名師工作室工作計(jì)劃15篇【優(yōu)】
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的名師工作室工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
名師工作室工作計(jì)劃1
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運(yùn)作，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
在XX縣教育局教科所的指導(dǎo)與支持下，嚴(yán)格執(zhí)行工作室章程，以人為本，遵循教師成長的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的'教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標(biāo)
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標(biāo)，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的數(shù)學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，快速提高專業(yè)素養(yǎng)
組織全體成員讀熟教育相關(guān)書籍，除了自學(xué)以外，定期開展交流活動(dòng)，談體會(huì)、談感悟，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新教育理念，快速提升成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結(jié)合成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭(zhēng)取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。
3、有序開展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
以工作室研究方向?yàn)閷?dǎo)向，以名師所在校為研究基地，有序開展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。
4、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)及比賽活動(dòng)，促進(jìn)成員專業(yè)發(fā)展
針對(duì)本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓(xùn)，并著力培養(yǎng)成員參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)、出成果，提升名師工作室的影響力，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。
四、工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
工作室成員按時(shí)制訂讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專著，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學(xué)年需研讀2—4本教育專著，手寫讀書筆記需達(dá)1萬字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。
2、上好線上示范課。
結(jié)合XX縣教研活動(dòng)，工作室要積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗(yàn)和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級(jí)示范課2節(jié)以上，示范課有教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和上課、聽課、評(píng)課記錄。
3、開設(shè)專題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級(jí)名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
為鄉(xiāng)村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨(dú)到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有成員人均1節(jié)，范圍為校級(jí)或縣級(jí)，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結(jié)。
5、撰寫教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗(yàn)，形成論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級(jí)各類評(píng)選。屆內(nèi)每人至少有一篇論文在省級(jí)以上公開學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員繼續(xù)參與課題研究，并爭(zhēng)取在本年度完成在研課題的結(jié)題工作，且整理翔實(shí)資料進(jìn)行備案。
7、開展“傳幫帶”。
本年度工作室所有成員繼續(xù)開展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書，有年終活動(dòng)總結(jié)。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結(jié)、成績等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。
8、加強(qiáng)工作室建設(shè)。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內(nèi)容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號(hào)上傳工作記錄36條以上，以擴(kuò)大工作室的知名度和影響力。
名師工作室工作計(jì)劃2
xxxx年9月，新學(xué)期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)探索和實(shí)踐的能力，切實(shí)提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進(jìn)自我成長，我能成為其中的一名學(xué)員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺(tái)，虛心向?qū)W，特制定此成長規(guī)劃，并以此為目標(biāo)和動(dòng)力。
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學(xué)方法，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地工作室中成長起來。
二、發(fā)展目標(biāo)
1.牢記“理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，實(shí)踐反思天天做”。讀書----反思----實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與反思中不斷進(jìn)步，努力提高課堂教學(xué)水平，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底，形成自己的.教學(xué)個(gè)性。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期有選擇地讀好一本教育教學(xué)理論書，用好教育資源，提高課堂教學(xué)的效果。
2.認(rèn)真聽取導(dǎo)師指導(dǎo)，積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作，并進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。
3.每學(xué)年開1節(jié)以上校級(jí)以上公開課，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。寫1篇以上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，分析1個(gè)以上教學(xué)案例；
4.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。
5.堅(jiān)持科研課題的研究，堅(jiān)持寫科研日志，并且進(jìn)一步規(guī)范、系統(tǒng)，堅(jiān)持過程材料的積累，爭(zhēng)取階段成果的呈現(xiàn)。
6.積極提供研討課例，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，希望自己能盡快成長起來。
三、達(dá)成措施
1.做個(gè)虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請(qǐng)教，抓住一切機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)，特別要向名師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因?yàn)檫@些課都是老師精心準(zhǔn)備的，匯集了很多精華，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記，參與討論和傾聽。
2.立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從網(wǎng)絡(luò)資源中學(xué)習(xí)，從名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。
3.提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
4.通過名師工作室平臺(tái)，積極主動(dòng)的與其他學(xué)員交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，共同探討教育教學(xué)遇到的一些疑難問題。堅(jiān)持每周的集體備課，與工作室其他學(xué)員交流一下心得體會(huì)，在交流中升華理念，在以后的教學(xué)實(shí)踐中逐步完善。
總之，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我會(huì)充分借助工作室這塊平臺(tái)，全心投入教科研工作，虛心向名師請(qǐng)教，誠懇與同伴合作，積極開展行動(dòng)研究不斷地學(xué)習(xí)和反思，精心錘煉專業(yè)本領(lǐng)，促使自己進(jìn)一步成長為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。
名師工作室工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
在我區(qū)教研室的指導(dǎo)與支持下，我工作室將以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補(bǔ)短，不斷完善自我，促進(jìn)工作室成員迅速成長并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用，努力擴(kuò)大工作室在區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期將圍繞工作室制定的工作目標(biāo)，努力為工作室成員和小學(xué)英語教師搭建更為廣闊的教學(xué)教研平臺(tái)，促進(jìn)工作室成員制定更高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)，為引領(lǐng)帶動(dòng)教師成長夯實(shí)基礎(chǔ)；通過多種研討方式，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，形成濃厚英語教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我區(qū)英語學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，使我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科全體教師更好更快地發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)。為提高工作室成員的理論水平，工作室要求成員訂閱報(bào)刊雜志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根據(jù)工作室的工作要求及新一輪研究專題制訂自己本學(xué)期的'讀書計(jì)劃并完成工作室要求的共讀書目，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，探索出小學(xué)英語教學(xué)的新思路、新方法。結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，指導(dǎo)教研工作。工作室成員要結(jié)合新一輪研究專題深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，并在活動(dòng)中起到指導(dǎo)作用，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料，積極上傳精品教案，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文，教學(xué)試卷等，并通過工作室博客、學(xué)科QQ群等為教師們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的打造。工作室成員要積極指導(dǎo)年輕教師，通過聽課評(píng)課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式，讓年輕教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)快速成長。成員需要以講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，對(duì)小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，為我區(qū)小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
4、加強(qiáng)相互交流和切磋，建立工作室成員組的成員工作例會(huì)制度。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)前沿信息，學(xué)習(xí)和實(shí)踐的心得等。
5、充分利用QQ群，微信群進(jìn)行教學(xué)研討，互幫互助，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。
四、具體工作目標(biāo)
1、讀一本好書。理論學(xué)習(xí)是先行軍，工作室成員本學(xué)期每人要共讀一本教育教學(xué)書籍，以個(gè)人自學(xué)與集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念，努力改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。
2、上一節(jié)好課。結(jié)合我區(qū)教研活動(dòng)，每一位工作室成員要執(zhí)教一次觀摩課，并開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式，有效提高成員的教學(xué)水平，通過成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗(yàn)與策略。通過課例研討，使成員自身素質(zhì)有很大的提高，更重要的是成員的教育思想、教育智慧、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等影響著全區(qū)小學(xué)英語教師，為全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。
3、設(shè)計(jì)一份教學(xué)案例。設(shè)計(jì)一份最能體現(xiàn)教師個(gè)人風(fēng)格，同時(shí)能夠反應(yīng)或表達(dá)先進(jìn)教育理念與思想的教學(xué)案例與反思；案例要充分解讀教材以及把握學(xué)情，符合學(xué)生的認(rèn)知水平及認(rèn)知規(guī)律，富有創(chuàng)新意識(shí)。要求重點(diǎn)突出，有實(shí)踐性和反思性，能體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)水平與能力。
4、開設(shè)一次專題講座。工作室將安排成員輪流開設(shè)教育教學(xué)專題講座，這既是對(duì)自己教學(xué)研究的一次總結(jié)提升，也為小學(xué)英語教師培訓(xùn)提供服務(wù)，引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開展教學(xué)總結(jié)研究，成為本校的教育教學(xué)專家，教學(xué)理論的指引者。
5、寫一篇論文。工作室成員結(jié)合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極動(dòng)筆，撰寫一篇論文或心得體會(huì)，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6、每月沙龍活動(dòng)。
工作室成員組每月集中沙龍活動(dòng)，形成工作室成員組的成員工作例會(huì)。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)前沿信息，或與其他同行進(jìn)行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進(jìn)步，提高工作室成員的科研與教研水平。
活動(dòng)時(shí)間：每月第三周周五下午3：30—5：30。
活動(dòng)地點(diǎn)：工作室。
7、參與課題研究。本學(xué)期每位工作室成員要積極參與課題研究，每位成員要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量，使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統(tǒng)、更理性。
8、加強(qiáng)博客建設(shè)。根據(jù)學(xué)期初的月份安排表，工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新博客內(nèi)容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開展情況等等。
9、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動(dòng)。
10、定期進(jìn)行考核。為落實(shí)工作室工作安排，切實(shí)提高成員的自身素質(zhì)，工作室每學(xué)期對(duì)所有成員進(jìn)行考核一次，時(shí)間定于12月底。
五、主要工作安排
七月
1、召開工作室成員期初會(huì)議，制定本學(xué)期工作計(jì)劃和成員本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃，并布置同讀一本書書目。
2、建立工作室成員成長檔案。
3、建立工作室博客，安排成員定期上傳及更新博客內(nèi)容。
4、召開工作室成員會(huì)議、進(jìn)行工作室成員內(nèi)部分工。
5、建立工作室微信群、QQ群。
6、安排微信研討活動(dòng)。（本月25號(hào)）
八月
1、督促成員更新及上傳博客中跟教學(xué)有關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源。
2、自主研讀教育教學(xué)著作，并做好集體研討發(fā)言準(zhǔn)備。
3、工作室成員工作例會(huì)，交流切磋工作室工作。
4、制定新學(xué)期工作室成員觀摩課內(nèi)容，為九月中旬的講課活動(dòng)做準(zhǔn)備。
5、同讀一本書微信研討活動(dòng)（本月25號(hào)）
九月
1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動(dòng)。
2、工作室成員專題例會(huì)，研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動(dòng)，交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動(dòng)（本月25號(hào)）
十月
1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動(dòng)。
2、工作室成員專題例會(huì)，研討觀摩課課例。
3、工作室博客建設(shè)（定期更新上傳資料）
4、工作成員沙龍活動(dòng)，交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動(dòng)（本月25號(hào)）
十一月
1、組織全體成員開展本學(xué)期的觀摩課活動(dòng)。
2、工作室成員專題例會(huì)，研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動(dòng)，交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動(dòng)（本月25號(hào)）
十二月
1、撰寫“同讀一本書”讀書心得。
2、教育教學(xué)論文撰寫。
3、工作室博客建設(shè)（定期更新上傳資料）。
4、工作成員沙龍活動(dòng)，交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動(dòng)（本月25號(hào)）
一月
1、檔案材料收集整理。
2、根據(jù)期初要求考核各位成員。
3、本學(xué)期工作室工作總結(jié)、交流。
4、工作成員沙龍活動(dòng)，制定下學(xué)期課題內(nèi)容。
5、布置寒假工作室要求（閱讀教學(xué)專著，上傳博客網(wǎng)絡(luò)；撰寫教學(xué)論文等）。
名師工作室工作計(jì)劃4
本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅(jiān)名師工作室"主持人及全體研修成員，能積極參加教學(xué)及教科研活動(dòng)，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室20xx—20xx第二學(xué)期工作計(jì)劃"要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立"名師工作室"工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想來引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以"課堂教學(xué)"為中心，研究"教學(xué)藝術(shù)"，打造"高效課堂"
本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心，帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究"教學(xué)藝術(shù)"，重點(diǎn)針對(duì)課堂提問的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識(shí)到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動(dòng)，吸引了很多非工作室老師參加，在評(píng)、議課中得到大家肯定，對(duì)推動(dòng)提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng)：
3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了"七、八年級(jí)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討"教學(xué)研究課，3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究，4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報(bào)，通過課后的評(píng)議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對(duì)各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報(bào)展示課活動(dòng)，工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示，并對(duì)備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請(qǐng)市教科所教研員，碩士生導(dǎo)師董建功老師，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的`專題講座。
5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。
二、以"工作室"為核心，研究"中考與教學(xué)"，提高"服務(wù)意識(shí)"
本學(xué)期工作室全體成員，團(tuán)結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究，針對(duì)復(fù)習(xí)課的有效性，4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng)，對(duì)復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)練，重點(diǎn)問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會(huì)教師的肯定和贊許。
三、以"課題研究"為抓手"，研究"教學(xué)手段"，提高"教學(xué)能力"
本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開始，針對(duì)已立項(xiàng)的課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實(shí)踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革，確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，揭示知識(shí)本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請(qǐng)專家，針對(duì)工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實(shí)踐研究"，進(jìn)行專題講座，及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段做出自己的努力。
四、以"專家引領(lǐng)"為龍頭，加大"自我研修"力度，提高"研修能力"
本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，通過具體案例，主持人對(duì)研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開展活動(dòng)8次；每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計(jì)一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評(píng)。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會(huì)。暑假期間除根據(jù)講評(píng)建議對(duì)論文進(jìn)行修改外，需提供競(jìng)賽試題5題，撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，下學(xué)期進(jìn)行展示研究。
本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計(jì)劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作。
名師工作室工作計(jì)劃5
一、量化指標(biāo)
（一）學(xué)員要求
1、關(guān)于讀書筆記
每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導(dǎo)師指點(diǎn)和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。
⑴大家利用寒假時(shí)間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。
�、泼吭麻_展“我愛閱讀”讀書沙龍活動(dòng)，每期由四位學(xué)員上臺(tái)進(jìn)行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書沙龍交流活動(dòng)。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）
2、關(guān)于論文撰寫
每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析、課題研究報(bào)告）。
學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。（成長作文課題研究）
不定期在QQ群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動(dòng)。
3、關(guān)于成長檔案袋
每位學(xué)員，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計(jì)劃，寫好個(gè)人總結(jié)。
制作個(gè)人成長檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長，或以圖文的方式，或以文字?jǐn)⑹龅腵方式，或以錄像實(shí)錄等方式記錄自己的成長和收獲。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對(duì)自己的成長檔案袋進(jìn)行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊(cè)子，進(jìn)行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）
4.關(guān)于課堂實(shí)踐
與區(qū)教研室攜手，進(jìn)行區(qū)語文教研活動(dòng)，此次區(qū)教研活動(dòng)的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”,學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課，選出兩節(jié)課。()四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動(dòng)的展示。
五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。
5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴，寫下自己的思考。
6、關(guān)于聽課活動(dòng)
每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動(dòng)，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次。（如有外出活動(dòng)，在qq群里通知。）
7、關(guān)于通訊宣傳
及時(shí)向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級(jí)各類教育媒體報(bào)道工作室活動(dòng)情況。
制作工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)道工作室活動(dòng)，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）
�。ǘ⿲�(dǎo)師要求
1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動(dòng)不少于8次。
2、對(duì)每個(gè)學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。
3、開展對(duì)學(xué)員及學(xué)科教師的聽評(píng)課活動(dòng)不少于20次。
4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動(dòng)。
5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎(jiǎng)或成功推廣。
6、有1篇以上教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
二、活動(dòng)安排
3月初
工作室第二次活動(dòng)：寒假作業(yè)反饋，構(gòu)思一節(jié)課（主題為：作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真）
讀書沙龍活動(dòng)（一）
信懋學(xué)校
3月中旬
學(xué)員第一次磨課（從學(xué)員里選出兩節(jié)課，參加區(qū)展示課）
信懋學(xué)校
4月
4月初
學(xué)員第二次磨課，準(zhǔn)備參加4月底區(qū)教研活動(dòng)
待定
4月底
讀書沙龍活動(dòng)（二）
工作室攜手區(qū)教研室，參加“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”主題教研活動(dòng)，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座
信懋學(xué)校
5月
5月初
參加導(dǎo)師主持的“成長作文”課題研討活動(dòng)
信懋學(xué)校
5.20
與羅樹庚名師工作室聯(lián)合舉行活動(dòng)，部分學(xué)員上課
讀書沙龍活動(dòng)（三）
待定
6月
6月
學(xué)年度工作室總結(jié)，工作室成員上交年度成果統(tǒng)計(jì)表、考核表，讀書沙龍，布置暑期讀書、寫作任務(wù)
信懋學(xué)校
三、研究方向
1、研究兒童詩教學(xué)，為下一主題的教研活動(dòng)積累素材。（下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)）
2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動(dòng)，可以組織學(xué)校3-年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時(shí)候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報(bào)道，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會(huì)大家）
3、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把活動(dòng)圖片，活動(dòng)報(bào)道，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)展示，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊(cè)子，三年后編輯成書并出版。
4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學(xué)中成長的細(xì)節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對(duì)教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個(gè)“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）
四、補(bǔ)充說明 略
名師工作室工作計(jì)劃6
根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己制定的三年研修計(jì)劃及現(xiàn)階段的自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個(gè)人研修計(jì)劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學(xué)著作，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫一篇教學(xué)論文，并積極向市級(jí)以上刊物投稿。
2.為了使自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的'發(fā)展，我將積極承擔(dān)公開課，請(qǐng)主持人及組內(nèi)成員給予評(píng)課議課，指出我個(gè)人教學(xué)中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進(jìn)。
3.多觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽專家講座報(bào)告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。
4.積極參加主持人申報(bào)的研究課題。
5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動(dòng)。
6.學(xué)期末，完成工作室個(gè)人年度工作總結(jié)。
具體安排：
9月
�。�1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。
�。�2）閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并寫讀書筆記。
�。�3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
10月
�。�1）繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并寫讀書筆記。
�。�2）積極主動(dòng)承擔(dān)公開課教學(xué)。
�。�3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問題。
11月
�。�1）閱讀《幸福教師，五項(xiàng)修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，寫讀書筆記。
�。�2）寫一篇教學(xué)論文。
�。�3）征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，與工作室成員一起外出學(xué)習(xí)。
12月
（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項(xiàng)修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，寫讀書筆記。
（2）積極做準(zhǔn)備，參加第二次研修活動(dòng)（閱讀交流）。
（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問題。
1月
�。�1）完成本年度工作室個(gè)人工作總結(jié)。
�。�2）繼續(xù)閱讀教育教學(xué)著作，撰寫一篇論文。
名師工作室工作計(jì)劃7
為了有序推進(jìn)阜康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校李俊杰名師工作室年度工作的順利開展，促進(jìn)工作員成員的專業(yè)成長，發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神
認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號(hào)）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號(hào)）、《人力資源社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號(hào)）等文件精神。
二、強(qiáng)化工作室機(jī)制
調(diào)整工作室組織結(jié)構(gòu)，細(xì)化分工，明確成員職責(zé)，在保證工作室各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，使“工作室”能高效運(yùn)行。
三、工作室為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃
本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長。
四、申報(bào)新疆教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目
在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以工作過程導(dǎo)向，加強(qiáng)教學(xué)模式研究與實(shí)施。在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)，積極申報(bào)新疆職業(yè)教育學(xué)會(huì)20xx年度科研規(guī)劃項(xiàng)目課題，爭(zhēng)取課題研究項(xiàng)目，提升工作室成員教科研水平。
五、為全校做好示范校成果應(yīng)用及后示范校建設(shè)的工作起到引領(lǐng)作用
以“示范�！焙笃诮ㄔO(shè)和技師培訓(xùn)學(xué)院申報(bào)為依托，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，狠抓專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量，工作室成員起到應(yīng)有的帶頭示范作用，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。
六、積極開展20xx年技能大賽準(zhǔn)備工作
根據(jù)本工作室教師的特長特點(diǎn)，開展崗位練兵和技能大賽集訓(xùn)項(xiàng)目。要求工作室成員積極主動(dòng)參加訓(xùn)練，提高自身實(shí)訓(xùn)操作能力。
七、加強(qiáng)工作室成員培養(yǎng)工作
為提高本工作室成員教學(xué)、科研素質(zhì)，選派人員參加各級(jí)各類培訓(xùn)。
八、開展工作室內(nèi)教研活動(dòng)
為提高工作室成員教學(xué)能力，適應(yīng)“一體化”教學(xué)，開展工作室內(nèi)示范課、觀摩課、評(píng)課、議課等研討活動(dòng)。
九、名師工作室博客更新工作
撰寫博文，更新名師工作室博客。
十、開展讀書活動(dòng)
為加強(qiáng)成員專業(yè)能力，開展讀書活動(dòng)，每月閱讀一本以上書籍，并撰寫讀書筆記。
十一、工作室年度工作交流總與結(jié)
本學(xué)期末開展交流與總結(jié)會(huì)議，各個(gè)工作成員進(jìn)行成果展示交流，讓每個(gè)工作室在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長。做好工作室年度工作總結(jié)與成果分享，在區(qū)域類發(fā)揮工作室的'專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用。
十二、本學(xué)年具體工作安排入下表
阜康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校李俊杰名師工作室工作安排表
序號(hào)：1
時(shí)間：8月
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號(hào)）精神；
2．強(qiáng)化工作室機(jī)制；
3．選派工作室人員參加自治區(qū)技工院校骨干教師師資培訓(xùn)；
4．每月讀書活動(dòng)；
5．名師工作室博客更新。
序號(hào)：2
時(shí)間：9月
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《人力資源社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號(hào)）精神；
2．為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃；
3．申報(bào)新疆教育學(xué)會(huì)20xx年科研規(guī)劃項(xiàng)目；
4．每月讀書活動(dòng)；
5．名師工作室博客更新；
6．積極開展20xx年技能大賽準(zhǔn)備工作。
序號(hào)：3
時(shí)間：10月
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號(hào)）
2．每月讀書活動(dòng)；
3．名師工作室博客更新。
序號(hào)：4
時(shí)間：11月
內(nèi)容：
1．開展工作室內(nèi)教研活動(dòng)；
2．每月讀書活動(dòng)；
3．名師工作室博客更新。
序號(hào)：5
時(shí)間：12月
內(nèi)容：
1．工作室年度工作總結(jié)與成果分享；
2．每月讀書活動(dòng)；
3．名師工作室博客更新。
名師工作室工作計(jì)劃8
“名師工作室”是一個(gè)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個(gè)平臺(tái)在最短的時(shí)間內(nèi)將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的`名師。
作為一名青年教師，我從事高中生物教學(xué)工作已經(jīng)五個(gè)年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在工作中，我與學(xué)生關(guān)系融洽，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)和教學(xué)中出想的問題。但本人身上也存在著一些不足之處，在教學(xué)實(shí)踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實(shí)際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。
因此，結(jié)合本人實(shí)際情況和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，特制訂本年度個(gè)人發(fā)展工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)
依據(jù)賽罕區(qū)教育局“名師工程”實(shí)施相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)名師工作室的總的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
二、詳細(xì)工作計(jì)劃及措施
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
利用本人在東北師范大學(xué)攻讀在職教育碩士的時(shí)間完成一定的任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫讀書心得。
2.承擔(dān)公開課。
積極承擔(dān)公開課任務(wù)。本年度承擔(dān)校級(jí)公開課至少2節(jié)，并努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承擔(dān)區(qū)級(jí)或以上公開課（說課）1節(jié)。積極完成集體備課、精細(xì)打磨工作，并及時(shí)參加評(píng)課活動(dòng)。
3.開展課題研究。
20xx年，呼和浩特市第九中學(xué)生物名師工作組參與內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題《新考試改革背景下的教育教學(xué)研究》子課題，以此為契機(jī)開展《生物課堂中的有效提問》小課題研究，做課題年度計(jì)劃，按時(shí)完成課題任務(wù)。
4.撰寫教學(xué)論文。
積極撰寫1篇教學(xué)論文，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等至少1篇并爭(zhēng)取參加比賽。
5.參加工作室微信群交流研討活動(dòng)。積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，研討課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)更好地完成名師工作室的計(jì)劃推進(jìn)。
以上是本人在本年度要完成實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和計(jì)劃，我會(huì)在相關(guān)指導(dǎo)思想和方針的引領(lǐng)下，努力完成自己的計(jì)劃，力爭(zhēng)在名師工作室各位成員和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下取得顯著的進(jìn)步！
名師工作室工作計(jì)劃9
古語說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標(biāo)，制定詳盡的計(jì)劃，才能更好開展工作，真正實(shí)現(xiàn)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究為中心，以口語交際教學(xué)研討為重點(diǎn)，以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進(jìn)提升相結(jié)合的原則，通過課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透到日常教學(xué)中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣大學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標(biāo)
1.以閱讀為基礎(chǔ)，通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點(diǎn)思想交流，提高工作室成員對(duì)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認(rèn)識(shí)，提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng)，更新工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問題為導(dǎo)向，積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研討，使工作室成員在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍。
3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上，工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題，進(jìn)行相關(guān)課題的研究，做好過程性資料的搜集整理工作。
4.以活動(dòng)為載體，通過讀書交流會(huì)、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動(dòng)，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長的平臺(tái)。
三、具體工作及實(shí)施
（一）基于標(biāo)準(zhǔn)，研究語文課堂教學(xué)
本學(xué)期，工作室的教學(xué)研討活動(dòng)繼續(xù)以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”為重點(diǎn)，在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，工作室成員編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評(píng)價(jià)方案，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。共同研討，共同進(jìn)步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時(shí)撰寫講課、聽課的反思。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn)，撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
（二）問題引領(lǐng)，研討口語交際教學(xué)
本學(xué)期，工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境，快樂表達(dá)”這一主題進(jìn)一步研討，繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復(fù)實(shí)踐等方式，將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚，弄明白。
（三）課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，結(jié)合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細(xì)節(jié)，勤動(dòng)手積累文字素材，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。
（四）讀書交流，暢談閱讀心得體會(huì)
要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育理念，學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內(nèi)容，每月寫一篇讀書心得，將近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每人每月的點(diǎn)評(píng)都不少于10條。
（五）名師講壇，分享生活點(diǎn)滴感悟
每次教研活動(dòng)開始前，繼續(xù)進(jìn)行以前的“十分鐘講壇”活動(dòng)，按照工作室的簽名順序，由一名老師進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容為近期讀書心得、見聞、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)等。
（六）主持活動(dòng)，提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學(xué)的佼佼者，更成為語文教育教學(xué)舞臺(tái)上的引領(lǐng)者，工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準(zhǔn)備。
（七）寫好敘事，記錄教學(xué)難忘瞬間
作為一名一線教師，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要善于總結(jié)自己日常教學(xué)的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來，講一講教學(xué)中的故事，記一記生活中的感悟，寫好教育敘事，做教育有心人。
（八）做好引領(lǐng)，發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員，要時(shí)刻將示范引領(lǐng)作為自己的責(zé)任，牢記心間，在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結(jié)隊(duì)，做青年教師的表率；教研組中要模范引領(lǐng)，將教育新理念傳播開去；工作室中，積極承擔(dān)上課任務(wù)。爭(zhēng)取在主任搭建的各級(jí)各類練兵平臺(tái)上，展示自己，歷練自己。
（九）明確任務(wù)，常規(guī)活動(dòng)扎實(shí)開展
在開展以上特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上，名師工作室的常規(guī)活動(dòng)也要扎實(shí)開展，具體工作安排如下：
1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動(dòng)，如遇特殊情況，需提前請(qǐng)假，給張主任打電話請(qǐng)假，下次活動(dòng)帶上請(qǐng)假條，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，蓋學(xué)校章。
2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專著，每月提交一份不少于1000字的讀書心得。
3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例（案例）或者教育敘事（教學(xué)研究）。
4.每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上的公開課，提前報(bào)工作室備案，并提供有關(guān)的教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等。
5.每學(xué)年提交一篇獲獎(jiǎng)（區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)以上）或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
6.每學(xué)期認(rèn)真總結(jié)個(gè)人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結(jié)，考察自己的發(fā)展?fàn)顩r，有必要時(shí)調(diào)整自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
7.每個(gè)月工作室成員要及時(shí)參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室的評(píng)論，每人每月的評(píng)論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個(gè)教育信息網(wǎng)上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個(gè)地方各上傳一份。
9.按照順序?qū)懝ぷ魇已杏懙男畔ⅲ龊每截愓掌�、撰寫信息及整理照片的工作，并做好網(wǎng)絡(luò)工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個(gè)文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學(xué)年，名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下，繼續(xù)扎實(shí)開展工作，定好計(jì)劃，依托課堂教學(xué)，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長，抓好落實(shí)，爭(zhēng)取新的更大的進(jìn)步！
名師工作室工作計(jì)劃10
一、個(gè)人工作目標(biāo)
有幸被評(píng)為**市英語學(xué)科帶頭人，走近許多優(yōu)秀教育前輩或?qū)＜遥陡谢炭趾蛪毫�；再加入�?*校長主持的中學(xué)英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責(zé)任。以此為契機(jī)，努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心接受同仁和前輩的指點(diǎn)，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，解答教學(xué)疑難問題，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、理論水平及教學(xué)能力，促進(jìn)自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
二、主要工作及措施
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
每年閱讀2本教育專著，堅(jiān)持閱讀本學(xué)科的教學(xué)研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會(huì)。并利用工作室微信群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔(dān)公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔(dān)公開課和教學(xué)講座，每年承擔(dān)縣級(jí)示范課教學(xué)1次，（今年已承擔(dān)縣級(jí)以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級(jí)示范課2節(jié)，承擔(dān)縣級(jí)以上培訓(xùn)講座和送教工作1次，每年制作微課4節(jié)。
3、開設(shè)教育博客。
開通個(gè)人工作博客并及時(shí)更新，每月發(fā)表日志5篇以上，做到網(wǎng)頁欄目清新，內(nèi)容豐富。
4.培養(yǎng)青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對(duì)象，通過聽課、研討等活動(dòng)開展，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的.專業(yè)成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報(bào)課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》，我校英語組也申報(bào)了自己的課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，已著手開展前期的調(diào)查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領(lǐng)課題組成員一起，認(rèn)真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié)。
6.撰寫教學(xué)論文。
積極撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），并力爭(zhēng)在市級(jí)或以上公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
7.參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力，撰寫工作室活動(dòng)通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，并為同行教師們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
8.積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)和工作，包括每月的集中學(xué)習(xí)或在線研討，工作室組織的外出觀摩學(xué)習(xí)，縣或市里或開展的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。
9.做好記錄與反思。不斷從教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)反思總結(jié)，形成文章，認(rèn)真做好各種聽課、研討等活動(dòng)記錄，整理各項(xiàng)活動(dòng)資料，完成匯編專輯任務(wù)。包括課題研究方案和報(bào)告、工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。
名師工作室工作計(jì)劃11
結(jié)合本工作室實(shí)際情況，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)與教育研究活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長;并進(jìn)一步發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)幼兒教育的發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規(guī)律。注重個(gè)體差異，注意成員之間的取長補(bǔ)短，在合作中實(shí)現(xiàn)共融共長。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)過程中，讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，在實(shí)踐反思中提升，逐步形成學(xué)有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。
二、發(fā)展目標(biāo)
使所有的成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平都能更上一個(gè)新臺(tái)階，教學(xué)能力與研究水平都能有明顯改進(jìn)。在本年度的貴陽市幼教學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀三級(jí)梯隊(duì)評(píng)選中，鼓勵(lì)成員們積極申報(bào)，爭(zhēng)取上升一個(gè)臺(tái)階。
三、工作重點(diǎn)及措施
�、寮訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論，提升綜合素養(yǎng)。
1、繼續(xù)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)相結(jié)合。
為工作室成員訂閱“活動(dòng)區(qū)材料投放與游戲指導(dǎo)”的相關(guān)書籍，為工作室課題《活動(dòng)區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系研究》的開展提供理論及實(shí)踐的指引;提供《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《給幼兒教師的100條建議》、《名師人格培養(yǎng)》等書籍供學(xué)員學(xué)習(xí)。每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類書籍，并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫教育隨筆，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行交流。通過個(gè)人自修、交流研討等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果，提升自己的教育認(rèn)識(shí)。
2、繼續(xù)倡導(dǎo)自主訓(xùn)練與交流展示相結(jié)合。
每位成員都要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，排找自己在寫、說、上課等方面的差距，主動(dòng)尋找補(bǔ)差的方法，提升自己的專業(yè)綜合素質(zhì)，積極創(chuàng)造條件參加省、市級(jí)幼兒教師基本功比賽，參加園內(nèi)展示活動(dòng)，努力爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、繼續(xù)倡導(dǎo)專心聆聽與深入反思相結(jié)合。
工作室將繼續(xù)邀請(qǐng)著名幼教專家講學(xué)，定期組織專題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)有效的操作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)提出疑問或困惑，努力尋找發(fā)展的.新途徑。
5、創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬研究視野。
創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)員外出參觀、學(xué)習(xí)，學(xué)員除每學(xué)期到領(lǐng)銜人學(xué)校進(jìn)行影子跟修一周外，送派外出學(xué)習(xí)或參加其它地區(qū)的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息，感受著學(xué)習(xí)的過程，也感受到生活的美好。
�、婢劢闺y點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，深入開展教學(xué)研究。
1、深入開展課題研究。根據(jù)工作室市級(jí)課題《活動(dòng)區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系》上一階段的研究情況進(jìn)行深入的研究，結(jié)合課題研究，每學(xué)期開展2次以上的專題教學(xué)研討活動(dòng)，通過交流、分享、研討，進(jìn)一步探討行之有效的研究方法和途徑，以確保課題研究取得良好成果。
2、深入開展同課異構(gòu)。為不斷推進(jìn)學(xué)員及其園所教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織水平及能力的提高，每學(xué)期將聚焦大家共同感到困難的領(lǐng)域活動(dòng)開展1次同課異構(gòu)的教學(xué)探討，通過共同確定領(lǐng)域、個(gè)人獨(dú)立設(shè)計(jì)、園所觀摩研討、匯聚展示交流的方式提高教師們活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織水平。
3、集體助推，優(yōu)化教學(xué)，輻射區(qū)域。工作室全體成員深入每位學(xué)員課堂指導(dǎo)、研究教學(xué)，每學(xué)年每位成員總結(jié)提煉出1個(gè)成功的學(xué)科教學(xué)方法或教學(xué)案例，并在區(qū)域內(nèi)推廣。
4、深入開展主題研討活動(dòng)。工作室每月召開1次工作例會(huì)，繼續(xù)以學(xué)員及其園所教師共同關(guān)心的教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展主題研討與培訓(xùn)活動(dòng)，聚集群體智慧，探討解決教育教學(xué)真問題。
5、工作室每季度召開一次階段小節(jié)會(huì)，圍繞工作室的工作，交流工作情況，分析、研究、解決實(shí)際問題。
6、工作室每學(xué)期組織1次教學(xué)反思和研討，自定專題。
7、每學(xué)期工作室對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合性鑒定。
㈢拓展交流平臺(tái)，進(jìn)一步助推提升。
1、開展網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)開展“相約QQ晚8點(diǎn)”活動(dòng)，每月15日利用工作室QQ群，定期圍繞月主題活動(dòng)及教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行交流、研討，探討有效方法、策略，以促進(jìn)工作室各項(xiàng)工作得以更好地開展，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)真問題的解決，促進(jìn)工作室園所教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并形成有價(jià)值、有共性的觀點(diǎn)總結(jié)歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進(jìn)一步分享、交流。
2、活用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，從文本、圖片、PPT到動(dòng)畫視頻，可以說是應(yīng)盡應(yīng)有。如何科學(xué)地尋找、保存、使用，是一門技術(shù)活。成員們要利用各自的特長，互相提供信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，為更多的同行服務(wù)。
3、講述成長故事。梳理各自成長過程中印象最深刻的故事，為同室成員們講述，分享經(jīng)驗(yàn)，相互啟迪;為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng)，激勵(lì)前行。講述的過程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善，盡快成長為專家型、學(xué)者型的教師。
4、積極寫作參評(píng)或投稿。學(xué)員要積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)文章參加各級(jí)評(píng)比和投稿，每學(xué)員每年至少有1篇文章在市級(jí)以上刊物發(fā)表，以不斷提高自身的寫作能力及名師的影響力。
(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動(dòng)論壇，發(fā)揮輻射作用。
1、繼續(xù)對(duì)所幫扶的“希望的田野”工程中農(nóng)村幼兒園進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，每學(xué)期送教下園兩次以上。
2、對(duì)工作室成員園所的薄弱教研組進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。
3、每位工作室學(xué)員在本園內(nèi)結(jié)對(duì)指導(dǎo)1—2名青年教師，引領(lǐng)她們專業(yè)成長，促進(jìn)其在校級(jí)以上公開課、觀摩客或教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)。
4、聯(lián)動(dòng)論壇，分享成果，擴(kuò)展輻射。
通過與本區(qū)、市的名師工作室聯(lián)動(dòng)開展學(xué)術(shù)論壇，將研究成果與同行分享、交流，實(shí)現(xiàn)名師工作室的輻射示范、引領(lǐng)作用。同時(shí)，促進(jìn)本工作室成員的專業(yè)能力跨上新臺(tái)階。
(五)加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理。
1、建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，不無故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。
2、建立跟蹤檢測(cè)機(jī)制。有工作室及學(xué)員個(gè)人學(xué)期和年度工作總結(jié)和自評(píng)報(bào)告，有專人負(fù)責(zé)督察和檢查工作記錄，有每次活動(dòng)過程記錄及評(píng)價(jià)性材料存檔。
3、建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立黨案管理員，主要負(fù)責(zé)資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學(xué)：個(gè)人資料由成員個(gè)人負(fù)責(zé)定期整理歸檔;上級(jí)部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔;工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔;工作室開展活動(dòng)記錄歸檔工作室自我評(píng)價(jià)記錄資料歸檔。
名師工作室工作計(jì)劃12
20xx年將在20xx年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動(dòng)福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。
我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
20xx年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的.教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開課并對(duì)所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。
3、積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。
20xx年，工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。
課題研究方面，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《語文課程知識(shí)和教材知識(shí)研究》三項(xiàng)課題，繼續(xù)開展研究，計(jì)劃于暑期再開一次課題研究中期匯報(bào)會(huì)。并積極籌備與申報(bào)國家級(jí)課題《中學(xué)語文新課程知識(shí)體系研究》。
二、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射，打造福州地區(qū)語文品牌。
完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是20xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
首先，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實(shí)資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對(duì)性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，20xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然�，安�?位工作室成員在線，時(shí)間為一個(gè)工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)），具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外，還要在線對(duì)話、接受咨詢、視頻答疑等。
三、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響。
1、將繼續(xù)堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都將分別有一個(gè)中心話題，并輪流由某個(gè)成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
2、吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室。本工作室計(jì)劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強(qiáng)聯(lián)系，做好指導(dǎo)和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，并考慮在時(shí)機(jī)成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響。
四、積極引領(lǐng)福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研活動(dòng)，增進(jìn)輻射功能，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。
20xx年，本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。
20xx年3月23日，本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開設(shè)全國性高三復(fù)習(xí)示范課。
20xx年，我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn)，但我們會(huì)在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下，集全工作室的力量，力求圓滿完成對(duì)青年教師的培訓(xùn)。
20xx年，本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后，還將根據(jù)實(shí)際情況開展語文相關(guān)比賽活動(dòng)。
本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”，安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。
本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系，林志強(qiáng)老師將會(huì)帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動(dòng)：通過聽課，評(píng)課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的交流；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課、講座；開展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo)；或者“結(jié)對(duì)子”，吸納外圍成員參加工作室活動(dòng)，在可能的條件下進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)；并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作。
本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動(dòng)，并建立長期合作關(guān)系；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動(dòng)，根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等；本工作室將繼續(xù)與語文特級(jí)教師協(xié)會(huì)合作命制20xx年高考語文模擬試題；本工作室還將鼓勵(lì)成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動(dòng)，尤其注意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系，努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的白云文社，福州四中的惠澤文社合作，為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)點(diǎn)。
名師工作室工作計(jì)劃13
21世紀(jì)是個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，無論是經(jīng)濟(jì)科技還是教育，都處在日新月異的環(huán)境中，所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中，不斷更新觀念，汲取知識(shí)，更換思想，提高自己的教育教學(xué)能力。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)了名，很有幸加入了xx帶領(lǐng)的“浚縣語文名師工作室”，以此平臺(tái)督促自己成長進(jìn)步�，F(xiàn)特制定20xx年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
一、自我情況分析
我生活在一個(gè)教育世家，父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等，分別在小學(xué)、初中、大學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地干著教育。我的血管里好像就淌著“教育”的血液。無論在家還是在學(xué)校每天討論的話題都離不開它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂業(yè)。
自19xx年7月參加工作以來，我一直從事著語文教學(xué)，一干就是二十多年。初出茅廬時(shí)愿意向向老教師請(qǐng)教，后來邊教邊學(xué)邊思考邊總結(jié)，現(xiàn)在甘愿回到原點(diǎn)保持一顆向上進(jìn)取的心，努力學(xué)習(xí)理論，“察納雅言”取長補(bǔ)短。所以我現(xiàn)在已經(jīng)獲得了市骨干教師、市名師的稱號(hào)，渴望在“�？h語文名師工作室”的工作中，讓自己再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
在名師工作室首席名師xx老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下，通過閱讀專著、觀摩名師課堂、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)研討、及時(shí)進(jìn)行自我反思總結(jié)等方式，促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展（包括教師專業(yè)成長和教師的專業(yè)能力及專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展），樹立終身學(xué)習(xí)的理念，保持終生學(xué)習(xí)。爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新型教師，使自己在師德、專業(yè)能力、科研與教學(xué)能力以及學(xué)術(shù)水平等綜合素養(yǎng)方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍，成為一名優(yōu)秀的初中語文老師。
三、具體工作計(jì)劃
1.深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神和部編教材特色，科學(xué)備好每一節(jié)課。有效落實(shí)新教材立德樹人理念，扎實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
2.用讀書豐富自己的人生，計(jì)劃每天讀書不少于半個(gè)小時(shí)，讀書內(nèi)容包括個(gè)人修養(yǎng)類和專業(yè)成長類。今年?duì)幦∽x二十本書。
3.通過語文工作室的引領(lǐng)爭(zhēng)取使自己的.課堂教學(xué)有明顯提升，每年至少講授一節(jié)高質(zhì)量的公開課或示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4.每年至少精心撰寫一篇高質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在上級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表。
5.研究中考試題，將中考精神落實(shí)到每節(jié)課中，切實(shí)提高學(xué)生成績，保證中考質(zhì)量，為學(xué)生人生負(fù)責(zé)。
6.爭(zhēng)取由教書匠成長為真正的名師，講授的每一節(jié)課不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，還要有自己的風(fēng)格，讓學(xué)生喜歡聽，由衷的喜歡上語文。
名師工作室工作計(jì)劃14
很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為x名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的如下：
一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識(shí)和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教學(xué)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，本學(xué)年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上，及時(shí)撰寫。
二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂上注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，注重和策略的指導(dǎo)。力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，及時(shí)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的。
三、積極參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學(xué)能力上有更大的提升。
四、積極撰寫教育和。(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、等)。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設(shè)，結(jié)合自己的工作實(shí)際積極申報(bào)市級(jí)以上的`科研課題。
六、積極參加市縣級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動(dòng)。
七、以本次活動(dòng)為契機(jī)，積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步，聽課至少20節(jié)以上。
名師工作室工作計(jì)劃15
根據(jù)《桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案》的相關(guān)規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案》，本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，以信息學(xué)課堂為陣地，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以課題研究作引領(lǐng)，構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系，繼續(xù)擦亮桂城街道信息學(xué)品牌，具體工作計(jì)劃如下：
一、開展信息學(xué)特長生培養(yǎng)課題研究
以廣東省十二五教育科學(xué)課題依托信息學(xué)課程培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究課題和省教育科學(xué)研究課題以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開發(fā)與應(yīng)用研究為基礎(chǔ)，結(jié)合各人的信息學(xué)子課題，開展真研究，實(shí)現(xiàn)真發(fā)展。
上學(xué)期末每個(gè)工作室成員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報(bào)，研究方向包含了資源建設(shè)、教材的二次開發(fā)、習(xí)題設(shè)計(jì)及信息學(xué)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、提問、總結(jié)）等，最后工作室成員11人共有8個(gè)子課題通過立項(xiàng)。本學(xué)期將有序地開展這些課題研究。
二、完善小學(xué)信息學(xué)地方教材和教學(xué)指南的編寫。
在正確的地方教材開發(fā)理論的`指導(dǎo)下，對(duì)南海區(qū)原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學(xué)探秘（入門篇）和（實(shí)戰(zhàn)篇））進(jìn)行全面改版，重新開發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長生培養(yǎng)實(shí)際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發(fā)與應(yīng)用研究，能更深入地進(jìn)行教學(xué)研究工作，促教師專業(yè)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏目標(biāo)。
三、探索信息學(xué)高效課堂教學(xué)模式，總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，探索出南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、加強(qiáng)小學(xué)信息學(xué)教師培訓(xùn)。
進(jìn)一步推動(dòng)街道信息學(xué)競(jìng)賽的發(fā)展，繼續(xù)打造街道信息學(xué)特色品牌，同時(shí)幫助更多的學(xué)校和老師開展信息學(xué)輔導(dǎo)工作，本學(xué)期工作室將繼續(xù)承擔(dān)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、課堂觀摩研討等形式開展培訓(xùn)。
五、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。
加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)及管理，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，借助各種交流手段，定期定時(shí)在工作室成員之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)及成果展示。
具體安排：
時(shí)間
主要工作
第3周
第4周
信息學(xué)教材編委集中研討
第5周
桂城街道小學(xué)信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)（劉鳳蘭、梁海儀）
第6周
邀請(qǐng)專家作“如何開展課題研究”講座
第8周
信息學(xué)課堂教學(xué)研究（黃靖、林華）
第10周
桂城街道小學(xué)信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)（江濤、黃盛應(yīng)）
第12周
信息學(xué)課堂教學(xué)研究（徐偉東、麥梓龍）
第14周
信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)暨南海區(qū)信息學(xué)競(jìng)賽分析總結(jié)（劉鳳蘭、林麗梅）
第15周
到東莞進(jìn)行交流學(xué)習(xí)（3天）
第17周
工作室成員跟崗
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