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科學(xué)老師教學(xué)工作計劃

時間:2024-07-02 14:05:56 工作計劃 我要投稿

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,請一起努力,寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的科學(xué)老師教學(xué)工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的科學(xué)教學(xué)工作,這個班的學(xué)生都比較活潑好動,且思維活躍,能較好的配合老師完成教學(xué)工作。

  1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點,他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

  2、通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

  3、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的探究能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

  4、對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

  5、對科學(xué)探究的認(rèn)識不夠,特別是制定計劃的水平低。

  6、受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

  三、教材內(nèi)容分析

  本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學(xué)內(nèi)容和三年級上冊一樣,也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容,但在探究重點上卻與上學(xué)期有著本持的區(qū)別,主要是讓學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察,觀察變化的過程并探究變化的規(guī)律。相對于整個的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)過程來說是一個質(zhì)的變化。

  植物的生長變化單元主要是將一些值得學(xué)生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化;為什么會有這些變化;植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系;它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行研究。

  動物的生命周期單元主要是以認(rèn)識蠶的'生命周期,進(jìn)而認(rèn)識其它動物的生命周期,和認(rèn)識人的生命周期。

  溫度與水的變化主要是認(rèn)識溫度,學(xué)習(xí)使用溫度計,觀察研究水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài),研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。

  磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認(rèn)識;實驗研究磁鐵的性質(zhì),了解人們對磁鐵的應(yīng)用;學(xué)習(xí)制作指南針,加深對磁現(xiàn)象的認(rèn)識。本冊教材具有以下特點:

  確定了每一單元的核心概念和具體概念,并圍繞這些概念的建立組織教學(xué)活動,使活動的目的更加明確。

  教學(xué)活動更具有探究性和可操作性。

  使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表,使學(xué)生在記錄和加工整理信息,將事實轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具,有利于學(xué)生對科學(xué)的理解和教學(xué)的評價。

  每個單元后設(shè)置了資料厙,向?qū)W生提供與單元學(xué)習(xí)有關(guān)的資料和拓展性活動,彌補(bǔ)了學(xué)生的經(jīng)驗不足,并提高了教科書的可讀性。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  (一)、科學(xué)概念

  1、植物生長具有一定的生命周期,生長需要適宜的條件,都有相應(yīng)的器官,每個器官有自己特殊的結(jié)構(gòu),并具有自己的功能,結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

  2、人和動物都是不斷生長變化的,都有自己的生命周期,壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān),通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡,并得以不斷延續(xù)。

  3、什么是溫度,溫度是可以測量的;溫度與物體的熱量變化有關(guān);水有三種狀態(tài),三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān);三態(tài)變化,使水在自然界循環(huán)運(yùn)動。

  4、認(rèn)識磁鐵的性質(zhì);磁鐵的兩極及其相互作用;磁力大小的變化;磁鐵的用途;用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

  (二)、科學(xué)探究

  1、種植培養(yǎng)動植物,對動植物進(jìn)行觀察和測量,根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題,通過觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化,用適當(dāng)?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進(jìn)行記錄,并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ?/p>

  理相關(guān)信息,描述所發(fā)生的變化,運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問題,獲得問題的答案,認(rèn)識人和動物的生命周期。

  2、觀察溫度計的結(jié)構(gòu),會使用溫度計,觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象———提出問題————做出假設(shè)(解釋)————————分析、檢驗假設(shè)—————尋找新的證據(jù)—————做出新的假設(shè)??”的過程,完成相對完整的科學(xué)探究活動,對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗證,對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。

  3、在討論和交流中,表達(dá)和傾聽、貢獻(xiàn)和分享方法,用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗,用記錄表記錄實驗,用實驗獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論,想辦法解決簡單的磁鐵問題,使用指南針確定方向,制作磁針,合理設(shè)計制作指南針。

  (三)、情感態(tài)度和價值觀

  1、形成用事實說話的意識,樹立科學(xué)要講求實證的思想;激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣;培養(yǎng)堅持性和合作能力。

  2、認(rèn)識到較長時間堅持不懈進(jìn)行觀察記錄的重要性;領(lǐng)悟生命的可愛和可貴,認(rèn)識到動物和人的生長變化,生命周期是有規(guī)律的,是不可違的;生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān),養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明,值得我們自豪。

  3、認(rèn)真、細(xì)致的觀測、記錄,認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)研究的意義和價值;初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念,初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的認(rèn)識。

  4、培養(yǎng)樂于表達(dá)和交流的態(tài)度,體驗認(rèn)真實驗、收集證據(jù),根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度;體會在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性;在了解我國古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中,增強(qiáng)熱愛祖國的感情;培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神。

  五、教學(xué)重難點

  本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系,如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

  在科學(xué)探究方面,本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力,并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

  六、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,做好教學(xué)準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué)過程。

  2、加強(qiáng)對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),并應(yīng)用于自己的教學(xué),確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃2

  一年級的小朋友剛?cè)胄W(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

  1、透過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

  2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學(xué)生觀察潛力、想象潛力、形象思維潛力等。

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造潛力等。

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

  1、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。

  2、運(yùn)用不一樣手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的'興趣。

 3、懂木魚、雙響桶、響鈴等打擊樂器,知道正確的演奏姿勢;。

  4、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,比如四分音符、28音符、半音符;。

  5、能夠用色塊表達(dá)音樂的情感;。

  6、感受生活中的音樂,愿意和別人一起參與音樂活動。

  這個年級用的是湖北科技出版社出版的音樂教材。本著實施新課程改革的精神,本教材是“以審美為中心,(音樂)文化為主線,(音樂)學(xué)科為基點。”。加強(qiáng)融合滲透,全程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。從教學(xué)理念上講,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”,“面向?qū)W生,也要注重學(xué)生的個性發(fā)展”。這本教科書分為八個單元。主要內(nèi)容按照聽、演、創(chuàng)活動來安排。聽中外兒童聲樂作品是第一要務(wù)。聽著優(yōu)秀的中外聲樂作品,對聲樂的人聲和演唱形式有所了解。在表演方面,可以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,潛移默化地滲透學(xué)生的音樂知識。并使音樂理論知識在實踐和創(chuàng)作中得到應(yīng)用和創(chuàng)新。在豐富多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力、創(chuàng)新能力和感受能力。采用多元化的評價體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂套路和正確的歌唱習(xí)慣,讓學(xué)生喜歡音樂,感受藝術(shù);。

  2、探索自然和生活中的聲音元素,能夠發(fā)現(xiàn)和模仿;。

  3、在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的唱功水平,可以把學(xué)過的歌要求唱回來;。

  4、能夠參與一些力所能及的創(chuàng)造性活動。

  1、特別注意鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)。

  2、學(xué)生音樂知識(樂理知識等)的扎實訓(xùn)練和鞏固。

  3、充分利用音樂課的特點,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高音樂表現(xiàn)力。

  4、充分落實每一課的重點,教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好地掌握,不能走過場的知識。

  5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

 五、教學(xué)進(jìn)度。

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃3

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期三年級學(xué)生共三個班。學(xué)生視野雖然比較開闊,但是,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧不強(qiáng)。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,在小制作、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運(yùn)用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

  二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  本冊書22課。從知識方面可以分為五個單元:

  1、游戲里的科學(xué):(1~6)課,主要引導(dǎo)學(xué)生對生活中有力的現(xiàn)象進(jìn)行研究,如推力和拉力;物體之間相互接觸而形成的摩擦力;物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的彈力等等,讓他們對力的各種現(xiàn)象有一個親歷的活動,體驗科學(xué)探究。

  2、太陽與時間:(7~10)課,讓學(xué)生通過閱讀大量資料、對太陽的概況有初步了解,并通過觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)利用太陽計時的方法,了解計時工具發(fā)明的過程。

  3、電的本領(lǐng):(11~14)課,引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用電器入手,結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,通過觀察、設(shè)計、實驗等探究方法揭開一個個與電有關(guān)的`謎。能夠組裝簡單的電路,正確使用常見的用電器,做到安全用電,更好地為學(xué)生的生活服務(wù)。

  4、我們的身體:(15~18)課,從自己的身體入手,引導(dǎo)學(xué)生涉獵神秘和新奇的生命領(lǐng)域――人體,對生命世界產(chǎn)生濃厚的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對生命世界的熱愛,對生命可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注,以形成良好生活習(xí)慣和健康生活的意識。

  5、動物王國:(19~22)課,以學(xué)生對常見動物已有的認(rèn)識為基礎(chǔ),層層展開,使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,體驗探究后收獲的樂趣,同時了解、認(rèn)識昆蟲、鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物、魚類的基本特征。讓學(xué)生意識到珍愛生命,理解生命的本質(zhì)。

  6、研究與實踐:(23~24)課,引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識,從生活中發(fā)現(xiàn)問題,確定研究方向和計劃;培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查與研究”等實踐能力,從而實現(xiàn)開發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實踐的能力。

  三、教學(xué)進(jìn)度安排

  本冊教材以單元為內(nèi)容單位,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時。

  第一單元:游戲里的科學(xué)六課時

  第二單元:太陽與時間六課時

  第三單元:電的本領(lǐng)五課時

  第四單元:我們的身體五課時

  第五單元:動物王國六課時

  第六單元:研究與實踐二課時

  本學(xué)期上課18周共36課時,其中新授30課時,復(fù)習(xí)考試2節(jié),機(jī)動4節(jié)。

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃4

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┣楦小B(tài)度、價值觀

  小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情;了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識;體驗科學(xué)探究的基本過程,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展科學(xué)探究能力;發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,以及用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力;形成尊重事實、樂于探究、與他人合作的科學(xué)態(tài)度;了解科學(xué)技術(shù)社會和環(huán)境的關(guān)系,具有創(chuàng)新意識、保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

  (二)探究與興趣目標(biāo)

  科學(xué)探究的8個要素:

  提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評價。

  科學(xué)態(tài)度目標(biāo):

  探究興趣、實事求是、追求創(chuàng)新、合作分享。

  (三)科學(xué)思考能力

  在教學(xué)中引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個人的影響,知道基本的科學(xué)方法,認(rèn)識科學(xué)本質(zhì),樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具備一定的運(yùn)用他們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。具體如下:

 、侔l(fā)覺與描述自然現(xiàn)象因果問題的能力覺察、產(chǎn)生和敘述另有假說和理論的能力。

  ②產(chǎn)生邏輯預(yù)測的能力。

  ③計劃和實施控制實驗測試假說的能力。

 、苁占⒔M織和分析實驗數(shù)據(jù)與相關(guān)資料的能力。

 、葑鞒龊瓦\(yùn)用合理結(jié)論的能力。

  二、教學(xué)重點和難點

  本冊科學(xué)包含四個單元,共12課,但是卻包含了18個主要概念的分布:

  物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域:

  1、物體具有一定的特征,材料具有一定的性能。

  2、水是一種常見而重要的單一物質(zhì)。

  3、空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)。

  4、物體的運(yùn)動可以用位置,快慢和方向來描述。

  5、力作用于物體,以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)。

  6、機(jī)械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現(xiàn)形式。

  生命科學(xué)領(lǐng)域:

  1、地球上生活著不同種類的生物。

  2、植物能適應(yīng)環(huán)境?芍圃旌瞳@取養(yǎng)分來維持自身的生存。

  3、動物能適應(yīng)環(huán)境,通過獲取植物和其他動物的養(yǎng)分來維持生存。

  4、人體由多個系統(tǒng)組成,分工配合,共同維持生命活動。

  5、植物和動物都能繁殖后代,使它們得以世代相傳。

  6、動植物之間動植物與環(huán)境之間存在著相互依存的關(guān)系。

  地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域:

  1、在太陽系中,地球、月球和其他星球有規(guī)律地運(yùn)動著。

  2、地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石,地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核。

  3、地球是人類生存的家園。

  技術(shù)與工程領(lǐng)域:

  1、人們?yōu)榱耸股a(chǎn)和生活更加便利、快捷、舒適、創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界。

  2、技術(shù)的核心是發(fā)明,是人們對自然的利用和改造。

  3、工程技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計,工程是運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)進(jìn)行設(shè)計、解決實際問題和制造產(chǎn)品的活動。

  三、教學(xué)策略

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放科學(xué)書及實驗用具開始,引導(dǎo)學(xué)生如何聽講、如何記錄實驗報告單、如何創(chuàng)新科學(xué)作業(yè)并將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中,都是在每節(jié)課中潛移默化、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的過程。在課堂上采取循序漸進(jìn)的方式,逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),建立一個良好的開端,以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,將此目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。

  2、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗,并結(jié)合課程知識和能力目標(biāo)設(shè)計進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),在實際生活中引導(dǎo)與科學(xué)間的聯(lián)系,引導(dǎo)并讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)科學(xué)是真正來源于生活,并應(yīng)用于生活中。并捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),幫助兒童展開活動。

  3、兒童的科學(xué)探究習(xí)慣及科學(xué)素養(yǎng)的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的`生動活潑的游戲活動形式,通過學(xué)生直接參與探究實驗的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將科學(xué)探究認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的將科學(xué)知識應(yīng)用于生活的思維,并對現(xiàn)有的事物敢于質(zhì)疑,敢于打破常規(guī),敢于創(chuàng)新的能力。

  4、建構(gòu)合理、科學(xué)的獎勵制度,讓學(xué)生學(xué)正確認(rèn)識到自己教好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)探究能力對自己科學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。在獎勵機(jī)制上采取多元的評價方式鼓勵學(xué)生,讓每個學(xué)生在這種機(jī)制中都有獲得成功的機(jī)會,感受成功的喜悅,從而培養(yǎng)起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和自信心。

  5、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的科學(xué)研發(fā)成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高科學(xué)教育的針對性、實效性和生動性,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

  四、學(xué)情分析

  二年級學(xué)生活潑好動,思維敏銳,與一年級相比,經(jīng)過一年的科學(xué)教育,有了一定的課堂常規(guī);但與中年級學(xué)生相比,又有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維,所以在教授中,既要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)保持較好的科學(xué)探究習(xí)慣,又要保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及好奇心。引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究欲、讓學(xué)生在學(xué)生科學(xué)常識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)科學(xué)家思考問題的方式。真正做到學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的教育真諦。

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃5

  一、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

 。ǘ└纳平萄蟹绞,提高教研質(zhì)量

  1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

  2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。

 。ㄈ┲匾暯逃蒲,深化課題研究

  探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

 。ㄋ模┓e極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,促進(jìn)教師成長

  1、認(rèn)真參加各種形式的.、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

  2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力;

 。ㄎ澹┲攸c加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng),探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法,加強(qiáng)科學(xué)教師隊伍的建設(shè)

  1、以科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。

  2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進(jìn)教師健康成長。

  (六)提高研究能力帶動學(xué)?茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

  1、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

  2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,提升服務(wù)能力。

  3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

  4、根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

  5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

  二、科學(xué)特色活動

  1、科學(xué)幻想畫:

  活動目的:為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識。

  活動內(nèi)容:低年級學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

  2、明天小小科學(xué)家:

  活動目的:為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。

  活動內(nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  (一)科學(xué)探究

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的.假設(shè)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

  (二)情感態(tài)度與價值觀

  1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達(dá)自己的見解。

  (三)科學(xué)知識

  1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,并能設(shè)計和制作機(jī)械和工具。

  2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

  3、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。

  4、研究生物的多樣性,了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系和生物之間的聯(lián)系。

  三、學(xué)生情況分析:

  1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

  2、不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。

  四、教材內(nèi)容簡析

  本冊共分四個單元,共32課。

  第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動,在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點和作用。

  第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點,從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

  第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識。

  第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開始,著力研究動物、植物各自的關(guān)系和動、植物之間的聯(lián)系,結(jié)合我們?nèi)祟愖约,一起開展了生物之間的多樣性探究。

  五、基本措施:

  1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,因勢利導(dǎo)。

  2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

  3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  4、樹立開放的教學(xué)觀念。

  5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

  7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。

  六、主要活動類型:

  搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究

  情景模擬科學(xué)設(shè)計和小制作討論辯論科學(xué)欣賞

  科學(xué)游戲參觀訪問家庭科技活動科學(xué)幻想

  教學(xué)進(jìn)度

  第一周第一單元第1、2課

  第二周第3、4課

  第三周第5、6課

  第四周第7、8課

  第五周第二單元第1、2課

  第六周第3、4課

  第七周第5、6課

  第八周第7、8課

  第九周第三單元第1、2課

  第十周第3、4課

  第十一周第5、6課

  第十二周第7、8課

  第十三周第四單元第1、2課

  第十四周第3、4課

  第十五周第5、6課

  第十六周第7、8課

  第十七周

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃7

  一、班級情況分析:

  一(8)班現(xiàn)有學(xué)生64人,學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此,本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗。

  二、教材分析:

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識圖形(二)、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、擺一擺,想一想、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明,將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合,更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動,初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,更加符合實施素質(zhì)教育的要求。

  三、教學(xué)重難點:

  1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

  4、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

  5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

  6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽,書寫工整的良好習(xí)慣。

  10、在綜合實踐活動中,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思維方法。

  五、教學(xué)措施:

  1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

  2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

  7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。

  六、課時安排:

 一、認(rèn)識圖形(二)(3課時)。

  二、20以內(nèi)的退位減法(10課時)。

  2、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時。

  3、十幾減8、7、6...........................1課時。

  4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課................1課時。

  5、十幾減5、4、3、2......................

  1課時。

  6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時。

  8、整理和復(fù)習(xí)..............................2課時。

  三、分類與整理(3課時)。

  四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)。

  1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時。

  2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時。

  3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時。

  4、解決問題...............................1課時。

  5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時。

  6、擺一擺,想一想.........................1課時。

  五、認(rèn)識人民幣(5課時)。

  1、認(rèn)識人民幣,元、角、分的進(jìn)率...........2課時。

  2、簡單的名數(shù)變換和加、減法...............2課時。

  3、解決問題...............................1課時。

  六、100以內(nèi)的.加法和減法(一)(12課時)。

  1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).............1課時。

  2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時。

  3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).........3課時。

  4、小括號.......................1課時。

  5、連加...........................1課時。

  6、連減...........................1課時。

  7、整理和復(fù)習(xí).....................2課時。

  七、找規(guī)律(4課時)。

  八、總復(fù)習(xí)(4課時)。

  【班級分析】。

  一、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析。

  本班共有學(xué)生41名,大部分學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女。經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解,我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段,有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  二、學(xué)困生基本情況分析。

  本班級學(xué)困生有陳鑫隆、江濤、黃旭欽、黃一涯、李尹越、廖祖峰、舒靈平等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下:1、學(xué)習(xí)動機(jī)問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2、學(xué)習(xí)策略問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

  3、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是來自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的流動家庭,家長素質(zhì)普遍不高,對孩子的教育認(rèn)識不夠明確,且大多把重心放在“養(yǎng)”上,他們不會“育”,甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工,在外面隨便找個學(xué)校讓孩子就讀,因為教學(xué)方法、內(nèi)容等方面的原因,這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

  【教材分析】。

  一、教學(xué)內(nèi)容。

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

  二、教材的編寫特點。

  1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

  2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  (1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  (2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。例如100以內(nèi)的加法和減法口算,以一系列學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容(發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題,使原來比較枯燥的計算教學(xué)有了豐富的現(xiàn)實背景,使學(xué)生體會到計算意義和作用。

  (3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)中的所有活動都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設(shè)計的,因此,要符合兒童認(rèn)知特點和興趣需要,以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

  3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  (1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。

  (2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程。

  4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

  5.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一,數(shù)與計算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。

  (1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生建立初步的數(shù)感。關(guān)于數(shù)感,在《標(biāo)準(zhǔn)》中已有明確的說明。

  (2)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。計算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算,不對各種算法進(jìn)行評價,尊重學(xué)生自主的選擇,保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

  (3)計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對降低。

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃8

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的'好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  二、教學(xué)措施。

  1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。

  2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點,是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正,教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實;顒又行枰獙W(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

  三、教學(xué)計劃進(jìn)度表:

  2.20——2.22:杯子變熱了

  2.25——3.1:水變熱了誰熱得快

  3.4——3.8:它們會生熱嗎

  3.11——1.5:溫度計的秘密

  3.18——3.22:自行車胎為什么爆裂

  3.25——3.29:春季星空夏季星空

  4.1——4.5:認(rèn)識光玩鏡子

  4.8——4.12:潛望鏡的秘密

  4.15——4.19:彩虹的秘密

  4.22——4.26:凸透鏡照相機(jī)和眼睛

  4.29——5.3:蚯蚓找家

  5.6——5.10:變色龍

  5.13——5.17:植物向哪里長

  5.20——5.24:生物與信息密切聯(lián)系的生物界

  5.27——5.31:珍稀動植物

  6.3——6.7:白天與黑夜晝夜與生物

  6.10——6.14:四季更替

  6.17——6.21:彎彎的月亮登上月球

  6.24——6.28:期末復(fù)習(xí)

科學(xué)老師教學(xué)工作計劃9

  新學(xué)期新開始,我接手了一年級的班主任工作。近幾年來,隨著入學(xué)年齡的提前,獨(dú)生子女家庭的增多,一年級班主任工作的擔(dān)子越來越重了。為了做好小學(xué)一年級的班主任工作,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,特制定班主任計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點,結(jié)合一年級學(xué)生個性特點,以人為本,面向全體學(xué)生,努力提高教育質(zhì)量。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活動,創(chuàng)造溫馨之家,成為一個有特色的班級。

  二、班級基本情況:

  本班共有學(xué)生49人。由于一年級學(xué)生年齡小,因此他們是一群可愛而又好動的小精靈,在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺,因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。

  三、班級奮斗目標(biāo):

  (一)在行為習(xí)慣方面,養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

  (二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。

  (三)以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)和教育活動為載體,以學(xué)生為本,以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實為目標(biāo),以本班學(xué)生特點為基礎(chǔ),全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

  四、班級管理措施:

  剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因此,我決定從以下幾點入手:

  (一)學(xué)習(xí)方面。

  1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。

  2、上課認(rèn)真聽講,會學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎勵。

  3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。

  (二)紀(jì)律方面。

  1、課間作好課前準(zhǔn)備,由班干部進(jìn)行管理,教師輔助管理。

  2、課間做到三輕,隊伍做得快、靜、齊,兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。

  3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧,校園不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進(jìn)課堂,上學(xué)放學(xué)排路隊的好習(xí)慣。

  (三)勞動方面。

  1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

  2、主動撿地上的'紙片的同學(xué),自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

  (四)衛(wèi)生方面。

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  (五)安全教育方面。

  “安全時刻記心中”,時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊,隊伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。

  五、班干部的培養(yǎng)方面。

  一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵方法,表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù),并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

  六、加強(qiáng)與家長的合作。

  1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼,學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

  2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。

  七、其他方面。

  班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標(biāo)兵評選、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理。還給孩子們一個金色的童年。

  只要我們充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會達(dá)到令人滿意的效果。

  一年級音樂教師工作計劃,小學(xué)音樂教師工作計劃,一年級音樂教學(xué)計劃 篇十二

  新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:。

  這個部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。

  3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

  在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施:

  在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

  我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

  本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

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