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初中數(shù)學(xué)工作室工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)工作室工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中數(shù)學(xué)工作室工作計劃1
非常有幸成為省級教學(xué)能手xxx名師工作室的一員,有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),進行教育教學(xué)探索和實踐活動;提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的.教師。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,特制定本年度發(fā)展計劃。
1、強化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。
2、積極承擔(dān)公開課和專題講座,提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,相互學(xué)習(xí),共同提高,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
3、通過聽課、評課、磨課等活動,促進自身的"成長,獲取得第一手資料,撰寫教學(xué)案例,并開展案例交流活動。加強對課堂觀察的研究,學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
4、利用工作室博客、郵箱等多種交流方式,和其他成員共同學(xué)習(xí),共同提高。本學(xué)期,要求自己在工作室博客上上傳個人工作計劃、上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、上傳一份好試卷、上傳讀書心得和相關(guān)課堂教學(xué)視頻。
5、負責(zé)好工作室博客建設(shè)自己所負責(zé)的欄目:活動簡訊。每次開完會后及時作出高質(zhì)量的簡訊,能反映出每次開會的主題。
6、認真研究課題,鉆研課題,做好過程性資料的收集與歸納。
7、培養(yǎng)、帶動、指導(dǎo)本校青年老師成長,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)活動,引領(lǐng)他們成長,使其成為骨干老師。
初中數(shù)學(xué)工作室工作計劃2
作為省級教學(xué)能手xx名師工作室一名成員、一名普通數(shù)學(xué)教師,我應(yīng)本著課堂高效化的目的,以課研為入手點,加強個人專業(yè)修養(yǎng),不斷反思、總結(jié),提升教學(xué)水平,為真正起到教學(xué)引領(lǐng)作用,特制訂xxxx年工作計劃:
個人能力提升方面:
首先,要強化學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。一學(xué)期內(nèi)閱讀2本以上的教育專著,并撰寫2篇以上的讀書心得。
其次,要積極承擔(dān)公開課,通過在與他人交流提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,相互學(xué)習(xí),共同提高,爭取機會讓自己向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),向高特教師、專家教授學(xué)習(xí)的'機會,進而提高自己的教學(xué)能力。
再次,要通過聽課、評課、磨課等活動,促進自身的成長,獲取得第一手資料,撰寫教學(xué)案例,并開展案例交流活動。加強對課堂觀察的研究,學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
最后,應(yīng)該充分利用工作室博客、郵箱等多種交流方式,和其他成員共同學(xué)習(xí),共同提高。本學(xué)期,要求自己在工作室博客上上傳個人工作計劃、上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、上傳一份好試卷、上傳讀書心得和相關(guān)課堂教學(xué)視頻。
在工作室工作方面:
負責(zé)好工作室博客建設(shè)自己所負責(zé)的個人工作計劃、總結(jié)的督促上傳與統(tǒng)計工作;認真研究課題,鉆研課題,做好過程性資料的收集與歸納。;培養(yǎng)、帶動、指導(dǎo)本校青年老師成長,帶領(lǐng)他們參與有關(guān)活動,引領(lǐng)他們成長,使其成為骨干老師。
初中數(shù)學(xué)工作室工作計劃3
本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅名師工作室"主持人及全體研修成員,能積極參加教學(xué)及教科研活動,根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室20xx—20xx第二學(xué)期工作計劃"要求,以鳩江區(qū)教育局教育工作目標及區(qū)教育局關(guān)于建立"名師工作室"工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo),用先進的教育思想來引領(lǐng),緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求,搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊,努力促進我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以"課堂教學(xué)"為中心,研究"教學(xué)藝術(shù)",打造"高效課堂"
本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心,帶領(lǐng)全體研修成員進行專題研究"教學(xué)藝術(shù)",重點針對課堂提問的科學(xué)性、有效性進行研究,杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究,將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué),開設(shè)5節(jié)教學(xué)公開課展示活動,吸引了很多非工作室老師參加,在評、議課中得到大家肯定,對推動提高教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動:
3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進行了"七、八年級數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討"教學(xué)研究課,3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進行了市"高效課堂"教學(xué)公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究,4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動,以上活動既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究,也有年輕教師的展示匯報,通過課后的評議,達到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點問題調(diào)查,工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動,工作室三位老師在翰文學(xué)校進行了課堂教學(xué)匯報展示,并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會,4月27日在翰文學(xué)校,由工作室邀請市教科所教研員,碩士生導(dǎo)師董建功老師,針對當前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進行了工作室教學(xué)展示觀摩活動,5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動,5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研,并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進行前期交流研討活動。
二、以"工作室"為核心,研究"中考與教學(xué)",提高"服務(wù)意識"
本學(xué)期工作室全體成員,團結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究,針對復(fù)習(xí)課的有效性,4位老師開展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動,對復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡練,重點問題的提取,解決問題手段的選擇,方法的歸納抽象,提出了卓有成效的建議,得到與會教師的肯定和贊許。
三、以"課題研究"為抓手",研究"教學(xué)手段",提高"教學(xué)能力"
本學(xué)期工作室全體研修人員,從學(xué)期初開始,針對已立項的課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù)實踐研究》,經(jīng)過多次討論、交流、修改,認為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問的改革,確實起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率,揭示知識本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的.好處,進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家,針對工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問藝術(shù)的實踐研究",進行專題講座,及時為教研工作及教學(xué)工作進行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動工作室研修成員,積極研究課堂提問藝術(shù)的實踐活動,力爭總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段做出自己的努力。
四、以"專家引領(lǐng)"為龍頭,加大"自我研修"力度,提高"研修能力"
本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo),利用每一次教研活動時機,通過具體案例,主持人對研修人員進行教學(xué)法、教學(xué)技巧,課標進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),共開展活動8次;每位成員撰寫有效提問教學(xué)設(shè)計一份,研究論文一篇,在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著,寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外,需提供競賽試題5題,撰寫相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計一篇,下學(xué)期進行展示研究。
本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在工作室全體成員的努力下,工作室的研修計劃圓滿完成,我們將再接再厲,利用7月4日工作室總結(jié)會,認真總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,布置好暑假研修工作,尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問題,加以研究,不辱使命,完成工作室的應(yīng)盡工作。