一年級上期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

時間：2023-02-25 22:12:07 工作計劃我要投稿

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　　第1篇：一年級上期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

一年級上期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

　　一、轉(zhuǎn)化目標:

　　通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。

　　二、差生的原因

　　1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

　　2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。

　　3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。

　　4、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。

　　三、轉(zhuǎn)化措施:

　　1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。

　　2、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

　　3、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

　　4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。

　　5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

　　第2篇：一年級上期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　后進生產(chǎn)生的原因很多，有家庭、社會、學(xué)校、自身等方面的原因;一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一個學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成后進生。有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有無動力型導(dǎo)致的后進生，學(xué)習(xí)不得法導(dǎo)致的后進生和其他外因?qū)е碌暮筮M生。面對后進生，教育者的責(zé)任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃。

　　二、基本情況：

　　我任教的一(2)、一(4)班學(xué)生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，一部分學(xué)生年齡小加上家長管得比較少，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，紀律性不強，有的甚至有不做作業(yè)的現(xiàn)象。如：陶雅欣、汪厚斌、王徐睿瑞、蘇欣玉等。

　　三、轉(zhuǎn)化目標

　　使后進生能成為合格生，優(yōu)等生，增強后進生的紀律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法，使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，消除自卑感。

　　四、轉(zhuǎn)化措施

　　1、鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，揚長避短、長善救失，要正確看待和評價后進生，教師要善于發(fā)揚其閃光點，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學(xué)習(xí)，引發(fā)求知欲，促其上進。

　　2、課外輔導(dǎo),利用每天的中午時間或課后時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　3、實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后勁生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。

　　4、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對于后進生不公不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支

　　5、引導(dǎo)后進生多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的理解能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、進行家訪活動，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。

　　7、關(guān)心愛護后進生，不歧視，不辱罵后進生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。

　　第3篇：一年級上期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級 (2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生36人。學(xué)生都是剛剛從幼兒園上來，有個別學(xué)生甚至沒有進行學(xué)前幼兒教育。因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久，最多只能堅持5分鐘左右，自控能力較差，很容易就隨便玩東西。而且對學(xué)習(xí)的興趣不濃，自覺地學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。另外，由于基礎(chǔ)參差不齊，甚至有的學(xué)生要從零開始。所以需要老師更耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　輔差重在提高。輔差是為了讓全體學(xué)生共同進步，差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績。

　　三、培優(yōu)輔差目標：

　　通過輔差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績;讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。

　　四、培輔對象：孫榮晟吳文寶荊泰熙王姿涵宋寶玉李守源

　　五、輔差措施：

　　(一)在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓學(xué)困生吃得好。

　　(二)注重思想教育和關(guān)心他們，差生不要自卑。

　　(三)創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　(四)課堂上關(guān)注中下生，讓他們都有發(fā)言的機會。

　　(五)分層布置練習(xí)和作業(yè)，對中下生的練習(xí)和作業(yè)進行面批面改，及時補缺知識。

　　(六)對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。