究活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和主動參與能力，發(fā)展空間觀念;重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
5、適當加強練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
7、注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)、讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
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