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四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-22 07:15:54 工作計(jì)劃 我要投稿

2016年四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版

  蘇教版是指國家教育委員會(huì)評(píng)定出的有出版教材相關(guān)資質(zhì),能夠由圖書出版社編寫、出版的教材;其中由江蘇教育出版社出版的系列教材,簡稱蘇教版。

2016年四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版

  【1】2016年四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版

  一、本冊教學(xué)內(nèi)容:

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)方面。

  二、本冊教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能方面。

  (1)經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)問題中抽象出數(shù)與數(shù)量關(guān)系的過程,認(rèn)識(shí)較大的數(shù),掌握必要的計(jì)算技能,探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。

 、倌苷_口算幾十或幾十幾百除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù)),簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù),以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

 、谡莆粘龜(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法,并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。

  ③能正確判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),估計(jì)商的最高位上可能是幾。

  ④初步理解四則混合運(yùn)算的順序,能正確計(jì)算兩步混合運(yùn)算式題,能清晰地表達(dá)混合運(yùn)算的步驟。

  ⑤初步理解加法和乘法的交換律、結(jié)合律,能應(yīng)用這些運(yùn)算律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。

 、弈苷J(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整億的數(shù),感受這些大數(shù)目的意義。了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)用“萬”、“億”作單位表示較大的數(shù)。認(rèn)識(shí)近似數(shù),會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)進(jìn)行簡單的交流,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活里的作用。

 、叱醪秸J(rèn)識(shí)間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律,并初步用這一規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。

 、嗾J(rèn)識(shí)計(jì)算器,能使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四則運(yùn)算,探索一些簡單的、有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。

  ⑨能應(yīng)用學(xué)到的運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步理解相關(guān)的數(shù)量關(guān)系。

  (2)經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀、大小以及位置關(guān)系的過程,了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

 、僬J(rèn)識(shí)射線和直線,能區(qū)分射線、直線和線段。了解兩點(diǎn)確定一條直線、兩條直線相交確定一個(gè)點(diǎn)。體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,知道兩點(diǎn)間的距離。

  ②進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,認(rèn)識(shí)角的符號(hào)。認(rèn)識(shí)量角器,會(huì)用量角器量角 和畫指定度數(shù)的角。知道三角尺上各個(gè)角的度數(shù),會(huì)用三角尺畫30o、45o、60o和90o的角。

  ③進(jìn)一步認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角,知道平角和周角,理解周角、平角、鈍角、直角和銳角之間的大小關(guān)系。

 、苤老嘟缓推叫惺瞧矫嫔蟽蓷l直線的位置關(guān)系,感受垂直是兩條直線相交的特殊位置關(guān)系。能辨認(rèn)圖形中的平行線和垂線,會(huì)用直尺和三角尺畫平行線和垂線,知道點(diǎn)到直線的距離并能進(jìn)行度量。

 、輰W(xué)會(huì)從正面、側(cè)面和上面觀察五個(gè)或六個(gè)同樣大的正方體擺成的物體,辨認(rèn)相應(yīng)位置看到的物體形狀;學(xué)會(huì)從正面、側(cè)面和上面觀察兩個(gè)簡單物體的組合,能辨認(rèn)不同方位看到的形狀和相對(duì)位置,體會(huì)觀察者與相應(yīng)物體之間的相對(duì)位置關(guān)系。

  (3)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,體會(huì)事件發(fā)生的等可能性和可能性的大小,初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的公平游戲。

  ①能根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理和統(tǒng)計(jì),掌握一些數(shù)據(jù)處理的初步技能,能對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果作簡單的分析和判斷。

  ②進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,理解圖上一格可以表示多個(gè)單位,能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)作簡單的分析或說明,能根據(jù)要求完成條形統(tǒng)計(jì)圖。

  ③進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生可能性的含義,在具體的活動(dòng)中體會(huì)事件發(fā)生的等可能性,能辨別簡單游戲的規(guī)則是否公平,能修改不公平的簡單游戲規(guī)則,按要求設(shè)計(jì)簡單的公平游戲。

  2、數(shù)學(xué)思考方面。

  (1)在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流、把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),以及估算和估計(jì)實(shí)際問題的結(jié)果等活動(dòng)中,發(fā)展初步的數(shù)感。

  (2)經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算順序、運(yùn)算律,以及用字母表示運(yùn)算律的活動(dòng)過程,發(fā)展初步的符號(hào)感。

  (3)在認(rèn)識(shí)射線和直線,進(jìn)行幾何體與平面視圖的相互轉(zhuǎn)換,認(rèn)識(shí)銳角、直角、鈍角和平角、周角并研究它們的大小關(guān)系,體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)展初步的空間觀念。

  (4)在簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和體驗(yàn)可能性的活動(dòng)中,發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念,并能對(duì)簡單游戲規(guī)則的公平性作出合理的說明或解釋。

  (5)在建立數(shù)學(xué)概念、獲得教學(xué)結(jié)論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,充分地開展觀 察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜想等數(shù)學(xué)活動(dòng),有條理地思考、比較清晰地闡述自己的想法,發(fā)展初步的合情推理能力和初步的演繹推理能力。

  三、本冊教學(xué)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  (1)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)。

  (2)四則混合運(yùn)算以及相應(yīng)實(shí)際問題。

  (3)加法和乘法的交換律和結(jié)合律以及簡便計(jì)算。

  (4)認(rèn)識(shí)射線、直線、角以及平面內(nèi)直線的位置關(guān)系。

  (5)一格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。

  (6)尋找間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間的規(guī)律。

  教學(xué)難點(diǎn):

  (1)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)。

  (2)四則混合運(yùn)算的順序。

  (3)加法的運(yùn)算律。

  (4)射線、直線的區(qū)別以及平面內(nèi)直線的有關(guān)知識(shí)。

  (5)游戲規(guī)則的公平性。

  四、教學(xué)措施:

  1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。

  2、合理安排,提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)。

  4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  【2】2016年四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版

  一、班級(jí)情況分析:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

  四年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性高。但仍有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差!

  2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  一、除法;二、角;三、混合運(yùn)算;四、平行和相交;五、觀察物體;六、運(yùn)算律;七、解決問題的策略;八、統(tǒng)計(jì)與可能性;九、認(rèn)數(shù);十、使用計(jì)算器;十一、整理與復(fù)習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  (1)、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,認(rèn)識(shí)較大的數(shù),在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流、把大數(shù)目改寫成以"萬"或"億"作單位的數(shù),估算和估計(jì)實(shí)際問題的結(jié)果等活動(dòng)中,發(fā)展初步的數(shù)感;

  (2)經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算順序、運(yùn)算律,以及用圖形、字母表示運(yùn)算律的活動(dòng)過程,發(fā)展初步的符號(hào)感,掌握必要的運(yùn)算技能;

  (3)在認(rèn)識(shí)射線和直線,進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系,體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)展初步的空間觀念;

  (4)、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會(huì)事件發(fā)生的等可能性,會(huì)根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計(jì)簡單的游戲。

  2、能力目標(biāo):

  (1)能在教材提供的現(xiàn)實(shí)情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容,提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,并運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題;

  (2)能通過兩步計(jì)算或綜合算式解決一些實(shí)際問題,逐步養(yǎng)成計(jì)算后回答問題的習(xí)慣;

  (3)能找到生活中應(yīng)用兩點(diǎn)一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應(yīng)用兩點(diǎn)間線段最短,以及點(diǎn)到直線的距離等知識(shí),解決有關(guān)的實(shí)際問題;

  (4)知道可以從報(bào)刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息,能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

  (5)能通過修改和重新設(shè)計(jì)游戲規(guī)則,實(shí)現(xiàn)游戲的公平;

  (6)能主動(dòng)與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng),積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考,增強(qiáng)與他人合作交流的體驗(yàn)。

  (7)在教師的組織下反思自己的學(xué)習(xí),逐步形成解決問題的基本策略,體會(huì)策略的多樣性。

  3、情感目標(biāo)

  (1)在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對(duì)身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生好奇心;

  (2)在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難,逐步形成積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的態(tài)度,逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

  (3)經(jīng)過自己的努力,主動(dòng)探索并獲得數(shù)學(xué)知識(shí),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗(yàn)。

  (4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí),受到數(shù)學(xué)文化的熏陶,感受數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的促進(jìn)作用,體會(huì)數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分,從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

  三、本冊教材重、難點(diǎn):

  教材重點(diǎn):除法、角、混合運(yùn)算、平行和相交、運(yùn)算律、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)和可能性、認(rèn)數(shù)。

  材難點(diǎn):混合運(yùn)算和解決問題的策略。

  四、教學(xué)措施:

  1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。

  2、合理安排,提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)。

  4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

周次

日期

教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排

備注

1

 

除法(2課時(shí))

 

2

 

練習(xí)一(1課時(shí)) 

除數(shù)P6-7(2課時(shí))

除數(shù)P8-9(1課時(shí))

 

3

 

除數(shù)P9-10(1課時(shí))

練習(xí)三(3課時(shí))

 

4

 

復(fù)習(xí)(2課時(shí))

機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

 

5

 

角的認(rèn)識(shí)和度量P16-21(3課時(shí))  

角的分類和畫角P22-23(1課時(shí))

 

6

10.1-10.7

國慶

7

 

角的分類和畫角P23-24(1課時(shí))

練習(xí)四(2課時(shí))

滾得遠(yuǎn)(1課時(shí))

 

8

 

混合運(yùn)算P30-36(4課時(shí))

 

9

 

練習(xí)五(2課時(shí))

機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

 

10

 

認(rèn)識(shí)平行(1課時(shí))

認(rèn)識(shí)垂直(2課時(shí))

練習(xí)六(1課時(shí))

 

11

 

找規(guī)律(2課時(shí))

觀察物體(2課時(shí))

 

12

 

加法運(yùn)算律(1課時(shí)) 

簡便計(jì)算(1課時(shí))

乘法運(yùn)算律(2課時(shí))

 

13

 

練習(xí)七(1課時(shí))

解決問題的策略(2課時(shí))

機(jī)動(dòng)(1課時(shí))

 

14

 

統(tǒng)計(jì)P70-78(2課時(shí))

游戲公平性(1課時(shí))

練習(xí)八(1課時(shí))

 

15

 

了解我們自己(1課時(shí))

認(rèn)識(shí)整萬和讀萬級(jí)(2課時(shí))

認(rèn)識(shí)整億(1課時(shí))

 

16

 

認(rèn)識(shí)億和萬的數(shù)與近似數(shù)(2課時(shí))

練習(xí)九(1課時(shí))

機(jī)動(dòng)(1課時(shí))

 

17

 

使用計(jì)算器(4課時(shí))

 

18

 

機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

整理與復(fù)習(xí)(2課)

 

19

 

1.2元旦

整理與復(fù)習(xí)(3課時(shí))

20

 

期末復(fù)習(xí)(4課時(shí))

 

21

 

期末復(fù)習(xí)和考試(4課時(shí))

考試


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