中學(xué)第二學(xué)期高二化學(xué)組工作計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編精心整理的中學(xué)第二學(xué)期高二化學(xué)組工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)第二學(xué)期高二化學(xué)組工作計(jì)劃1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　高二化學(xué)本學(xué)期將要完成《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》兩個(gè)選修模塊的教學(xué)。由于上學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)不理想，所以本學(xué)期還要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固必修1、必修2以及《化學(xué)反應(yīng)原理》三個(gè)模塊的主要內(nèi)容，備課組活動(dòng)要緊緊圍繞以解決教學(xué)中存在的問(wèn)題來(lái)開(kāi)展，為下一次學(xué)業(yè)水平考試和高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　二、方法與措施

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格遵守備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試的標(biāo)準(zhǔn)及要求。

　　2、做好“學(xué)考反思”，以考促學(xué)、以考促教，認(rèn)真分析總結(jié)學(xué)業(yè)水平考試的教訓(xùn)，查找教學(xué)中的`不足和學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

　　3、繼續(xù)開(kāi)展“高中化學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題設(shè)置研究”小課題研究，通過(guò)教學(xué)主陣地和備課組展示活動(dòng)，積極探索學(xué)本課堂，通過(guò)教師個(gè)性化處理和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、把好作業(yè)關(guān)，以浙江省基礎(chǔ)教育課程教材開(kāi)發(fā)研究中心編印的作業(yè)本作為課堂教學(xué)的同步練習(xí)，專題練習(xí)和綜合檢測(cè)則以相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)進(jìn)行精編精選，確保學(xué)期末完成自編的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》導(dǎo)學(xué)本初稿。

　　5、重視“培優(yōu)補(bǔ)弱”工作，以省級(jí)化學(xué)競(jìng)賽為依托，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，每周三、周日安排一節(jié)化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)(詳見(jiàn)輔導(dǎo)計(jì)劃)，為4月中旬浙江省高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽做好充分準(zhǔn)備;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)級(jí)段薄弱班級(jí)的診斷幫扶，我們將通過(guò)備課組研討、集體聽(tīng)課、考試成績(jī)分析對(duì)比、學(xué)生調(diào)查和訪談等形式共商對(duì)策。

　　6、利用周末空中課堂構(gòu)建化學(xué)學(xué)習(xí)大課堂。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)漏洞進(jìn)行補(bǔ)救，掃清知識(shí)盲區(qū)，完善知識(shí)體系，在基礎(chǔ)上下功夫，少做難題、偏題、怪題，循序漸進(jìn)。

　　高二化學(xué)備課組

　　20xx年2月20日

　　附件：①教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃②備課組活動(dòng)計(jì)劃③化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃

中學(xué)第二學(xué)期高二化學(xué)組工作計(jì)劃2

　　薄弱班級(jí)幫扶活動(dòng)(集體聽(tīng)課活動(dòng))

　　全體組員

　　6-8

　　專題3常見(jiàn)的烴(導(dǎo)學(xué)稿編制)

　　高二化學(xué)競(jìng)賽模擬考試(2)及參賽組織

　　薄弱班級(jí)幫扶活動(dòng)(學(xué)生調(diào)查)

　　全體組員

　　清明節(jié)

　　9-12

　　專題4烴的衍生物(導(dǎo)學(xué)稿編制)

　　備課組展示：4-3重要的有機(jī)物之間的'相互轉(zhuǎn)化

　　期中考試及成績(jī)分析、薄弱班級(jí)成績(jī)對(duì)比分析

　　小課題研討：高中化學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題設(shè)置研究

　　全體組員

　　期中考試

　　五一

　　13-15

　　專題5生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)(導(dǎo)學(xué)稿編制)

　　專題2原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)(專題練習(xí))

　　16-18

　　專題3微粒間作用力與物質(zhì)性質(zhì)(專題練習(xí))

　　專題4-5分子空間結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)(專題練習(xí))

　　端午節(jié)

　　19-20

　　期末考試及成績(jī)分析

　　暑期進(jìn)度安排、暑期作業(yè)布置

　　全體組員

　　期末考試

中學(xué)第二學(xué)期高二化學(xué)組工作計(jì)劃3

　　這屆高二是新高考模式下的第一屆學(xué)生，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，本地班學(xué)生成績(jī)較理想，超過(guò)市平均分，但是新疆班學(xué)生還是要加強(qiáng)。為了在化學(xué)高考中取得優(yōu)異成績(jī)，按照校長(zhǎng)室教務(wù)處的要求，完善集體備課，以“更規(guī)范、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”為指導(dǎo)，開(kāi)展備課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)情，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以市教科院化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃為指南，努力推進(jìn)高中化學(xué)新課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使化學(xué)教學(xué)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

　　本學(xué)期主要任務(wù)是：

　　1、必修一完成《金屬部分的學(xué)習(xí)》一輪復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練。選修完成《化學(xué)反應(yīng)原理》，《物質(zhì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)》

　　2、通過(guò)本學(xué)期的'教學(xué)，必修學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)基本知識(shí)，掌握化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力；通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力。

　　3、選修完善教學(xué)模式:把“課堂預(yù)習(xí)+學(xué)生交流+教師點(diǎn)撥+鞏固提升”坐實(shí)，每一步都抓鐵留痕。

　　4、在教務(wù)處年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)集體備課，主題備課。

　　5、研讀《高考考試說(shuō)明》，明確具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。

　　6、每周二下午第5，6節(jié)課是高二化學(xué)組集體備課時(shí)間，定內(nèi)容定主備人，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。統(tǒng)一教學(xué)思路、作業(yè)、課件和方法。

　　7、課堂堅(jiān)持進(jìn)行默寫；合理開(kāi)展課堂判斷題和選擇題訓(xùn)練；適當(dāng)開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)；課堂借助多媒體技術(shù)提高效率；教師集體備課，課后25分鐘的作業(yè)要精選等等。

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