個(gè)人工作計(jì)劃(熱門)
日子如同白駒過隙,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的個(gè)人工作計(jì)劃5篇,希望對大家有所幫助。
個(gè)人工作計(jì)劃 篇1
xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站的成立,對于提高教學(xué)能手的輻射引領(lǐng)作用,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平,有著重要的意義。工作站的工作應(yīng)該立足于學(xué)校,借助于課題,依托于課堂,扎實(shí)有效的開展。《問題探究教學(xué)模式下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究》是是xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站課題,課題于XX年11月批準(zhǔn)立項(xiàng),XX年12月開始課題研究,為了確保該課題能在XX年11月之前圓滿結(jié)題,我們課題組根據(jù)目前課題進(jìn)展情況,結(jié)合課題研究目標(biāo)要求,制定本年度工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的育人環(huán)境,結(jié)合問題探究教學(xué)模式的各個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。將自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)切實(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)之中。
2、以此為契機(jī),推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革,深化我校前期的研究成果,更新教師的教育理念,進(jìn)行富有創(chuàng)造性的工作,讓教師迸發(fā)出前所未有的探索、研究熱情,形成一支教學(xué)能力水平過硬的教師隊(duì)伍。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、勤于探究,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作內(nèi)容
1、探索各學(xué)科教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本模式。
“教無定法,學(xué)無完法”,但要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,必然有一定的規(guī)律可循。問題探究教學(xué)為我們探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了研究背景。
從以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式:自學(xué)質(zhì)疑環(huán)節(jié)、交流展示環(huán)節(jié)、互動(dòng)探究環(huán)節(jié)、矯正反饋環(huán)節(jié)、遷移應(yīng)用環(huán)節(jié)。
2、探索學(xué)科教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的基本模式,建立學(xué)習(xí)共同體。
在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中,目前采用最多的合作學(xué)習(xí)樣式就是小組合作,我們計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)班開展學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)工作。每個(gè)成員既是管理者又是被管理者,有明確的小組分工和職責(zé),最大限度的發(fā)揮成員的積極性和創(chuàng)造性。具體來說,在小組學(xué)習(xí)中,要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)。
第一、共同體中每個(gè)成員積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任。通俗地說,是人人有事做,人人有責(zé)任,人人有任務(wù)。每個(gè)人所承擔(dān)的任務(wù)都是共同任務(wù)中不可或缺的一部分。如果干的干,看的看,那不是合作學(xué)習(xí)。
第二、積極的相互支持、配合,特別是面對面的促進(jìn)性的互動(dòng);期望所有學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通,建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任,有效地解決組內(nèi)沖突;對于各人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工。合作學(xué)習(xí)要求小組成員之間建立一個(gè)有效的.支持、配合、溝通與互動(dòng)機(jī)制。這種機(jī)制是合作與相互促進(jìn)的保證,是小組成員之間在各自承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)基礎(chǔ)上通過的交流與互動(dòng),達(dá)成每個(gè)人整體發(fā)展的保證。
第三、對共同活動(dòng)的成效進(jìn)行評估,尋求提高其有效性的途徑。
3、探索探究性學(xué)習(xí)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
探究學(xué)習(xí)是指在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境,通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng),獲得知識、技能,發(fā)展情感與態(tài)度,特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。在實(shí)施過程中,必須具有四個(gè)基本要素:一是問題或主題,二是方法,三是過程,四是條件。我們的研究主要圍繞這四個(gè)方面,使學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力得到切實(shí)的提高。
4、構(gòu)建多元評價(jià)方法
探索科學(xué)有效的評價(jià)方法,形成具有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能的評價(jià)機(jī)制,也是實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究的重要內(nèi)容。根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn),建立相適應(yīng)的自主學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系。評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況時(shí),不僅注意學(xué)習(xí)結(jié)果,更要注重學(xué)生的自主意識、參與程度、參與能力的增強(qiáng)與提高。評價(jià)中要注意學(xué)生的差異、注重學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅。
三、具體安排
第一階段:準(zhǔn)備階段(XX年11月-XX年2月)
。1)成立課題研究小組,明確分工。
。2)學(xué)習(xí)有關(guān)理論,了解問題探究、自主學(xué)習(xí)、自主管理的資料和成功經(jīng)驗(yàn)。
。3)制定具體的研究方案和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系。
(4)培訓(xùn)參與課題研究的教師。
第二階段:實(shí)施階段(XX年3月—XX年9月)
。1)召開開題會報(bào)告會,由專家認(rèn)定并啟動(dòng)此課題的研究,完成開題報(bào)告。
。2)組織各項(xiàng)相關(guān)的教研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行課題的研究探索和實(shí)踐,收集各學(xué)科教學(xué)案例。
。3)及時(shí)搜集研究信息,注意調(diào)控,不斷完善操作過程,定期召開研討會,做好各階段的總結(jié),形成中期報(bào)告。
(4)聘請專家進(jìn)行研究過程中的指導(dǎo)。
。5)研究個(gè)體撰寫研究個(gè)案、論文及模式。
第三階段:總結(jié)階段(XX年10月-XX年11月)
。1)整理、統(tǒng)計(jì)和分析課題資料,匯編相關(guān)研究成果(論文、案例及反思),撰寫結(jié)題報(bào)告。
。2)申請結(jié)題。
個(gè)人工作計(jì)劃 篇2
新的學(xué)期,新的開始;新的征程,新的期盼。作為xx學(xué)院學(xué)生會副主席并分管文藝、體育、學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)部門,深感責(zé)任重大。為更好的開展工作,保質(zhì)保量按時(shí)高效的完成任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下安排:
一、學(xué)生會副主席工作職責(zé)
(1)協(xié)助主席做好學(xué)生會有關(guān)工作。
(2)主席不在時(shí),受主席委托執(zhí)行主席職權(quán)。
(3)明確責(zé)任分工,堅(jiān)持直接參加主管部門的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。
(4)定期向主席匯報(bào)自己分管的工作,完成主席交辦的其他工作任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
同廣大團(tuán)總支學(xué)生會成員一道,認(rèn)真開展學(xué)生工作、社團(tuán)活動(dòng),大力推進(jìn)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè),提高我院學(xué)生的綜合素養(yǎng),提升我院在許昌學(xué)院的知名度和影響力!
三、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作重點(diǎn)有以下方面:
1、以人為本,注重人才培養(yǎng)。人才是第一要素,發(fā)掘并培養(yǎng)一流人才是團(tuán)總支學(xué)生會不斷進(jìn)取、永葆生機(jī)根本保證。
2、秉承依法治國的理念,涉及到團(tuán)總支學(xué)生會的方方面面要制度化,要做到所有工作都有法可依、有章可循;
3、材料收集、資料整理、存檔備案,要把好的工作理念、做事方法等留下來、傳下去;
4、社團(tuán)文化活動(dòng)、興趣小組建設(shè)等。
四、分管部門
人員構(gòu)成
1、學(xué)習(xí)實(shí)踐部:部長趙愛飛、副部
部長程利明,
2、文藝部:部長牛棟棟、副部長張雪瑩,
3、體育部:部長王威、副部長瞿佳華。
主要工作及活動(dòng)安排
1、學(xué)習(xí)實(shí)踐部主要負(fù)責(zé)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力、提到學(xué)生實(shí)踐能力,舉辦學(xué)術(shù)研討會、學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等。
活動(dòng)安排:英語四級講座、英語演講比賽、演講朗誦興趣小組。
2、文藝部主要職責(zé)為活躍學(xué)生的校園文化生活,提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)學(xué)生參加各種文藝比賽、文藝活動(dòng),舉辦大型晚會、舞會等。
活動(dòng)安排:周末paty大型舞會、興趣小組總體規(guī)劃及其開展等。
3、體育部是院系全民健康運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者和組織者,主要職責(zé)為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,參加體育運(yùn)動(dòng)、健康運(yùn)動(dòng),為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的身體基礎(chǔ),組織學(xué)生參加各類體育競賽、體育活動(dòng),并負(fù)責(zé)舉各種體育競賽、體育活動(dòng)等。
活動(dòng)安排:“迎新杯”籃球賽、校排球賽等。
五、組織管理、干部培養(yǎng)
1、處理好多種關(guān)系
外部:院系和學(xué)校的關(guān)系,院系團(tuán)總支學(xué)生會和校學(xué)生會、校社聯(lián)、廣播站、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等校級學(xué)生組織的關(guān)系,院系團(tuán)總支學(xué)生會和各兄弟院系團(tuán)總支學(xué)生會的關(guān)系;
內(nèi)部:團(tuán)總支學(xué)生會和院系領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系,團(tuán)總支學(xué)生會和各班級、各社團(tuán)以及各位同學(xué)的關(guān)系,主席團(tuán)和部長級、干事之間的關(guān)系;
個(gè)人:工作和學(xué)習(xí)、人與人等。
2、組織管理
團(tuán)總支學(xué)生會是一個(gè)組織一個(gè)團(tuán)體,但他本身組織結(jié)構(gòu)以及管理理念、管理模式等還不完善,我們要繼續(xù)努力,摸索前行。要摒棄管理中的`物質(zhì)、懲罰、人情化,取而代之的應(yīng)該是精神、鼓勵(lì)和人性化管理。
3、干部培養(yǎng)
以人為本,人性化對待。每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的,他的思維方式、做事方法等都各不相同。我們要在尊重大家的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)大家的積極性和主觀能動(dòng)性、發(fā)掘大家的潛力,給他們平臺、給他們機(jī)會,指導(dǎo)他們?nèi)プ、去想、去?chuàng)新,引導(dǎo)鼓勵(lì)他們不斷努力、進(jìn)取。
六、注意問題
1、工作態(tài)度問題
對待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)、多思多想多交流。多聽聽領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、主席團(tuán)、部長、干事的意見、建議、想法、主張,對于大家的意見、建議要認(rèn)真聽取,對大家的想法、主張要重視,對人要誠懇,工作中要人性化不能人情化。
2、工作下放問題
不能覺得工作重要就大包大攬,不要怕出錯(cuò),要相信大家,給他們機(jī)會,讓他們?nèi)プ,同時(shí)也要注意監(jiān)督指導(dǎo),可能有很多方面他們想不到或者想的不完善,這是你就應(yīng)該站出來,給他們幫助、支持和鼓勵(lì)!
3、部門間協(xié)調(diào)問題
以上為我本學(xué)期的工作計(jì)劃,請大家批評指正!
個(gè)人工作計(jì)劃 篇3
第一部分:個(gè)人指導(dǎo)思想
以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ),以能力為保障,以聯(lián)動(dòng)為手段,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)提升素質(zhì);從分析中找問題,從對比中找差距,從實(shí)踐中找不足,扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ);敢于分析問題,敢于面對差距,敢于承認(rèn)不足,真真切切優(yōu)化工藝;堅(jiān)持預(yù)算指標(biāo)不動(dòng)搖,堅(jiān)持服務(wù)實(shí)際不動(dòng)搖,堅(jiān)持推陳創(chuàng)新不動(dòng)搖,確保20xx年鐵前成本最優(yōu)。
第二部分:自我問題剖析
。ㄒ唬┳陨砟芰Σ蛔,理論實(shí)踐結(jié)合困難,導(dǎo)致服務(wù)生產(chǎn)缺乏自信。
。ǘ┓治隹偨Y(jié)不及時(shí),跟蹤不到位,缺少數(shù)據(jù)敏感性,導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí),面對問題反映遲緩。
。ㄈ┲贫雀呗鋵(shí)不到位或跟催力度不夠,致使有些制度形同虛設(shè),空占席位。
。ㄋ模⿺(shù)據(jù)的收集方式、分析方法,缺乏統(tǒng)一性,欠缺科學(xué)性。
。ㄎ澹┲鲃(dòng)溝通意識差,團(tuán)隊(duì)意識薄弱,力量分散,不易服務(wù)于全局。
第三部分:自身應(yīng)對措施及認(rèn)識
(一)夯實(shí)基礎(chǔ),苦練內(nèi)功,從自身入手找差距。
俗語云:“沒有金剛鉆怎攬瓷器活”,自身能力都不足,怎么去服務(wù)于生產(chǎn),如何效力與團(tuán)隊(duì),拿什么去跟他人探討,憑什么去說服別人。只有先把自己磨練成個(gè)戰(zhàn)士,才有可能成為沙場上的英雄,不然就是絢麗煙火,曇花一現(xiàn)。為此,將20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃安排如下:
20xx年1月31日前,完成燒結(jié)工藝基礎(chǔ)學(xué)習(xí),達(dá)到熟知燒結(jié)每道工藝流程,并能有機(jī)的相互結(jié)合。
20xx年3月31日前,完成燒結(jié)工藝深入學(xué)習(xí),達(dá)到熟知燒結(jié)工藝每道工序的關(guān)鍵所在,如何把控,可能出現(xiàn)哪些狀況,如何應(yīng)對,有一定的現(xiàn)場處理事故能力。 20xx年4月30日前,完成理論與實(shí)踐的過渡,確保學(xué)有所用,用有所獲。提升對數(shù)據(jù)的敏感度,能夠分析解決常見工藝問題,通過對數(shù)據(jù)的梳理、總結(jié)、分析,
簡單預(yù)測生產(chǎn)走向,嘗試提出個(gè)人意見,以供領(lǐng)導(dǎo)決策。
20xx年5月31日前,理論結(jié)合實(shí)踐,通過對數(shù)據(jù)的總結(jié)分析,能夠使分析結(jié)果服務(wù)于生產(chǎn),保證質(zhì)量,嘗試獨(dú)立處理一些常見工藝事故。
20xx年6月30日前,學(xué)會融入全局,提升高度,能夠獨(dú)立處理自己職責(zé)之內(nèi)的'日常事務(wù)。
20xx年7月31日前,完成從“授人以魚”到“授人以漁”的角色轉(zhuǎn)變。
。ǘ⿲Υぷ骷で轱枬M,提升分析的主動(dòng)性;對待數(shù)據(jù)培養(yǎng)敏感,提升分析的及時(shí)性。
做好日對比,周小結(jié),旬分析,月匯總,清清楚楚統(tǒng)計(jì)每一個(gè)數(shù)據(jù),扎扎實(shí)實(shí)理清每一個(gè)細(xì)節(jié),做到不應(yīng)付,不偷懶,不拖拉。平時(shí)多留意“師傅”或“前輩”們分析問題的突破點(diǎn)、著手點(diǎn),學(xué)會抓重點(diǎn)、觀全局,主次分明、舍小取大。多參加各類培訓(xùn),認(rèn)清數(shù)據(jù)的多重性,多同有經(jīng)驗(yàn)“師傅”交流,認(rèn)清指標(biāo)間的相互性,虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教,把控質(zhì)量分析的全局性。具體計(jì)劃如下:
日對比:每天早會以后
周小結(jié):每周星期天下午
旬分析:每月10號、25號下午
月匯總:每月26-27號
班組間指標(biāo)分析:每月29號
思想報(bào)告:每月2號前完成
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)制度,理解制度,落實(shí)制度,步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打,確保制度落地生根,真正保障于質(zhì)量,服務(wù)于生產(chǎn)。
20xx年對制度的落實(shí),我將從提高自身意識入手,先讓自己知道制度作用,理解制度內(nèi)涵,明白制度約束對象,理清自身在制度里應(yīng)行使的職責(zé),然后再去落實(shí)制度,再去服務(wù)于制度,這樣才能明白該從何入手,從哪落實(shí),才能確保制度效益最大化。力爭做到“以忠實(shí)為核心,拓展制度;以為落實(shí)指導(dǎo),保障制度;以反饋為手段,服務(wù)制度”,確保制度真正保障于質(zhì)量,服務(wù)于生產(chǎn)。
(四)勤溝通、勤學(xué)習(xí)、勤交流,以“三勤”為保障,確保數(shù)據(jù)整理,科學(xué)有效,快速準(zhǔn)確。
質(zhì)量指標(biāo)是否得到有效控制,最終反映在數(shù)據(jù)上,通過對數(shù)據(jù)的整理、分析,
又反過來調(diào)整與質(zhì)量,質(zhì)量波動(dòng)最終體現(xiàn)在數(shù)據(jù)的波動(dòng)上,數(shù)據(jù)的調(diào)整最終體現(xiàn)在質(zhì)量的穩(wěn)定上,兩者相互依存,互相反饋。所以做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析是保障質(zhì)量穩(wěn)定的前提。為此,我們要建立統(tǒng)一是數(shù)據(jù)收集方式,減少統(tǒng)計(jì)的重復(fù)性,完善科學(xué)的分析方法,確保分析的準(zhǔn)確性,這就要求我們平時(shí)多溝通,勤交流,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大優(yōu)勢,確保數(shù)據(jù)分析科學(xué)有效,快速準(zhǔn)確。
(五)以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心,確保集體利益最大化。
“大河有水小河滿,大河沒水小河干”、“只有英雄的團(tuán)隊(duì),沒有英雄的個(gè)人”,個(gè)人英雄主義已不能適應(yīng)當(dāng)前的市場形勢,面對刺刀見紅、你死我活的市場形勢,我們唯有團(tuán)結(jié)一心,風(fēng)雨同舟,方可攻堅(jiān)克難,才能收獲共同的絢麗。我們唯有心心相切、眾志成城,才能度過鋼鐵行業(yè)這短暫而又漫長的寒冬。
第四部分:沖刺四個(gè)目標(biāo)
。ㄒ唬槿己60Kg/t提供理論依據(jù),確保20xx燃耗指標(biāo)順利完成。
(二)20xx年4月30日前,學(xué)會成本分析,為加工費(fèi)135元/噸礦提供降低1元/噸礦的保障措施。
。ㄈ┨岢鲋辽2項(xiàng)工藝技改措施,至少1項(xiàng)/半年。
。ㄋ模_刺實(shí)業(yè)部3項(xiàng)專利指標(biāo),確保有創(chuàng)新想法,并形成書面報(bào)告,爭取突破一項(xiàng)。
第五部分:我向領(lǐng)導(dǎo)承諾
用來喊口號的文字叫話語,甘愿付出行動(dòng)的文字叫責(zé)任。20xx年,我定當(dāng)秉承個(gè)人指導(dǎo)思想,解決自我問題,通過對自身應(yīng)對措施和自我認(rèn)識的落實(shí),定當(dāng)改變個(gè)人不足,履行自我職責(zé),承擔(dān)個(gè)人責(zé)任與義務(wù),融入團(tuán)隊(duì),爭取最大化沖刺四個(gè)目標(biāo),確保工藝質(zhì)量指標(biāo)最優(yōu),為集體利益最大化奉獻(xiàn)微薄之力。
個(gè)人工作計(jì)劃 篇4
第一,學(xué)生分析
大二學(xué)生比較年輕,基礎(chǔ)薄弱,對動(dòng)作事物的結(jié)構(gòu)思考比較淺,身體素質(zhì)差,意志力薄弱,但形象思維非;钴S,語言行為也很活躍。隨著個(gè)人能力的提高和思維方式的改變,大二學(xué)生的心理趨于穩(wěn)定,表現(xiàn)出一定的人格特征。個(gè)人能處理的問題越來越多,自信心也在不斷增強(qiáng)。一年級的恐慌很少見到。即使遇到什么困難,也能坦然面對。有競爭意識。根據(jù)這些特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律教育,在此基礎(chǔ)上,激發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生提高積極性和競爭意識。
二,教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,將所學(xué)知識應(yīng)用于鍛煉。并不斷鞏固和提高。
2.每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的.排隊(duì)練習(xí),并對他們進(jìn)行組織和紀(jì)律教育。
3.進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),尤其是柔韌性和力量。
4.通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,開展愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會有排隊(duì)比賽,所以每個(gè)班都要有一定的排隊(duì)練習(xí)時(shí)間
2.二年級體育課的重點(diǎn)主要是投擲和跳躍,在教學(xué)活動(dòng)中要有意識地練習(xí)投擲和跳躍項(xiàng)目,如投擲和跳躍。
教學(xué)難點(diǎn):
二年級學(xué)生對動(dòng)作理解較慢,可能對一些協(xié)調(diào)練習(xí)接受較慢,因此學(xué)生很難接受節(jié)奏舞和孩子的一些基本舞步。
三.教材分析
二年級體育課的內(nèi)容從一開始就改變了運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系是目標(biāo)的方式,每一個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。而是以學(xué)生為中心,選擇以基礎(chǔ)活動(dòng)發(fā)展為重點(diǎn)的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣,能有效落實(shí)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹,分為基礎(chǔ)活動(dòng)和游戲;A(chǔ)活動(dòng)中有一些簡單的技術(shù)動(dòng)作,大多是以游戲作為教學(xué)的手段和方法。這些包括:基礎(chǔ)活動(dòng):排隊(duì)活動(dòng)、基礎(chǔ)體操(徒手和使用輕器械)、走路、跑步、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾動(dòng)、節(jié)奏活動(dòng)(包括簡單的舞蹈)、自我表達(dá)活動(dòng)等。游戲:跑步游戲(各種動(dòng)作,躲閃,急停),跳躍游戲(各種跳躍等)。),投擲類游戲(各種秋千、投擲等。)和小球類運(yùn)動(dòng)等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是“活動(dòng)”,所有的教材主要是示范性的,教師可以自行選擇組合,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。
四:課表
每班2課時(shí),共30節(jié)課
5.教學(xué)措施及注意事項(xiàng)
教學(xué)措施:
在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生樂于其中。
注意事項(xiàng):
1:年齡普遍較小,多采用游戲
2:小學(xué)生好勝心強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3:因材施教,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。
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