小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校教研計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教研科研工作將以我區(qū)20xx教科研工作和我校的總體工作精神為指導(dǎo)，以課題為載體，以校本培訓(xùn)為抓手，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行工作。
二、工作要點(diǎn)
(一)做實(shí)課題研究，提高科研成效。
1、強(qiáng)化教師的教科研意識(shí)，提高科研能力。
2、加強(qiáng)課題研究和管理，規(guī)范科研過(guò)程。
3、繼續(xù)進(jìn)行《指導(dǎo)-自主學(xué)習(xí)深化研究》《數(shù)學(xué)問(wèn)題解決》等課題的研究，積極參加課題組研討活動(dòng)。
4、做好教科研資料的收集與整理，迎接區(qū)教科評(píng)估。
5、加強(qiáng)筆耕工作，進(jìn)一步抓好教師科研論文的撰寫、參評(píng)和投稿工作。做好教科研成果的總結(jié)與推廣。
（二）加強(qiáng)教研工作，提高各年級(jí)、各科組教師的課堂教學(xué)水平。
1、多渠道、多層面、多方式開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期擬開40節(jié)校級(jí)研討課。
2、繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流磋商，發(fā)揮全體教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不定期對(duì)部分學(xué)科、班級(jí)進(jìn)行單元抽檢，分析問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、根據(jù)進(jìn)修校精神，狠抓常教學(xué)規(guī)管理，落實(shí)新修訂的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
5、繼續(xù)進(jìn)行寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)
�。ㄈ╅_展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。
1、開展全校性師生硬筆、毛筆書法競(jìng)賽，讓師生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、繼續(xù)開展“五十強(qiáng)”競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)各科特長(zhǎng)生。選拔作文優(yōu)秀生參加區(qū)作文競(jìng)賽。
3、繼續(xù)開展“書香滿校園”讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀量，結(jié)合閱讀活動(dòng)評(píng)選閱讀之星。
三、具體工作
1、加強(qiáng)課題研究和管理，規(guī)范科研過(guò)程
繼續(xù)以課題為抓手和重要載體，通過(guò)建立一個(gè)“統(tǒng)一管理、分別指導(dǎo)、分層推進(jìn)”的有效運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)課題的管理和過(guò)程管理。
�。�1）繼續(xù)進(jìn)行國(guó)家級(jí)課題《新課程背景下“指導(dǎo)-----自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》的研究。
�、俑髂昙�(jí)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科教研組研究討論并編寫現(xiàn)學(xué)教材每個(gè)課時(shí)的導(dǎo)學(xué)提綱。
②聘請(qǐng)課題組專家來(lái)校講座、指導(dǎo)。
�、圩龊谩罢n題博客”管理工作，定期組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論并在學(xué)�！罢n題博客”上進(jìn)行交流。
�、苊恐苓M(jìn)行“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”課例研究。
�、蓐P(guān)注課題研究過(guò)程，及時(shí)在“課題博客”上報(bào)道進(jìn)展情況。
⑥組織課題組老師參加全省“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”課題研討會(huì)。
（2）繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)科專項(xiàng)研究課題《數(shù)學(xué)問(wèn)題解決》的課題研究。
�、俳M織課題組成員互聽研討課。
②案例研究。
�。�3）落實(shí)“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題研究過(guò)程。
�、儆訁^(qū)銜接課題的中期檢查。
②匯編中小學(xué)銜接課題中期成果材料。
�。�4）做好課題研究的“三結(jié)合”，講求教科研的實(shí)效性
�、僬n題研究與研討課相結(jié)合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，要求每位老師明確研究課題，將自己承擔(dān)的公開課與學(xué)校研究的課題結(jié)合起來(lái)，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
�、诮炭蒲信c日常教學(xué)工作相結(jié)合。
以課堂和日常教學(xué)工作作為課題研究的平臺(tái)，要求每位教師要認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研究活動(dòng)。各教研組要充分利用好每次集中學(xué)習(xí)研討的時(shí)間，創(chuàng)新研討的形式，豐富活動(dòng)的內(nèi)容：可以是開課評(píng)課，可以是集體備課分析教材，可以是探討教學(xué)策略，也可以是剖析典型案例等。真正使課題研究做到基于教學(xué)，每個(gè)人都能帶著課題進(jìn)行日常的教學(xué)工作，都能用思考的目光審視自己的工作，反思過(guò)程，總結(jié)得失，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。
�、劢炭蒲信c理論探究相結(jié)合。
各位老師以課堂為主渠道開展研究，對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題，抓實(shí)做深，力爭(zhēng)有新發(fā)現(xiàn)新突破，能及時(shí)寫好教后的反思隨筆、個(gè)案分析或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷提高自身的理論水平。
2、強(qiáng)化教師的教研、科研意識(shí)，提高教研、科研能力
�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研、科研水平
廣泛開展多種有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
�、俳M織教師自學(xué)：這學(xué)期,我們繼續(xù)以教研組組織學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合,組織學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》、《優(yōu)質(zhì)高效》，印發(fā)理論學(xué)習(xí)資料，通過(guò)各種渠道，如雜志、網(wǎng)上下載等方式，搜集有關(guān)教育、教研信息讓教師自學(xué)，要求教師人手一冊(cè)教學(xué)刊物，自覺(jué)學(xué)習(xí)，接受新課程的理念，并從中了解教科研信息，自覺(jué)地加入到教科研行列中，針對(duì)自己的教育教學(xué)的問(wèn)題和困惑去尋求答案，自覺(jué)改造教學(xué)實(shí)踐。
�、诰W(wǎng)上交流學(xué)習(xí)： 這學(xué)期，我們將繼續(xù)充分利用學(xué)校網(wǎng)站的功能，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與書本學(xué)習(xí)相結(jié)合，拓寬學(xué)習(xí)交流的渠道。我們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)生命化教育”課題博客，組織全體教師學(xué)習(xí)課題理論、專家導(dǎo)學(xué)，并在“課題博客”上進(jìn)行交流。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作，提高教師的課堂教學(xué)水平。
�。�1）推行集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合制度：采取“通用教案”與“個(gè)性教案”相結(jié)合的方式，建立集體備課與個(gè)性備課制度。通過(guò)集體備課，集大家之長(zhǎng)，形成“通用教案”。在此基礎(chǔ)上，每位教師再結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，在“通用教案”旁進(jìn)行個(gè)案補(bǔ)充，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教學(xué)方案，靈活多變地應(yīng)用于課堂教學(xué)。教學(xué)后，要求教師還要寫“教后反思”“教學(xué)體會(huì)”。
(2)、繼續(xù)推行學(xué)校的“說(shuō)—授—評(píng)”活動(dòng)。40歲以下教師每學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評(píng)課，認(rèn)真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長(zhǎng)也要積極聽課并給每一堂課做出評(píng)價(jià)。
(3)、鼓勵(lì)新老教師各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參加省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽等教研活動(dòng)。在學(xué)校自己組織的教研活動(dòng)中做到形式活潑多樣，并且通過(guò)集體備課、共同商榷、反復(fù)演等形式，把一些老師推向賽場(chǎng)，展示學(xué)校、教師的風(fēng)采。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高
要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。要求老師堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，做到準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上不隨意離開課堂，不任意拖堂，不隨意換課。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過(guò)程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《學(xué)校常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。
3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。
（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要求教師加強(qiáng)生的轉(zhuǎn)化工作，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查，認(rèn)真地進(jìn)行分析、反饋、跟蹤，制定出改進(jìn)措施和辦法。
定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解教師平時(shí)教學(xué)情況，采取針對(duì)性措施，重視單元知識(shí)過(guò)關(guān)，把好質(zhì)量關(guān)。
�。�2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。
①巡課制度：值日領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問(wèn)題。
�、诼犝n、評(píng)課制度：實(shí)行隨堂聽課制，促進(jìn)教師認(rèn)真上課，采取期初打招呼，臨時(shí)下課聽課。主要做法：聽課---看教案---檢查作業(yè)---反饋交流（一環(huán)扣一環(huán)），組織行政組成員下班聽課。
�。�3）增加不定期檢查作業(yè)，跟蹤檢查制度，狠抓落實(shí)。
改變以往檢查作業(yè)定期到辦公室檢查的做法，一竿子插到底，到教室檢查學(xué)生作業(yè)，摸出實(shí)情，掌握一線情況，以利調(diào)控。
5、加強(qiáng)宣傳力度，推廣教研、科研成果
1．以學(xué)校“十一五”主課題為契機(jī)，做好教師各種案例、研究報(bào)告、論文等的收集、整理和編冊(cè)工作。
2．圍繞學(xué)校中心工作，以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)--教師耕耘園”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。
3．認(rèn)真組織師生參加各級(jí)各類教育主管部門組織的征文、論文競(jìng)賽，做到及時(shí)通報(bào)信息，精心進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
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