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高中第二學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家整理的高中第二學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中第二學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃1
在校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的基礎(chǔ)上，我的高中準(zhǔn)備小組計(jì)劃以飽滿的工作熱情、正確的教學(xué)態(tài)度和有效的教學(xué)手段，努力提高班級化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一、有計(jì)劃地安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
開學(xué)前，我高一備課組各成員充分分析總結(jié)了上學(xué)期學(xué)生情況，并要求各成員制定本學(xué)期具體的教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)，要求成員熟悉教材，認(rèn)真做一些練習(xí)，做好準(zhǔn)備和儲(chǔ)備。從新學(xué)期開始，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)教材，體驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的'指導(dǎo)精神，逐步了解和熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備書籍、學(xué)生和實(shí)踐，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃可以保證教學(xué)工作的順利完成，所以一定要注意12分，努力保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)現(xiàn)和了解情況，及時(shí)討論解決。
二、積極做好日常教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效發(fā)展
我的高中備課小組主要是年輕教師，熱情但缺乏經(jīng)驗(yàn)，但也有制作多媒體課件的能力。根據(jù)學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地收集課前備課材料，然后將集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，制作成教學(xué)課件后共享，全備課小組共享。
學(xué)生每周至少做兩次家庭作業(yè)，要求全面改革，及時(shí)解決問題，及時(shí)在課堂上評論，及時(shí)反饋；每章至少一次課外練習(xí)，要求有一定的知識覆蓋，有一定的難度和深度；每章測試問題，達(dá)到一定的預(yù)期效果。主要做以下工作：
1、努力學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體課程準(zhǔn)備小組的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。
2、教學(xué)幫助學(xué)生了解化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、參與意識和決策能力。
3.做好課后反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平。
4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)習(xí)，通過上述措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全體高中化學(xué)教師團(tuán)結(jié)合作，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、積極參與教學(xué)改革，使學(xué)校教研水平提升到更高水平
學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)項(xiàng)目。備課組成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組積極領(lǐng)導(dǎo)下，努力參與課題研究，為學(xué)校的教學(xué)科研和教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、教與研的統(tǒng)一。
全備課組成員要積極工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取本學(xué)期交出更漂亮的答卷。
高中第二學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃2
一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想
《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本教材通過物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資源與自然資源的開發(fā)利用，使學(xué)生掌握從個(gè)體到一般化學(xué)元素化合物的規(guī)律，提高實(shí)驗(yàn)技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化、熱能、電能之間的相互轉(zhuǎn)反應(yīng)速率，掌握甲烷、乙烯、苯、乙醇等乙烯、苯、乙醇等簡單常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途，為選修打下基礎(chǔ)；通過學(xué)習(xí)一系列元素的單質(zhì)及其化合物性質(zhì)，學(xué)生可以對元素化學(xué)有一定的理解和理解，運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)206、208、209、211班的化學(xué)教學(xué)。學(xué)生有不同的化學(xué)基礎(chǔ)和水平，學(xué)生考慮不全面，思維不清晰。短期記憶和長期記憶不是很好。就206班而言，學(xué)生仍然有一定的積極性，成績還可以。
208年、209年和211班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在很大的問題�？傮w情況分析：學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重，中學(xué)生所占比例不大，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不尋求進(jìn)步。大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情高，但問題的分析能力、計(jì)算能力和實(shí)驗(yàn)操作能力嚴(yán)重不足，特別是知識擴(kuò)展和知識綜合能力不夠好。
三、教學(xué)目標(biāo)
完成必修2的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)問題類型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本技能。在教學(xué)中，不同班級的學(xué)生應(yīng)根據(jù)不同的基礎(chǔ)而有所不同；學(xué)生應(yīng)該在課堂上獨(dú)立學(xué)習(xí)，組織討論，總結(jié)和總結(jié)他們可以接受的范圍。自己探索和其他方法。
同時(shí)，加強(qiáng)優(yōu)生學(xué)習(xí)，提高優(yōu)生學(xué)習(xí)水平，做好差生補(bǔ)差工作。對于普通班的學(xué)生，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，盡可能簡化知識點(diǎn)，努力讓學(xué)生理解。同時(shí)，為了降低要求，一些學(xué)生活動(dòng)也可以適當(dāng)?shù)胤旁诮虒W(xué)過程中，以提高學(xué)習(xí)熱情。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
（1）過程管理。結(jié)合新課程和新概念的要求，加強(qiáng)學(xué)生的過程管理，包括：課堂表現(xiàn)（聽、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、小組討論、紀(jì)律）、課外作業(yè)、課堂測試、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價(jià)。
(二)管理重點(diǎn)學(xué)生。
1.做好尖子生的選拔和培養(yǎng)工作。廣泛培訓(xùn)，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對于有余力學(xué)習(xí)的學(xué)生，必須每周增加一次全面的培訓(xùn)練習(xí)，并利用課外時(shí)間及時(shí)交談和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的指導(dǎo)。
2.了解邊緣學(xué)生(靠近及格線)的情況，上課多注意，批改作業(yè)后盡量面對面批準(zhǔn)，及時(shí)監(jiān)督檢查。
3.督促后進(jìn)生從遵守課堂紀(jì)律開始學(xué)習(xí)。他們可以在課堂上問簡單的問題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)，讓他們感受到老師的溫暖。安排專人給他們留下適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)測試，并經(jīng)常關(guān)注他們。
(三)備課。
1.備課。提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等。，并根據(jù)本年級學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)大綱和模塊要求，確定本課程的三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、教學(xué)方法、掌握程度、是否拓展和補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)習(xí)計(jì)劃、練習(xí)和作業(yè)。
2、編制教學(xué)計(jì)劃。除原格式內(nèi)容外，及時(shí)整理教學(xué)反思，并給予反饋。
3、家庭作業(yè)和測試。學(xué)生作業(yè)中反映的`問題，及時(shí)溝通作業(yè)中的錯(cuò)誤，討論和優(yōu)化解決問題的想法，一個(gè)問題多解決，一個(gè)問題多變。
(四)上課和聽課。
1.上課。研究不同類型的教學(xué)方法，如新教學(xué)、練習(xí)課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等，每門課都要精心設(shè)計(jì)。新教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握原則和概念；練習(xí)課要引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)、思考、討論，加深對概念和原則的理解，熟悉解決問題的思路和方法。
復(fù)習(xí)課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和整理重要知識點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系，強(qiáng)化非智力因素（信心、細(xì)心、方法）在回答問題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化寫作，根據(jù)關(guān)鍵點(diǎn)回答問題，在課堂上做鞏固練習(xí)，但也留出一定的時(shí)間讓學(xué)生思考問題，反映教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)為主體的原則。
2.聽課。認(rèn)真記筆記，課后總結(jié)收獲和經(jīng)驗(yàn)，與自己的課進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)勢不足，及時(shí)完善。
(五)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
根據(jù)新課程模塊的要求，盡可能注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
在高中第一學(xué)期，我們安排了五次學(xué)生實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期，我們還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并提前一周通知實(shí)驗(yàn)教師。實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生應(yīng)充分預(yù)覽，及時(shí)觀察記錄，做好總結(jié)和總結(jié)。
高中第二學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃3
本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱制定以下計(jì)劃。我希望有組織、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教的原則，必須適合學(xué)生的胃口。不同的學(xué)生對不同層次的學(xué)生有不同的教學(xué)方法和要求。如果要求太高，太困難，學(xué)生不能接受，會(huì)產(chǎn)生疲勞，成績差；如果要求太低，學(xué)生會(huì)感覺太簡單，無聊，不投入精力學(xué)習(xí)，平庸，甚至后退。因此，我對不同層次的學(xué)生掌握不同的深度和廣度要求，并進(jìn)行靈活的調(diào)整，使每個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。
二是加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對于原有知識基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)方法適當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展知識縱橫兩個(gè)方向，發(fā)展學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)習(xí)余味；對于原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心弱的學(xué)生，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持自己閱讀，有利于學(xué)生積極思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課后和課后分開
無論是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)，教師教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主要戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要渠道，因此提高課堂效率尤為重要。
在備課時(shí)，堅(jiān)持因材施教的啟發(fā)性原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待遇，聯(lián)系生活，從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂節(jié)奏和容量，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，彌補(bǔ)差異。
四、積極重視日常教學(xué)工作程序，有效開展教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地收集課前準(zhǔn)備材料，按時(shí)、數(shù)量安排學(xué)生作業(yè)，全面改革，及時(shí)解決問題，及時(shí)在課堂上評論，及時(shí)反饋。
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要加強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的.重要組成部分。試著在教學(xué)中做好每一個(gè)示范實(shí)驗(yàn)。
在我的教學(xué)中，課前準(zhǔn)備更仔細(xì)，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果好，讓全班學(xué)生都能看清楚；教師應(yīng)從科學(xué)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)化的操作，向?qū)W生展示，甚至讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的情感知識到抽象思維。
以上是我在化學(xué)教學(xué)中的一些實(shí)踐和想法。我希望在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)和提高我的專業(yè)能力。
高中第二學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃4
一、現(xiàn)狀分析：
1.高一備課組現(xiàn)狀分析分析
高一第二學(xué)期化學(xué)備課組有9名化學(xué)教師，其中3名高級教師，4名一級教師，2名二級教師，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理，整體教學(xué)能力強(qiáng)。但由于高考政策的變化，化學(xué)學(xué)科受到影響，課時(shí)少，往往難以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2.教材分析
今年，為了實(shí)施高中新課程改革的第五年，化學(xué)課程以模塊的形式出現(xiàn)，教科書中出現(xiàn)了大量的思考、學(xué)習(xí)和問題、思考和交流、科學(xué)探索和大量的最新技術(shù)知識。這些變化在過去很少或沒有出現(xiàn)在教科書中，所以對我們的教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能使用過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真分析和研究新教科書，盡快進(jìn)入省教學(xué)氛圍，只要這樣在教學(xué)工作中不可戰(zhàn)勝。
3.分析學(xué)生現(xiàn)狀
上學(xué)期學(xué)生整體平均成績較低。從高一學(xué)生分化劇烈，平時(shí)觀察，行為習(xí)慣不盡如人意，尖子生少，給化學(xué)教學(xué)帶來了很大的困難，很難提高整體成績。
4.規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效率。學(xué)術(shù)水平測試面臨時(shí)間短、任務(wù)重、學(xué)習(xí)困難等客觀事實(shí)。
二、指導(dǎo)思想：
在新課程理念的指導(dǎo)下，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)化學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮化學(xué)骨干教師作用，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使學(xué)生形成堅(jiān)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)術(shù)水平考試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力提高貧困學(xué)生，落實(shí)化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。
三、工作目標(biāo)：
1.積極落實(shí)學(xué)校預(yù)習(xí)、學(xué)生上課、課后及時(shí)整理、及時(shí)反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑，實(shí)現(xiàn)每天、每周、每月的清潔。
2.充分發(fā)揮學(xué)校在教師和在線教學(xué)方面的優(yōu)勢，有機(jī)整合信息技術(shù)和學(xué)科，提高教學(xué)效率。做好課件的制作和改進(jìn)。在教學(xué)中，合理利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3.加強(qiáng)師生情感交流，建立師生平等合作關(guān)系，營造輕松和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。
4.重視優(yōu)秀培訓(xùn)，充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，為未來化學(xué)競賽取得良好成績做好充分準(zhǔn)備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為未來的學(xué)術(shù)水平測試做準(zhǔn)備。
5.加強(qiáng)課程準(zhǔn)備小組活動(dòng)的有序和系列，加強(qiáng)指定與非指定相結(jié)合的交流和討論，提高所有化學(xué)教師的教學(xué)水平。
四、具體措施：
1.堅(jiān)持每兩周至少一次課程準(zhǔn)備小組活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持集體課程準(zhǔn)備制度，統(tǒng)一課程準(zhǔn)備、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)踐，結(jié)合學(xué)校建設(shè)高效課堂，建設(shè)和諧校園活動(dòng)，課堂質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率和效率，共同討論教學(xué)過程中遇到的問題。
2.每章新課開始前，備課組長應(yīng)分工。組內(nèi)教師應(yīng)輪流準(zhǔn)備重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確掌握新教材的難度，并提供詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課件，為組內(nèi)成員提供信息，共同討論，提高效率。當(dāng)然，雖然任務(wù)分配給負(fù)責(zé)主備的各位教師，但所有成員都會(huì)提前熟悉教材，做出自己的思考。
3.仔細(xì)篩選主題，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題，精通，努力減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。每周認(rèn)真進(jìn)行一次有限的時(shí)間訓(xùn)練。認(rèn)真落實(shí)必收、收、評、錯(cuò)。
4.做好單位通關(guān)、查漏補(bǔ)缺工作，每章結(jié)束后進(jìn)行單位小考，每節(jié)課前5分鐘做一些鞏固練習(xí)。
5.認(rèn)真做好階段試題、試題、試卷分析總結(jié)，做好教學(xué)反思。
6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)必修化學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基本化學(xué)技能和素養(yǎng)。
7.認(rèn)真開展優(yōu)秀學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，在本年級部分尖子生培訓(xùn)的教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的競賽指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，努力在未來的化學(xué)競賽中取得理想的成績。鼓勵(lì)和表揚(yáng)暫時(shí)落后的學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為未來的學(xué)術(shù)水平測試做準(zhǔn)備。
8.每位教師都要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量和教材。注意階段性測試的質(zhì)量和試題分析。定期組織備課組教師分析學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時(shí)解決，確保年級化學(xué)課程教學(xué)水平的不斷提高。
9.堅(jiān)持每一次演示實(shí)驗(yàn)，積極探索研究實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案。
五、課程進(jìn)度安排：
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