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嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃（精選15篇）
時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編整理的嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇1
一、學情分析：
新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇有趣好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)新思維想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩
因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力創(chuàng)新力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的愛好，讓孩子們能發(fā)明美，有創(chuàng)新美的想法
二、教材分析：
本冊教材共22課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習愛好，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據(jù)實際情況靈便安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容
三、教學重點難點：
通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的愛好與愛好
熟悉色彩，了解美術(shù)學習用具，掌握涂色的`基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動
通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感健康的審美情趣和良好的品德情操
培養(yǎng)學生觀察能力想象能力形象思維能力等
四、教法學法
認真?zhèn)湔n，精心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作
教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣
利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的愛好
運用講故事猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好
多示范多激勵采納多元化評價手段
注重學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)新能力
五、檢測及評價：
1.平時成績(考核采取課堂提問作業(yè)等多種形式相結(jié)合)占30%
2.學習態(tài)度(工具的打算)占20%
3.期末測試占50%
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇2
一、教材剖析：
本學期一年級運用了新課程規(guī)范下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材依據(jù)新課程規(guī)范的精力，組織了四個新的學習范疇。
“造型、體現(xiàn)”：即運用多中資料和手法，體會造型樂趣，表達情感和思想的學習范疇；“規(guī)劃、應用”：指運用一定的物質(zhì)資料和手法，圍繞一定的目的和用處進行規(guī)劃與制造，傳遞，交流信息，美化日子及環(huán)境，培育規(guī)劃知道和實踐才能的學習范疇；“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺國際進行欣賞和評述，組部構(gòu)成審美愛好和進步美術(shù)欣賞才能的學習范疇；“歸納、探究”：指經(jīng)過歸納性的美術(shù)活動，引導學生主動探究、研討、發(fā)明以及歸納解決問題的美術(shù)學習范疇。這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的日子，受到了小朋友們的喜歡。
二、學情剖析：
關于美的事物有愛好，有初步感觸美的才能，作畫時初步培育了調(diào)查習氣，關于幻想畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感觸斗膽的描繪。
完成作業(yè)的速度紛歧，部分同學習氣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達才能還比較弱。
三、根本情況：
一年級有3個教育班，學生美術(shù)常識掌握得較結(jié)實，上學期美術(shù)查核人人合格。同學們普遍進步了對美的感觸才能，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著稠密的'愛好。該年級學生幻想力豐富、斗膽，敢體現(xiàn)自己想法，體現(xiàn)自己想體現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習愛好稠密，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺少體現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。
四、教育方針：
�。ㄒ唬┏ＷR教育關鍵
1、感知各種隨意形。
2、各種根本平面形和常用色的知道與運用。
3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、幻想畫操練。
4、學習運用各種簡易繪畫東西，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手藝制造方法，培育正確的繪畫、制造姿勢與習氣。
5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
�。ǘ┎拍芘嘤P鍵
1、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的幻想力和發(fā)明力，活躍促進兒童從無意幻想過度到有意幻想，從再現(xiàn)幻想過度到發(fā)明幻想。
2、在繪畫活動中斗膽用筆用色，鼓勵學生
�。ㄈ⿲徝澜逃P鍵
1、培育兒童熱愛祖國、酷愛家園、酷愛勞動人民的愛情。
2、讓學生感觸美術(shù)活動的愉悅，激起兒童對藝術(shù)發(fā)明活動的愛好。
五、教育措施
1、運用現(xiàn)代教育設施及教育儀器進行課堂教育。
2、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中，培育學生的情操，進步學生各方面的本質(zhì)。
3、對學生進行思想教育，培育學生的協(xié)作精力。
六、個人展望：
努力進步學生自主學習的才能，培育學生的立異精力。
七、教育內(nèi)容及進展組織：
待定
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇3
一、學情分析（包含成果狀況分析）：
一年級的學生想象力比較豐厚，繪畫才能較幼兒園
也有了較大進步，是敏捷進步藝術(shù)才能的好時機。學生對美術(shù)學習的根本辦法已根本了解并習氣，對一些繪畫構(gòu)圖上色，手藝剪貼制造的技術(shù)也有了必定的知道，根本能夠完成較完整的作品，在立異思想上，一些學生能對事物發(fā)散思想，有些想法還非常獨特，但還有一部分學生在這方面的才能還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術(shù)教育計劃分造型與表現(xiàn)、設計與使用、賞識與評述、歸納與探求等課型，其間歸納與探究課比重較大，首要培育學生歸納才能和繪畫才能和手藝制造技術(shù)的探究。以訓練著手才能和知道感觸才能的繪畫和手藝制造課題為根底，其間包含繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐厚和多彩，有平常學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的.，對調(diào)集學生學習的積極性很有利。
三、教育目標：
1、通過輕松的教育游戲，讓學生知道和了解五花八門的作畫辦法，知道和了解繪畫畫根底知識，學習繪畫及手藝制造的根本辦法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，訓練著手才能。
2、培育學生造型技術(shù)，培育學生的創(chuàng)造性思想，培育學生對美好事物的感知才能。
3、培育學生健康的審美情味，用美學的眼光去調(diào)查事物，進一步培育學生對美術(shù)術(shù)的愛好，學會感觸身邊的事物及美感，完善人格。
4、培育杰出的講堂習氣，學習習氣。
5、繼續(xù)熟悉水彩畫的資料工具及其使用辦法。
四、教育措施（含“培優(yōu)輔差”措施）
1、加強直觀教育，發(fā)展學生的思想才能，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調(diào)集學生多種感官參加美術(shù)學習，不僅能夠活躍講堂氣氛，并且能夠讓學生在調(diào)查、操作、表述中學會思想，使學生自始至終保持高漲的學習熱心，大大激起發(fā)了學習的愛好，收到了杰出的教育效果。
2、運用電教媒體，激起學生的學習愛好。
3、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu)，精心設計講堂情形，倡議學生從廣泛的生活、天然、文化情形中學習，發(fā)展了學生的調(diào)查才能、言語描繪才能，著手操作才能與自我反思才能。
五、教育進度與檢測安排：
待定
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇4
一、學生知識能力、學習習慣：
一年級的學生雖然經(jīng)過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的`感受。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術(shù)的基本知識和基本技能。能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。
2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
3、學習添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術(shù)美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。
四、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
3、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。
要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。
要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
五、課時安排：
第1周認識美術(shù)工具
第2周大家都來做
第3周彩線連彩點
第4周下雨啦
第5周五彩的煙花
第6周美麗的印紋
第7周小掛飾
第8周魚兒游游
第9周我在空中飛
第10周我的新朋友
第11周花兒寄深情
第12周我做的“文具”
第13周會動的小紙人
第14周繁忙的大街
第15周乘上列車去畫畫
第16周童話里的小屋
第17周會滾的玩具
第18周電腦美術(shù)
第19周過年啦
第20周美麗的植物和動物
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇5
一、指導思想
小學美術(shù)教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項重要內(nèi)容。小學美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強的人文性。同時，小學美術(shù)教育又是對兒童進行美術(shù)基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養(yǎng)，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域，堅持美術(shù)教學的科學發(fā)展觀。在反思、研究上學期的美術(shù)教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術(shù)學科教學的下期工作計劃：
二、基本情況分析
通過上學期的美術(shù)教學，一年級的學生在繪畫、工藝制作上很有進步，但學習習慣仍較差，注意力易分散等，教師在教學中要多關注學生的學習狀況，教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。同時還要引導學生摒棄對美術(shù)課的畏懼感，激發(fā)對美術(shù)學習的興趣
三、教材簡析：
本冊美術(shù)教材共22課，教材內(nèi)容豐富多彩，關注了一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，教師還可以在教學中根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。
四、教學教研目標：
1、通過美術(shù)教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、繼續(xù)了解學習美術(shù)基礎知識和基本技能，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。
3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的'美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維
五、教學重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。
六、教學難點：
1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
七、方法措施：
1、認真鉆研教材，制定切實可行的的教學計劃。精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
3、聯(lián)系其他學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習要求，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
5、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇6
一、指導思想：
小學美術(shù)教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析
本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務教育美術(shù)課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。
三、課程目標
造型表現(xiàn)方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
設計應用方面：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞評述方面：
觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面：
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施：
1、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。
3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。
4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。
5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣。
五、全冊教學進度
待定
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇7
一、學情分析：
新生第一次接觸普通藝術(shù)課，對一年級學生新穎、有趣、有趣，新生教育不同，心理因素不同，繪畫、工藝生產(chǎn)必須有自己的創(chuàng)造性思維、想象力和個性，但這些會導致學習不一致，習慣不一致，給藝術(shù)課堂帶來不必要的麻煩。
因此，對待這些剛進入課堂的孩子，我們應該做出很大的情感態(tài)度，小學生的想象力，創(chuàng)造力發(fā)展空間很大，所以我們應該抓住機會，激發(fā)孩子對藝術(shù)學習的興趣，讓孩子發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的`想法。
二、教材分析：
本教材共20門課程，教材豐富多彩，非常適合一年級學生的年齡特征和成長需求；形式多樣有趣，為學生設置有趣的情況，注重藝術(shù)活動的多角度嘗試和體驗，激發(fā)學生的學習興趣，開闊視野，啟發(fā)思維，在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)造學習，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，注重學生的健康成長。為使教學更加方便有效，根據(jù)實際情況靈活安排教學，適當補充利用當?shù)乜捎觅Y源豐富教學能力。
三、教學重點難點：
通過藝術(shù)教學，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣愛好。
了解色彩，了解藝術(shù)學習用具，掌握基本的繪畫方法和技巧，并能使用工具進行簡單的藝術(shù)活動。
培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的道德情操。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教法學法
1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，經(jīng)常與班主任溝通，做好課前準備。
2、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)各學科的課堂要求，明確向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀示范，規(guī)范行動，為學生樹立榜樣，學習正確的繪畫方法，充分調(diào)動學習氛圍。
4、選擇充滿兒童興趣的教學內(nèi)容，以生動活潑的游戲教學形式滲透英語藝術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培養(yǎng)學生在游戲中學習藝術(shù)的興趣。
5、利用講故事、猜謎等手段激發(fā)學生學習藝術(shù)的興趣。
6、多示范、多鼓勵、多元化評價手段。
7、注意學生的情緒，善良的語言和輕松的氛圍，積極鼓勵學生運用大腦，大膽添加繪畫，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇8
一、學情分析：
學生剛進入學校，不了解學校的日常生活。年輕，自律性差。但他們都很有禮貌。當他們看到老師時，他們可以主動打招呼。有些學生有說普通話的意識，可以用簡短的普通話與老師和同學進行簡單的交流。個別學生不懂寫作方法，需要老師不斷糾正和監(jiān)督。至于其他學業(yè)成績，未來還有待理解。
二、教材分析
本教材包括六個部分:入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園、口語交流。入學教育的目的是幫助學生了解學校生活和學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，在學習拼音的同時知道70個常用詞。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，10篇課文。兩個識字單元每4節(jié)課，每節(jié)課12~14節(jié)。20篇課文分為4個單元，一般按淺入深的順序排列，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元后設置語文園，鞏固語文知識，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式發(fā)展語文能力。此外，整本書還設有6個口語交際話題，安排在每個單元后面，讓學生在創(chuàng)造的情況下進行口語交際訓練。識字的編排要分開認寫，多認少寫。教材的編寫以課程標準為基礎，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和精神。教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學重點、難點：
(一)、重點:
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，所以漢語拼音的教學是重點。
2、認識400個常用漢字，包括100個漢字。
學習講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
(二)難點:
1、漢語拼音抽象，容易混淆，學生很難掌握。所以拼音教學很難。
2、識字量的增加是學生的回生率很高，所以教400個漢字很難，如何鞏固漢字更難。
在閱讀教學中，如何引導學生積累語言是一個難點。
四、教學措施：
1、幫助學生了解學校常規(guī)，養(yǎng)成良好的'學習習慣。
2、了解新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)造輕松愉快的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文與兒童生活的聯(lián)系；引導學生關注生活，在生活中學習語文。
5、成立學習小組，讓學生自主合作學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每節(jié)課作業(yè)，及時反饋總結(jié)。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、把學習變成學習，教學生靈活的學習方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材的整合，整體使用，努力創(chuàng)造性地使用教材，為整個單位備課，備課時注意單位內(nèi)各教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識字與寫作分開、多認少寫的原則，使學生能夠盡快閱讀，而不增加學生的負擔。在具體的教學過程中，引導學生借助拼音和字典學習生詞，發(fā)現(xiàn)生詞與熟詞的聯(lián)系，倡導學生運用記憶規(guī)律，將學過的部分和識字方法轉(zhuǎn)移到新的生詞學習中。
10、重視學生寫作習慣的培養(yǎng)，加強寫作教學指導。在指導寫作時，在黑板上演示，指導不容易寫好的筆畫，容易寫錯的順序，要求學生正確寫作，寫得漂亮。
11、口語交際教學前，要提前做好準備。在教學中，注重情境的創(chuàng)造，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的溝通興趣。在溝通過程中，積極參與學生的溝通，為學生提供模仿對象，注意溝通狀態(tài)，調(diào)節(jié)溝通過程，形成師生之間有效的互動。此外，鼓勵學生在日常生活中積極大膽地與人交流，從而不斷提高口語交際能力。
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇9
一、教材分析
本學期一年級在新課程標準下使用了湘版九年義務教育藝術(shù)實驗教材。根據(jù)新課程標準的精神，教材安排了四個新的學習領域。
造型、表現(xiàn)(即運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域，
設計和應用(指利用必要的材料和手段，圍繞必要的目的和用途進行設計和生產(chǎn)、傳遞和交流信息、梅花生活和環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐技能的學習領域。
欣賞和評價(指學生欣賞和評價自然美、藝術(shù)作品等視覺世界，組成審美趣味和提高藝術(shù)欣賞能力的學習領域。
綜合探索(指引導學生通過綜合藝術(shù)活動積極探索、研究、創(chuàng)造和解決問題的藝術(shù)學習領域。
這些課程材料新穎，布局優(yōu)美，貼近學生生活，深受孩子們的喜愛。
二、學情分析
對美感興趣，有初步感受美的能力，初步培養(yǎng)觀察習慣，對想象畫和命題畫感興趣，可以根據(jù)自己的感受大膽描述。
完成作業(yè)的`速度不同，一些學生習慣于帶回家完成少數(shù)學生的形象表達能力，仍然停留在幼兒園的水平。
三、本學期教學總體要求
1、知識教育要點
(1感知各種隨機形狀。
(2)了解和使用各種平面形狀和常用顏色。
(3用形色練習臨摹、添畫、記憶畫、想象畫。
(4學習使用各種簡單的繪畫工具，學習撕、折、拼、貼、揉、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成正確的繪畫姿勢和習慣。
(5欣賞祖國風光、兒童畫、民間藝術(shù)作品的美。
2、技能培養(yǎng)要點
(1)在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽運用筆色，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手腦協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4提高色彩美、形狀美的能力。
四、審美教育要點
(一)培養(yǎng)孩子熱愛祖國、家鄉(xiāng)、勞動人民的感情。
(2讓學生感受到藝術(shù)活動的樂趣，激發(fā)孩子對藝術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇10
一、指導思想:
藝術(shù)是一門教學生基本知識和技能，提高學生的審美能力，增強愛國主義精神，培養(yǎng)高尚情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志，提高學生的觀察能力、想象力、形象能力和創(chuàng)造力的學科。為使所有學生生動、活潑、積極發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為具有健全個性和創(chuàng)新精神的合格人才，制定本教學計劃。
二、教學內(nèi)容及要求：
一年級使用九年義務教育人民藝術(shù)出版社在新課程標準下出版的教材。教材突出了藝術(shù)學習的價值，隱含了學科知識和技能，更注重低年級學生的情感積累和經(jīng)驗，以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力的發(fā)展和審美興趣的培養(yǎng)過程。充分挖掘主題的人文精神內(nèi)涵，從與小學生密切相關的生活中選擇人文主題，注重主題的延伸和拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性，注重過程和參與。
三、學生基本情況分析：
一年級有兩個教學班，一(1)班有學生一(二)班有學生人。藝術(shù)是一門色彩鮮艷、色彩鮮艷、生動活潑的學科。大多數(shù)學生喜歡繪畫、素描、手工制作等，對藝術(shù)課充滿了濃厚的興趣。
四、具體實施及要求：
1、認真上好每一堂課，明確重點和難點。
�。�、采用大量直觀的教具，如范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等。
�。�、教師在課堂上多練習，認真輔導學生作業(yè)。
4、注重各種能力的培養(yǎng)，特別是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
5、在實施教學方法時，根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的.方法，并結(jié)合多種方法。
6、根據(jù)學生的個性特點，充分調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和想象力。
7、做好每節(jié)課的總結(jié)，有針對性地評估作業(yè)。
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇11
一、班級情況分析
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學生的`審美情趣。
二、學期教學總體要求
1、造型與表現(xiàn)：引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、設計與應用：用卡紙和各種廢棄物為主要材料，以剪、折、刻、拼合組裝等手段和運用材質(zhì)、色彩、裝飾造型手段作為設計造型的基礎，設計要注意以人為本，功能與創(chuàng)新、功能與美、功能與科學的結(jié)合。
3、欣賞與評述：讓學生廣泛接觸美術(shù)作品，擴大對美術(shù)領域的認識，初步了解美術(shù)的形式語言及作品蘊涵的人文精神。
4、綜合與探索：讓學生形成大文化觀，美術(shù)與科技與文化綜合運用意識，策劃意識與能力、科學與藝術(shù)雙翼齊備的人格。
三、教學具體措施
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。
四、教學進度
待定
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇12
一、教材分析
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）。
“設計、應用”（指運用的物質(zhì)材料和手段，的目的和用途設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的.學習領域。）。
“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界欣賞和評述，組部審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學習領域。）。
“綜合、”（指綜合性的美術(shù)活動，學生、、綜合解決問題的美術(shù)學習領域。）。
課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析
美的事物有興趣，有感受美的能力，作畫時培養(yǎng)了觀察習慣，想象畫、命題畫有的興趣，能的感受大膽的描繪。
作業(yè)的速度不一，同學習慣于帶回家去同學形象表達能力還停留在幼兒園的。
三、本學期教學的總要求
1、知識教育要點
（1）感知隨意形狀。
�。�2）認識和運用平面形、常用色。
（3）運用形和色，臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
�。�4）學習使用簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成地繪畫、制作姿勢與習慣。
�。�5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點
（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和力，從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到想象。
�。�2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童繪畫表達的情緒情感。
�。�3）手部運動的靈活性，手和腦的發(fā)展。
�。�4）對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
�。�1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的感情。
（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)活動的興趣。
四、教學內(nèi)容及進度安排
周次教學內(nèi)容課時備注。
1、七彩飛虹。
2、飛旋的紙條。
3、民間玩具。
4、小小手。
5、月亮走我也走。
6、蝶兒飛飛。
7、劃劃印印。
8、踢踢腿彎彎腰。
9、紙拖鞋。
10、泡泡樂。
11、彩球滾滾。
12、小樹快快長。
13、折紙動物。
14、瓜果飄香。
15、由小變大的畫。
16、螞蟻搬家。
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇13
一、教材分析：
本冊教材有18課。每一課都設有“教材分析”、“教學過程設計”、“典型案例參考”、“學習評價建議”、“教師教學隨筆”等欄目，幫助教師了解教材編寫意圖及教學目的，從而可使教師更準確地理解教材、把握教材。
從課安排上構(gòu)建了欣賞、繪畫、制作和設計這一綜合性的學習框架。從孩子身邊的自然、生活、環(huán)境中提取學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生對自然美、生活美和藝術(shù)美的感受能力。
二、教學目標要求：
1.通過欣賞中外優(yōu)秀兒童繪畫作品，開闊眼界，培養(yǎng)審美意識和審美習慣。
2.選用自己喜歡的繪畫工具，大膽地畫出自己最想畫的圖畫，倡導學生把圖畫面大。
3.感受作品的美感，體驗欣賞的樂趣和作畫的樂趣。
4.能用線條和色彩表現(xiàn)圓形、方形、三角形，并添加有趣的細節(jié)，加上豐富的想象。
5.啟發(fā)學生獨立或合作想象畫或使用各種材料表現(xiàn)物體。
6.學習創(chuàng)作畫的表現(xiàn)形式，能大膽、直率地表現(xiàn)。
7.了解、掌握撕紙、想象的方法。
8.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美好情感。
三、教學重點、難點：
1.培養(yǎng)學生欣賞美、感受美的能力。
2.如何創(chuàng)設多種欣賞手段，吸引學生的注意力，引導學生欣賞，進而激發(fā)創(chuàng)作欲望。
3.通過讓學生尋找和表現(xiàn)形狀物體，培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)能力。鼓勵學生大膽想象，表現(xiàn)出有趣的細節(jié)。
4.激活學生的創(chuàng)作靈感，直率表達，個性作畫。
5.根據(jù)撕出紙塊的.形狀特點進行巧妙的想象、添畫。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
五、教學進度安排：
待定
嶺南版一年級小學美術(shù)教學工作計劃 篇14
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、學生現(xiàn)狀分析：
我所任教的兩個班級的學生基本上來自農(nóng)村，沒有受過多少美術(shù)方面的訓練，就想一張白紙一樣任你涂抹。
二、 教學內(nèi)容分析：
�。ㄒ唬┤珒越滩暮單觯�
浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（例行）》為指標，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學生。學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。
以造型部分為主，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術(shù)的樂趣。
�。ǘ┙虒W總目標：
�。�1）了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動；
（2）通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感；
�。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點（簡要分析）：熟悉美術(shù)工具，通過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術(shù)活動。
�。ㄋ模┙虒W措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。應重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設一定的文化情境。
鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發(fā)掘綜合性的'內(nèi)容。重視學生的自評與互評，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想，核心是促進學生的發(fā)展。注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應創(chuàng)設條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象進行比較。
三、教學進度表：
待定
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