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語文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-12 21:49:17 工作計(jì)劃 我要投稿

語文教學(xué)工作計(jì)劃2篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編整理的語文教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

語文教學(xué)工作計(jì)劃2篇

語文教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、基本狀況:

  本期擔(dān)當(dāng)初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考狀況來看,學(xué)生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此,我仍將堅(jiān)持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作,著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn),樂觀提倡自主、合作、探究的方式,力求為國家培育有用的人才。

  二、教材分析:

  1、本冊教科書共7個(gè)單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文14課。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。兩個(gè)文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。

  2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次,片段寫作結(jié)合課后“思索與練習(xí)”每單元支配一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣?谡Z交際集中支配7次,分散的口語交際活動(dòng)在課后“思索與練習(xí)”中也有適當(dāng)支配。

  3、綜合性學(xué)習(xí)支配3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

  4、寫字集中支配了2次,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思索與練習(xí)”,每單元支配一兩次。

  5、單元目標(biāo)

  第一單元:敘事性的散文單元。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作愛好,引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì):先對作一介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的愛好。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

  第二單元:寫人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培育,使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會(huì)他們的一片愛心;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系,聽從大局。進(jìn)一步培育學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì):關(guān)心學(xué)生理清思路,把握要點(diǎn)就行。

  第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),學(xué)會(huì)寫景的方法(抓住景物的特征,合理支配寫景的挨次),觀賞作品精確?????生動(dòng)的語言。教學(xué)設(shè)計(jì):依據(jù)實(shí)際狀況組織教學(xué),設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過程。

  第四單元:小說單元。目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)學(xué)問,了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會(huì)生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的愛好,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培育學(xué)生的想象力,學(xué)會(huì)簡潔的分析評價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì):充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。留意在理解課文內(nèi)容的`基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說的基本方法。

  第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培育學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí),通過單元教學(xué),達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“熟悉世界”“進(jìn)展思維”的要求。培育學(xué)生的審美力量。教學(xué)設(shè)計(jì):以進(jìn)展思維和想象力為重點(diǎn),通過閱讀、爭論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動(dòng)活潑。

  第六七單元:古詩文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品德,做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探究。喜愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。教學(xué)設(shè)計(jì):1、老師要擅長古今聯(lián)系,多方引導(dǎo),培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。2、要擅長引導(dǎo)學(xué)生把握重要的文言字詞,尤其是文言實(shí)詞。3、結(jié)合課后“思索與練習(xí)”中的相關(guān)問題或老師自行設(shè)計(jì)的有關(guān)問題進(jìn)行爭論,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法,進(jìn)一步了解課文內(nèi)容

  三、教學(xué)舉措

  1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),在教學(xué)中滲透情感訓(xùn)練,思想訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。依據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的狀況,敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動(dòng)好玩的又是高效的。

  3、開展課前五分鐘閱讀活動(dòng),培育學(xué)生積累、表達(dá)與溝通的力量。

  4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,鼓舞學(xué)生多寫心靈日記,敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作愛好入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

  5、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。

  6、重視學(xué)生課外閱讀的培育,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書筆記。

  7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課,在進(jìn)展學(xué)生語言力量的同時(shí),進(jìn)展思維力量,激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

  8、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生,不僅關(guān)懷學(xué)生的成果,更要關(guān)懷學(xué)生的心理,愛惜學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶。

  四、進(jìn)程支配

  1.每個(gè)單元支配兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),自讀課文一到兩課時(shí)。

  2.每個(gè)兩周支配一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合。

  3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

  總之,訓(xùn)練教學(xué)要勇于創(chuàng)新,大膽探究。本人要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷,優(yōu)化自己的教學(xué),使自己的訓(xùn)練教學(xué)力量不斷的提高。

語文教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  1、以教師發(fā)展為本,讓教師成為研究的主人。通過教研活動(dòng)培養(yǎng)教師,提高教師素質(zhì),為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)搭建平臺(tái)。

  2、提升教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)新課程理念所倡導(dǎo)的研究型教師群體。

  3、以教研為主陣地,以課堂教學(xué)為突破口,再創(chuàng)語文教研工作的新局面。

  二、工作思路

  語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn):

  1、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。

  2、學(xué)習(xí)。聽同課頭教師示范課。

  3、寫作。多寫教學(xué)論文,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  三、具體措施

  1、教研沙龍——“說說我的教育教學(xué)故事”。

  教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,教研活動(dòng)要有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展教學(xué)研究活動(dòng),我們語文教研組計(jì)劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),每月組織一次“教研沙龍”——“說說我的教育教學(xué)故事”活動(dòng),克服教研主題大而空的問題,提高教師自我反思的能力,從而達(dá)到同伴之間互相交流和共享的目的。

  教研活動(dòng),組長做好記錄。促進(jìn)教師教科研成果交流,積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例。

  2、“他山之石”——示范課。

  教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個(gè)執(zhí)教者,這是一個(gè)毋庸置疑的命題。促進(jìn)每一位教師(不同年齡層次、不同專業(yè)技能)在專業(yè)發(fā)展上得到進(jìn)步與提升,公開課是很好的途徑。在上學(xué)期中心校大規(guī)模賽教的'基礎(chǔ)上,我們評選出一批教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能熟練駕馭教材的教師,本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行示范教學(xué),發(fā)揮其在語文學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。要求:

  執(zhí)教者:

 。1)運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,積極推進(jìn)將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中,滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求,提升課堂教學(xué)效果。

 。2)有精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿并通過中心校提供的舞臺(tái)正確、客觀認(rèn)識(shí)自己課堂教學(xué)的成、敗、優(yōu)、劣,從理論和實(shí)踐上做出恰當(dāng)合理的分析反思,并形成電子、書面材料,上交中心校。

  聽課者:

 。1)做好聽課記錄。

 。2)理論聯(lián)系實(shí)際,有針對性的闡述自已的觀點(diǎn),評價(jià)執(zhí)教教師教學(xué),并形成一份書面評課材料。

  這樣,不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳臨潼教育網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使我們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

  附:20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)安排表

  時(shí)間

  具體內(nèi)容

  負(fù)責(zé)人

  九月份

  1、收集教學(xué)中存在的困惑。

  2、制定教研組、學(xué)科工作計(jì)劃。

  各年級(jí)語文教研組長

  十月份

  1、開展“我的教育教學(xué)故事”交流。

  2、準(zhǔn)備、參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。

  各年級(jí)語文教研組長

  十一月份

  1、繼續(xù)開展“我的教育教學(xué)故事”交流。

  2、參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。

  中心校

  十二月份

  1、繼續(xù)參加各年級(jí)組示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。

  2、各教師擬寫論文、案例并交流。

  3、擬寫語文學(xué)科總結(jié)和教研組工作總結(jié)。

  各年級(jí)語文教研組長

  元月份

  1、上交、各種材料。

  2、評獎(jiǎng)、上傳資料。

  3、對各教師教研工作情況量化考核。

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