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學(xué)校教師和學(xué)徒一組制定工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編精心整理的學(xué)校教師和學(xué)徒一組制定工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教師和學(xué)徒一組制定工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
1.為全面提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任的成長,使青年班主任盡快成為教育、教學(xué)、班級(jí)管理方面的專家;
2、通過溝通、幫助和教學(xué),充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和新班主任的作用,引導(dǎo)年輕班主任開展工作。
二、青年班主任“師徒”要求:
從教不滿三年的青年教師必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師,少先隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)青年班主任的實(shí)際情況為其設(shè)立指導(dǎo)教師。一旦確定了師徒關(guān)系,沒有特殊原因是無法改變的。師傅一旦與徒弟建立師徒關(guān)系,就必須認(rèn)真履行職責(zé),承擔(dān)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任。經(jīng)過一輪(一到兩年)的`指導(dǎo)和學(xué)習(xí),學(xué)徒可以達(dá)到更高的教育理論水平,具有更高的教育、教學(xué)和班級(jí)管理能力。
三、活動(dòng)形式:
學(xué)習(xí)溝通、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、案例分析。
四、班主任“師徒”職責(zé):
1.主人:
。1)指導(dǎo)實(shí)習(xí)班主任學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),開展教育活動(dòng)。
。2)指導(dǎo)學(xué)徒落實(shí)學(xué)校制定的制度,指導(dǎo)班級(jí)集體建設(shè)(如選拔培訓(xùn)班干部,營造良好的班級(jí)氛圍,形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等).
。3)指導(dǎo)學(xué)徒制定學(xué)期工作計(jì)劃和工作目標(biāo),創(chuàng)造性地開展課堂活動(dòng)和課堂日常管理。
。4)指導(dǎo)學(xué)徒備課、上好課、小組會(huì)議,指導(dǎo)學(xué)生心理健康教育和勞動(dòng)教育。指導(dǎo)學(xué)徒和團(tuán)隊(duì)會(huì)議每學(xué)期不少于2節(jié)課。
(5)指導(dǎo)學(xué)徒班主任與學(xué)生家長進(jìn)行家訪交流,做好后進(jìn)生的幫教工作。
(6)每學(xué)期由師傅對(duì)學(xué)徒班主任的工作進(jìn)行書面評(píng)價(jià),并在一學(xué)年內(nèi)對(duì)班主任的工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2.學(xué)徒:
(1)學(xué)徒要尊重師傅,虛心向師傅學(xué)習(xí),盡快提高班級(jí)管理能力。
(2)在班主任的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課的班會(huì)和班會(huì)。管理班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽大師班、團(tuán)、團(tuán)三節(jié)以上課。
。3)學(xué)徒應(yīng)在兩年內(nèi)努力提高班主任的工作水平和能力。具體來說:
。ㄒ唬┲贫ò嗉(jí)工作計(jì)劃;
②培養(yǎng)一批班干部;
、劢⒘己玫陌嗉(jí)群體;
(4)召開班會(huì)和班會(huì),向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員講課;
、莞脑旌筮M(jìn)生;
、迣懞玫掠撐(或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。
學(xué)校教師和學(xué)徒一組制定工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
1.為了全面提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任的成長,使青年班主任盡快成為教育、教學(xué)、班級(jí)管理方面的專家;
2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和新班主任的職能作用,通過傳播、幫助和帶教,引導(dǎo)年輕班主任開展工作。
二、青年班主任“師徒”要求:
從教不滿三年的青年教師必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師,少先隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)青年班主任的實(shí)際情況為其設(shè)立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定,沒有特殊原因是無法改變的。師傅一旦與徒弟建立師徒關(guān)系,就必須認(rèn)真履行職責(zé),承擔(dān)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任。經(jīng)過一輪(一到兩年)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí),學(xué)徒可以達(dá)到更高的教育理論水平,具有更高的'教育、教學(xué)和班級(jí)管理能力。
三、活動(dòng)形式:
學(xué)習(xí)溝通,跟蹤管理,個(gè)別指導(dǎo),案例分析。
四、班主任“師徒”職責(zé):
1.主人:
(1)指導(dǎo)見習(xí)班主任學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),開展教育活動(dòng)。
(2)指導(dǎo)學(xué)徒落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度,指導(dǎo)班級(jí)集體建設(shè)(如選拔培養(yǎng)班干部,營造良好的班級(jí)氛圍,形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等。).
(3)指導(dǎo)學(xué)徒制定學(xué)期工作計(jì)劃、工作目標(biāo),創(chuàng)造性地開展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)日常管理。
(4)指導(dǎo)學(xué)徒備課,上好課,小組會(huì)課,指導(dǎo)學(xué)生心理健康教育和勞動(dòng)教育。每學(xué)期不少于2節(jié)課指導(dǎo)學(xué)徒和團(tuán)隊(duì)會(huì)議。
(5)指導(dǎo)學(xué)徒工班主任與學(xué)生家長進(jìn)行家訪交流,做好后進(jìn)生的幫教工作。
(6)每學(xué)期由師傅對(duì)學(xué)徒班主任工作進(jìn)行書面評(píng)價(jià),并在一學(xué)年內(nèi)對(duì)班主任工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2.學(xué)徒:
(1)學(xué)徒要尊重師傅,虛心向師傅學(xué)習(xí),盡快提高班級(jí)管理能力。
(2)在班主任的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課的班會(huì)和班會(huì)。管理班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽大師班、團(tuán)、隊(duì)3節(jié)課以上。
(3)學(xué)徒要努力在兩年內(nèi)提高班主任的工作水平和能力。具體做:
(1)制定班級(jí)工作計(jì)劃;
、谂囵B(yǎng)一批班干部;
、劢⒘己玫陌嗉(jí)群體;
(4)開好班會(huì)和班會(huì),給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員講課;
、莞脑煲粋(gè)后進(jìn)生;
、迣懞玫掠撐(或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。
學(xué)校教師和學(xué)徒一組制定工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的生力軍。如果他們能迅速成長,將極大地促進(jìn)德育管理的發(fā)展。因此,從這學(xué)期開始,我們學(xué)校實(shí)行新老班主任與教師配對(duì)工作,充分發(fā)揮骨干班主任的主導(dǎo)作用,加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的指導(dǎo),提高班主任工作的藝術(shù)性和有效性,不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流,提高班級(jí)管理水平。為了規(guī)范結(jié)對(duì)工作,特制定本方案。
二、目的和意義
通過師徒活動(dòng),充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范和引導(dǎo)作用,提高青年新班主任的教育水平,促進(jìn)全體班主任的共同進(jìn)步和共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和方法,有效地滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中,迅速提高班級(jí)文化建設(shè)水平。
三、“師徒結(jié)對(duì)”的條件
1.幫助班主任的條件:優(yōu)秀的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),擔(dān)任班主任五年以上;獲縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任,或獲校級(jí)以上優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
2.被幫助帶班主任的條件:年齡不滿三歲的現(xiàn)任班主任。
四、幫助班主任履行職責(zé)
1.給班主任樹立一個(gè)好榜樣。教育有助于讓班主任關(guān)心學(xué)生,熱愛班主任的工作,促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L。
2.指導(dǎo)督促班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度;指導(dǎo)被幫助的.班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度,并逐步完善。
3.指導(dǎo)班主任建設(shè)班干部隊(duì)伍,完善班級(jí)組織管理制度。
4.指導(dǎo)班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì),協(xié)助他們組織班級(jí)活動(dòng),鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)新。原則上,他們應(yīng)該參加班主任組織的班級(jí)活動(dòng)。
5.指導(dǎo)、檢查、督促班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。引導(dǎo)他們做好班級(jí)管理。
6.協(xié)助和指導(dǎo)班主任做好后進(jìn)生的思想改造工作。
7.指導(dǎo)班主任積極做好家校聯(lián)系,取得家長的配合。
8.指導(dǎo)班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和方法,撰寫德育論文。指導(dǎo)班主任做好期末課堂總結(jié)工作。
9.每學(xué)期結(jié)束,提交相關(guān)證明材料。幫會(huì)結(jié)對(duì)結(jié)束后,幫會(huì)班主任應(yīng)寫一份幫會(huì)結(jié)對(duì)總結(jié),提交德育部門存檔。
五、被幫助承擔(dān)班主任的職責(zé)
1、幫扶班主任應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)幫扶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。
2.被幫助的班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行班主任的工作規(guī)定。盡快熟悉學(xué)校班級(jí)管理的規(guī)章制度。
3、及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生,在班主任的指導(dǎo)下,根據(jù)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。
4.在班主任的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各種班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施,努力接受新的經(jīng)驗(yàn),努力打造班級(jí)管理特色。在助理員和樂隊(duì)指揮結(jié)對(duì)結(jié)束前,必須召開主題班會(huì)講座,助理員和樂隊(duì)指揮的班主必須全部評(píng)優(yōu)。
5.在幫助老師的指導(dǎo)下,及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè),做好班級(jí)管理工作。
6.做好后進(jìn)生的思想改造工作。
7、積極做好家校聯(lián)系,并有較詳細(xì)的記錄。
8.自覺學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和方法,撰寫德育論文,對(duì)期末課堂工作進(jìn)行總結(jié)。
9.每學(xué)期結(jié)束,提交相關(guān)證明材料。幫會(huì)結(jié)對(duì)結(jié)束后,幫會(huì)班主任應(yīng)寫一份幫會(huì)結(jié)對(duì)總結(jié),提交德育部門存檔。
不及物動(dòng)詞評(píng)估和評(píng)價(jià)
1、學(xué)校成立考核小組,由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任協(xié)助組成。
2.評(píng)估方法:采用過程評(píng)估和最終評(píng)估相結(jié)合的方式。首先,評(píng)委會(huì)根據(jù)查閱平時(shí)的幫幫結(jié)對(duì)信息,評(píng)估班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫幫結(jié)對(duì)活動(dòng);第二,通過觀看被幫助開展主題班級(jí)小組活動(dòng)的班主任。
3.這項(xiàng)工作將納入班主任工作的量化。
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