三年級語文教研組工作計劃
日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的三年級語文教研組工作計劃,希望對大家有所幫助。
三年級語文教研組工作計劃1
為了使學(xué)校教育適應(yīng)素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育和新課改的要求,根據(jù)教導(dǎo)處和教科室的計劃和要求,結(jié)合我組實際,在20xx年秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文教研組,將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,繼承以“課堂有效策略的研究”為主題,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),加強(qiáng)語文教學(xué)流程治理,深化語文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
二、本期教研工作
。ㄒ唬﹫猿忠越虒W(xué)為中心,積極開展好教育思想觀念轉(zhuǎn)變,新教材新教法探究,學(xué)生學(xué)法知道,開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力和新教材、新課程學(xué)習(xí)方面的研究,強(qiáng)化課堂教學(xué)改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動,以及教育教學(xué)經(jīng)驗交流。激勵本組教師在實踐中探索,總結(jié),提高教師研究水平。
。ǘ┙Y(jié)合本組或本學(xué)科的實際情況,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材,認(rèn)真研究教法學(xué)法,開展以“集體備課、說課、上課、評課”等方式的教研活動,以研促教:
1.學(xué)科組開展以教科室牽頭、中心(分)校為單位、與課題研究相結(jié)合的學(xué)科研究活動;
2.全體教師集中教研四次;(其中期初集體備課、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、研究教材教法學(xué)法、制定教研教學(xué)計劃;期終開展復(fù)習(xí)研討活動。集體備課四次。)
(三)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,努力提高各個班級和整個年級的一分三率。
。ㄋ模┍酒诠灿20個周,預(yù)計12周左右完成新課教學(xué),用5個周左右的時間組織復(fù)習(xí),迎接縣統(tǒng)考。
。ㄎ澹┙M織教師之間相互聽課,互相取長補(bǔ)短。
三、主要措施
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補(bǔ),并認(rèn)真閱讀教育教學(xué)報刊雜志,上網(wǎng)查詢各種資料,積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動,正確掌握教育教學(xué)動態(tài),盡力促成新教師的快速成長,促成老教師的`知識更新,以提升自身素養(yǎng),形成自己的風(fēng)格。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,教案規(guī)范,能體現(xiàn)自己個性。教案要著重體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)針對學(xué)生實際情況進(jìn)行的個性化教學(xué)的創(chuàng)新精神,重視培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。
3.作業(yè)的設(shè)計力求練習(xí)扎實、有效。重視語文的開放性學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力
4.重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫話能力,引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,豐富語言積累。
5.積極參與校內(nèi)外的各種教學(xué)研究活動,把握教學(xué)新動態(tài),提高教研能力。
6.提高教學(xué)效率,向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要精心設(shè)計每一堂課,并充分利用教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情境,調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,努力讓學(xué)生舒暢地學(xué)習(xí),培養(yǎng)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,以便使課堂效率達(dá)到最高。
通過教研、上課、交流,力爭促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相研討,對教育教學(xué)工作有所改進(jìn),同時也相應(yīng)提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
7.作業(yè)的設(shè)計力求練習(xí)扎實、有效。重視語文的開放性學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力
三年級語文教研組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《20xx年下半年洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃》和《洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃》為指導(dǎo),以新課程改革為重點,以教育教學(xué)為中心,立足課堂教學(xué),引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究,提高教科研水平,提高課堂教學(xué)效率,從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作重點
1、深入實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們?nèi)昙壥褂玫倪是老教材,但是作為教育第一線的教師,應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛,好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大膽地實踐,將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老教材中,充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點,注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時,把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務(wù)意識。
2、以“開展語文實踐活動”為研究重點。
開展語文實踐活動,有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動為主動,間接為直接,學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題,并進(jìn)一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路,這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀,必須打破單一的封閉的教學(xué)形式,努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。
3、認(rèn)真組織好二級教研活動。
今年的二級教研活動,在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,目的.是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來,真正的提高自己鉆研教材,組織教學(xué)的能力,同時利用大家的智慧,力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。
三、工作目標(biāo)
1、通過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),改變教師的傳統(tǒng)觀念,形成新的教育教學(xué)理念。
2、通過教學(xué)研討,理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提高課堂效率。
3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗。
四、活動方式
新課程理論的學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時,并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念,使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。
五、具體活動安排
時間
活動內(nèi)容
八~九月份
1、集體備課。
2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、“學(xué)術(shù)沙龍”
4、自由交流課:丁順金、袁士娟執(zhí)教。
5、完成課題申報工作。
十月份
1、二級教研活動(柴祖蔚執(zhí)教)
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、備課期中檢查。
4、組織學(xué)生開展課外語文實踐活動。
十一月份
1、自由交流課:張龍官執(zhí)教。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、備課檢查。
4、組織期中語文質(zhì)量分析。
十二月份
1、課題階段性小結(jié)。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、期未檢測;期未檢測質(zhì)量分析。
三年級語文教研組工作計劃3
指導(dǎo)思想:
新學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和教導(dǎo)處的工作安排,樹立“求真務(wù)實,幸福教育”的教育教學(xué)理念,追求“健康成長、快樂參與、讀寫并行”的“百花爭艷,芳香滿園”的“實”之教育,以課堂教學(xué)為渠道,落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,優(yōu)化教學(xué)過程、充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,堅持開拓創(chuàng)新、更新觀念,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì),努力凸顯我!翱禈窌恪苯逃虒W(xué)特色,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作與措施:
一、工作要點:
1.開學(xué)初,配合教導(dǎo)處安排布置教師制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時注意備學(xué)生,做到目中有人。教案嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一模式設(shè)計,注重內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)課時及設(shè)計、課堂板書等項目齊全。
3.作業(yè)設(shè)計有統(tǒng)一,有個性化。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,認(rèn)真批改作業(yè)。
4.認(rèn)真開展好教研活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,開展集體備課活動。
二、工作措施:
1.幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí)。積極參加各級各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),全面提高自身的教育教學(xué)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2.加強(qiáng)師德教育,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自身人格魅力感染學(xué)生,樹立良好形象,努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。
3.積極認(rèn)真參加各項教研活動,做好活動記錄;珍惜各種公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動,并積極參與研討,做好記錄。
4.扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評。善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的.教學(xué)進(jìn)行反思。
5.加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對每一個學(xué)生的全面發(fā)展,特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
6.要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
三年級語文教研組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹實施新課程理念,立足于三年級教學(xué)情況的實際,推行“235”課堂教學(xué)模式,以課堂教學(xué)為重點,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,督促組內(nèi)開展集體備課,督促教師充分利用教育資源,提高備課質(zhì)量。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動,組織有效的聽課、評課活動。
4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動,做到經(jīng)驗分享,取長補(bǔ)短,集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī),提高質(zhì)量。1、以教材為憑借,嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,教會學(xué)生默讀、品讀、研讀,努力提高學(xué)生閱讀水平,抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),扎實教學(xué),夯實基礎(chǔ)。重視寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改,教師批改規(guī)范,重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,充分利用課外時間,關(guān)注學(xué)困生,不讓一位學(xué)生掉隊,做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討,共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用每日組本教研時間,教師間相互合作,共同研究,認(rèn)真演課,及時溝通研究中遇到的問題,解決難題,使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
四、三年級推行“235”教學(xué)模式步驟
(一)目標(biāo)解讀,預(yù)習(xí)反饋教師設(shè)計或?qū)W生提出由淺入深的若干問題,讓學(xué)生依據(jù)《智慧學(xué)習(xí)》的問題自讀課文,自學(xué)字詞。古人云:學(xué)起于思,思于源疑。讓學(xué)生看書思考,不僅給了學(xué)生思考的時間和空間,為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ),而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的好習(xí)慣;所以,用長遠(yuǎn)的眼光來看,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。
。ǘ┖献魈骄、交流展示
1、合作探究在學(xué)生充分預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生討論經(jīng)過預(yù)習(xí)仍不能解決的'有關(guān)問題,對教學(xué)中的重點、難點問題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流,形成共識。而學(xué)生在討論中不能解決或存在的共性問題,教師應(yīng)及時匯總,以便在精講釋疑時幫助學(xué)生解決。
2、交流展示小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,讓各小組在自己的展板上板書自已小組展示的問題,給他們表現(xiàn)才能的機(jī)會。小組展示:小組派代表向全班展示,教師引導(dǎo)提出不同想法,鼓勵發(fā)散思維。各小組之間通過互相學(xué)習(xí)、互相競爭、互相促進(jìn)的過程,可以把小組的認(rèn)知成果轉(zhuǎn)化為全體組員的共同認(rèn)知成果,加深對知識的理解,更可糾正小組全局性的錯誤,并培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。
。ㄈ┚v點撥、學(xué)科建模教師在教學(xué)過程中組織、參與、指導(dǎo)、研究對學(xué)生解決不了的問題,教師或和學(xué)生共同研究或適時加以引導(dǎo)、點撥,但決不可能代替學(xué)生思考;小組成員交流各自思考成果,互相幫助解決問題。形成初步共識,得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考的情境,激發(fā)學(xué)生的動腦欲望,逐步形成動腦、動口的習(xí)慣,使學(xué)生在小組合作中敢想、敢做、敢說,要培養(yǎng)學(xué)生分工合作的習(xí)慣。
。ㄋ模┊(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知當(dāng)堂訓(xùn)練,既是對本節(jié)課的一次系統(tǒng)的總結(jié),又是對本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況的檢查,以便及時反饋補(bǔ)救。設(shè)置題目時應(yīng)緊扣本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(盡量選用《智慧學(xué)習(xí)》上有深度、有難度的問題),選擇能覆蓋本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的題目;對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,以查看本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并針對學(xué)生反饋情況及時進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué);難度不可太大,以考查知識的掌握及運用為主。
(五)歸納總結(jié)、拓展提升首先,讓學(xué)生小結(jié),小學(xué)生雖然表達(dá)能力有限,但只需正確引導(dǎo),學(xué)生便能正確地概括。經(jīng)歷了前面幾個階段之后,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有了較深刻的理解和認(rèn)識,這時再回過頭來去細(xì)讀教材,對有些問題會有一種恍然大悟之感,從而促進(jìn)知識的進(jìn)一步內(nèi)化。然后,教師高度概括學(xué)生本堂課體驗,探究的結(jié)論,表揚課堂中表現(xiàn)突出的學(xué)生。最后,教師布置拓展延伸練習(xí),具體內(nèi)容以《智慧學(xué)習(xí)》拓展延伸為主。
三年級語文教研組工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
堅持以學(xué)生為本,以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo),切實加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實效為中心,嚴(yán)格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實;以全面育人為指針,以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo),做到“有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點,講究實效!北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級組下達(dá)的任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容:
第一階段:梳理教材
利用一個月左右的時間,對一至六冊的相關(guān)內(nèi)容,按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理,兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。
第二階段(第一輪)從10年10月至11年1月上旬,主要完成下面幾項工作:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,深入研究近三年的考題及全國各
地考題,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。
2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)。
3、結(jié)合各知識點進(jìn)行專題復(fù)習(xí),為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個知識點的復(fù)習(xí)試卷。
4、配合教導(dǎo)處、教研室,開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動。
三、主要措施:
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時,定時進(jìn)行集體備課,確保每周不少于一次,輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團(tuán)隊精神,備課組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一評分,重視質(zhì)量分析,打好團(tuán)體仗,共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的`實際,實施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。
4、想方設(shè)法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。
四、教學(xué)內(nèi)容及時間安排:
第1周:科組活動
第2周:備課組活動制定學(xué)期計劃
第3周:第五、六冊教材梳理
第4周:教材歸納、總結(jié)月考
第5周:實詞、虛詞
第6周:成語(熟語)組織本組成員參加教學(xué)能手報名工作
第7、8周:病句,參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動第9周:月考及半期總結(jié)
第10、11周:語言簡明、連貫科技文
第12周:語言得體,公開課集體備課
第13、14周:文言實詞公開課集體備課集體備課
第15周:文言虛詞月考公開課集體備課集體備課
第16周:文言特殊句式公開課集體備課集體備課
第17周:文言翻譯公開課集體備課集體備課
第18-19周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課
第20-21周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課,參加教研總結(jié)會
第22周:“一診”復(fù)習(xí)應(yīng)考學(xué)期總結(jié)
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍。我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信,在校長室、年級部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,本屆高三語文一定會在高考中取得優(yōu)異的成績。
三年級語文教研組工作計劃6
一、指導(dǎo)思想:
以課程改革實驗為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。
二、主要工作:
1、強(qiáng)化課改意識,深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進(jìn)兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、針對學(xué)生特點,開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平
3、開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,根據(jù)學(xué)生特點,教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,互相取長補(bǔ)短,共同提高。
4、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組長組織教研活動,設(shè)定教研內(nèi)容,布置教研任務(wù),整理教研材料,認(rèn)真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。以教研組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動中的作用,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅持每周兩次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí)。按學(xué)校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
6.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的'教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
三、構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài),打造語文特色學(xué)校,逐步形成我校語文學(xué)科特色。
課程的生命在于課堂,“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
我相信,在我們?nèi)w教師的努力下,我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階。
四、具體安排九月份:
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排,每位教師制定。確定集體備課內(nèi)容及教研活動時間。
2、開展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課,各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。
3、組織主題閱讀集體備課。(第一二單元)
4、編寫第一、二單元測試卷,進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試。
十月份:
1、開展組內(nèi)聽評課,組織討論,進(jìn)行課后反思。
2、積極組織教師參加主題閱讀網(wǎng)絡(luò)備課活動。
3、組內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比。
4、組織主題閱讀集體備課。(第三四單元)
5、編寫第三四單元測試卷,進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試。
十一月份:
1、編寫期中測試卷,進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。
2、積極參與主題閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動。
3、開展組內(nèi)作業(yè)、教案檢查。
4、組織主題閱讀集體備課。(第五六單元)
5、編寫第五六單元測試卷,進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試
十二月份:
1、開展互聽互評活動。
2、參加課改教學(xué)分享展示比賽。
3、積極參與學(xué)校第七期《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計選編》。
4、組織主題閱讀集體備課。(第七八單元)
5、參加古詩詞誦讀美文朗誦比賽驗收。
6、準(zhǔn)備主題閱讀期末測評。
7、編寫第七八單元測試卷,進(jìn)行基礎(chǔ)知識測試
一月份:
1、編寫期末測試卷,進(jìn)行考試及質(zhì)量分析。
2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3、作業(yè)、教案檢查。
4、整理教研組材料,做好總結(jié)
三年級語文教研組工作計劃7
為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求,本著學(xué)校凸顯教育特色的工作目標(biāo),依據(jù)學(xué)!督虒W(xué)工作計劃》,特制定本組教研工作計劃。
一.指導(dǎo)思想
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中,以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,不斷提高教育質(zhì)量。以學(xué)校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實提高課堂教學(xué)效益,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二.工作要點:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在明確總的.教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級段的具體教學(xué)要求,三年級作為承上啟下的中年級段,在整個小學(xué)階段的教學(xué)中,起著承上啟下的作用,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用周五教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決困難。
3.根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,學(xué)期結(jié)束評選讀書小標(biāo)兵。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、中午讀書課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.在上學(xué)期基礎(chǔ)上,本學(xué)期本教研組成員嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃實施教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷接受新的教育教學(xué)理念,提高自身的教育教學(xué)理論水平和實際業(yè)務(wù)水平。
5、本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度,互相切磋,要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。
7、備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
三年級語文教研組工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃、縣語文教研計劃為依據(jù),不斷更新理念,把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作,加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實效,“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化,科研化”的發(fā)展為后勁,樹立科研興教的觀念,努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作,提高語文教學(xué)質(zhì)量,提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。
二、主要工作
(一)以課程改革為中心工作,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),注重實踐探索研究。
1.三年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念,將全新的教學(xué)理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué),教師自身吃透新教材,把握重難點,真正走進(jìn)新課程的實踐與研究。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程。
2.根據(jù)語文教導(dǎo)計劃,加強(qiáng)本年級組教研,使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的.互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長,年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。
3.樹立科研興教的觀念,切實開展主題教研活動。
4.鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式,切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,營造良好的課堂氛圍。
5.發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性,配合教導(dǎo)處做好工作。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),把握三年級的教學(xué)目標(biāo),完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性,形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念,研究語文新的評價機(jī)制,注重把好年級關(guān)。重點:提高識字效率,為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,自己學(xué)做教學(xué)媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí),每月完成一篇教育教學(xué)隨筆,進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀。
4.抓好三年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
(1)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。
(2)激發(fā)學(xué)生識字的興趣,學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識字,生活中學(xué)習(xí)。
(3)閱讀教學(xué)以讀為主,體現(xiàn)整體性原則,引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀,了解內(nèi)容,感受文章所表達(dá)的情感和蘊含的道理,同時,搭建展示舞臺,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。
(4)注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣,有意識培養(yǎng)口語交際能力,書寫簡單的幾句話能力。
(5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流,互教互學(xué),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個別輔導(dǎo)。
(6)重視寫字指導(dǎo),鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。
1.課堂是實施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂,提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。
2.有目的,有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動,努力做到四有:備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。
三年級語文教研組工作計劃9
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為核心,加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,不斷提高教師的教學(xué)水平;繼續(xù)圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合,多看課外書提高習(xí)作能力”開展研究活動;以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí),獲取知識,掌握學(xué)習(xí)方法,提高語文素養(yǎng)。加強(qiáng)教研組建設(shè),以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的智慧,努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的`基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、工作目標(biāo):
1、通過主題性研討活動,有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過專家引領(lǐng),共同研討,提高教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo);
3、“精心備課,立足課堂”,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文;
4、深化語文課題研究,進(jìn)一步提高語文教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升語文教師科研素養(yǎng);
5、激勵全組成員總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,不斷反思教學(xué),促自身專業(yè)成長。
三、常規(guī)工作:
1、抓好教研組的常規(guī)工作,定期舉行教研活動,積極組織教師參加各級教研活動,教研組內(nèi)交流教案,定期檢查備課,定期分析教案的質(zhì)量。
2、為教師搭建展示自我的平臺,積極推選他們參加各類賽事活動,提升學(xué)校語文組的整體教學(xué)教研水平。
3、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用,資源共享,推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺,鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開拓視野,充實自己,提高業(yè)務(wù)水平。
四、重點工作:
1、圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合,多看課外書提高習(xí)作能力”這一主題開展研究活動,每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。
2、開展三字經(jīng)、古詩詞朗誦活動及其他學(xué)生競賽活動。
3、組織全體組內(nèi)教師積極參加教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容的賽事活動。
五、具體工作安排:
三月份:
1、開展第一次教研活動,商討本期的教學(xué)教研重點工作。
2、制定教研組工作計劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí);規(guī)范備課。
3、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、組織老師們參加各項比賽活動。
5、集體備課
四月份:
組織參加市中小學(xué)讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課課例評選活動。
督促參加學(xué)區(qū)基本功比賽
集體備課
做好期中復(fù)習(xí)工作,各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
五月份:
經(jīng)典詩文觀摩課
主題展示課
集體備課
六月份:
期末復(fù)習(xí)
三年級語文教研組工作計劃10
為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,大力推進(jìn)學(xué)本課堂,切實搞好語文教育教學(xué)工作,我們?nèi)昙壵Z文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和中心工作的安排意見,結(jié)合組內(nèi)實際情況,特制訂工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課堂研究為根本,追求有效課堂,強(qiáng)化校本教研工作。落實“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)”提高語文課堂教學(xué)效益,以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展,大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念,鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,求真務(wù)實,與時俱進(jìn),構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的三年級語文教研組,有效提高三年級語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量,力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
主題:“輕負(fù)高質(zhì)”,關(guān)注“學(xué)本課堂”,“學(xué)生學(xué)習(xí)活動”。針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點,我們制定以下目標(biāo):
1、加強(qiáng)語文教研組建設(shè),加強(qiáng)語文教研組成員之間的合作精神,增強(qiáng)語文教研組的凝聚力。
2、提倡集體備課,提高教師的備課質(zhì)量。改進(jìn)作業(yè)批改方式。
3、充分發(fā)揮語文教研組作用,加強(qiáng)團(tuán)隊教研活動,做到人人有事做,積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件,促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
4、認(rèn)真開展規(guī)定的八次教研活動,全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動,提高自身素質(zhì),提高四十分鐘質(zhì)量。扎實落實“減負(fù)精神”,同時又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、工作重點
重點:高效教學(xué)
1、配合學(xué)校進(jìn)行骨干老師教學(xué)周活動,掌握教師在課堂上教學(xué)的第一手資料。
2、認(rèn)真開展好教研活動。
。1)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息及年級QQ、微信群,做到資源共享和隨時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題,開展集體備課活動。
。2)開展教學(xué)示范課、觀摩課教研活動。
。3)做好常規(guī)督查工作。重點協(xié)助教導(dǎo)處督查教師教案的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反饋、作業(yè)批改等,幫助教師查找問題,分析原因,制定整改措施,提出改進(jìn)方法。
四、工作措施
1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識。
2、加強(qiáng)教研組特色建設(shè)。
我們對教研活動時間依然作統(tǒng)一安排,周三下午語文組教研活動,教研組利用時間進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)教學(xué)實踐研究,把研究重點放在有效教學(xué)上,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說課、評課和教學(xué)反思的工作。組內(nèi)教師每學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課,最好要以一課多磨的教研形式,交流教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,共同提高。
3、強(qiáng)化教師教科研意識。
我們在平時的教研中要確立“問題即課題,課題即實踐”的觀念,通過發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題的過程提升自己的教育教學(xué)能力。首先,針對新一輪課程改革,及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章,引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動態(tài),在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念,進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。其次,充分發(fā)揮課題組的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點的各種形式的專題討論,通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法,討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,不斷提高教師自身的教學(xué)實踐與反思能力。最后,通過定期督查落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo),促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來,并把對理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考,從而不斷提升理論水平和實施水平。
4、加強(qiáng)師德教育,激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自身人格魅力感染學(xué)生,樹立良好形象,爭當(dāng)愛生模范。
5、積極認(rèn)真參加各項教研活動,做好活動記錄;珍惜各種公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動,并積極參與研討,做好記錄,以便帶回教研組共同學(xué)習(xí)提高。
6、扎實開展課改活動。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的'教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課多議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
7、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對每一個學(xué)生的全面發(fā)展,特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
8、要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
五、活動展開主要形式:
。ㄒ唬┙虒W(xué)計劃:
1.教研組長根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究的主題制定教學(xué)計劃。
2.根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究的主題,每年級段集體備三篇詳案。
(二)理論學(xué)習(xí)
1.深入學(xué)習(xí)語文新課程理念,提高教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。
2.圍繞研究主題,組員教師群策群力,一起學(xué)習(xí),一起提高。
。ㄈ⿲n}研究
1.圍繞備課組的研究主題開展研究,撰寫相關(guān)論文。
2.圍繞研究主題,對課堂教學(xué)中的困惑或收獲進(jìn)行反思,撰寫“一點研究”。
(四)研究課
1.教師以“聚焦精讀課文,設(shè)計學(xué)習(xí)活動”的研究主題,上報年級教研課。
2.組織組內(nèi)教師聽教研課,并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行反思,交流討論,并根據(jù)研究主題寫出相應(yīng)的評課內(nèi)容。
。ㄎ澹┱n堂教學(xué):
1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,圍繞主題展開課堂教學(xué)。
2.圍繞主題展開教學(xué),撰寫教學(xué)反思。
3.積極參加區(qū)校級課堂展示評比活動,教研小組成員圍繞主題展開探討,互相一起備課,一起修改,爭取上出高質(zhì)量的課。
三年級語文教研組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,以語文新課標(biāo)為理念,以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,著力提升課堂效能,堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、重點工作:
1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際,有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動,積極探索新的教學(xué)理念和新的`教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2.以集體備課為平臺,一人上課,大家參與,共同提高,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練,迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動、個性化作文比賽。
4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作,認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計劃,迎接讀書展示活動和檢測活動。
(1)首先落實班級圖書角的要求,建設(shè)好各班圖書角,爭取更多的圖書資源共享。
(2)督查課外閱讀課的落實情況,每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。
(3)年級共同選擇兩本必讀書,進(jìn)行集體備課,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動,開展豐富多彩的閱讀特色活動,如讀書卡制作、講故事比賽等,以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作。
三年級語文教研組工作計劃12
為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求,本著學(xué)校的工作目標(biāo),為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),根據(jù)上級的工作計劃和學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué);顒影才,我們?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,切實提高課堂教學(xué)效果,提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中,以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,不斷提高教育質(zhì)量,全面提高四年級語文組各項工作水平,做一個工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
二、工作目標(biāo)
1.積極參與對教材的鉆研,探討教學(xué)過程,做到有體驗,有感悟,從而有進(jìn)步。
2.用好教材,用足教材,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā),結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際,設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容,將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體,從而達(dá)到以讀引寫的目的,終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實效性。
三、工作要點
1.在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下,弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材,根據(jù)三年級語文教材特點,加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的'教育教學(xué)行為,充分利用教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通教學(xué)中碰到的題目,解決困難。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作,激發(fā)習(xí)作熱情。全體語文老師通力配合,高度重視抓好這項工作,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮教研組的力量,提高教學(xué)質(zhì)量,切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動,形成濃厚的教研風(fēng)氣,重視集體備課,多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,重在評課議課上下功夫,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視反思,從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
7.充分利用好學(xué);顒雍托M赓Y源,把學(xué)生的語文知識加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好,為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
8.關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自己的人格魅力往感染學(xué)生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學(xué)生親其師,信其道,同時將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
四、活動展開主要形式
(一)理論學(xué)習(xí)
1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念,進(jìn)步教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。
2.圍繞研究主題,備課組教師群策群力,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
(二)課堂教學(xué)
1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,圍繞主題展開課堂教學(xué)。
2.圍繞主題展開教學(xué),撰寫教學(xué)反思。
三年級語文教研組工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中,以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),繼續(xù)增強(qiáng)服務(wù)意識,落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,不斷提高教育質(zhì)量。
二、工作措施
(一)提高理論學(xué)習(xí)實效,促進(jìn)教育觀念更新
1、本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,努力提高理論學(xué)習(xí)實效。
2、樹立現(xiàn)代化的課程觀,增強(qiáng)課程意識,反對學(xué)科中心主義,打破課程壁壘,強(qiáng)化課程的'開放性、生成性、綜合性,為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(二)積極推行課程改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,具體表現(xiàn)在:
1、備課
變預(yù)設(shè)性為生成性,要充分了解學(xué)生,分析學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強(qiáng)的教學(xué)活動,體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。
2、上課:課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心,教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個性化的服務(wù),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的特點。
3、作業(yè):布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點因人而異,作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,每周布置一次活動性、實踐性作業(yè)。
4、個別輔導(dǎo):個別輔導(dǎo)的對象應(yīng)擴(kuò)大,既要對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予必要的補(bǔ)習(xí),同時也要對優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。
5、評價:評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),所以,在建立評價目標(biāo)多元化,評價方法多元化的評價體系?刹扇∽灾鬟x擇試卷,開卷與閉卷相結(jié)合,口頭與書面考查相結(jié)合的方式進(jìn)行評價,并增加情境性考查。
(三)充分發(fā)揮教研組功能,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高
1、加強(qiáng)集體備課
每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,相互研討交流,從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。
2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備資料,積極發(fā)言。
4、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。
三、本期活動安排:
1、 教研組集中學(xué)習(xí)《三年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(9月份)
2、 集體討論本期的活動內(nèi)容。(9月份)
3、 上一堂教學(xué)研討課(第九周)
三年級語文教研組工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?傮w工作計劃、教學(xué)工作要點為依據(jù),充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機(jī),在小教部語文教研組的指導(dǎo)下,扎實推進(jìn)新課改的實施,促進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為行動,極投身課堂教學(xué)的改革,將素質(zhì)教育落到實處。不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,求創(chuàng)新求發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使每一個學(xué)生都得到健康的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、力爭保持本年級語文教學(xué)質(zhì)量處同類學(xué)校名列前茅。
2、確保本年級語文成績合格率達(dá)到98%,力爭100%。
三、工作要點
1、努力學(xué)習(xí)課改的精神,正確樹立現(xiàn)代教育理念。
繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神,領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。
(1)上好一堂研究課:每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課,研究課圍繞專題,有教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)反思。
(2)剖析一個教學(xué)片斷:對自己執(zhí)教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷,運用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析,撰寫成教學(xué)案例,促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高。
(3)鉆研一份最靚教案:在不斷研究教學(xué)過程中,獨立鉆研教材,備出一份精品教案,必須做到格式規(guī)范、思路清晰、特色鮮明、操作性強(qiáng)。提升教師研究教材的能力。
(4)平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究,把課堂教學(xué)的精彩片斷寫成案例,進(jìn)行收集整理,撰寫一篇教學(xué)論文:學(xué)期結(jié)束前,進(jìn)行總結(jié)交流,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,集思廣益。
(5)出好一份期終試卷:每位教師要出好一份期終試卷。認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)要求,體現(xiàn)二期課改精神。試卷在教研組中交流,并請專家評點。
3、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動。
4、抓教材教法的鉆研,對本冊教材教學(xué)要求準(zhǔn)確把關(guān)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)課本編寫的意圖、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會,教學(xué)重點和難點的分析,集體備課與教學(xué)方法的探討,教學(xué)質(zhì)量的測試分析。加強(qiáng)集體備課,在備課時要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。張揚個性,,突出每位教師的教學(xué)特點。
5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓(xùn)練。
各任課教師要重視寫字教學(xué),要充分利用本年級的寫字課,指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話的習(xí)慣。設(shè)想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
6、完善備課組的常規(guī)制度。
備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一:目標(biāo)統(tǒng)一,重點和難點統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,作業(yè)量統(tǒng)一,拓展內(nèi)容的統(tǒng)一。備課組活動要定時、定點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。,并做好評價。
7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。
進(jìn)行每次測試的.分析,找出不足之處,改進(jìn)相應(yīng)的對策,以提高教學(xué)質(zhì)量。
8、聚焦學(xué)困生,做好拉差補(bǔ)缺的工作。
充分利用課外時間,關(guān)注學(xué)困生,對他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),不讓一位學(xué)生掉隊,做到共同發(fā)展、進(jìn)步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績。
9、廣泛開展課外閱讀積累,提高寫作能力。
作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo),重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法,提倡學(xué)生自能修改。加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,提倡寫日記。
10、抓課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
本學(xué)期各備課組要以課改為指導(dǎo),在新基礎(chǔ)教育理論、理解教育等課題的指導(dǎo)下,從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題,進(jìn)行研究。通過科研,形成先進(jìn)的教育思想,掌握教育規(guī)律,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,形成追求實效的教研氛圍。
三年級語文教研組工作計劃15
指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教研目標(biāo):以集體備課為載體來提高教學(xué)質(zhì)量,以閱讀教學(xué)課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課,扎扎實實上好每節(jié)課。
一、抓好平時的常規(guī)工作
努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作,積極參與學(xué)校組織的各項活動,寫好每一篇教案,改好每一本作業(yè),并致力于本組小課題研究中。
備課:認(rèn)認(rèn)真真的備課,扎扎實實地教學(xué)
在備課前認(rèn)真鉆研教材,整體地運用教材,結(jié)合教材確定每單元的研討重點,注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,明確每個單元的主題是什么,重點、難點及訓(xùn)練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決,力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點,寫出自己的特色從上學(xué)期期末考試看,現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),所以備課時,盡可能去多搜集資料,拓寬自己與學(xué)生的`知識范圍,把課堂向課外延伸,扎實的進(jìn)行綜合實踐活動的布置與反饋。
上課:關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,也注意培養(yǎng)那些差生,在“雙基”的基礎(chǔ)上,幫助他們吸取一些比較寬廣的知識,盡量做到因材施教。來適應(yīng)新課改的要求。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),跟蹤聽課,人人參與評課,幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補(bǔ)己之短。
三年級的學(xué)生初學(xué)寫作,教學(xué)中把握單元寫作的重點,在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透,采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲:習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料,提高對好詞佳句的敏感度,養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。
寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫,進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫,本學(xué)期我們想利用寫字課本,上好每周的寫字課,繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),對于筆順特殊和筆畫多的字,不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,教師示范板演,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。
作業(yè)設(shè)計做到“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時,堅持逐小題批閱和全批全改,對于學(xué)生的錯誤及時督促糾正,尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改,從平時抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
檢測:注重單元測評,及時查漏補(bǔ)缺。每個單元學(xué)習(xí)之后,根據(jù)單元重難點和目標(biāo),以及學(xué)生的學(xué)情,教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上,提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析,交流得失,為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
業(yè)務(wù):在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí),豐富自己的業(yè)余生活,多讀理論書籍,增長自已教學(xué)理論,以理論來指導(dǎo)實踐。珍視每一天的教育點滴,記好教育手記,總結(jié)最平常的教育感悟,多練筆以提高寫作水平。
二、抓實課題的研究與交流
閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動的帶動下,繼續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。
課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過朗讀加深對文字的理解,抓關(guān)鍵詞、重點句,體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容,精心設(shè)計問題,鼓勵學(xué)生獨立思考,質(zhì)疑問難,提高閱讀能力。
我們還會利用早讀和閱讀課,對學(xué)生進(jìn)行兒童詩和古詩讀背的指導(dǎo),開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間,給孩子推薦一些合適的閱讀書目,如《莊樂與蘇菲》、《小房子變大房子》等。上好閱讀指導(dǎo)課,開展好讀書交流活動,教給孩子一些簡單的閱讀方法,同時結(jié)合每天的親子閱讀,加大課外閱讀量,讓學(xué)生在課外博覽群書,結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累,使課內(nèi)向課外延伸,使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。
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