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年級工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-24 19:47:48 工作計(jì)劃 我要投稿

【推薦】年級工作計(jì)劃范文匯總八篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的年級工作計(jì)劃8篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】年級工作計(jì)劃范文匯總八篇

年級工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處、語文教研組工作安排,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),以新課程改革為中心,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力,集思廣益堅(jiān)持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享,課后反思,努力提升教學(xué)境界,促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)校本研修,提高教師素質(zhì),促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長。

  2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理,讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切切落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中,轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。

  3、有計(jì)劃地開展聽課、評課活動。平時(shí)互聽隨堂課,相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課,設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見,用新理念評課,主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級老師聽課。

  4、加強(qiáng)備課組的建設(shè),提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力,增強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力,促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。

  5、做好備課組的常規(guī)工作:

 。1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

 。2)每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。

 。3)注重備課組資料的積累。

  三、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬、加強(qiáng)校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  1、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí),加強(qiáng)簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。

  3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討,提高教師教學(xué)水平。

  4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí),提高活動促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。

 。ǘ、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)活動有序高效進(jìn)行。協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的作風(fēng),共同提高一年級語文組的質(zhì)量。

  1、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。 ①規(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課,不拖堂,不無故坐著上課,上課不打手機(jī),不關(guān)門上課,不私自調(diào)課,上課不留學(xué)生在辦公室,不體罰不設(shè)特殊座位,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時(shí)間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。 ②制定學(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的.訓(xùn)練。

  2、訓(xùn)練、落實(shí)一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),“會上課——邊聽邊想動腦筋,回答問題聲音響,讀書口到心也到,寫字姿勢很重要!

  3、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活動。聽課教師對執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的及時(shí)的交流,使組內(nèi)教師取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,共同提高。

  4、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累,本學(xué)期必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦

  (三)、其他工作

  1、強(qiáng)化班級文化建設(shè),特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等陣地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。

  2、搞好讀書活動,培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目,開展讀書交流匯報(bào)活動,期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力檢測。

  四、備課安排

  詳見備課安排表。

年級工作計(jì)劃 篇2

  《品德與生活》致力于學(xué)生品德素養(yǎng)的形成與發(fā)展,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在嶄新的九月,在希望的九月,美麗的校園迎來了活潑可愛的孩子們。為了每一個孩子的發(fā)展,為了讓美麗的校園真正成為孩子們自由創(chuàng)造,個性發(fā)展的搖籃。根據(jù)人教版《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和孩子的現(xiàn)實(shí)生活,我特制定以下計(jì)劃:

  一、基本情況分析:

  1.全年段學(xué)生共252人。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,關(guān)心集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

  2.不會欣賞別人的長處,有一定的競爭意識,發(fā)言時(shí)只愿意自己表達(dá),不愿意靜下來聽同學(xué)說。

  3.課外收集材料、處理材料的能力較弱,對于老師布置的收集資料的作業(yè),容易“偷懶”。

  4.社會實(shí)踐能力不強(qiáng),課外知識不夠豐富。

  5.對身邊的事物有一定的好奇心,但興趣不夠穩(wěn)定。

  6.學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,尤其是上課聽講的習(xí)慣,作業(yè)不夠認(rèn)真、仔細(xì),按時(shí)交作業(yè),及時(shí)訂正作業(yè)的習(xí)慣也不夠好。

  二:教學(xué)內(nèi)容簡介:

  《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,具有綜合性、經(jīng)驗(yàn)性和基礎(chǔ)性。

  第一單元:有困難,我不怕教學(xué)目標(biāo):

 。保郎顚W(xué)習(xí)中會有困難,只有勇敢地迎難而上才能克服困難,占勝自我。

  2.懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn),幫助自己不斷進(jìn)步。

 。常畮椭鷮W(xué)生進(jìn)一步建立自信,鍛煉意志,通過不懈地努力勇敢地追求理想。

 。矗龑(dǎo)學(xué)生正確對待生活中壓力,提高學(xué)生的心理承受能力,初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度;并學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)情緒的方法,提高適應(yīng)能力。

  第二單元:我們的快樂大本營教學(xué)目標(biāo):

 。保雷约菏羌w中的一員,了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任,明白集體需要每個人去愛護(hù)。

 。玻ㄟ^交流,和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂,感受集體的快樂,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員的情感。

 。常私庠谝庖姲l(fā)生分岐時(shí),大家應(yīng)該共同商量,小我服從大我。

  4.給集體制定一個共同奮斗的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,在大家的群策群力、共同努力下,,盡力為集體做些有益的事。

  第三單元 做聰明的消費(fèi)者教學(xué)目標(biāo):

  1.了解本地的一些商業(yè)場所,調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格,學(xué)習(xí)選購商品的初步知識。

 。玻纬瑟(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

 。常邆涑醪降南M(fèi)者自我保護(hù)意識。

  4.了解家庭經(jīng)濟(jì),及家庭生活必要的開支,學(xué)會合理消費(fèi),培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)

  第四單元 公共生活講道德教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識生活中常用的公用設(shè)施,調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況,體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。

  2.懂得遵守公共秩序是維持正常社會生活的基本條件,在公共場所要自學(xué)遵守秩序,做一個講文明、有教養(yǎng)的人。

 。常拦舶踩闹匾,不做危及公共安全的.事,保護(hù)公共安全設(shè)施。

  4.學(xué)會與鄰居友好相處以禮待人,并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。

  第五單元 大自然發(fā)怒的時(shí)候教學(xué)目標(biāo):

 。保雷约杭亦l(xiāng)常見的自然災(zāi)害,了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。

 。玻J(rèn)識大自然有不可抗拒的一面,懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理,和大自然和諧相處。

 。常畬W(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法,培養(yǎng)一定的自護(hù)自救能力。

 。矗ㄟ^了解人們在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝困難、重建家園的感人事跡和實(shí)例,體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

  三、教學(xué)措施

  1.從兒童的視角出發(fā),運(yùn)用兒童的語言,采取兒童喜聞樂見的形式,如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教科書內(nèi)容方面的積極作用,增加教科書的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

  2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)生活,精心創(chuàng)設(shè)探究情境,編寫典型范例,設(shè)計(jì)思考問題等,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。

  3.關(guān)注和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),反映學(xué)生的需求。

  4.指導(dǎo)學(xué)生通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料,并知道如何分析處理資料。

  5.采用多種評價(jià)方式,調(diào)動學(xué)生的積極性。

  6.注意課堂與家庭、社會的延伸,以小組為單位,開展各項(xiàng)實(shí)踐活動,讓課堂走出狹小的空間。

  四、本期主要研究的教研課題:“活動即探究”

  附學(xué)期教學(xué)進(jìn)度:

  時(shí) 間

  教學(xué)內(nèi)容

  時(shí) 間

  教學(xué)內(nèi)容

  第1周

  學(xué)前教育

  第12周

  《無聲的朋友》

  第2周

  《這點(diǎn)困難算什么》

  第13周

  《大家生活在一起》

  第3周

  《成功一定有方法》

  第14周

  《不怕一萬,就怕萬一》

  第4周

  《每天都有好心情》

  第15周

  《我們是鄰居》

  第5周

  國慶放假

  第16周

  《文明從我做起》

  第6周

  《成長的故事》

  第17周

  《天有不測風(fēng)云》

  第7周

  《“我“和“我們” 》

  第18周

  《在這危急時(shí)刻》

  第8周

  《我們要做最棒的》

  第19周

  《災(zāi)害無情人有情》

  第9周

  《各種各樣的商店》

  第20周

  學(xué)生交流評價(jià)

  第10周

  《購物有學(xué)問》

  第21周

  學(xué)期學(xué)生總評價(jià)

  第11周

  《我是理財(cái)小能手》

  第22周

年級工作計(jì)劃 篇3

  又是一年豐收時(shí)。帶著滿腔熱情,我迎來了新的學(xué)生、新的希望!新的學(xué)年,我擔(dān)起了七年級(207)班的班主任工作,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生,我將盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自我、提高自己。使學(xué)生能夠在三年的初中學(xué)習(xí)時(shí)間里,學(xué)到更多的本領(lǐng),發(fā)展自己的個性,提高個人的素質(zhì)。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀與人生觀,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為讓學(xué)生形成良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我特制定本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合具體情況,實(shí)施愛的教育。

  2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。

  3、堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價(jià)值的德育論文,提高德育的實(shí)效型。

  二、學(xué)生情況

  我班共有48人其中,男生24人,女生 24人。他們來自于我鎮(zhèn)的20所小學(xué)。學(xué)生習(xí)成績是參差不齊,其中,后進(jìn)生占的比重很大。如今一同升入新的學(xué)校。這需要班主任有足夠的耐心和細(xì)心,既要尊重學(xué)生又要關(guān)愛學(xué)生來開展工作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生建立自信心,使他們在快樂中健康成長。

  三、工作內(nèi)容及措施:

  1、團(tuán)隊(duì)精神教育

  (1)認(rèn)真開好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

  (2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動會。宣傳、表揚(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場的同學(xué),最重要的是提倡這種“為班級爭光,奮力拼博”的精神,這也是今后從事任何工作必備的精神。

  2、心理品質(zhì)教育

  (1)應(yīng)試心理教育:結(jié)合實(shí)際情況,給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試,如:遇到挫折時(shí)要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力,體會 “自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;根據(jù)不同學(xué)科,邀請科任老師與其交流。

  (2)自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。

  (3)意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我,評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

  3、個性與共性教育

  (1)堅(jiān)持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學(xué)認(rèn)識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時(shí)如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

  (2)做好兩類學(xué)生的工作:鼓勵尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優(yōu)勢。

年級工作計(jì)劃 篇4

  思路與目標(biāo)

  1、以全面實(shí)施《育英學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)積分評價(jià)辦法》為抓手,科學(xué)理性的開展學(xué)生喜歡并得以成長的各學(xué)科教育活動。

  2、創(chuàng)設(shè)“尊重教師、尊重學(xué)生的時(shí)間與選擇”特色環(huán)境,引領(lǐng)學(xué)生主動成長,有意識的規(guī)劃自己的成長。

  3、學(xué)生在師長的指導(dǎo)下選擇自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,評價(jià)自己的學(xué)習(xí)成績,組織自己的學(xué)習(xí)活動。

  工作要點(diǎn)

  基礎(chǔ)課程

  1)各學(xué)科教師與學(xué)生代表共同討論制定便于操作、利于實(shí)施、注重過程的學(xué)科評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則。學(xué)生能夠根據(jù)評價(jià)辦法不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2)突出評價(jià)的導(dǎo)向作用與激勵作用,五年級學(xué)生最需要養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣,形成什么樣的態(tài)度,要什么就評價(jià)什么,過程評價(jià)要分出層次等級,人人都好的過程評價(jià)起不到激勵作用。

  3)年級監(jiān)督,教師引領(lǐng),學(xué)生代表參與,保障評價(jià)辦法的科學(xué)實(shí)施。確保積分的客觀與公平。

  4)建議過程評價(jià)每月評價(jià)一次,一學(xué)期最低不能低于兩次,杜絕期末集中評價(jià)。

  5)語數(shù)英學(xué)科注重評價(jià)通過學(xué)生參加學(xué)科活動的表現(xiàn)、完成作業(yè)情況、學(xué)業(yè)成績等方面,來評價(jià)具有學(xué)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度、學(xué)習(xí)主動性、學(xué)科基礎(chǔ)能力水平(雙基或四基)等;科任學(xué)科可以通過記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)(出勤、紀(jì)律)、活動表現(xiàn)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)等方面來評價(jià)。

  6)各學(xué)科評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則年級負(fù)責(zé)匯編成冊,提供給班主任老師作為參考,評價(jià)辦法年級在開學(xué)第二周想學(xué)生公布,實(shí)施細(xì)則可不向?qū)W生公布。年級按照評價(jià)辦法和實(shí)施細(xì)則督導(dǎo)教師完成好評價(jià)工作。

  修身課程

  踐行常規(guī)

  本學(xué)期抽查的班級量化管理內(nèi)容為“公共區(qū)域活動管理”,責(zé)任人為教務(wù)員老師,以《中小學(xué)生守則》,《育英學(xué)子行為指南》,《違紀(jì)處罰條例》為依據(jù)進(jìn)行。

  教育服務(wù)中心抽查、年級組組織的'自查、全體班主任、任課教師、學(xué)生志愿者的檢查結(jié)果每周匯總到教務(wù)員老師處,由教務(wù)員老師統(tǒng)一認(rèn)定管理

  教務(wù)員老師牽頭制定扣分處理流程,牽頭組織年級踐行常規(guī)考核小組,每名學(xué)生的違紀(jì)行為教務(wù)員老師都要在學(xué)生違紀(jì)的當(dāng)周或下周與學(xué)生和班主任進(jìn)行核實(shí)確認(rèn),并隨時(shí)積分。

  自主管理

  開學(xué)初班主任老師組織,由班委會和“考核小組”共同確定每一位同學(xué)的崗位,并向全班同學(xué)公布。

  建議班會會和考核小組成員平時(shí)記錄檢查每一個崗位同學(xué)的履職情況并做好記錄,期中期末評價(jià)之前將記錄提供給所有同學(xué),作為同學(xué)打分的參考。

  年級根據(jù)每班實(shí)際人數(shù),按照30%、40%、30%的比例核算每個班級優(yōu)秀、良好、及格指標(biāo),各班嚴(yán)格按照指標(biāo)評定。

  發(fā)展力課程

  創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生擔(dān)當(dāng)育英大講堂主講人,年級對主講人進(jìn)行表彰與獎勵。

  各班主任、任課教師都要鼓勵并支持學(xué)生去參加社團(tuán)活動、育英大講堂,競賽展示等,為學(xué)生在時(shí)間上提供保障。

  特殊賦分

  年級主任牽頭班主任代表、學(xué)生代表、任課教師代表研究特殊賦分操作辦法,在年級管理、班級管理等方面服務(wù)他人表現(xiàn)突出的同學(xué),由任課教師或班主任老師推薦,并提交特殊賦分材料,經(jīng)年級認(rèn)定給予特殊賦分。

  其他幾項(xiàng)工作

  1、在學(xué)校引領(lǐng)下開展好和諧年級組建設(shè)工作。

  2、督促各教研組落實(shí)好教研計(jì)劃,開展好每周常態(tài)教研活動。

  3、與六七年級溝通開展一次中小銜接交流活動,提供機(jī)會讓50名優(yōu)秀學(xué)生到中學(xué)進(jìn)行留學(xué)活動。(數(shù)學(xué)、觀摩物理化學(xué)競賽訓(xùn)練等)

  4、繼續(xù)開展問道活動,及時(shí)與各學(xué)科主任、各部門領(lǐng)導(dǎo)溝通,解決班主任、任課教師身份疊加、工作疊加產(chǎn)生的問題,協(xié)助各位老師規(guī)劃整合好自己的工作。

  5、與語數(shù)英學(xué)科主任、教研組長溝通。調(diào)研初中教師的意見后嘗試組織有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)能力的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練或闖關(guān)活動。

  6、嘗試由學(xué)生組織策劃兩項(xiàng)第一學(xué)期比較成熟的兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動

  1)《同品書香共享智慧》讀書沙龍系列活動

  2)學(xué)生辯論會系列活動

  1展示優(yōu)秀寒假作業(yè)

  利用兩周時(shí)間與每一位班主任討論班級計(jì)劃、與教研組長討論學(xué)生評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則。

  討論評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則,并征求學(xué)生代表意見。

  語文回歸測驗(yàn)

  英語回歸測驗(yàn)

  評價(jià)寒假作業(yè)

  確定人人有事做,事事有人管崗位及人員

  2年級審核各學(xué)科評價(jià)辦法與實(shí)施細(xì)則,將評價(jià)辦法向?qū)W生公布,實(shí)施細(xì)則匯編成冊

  數(shù)學(xué)計(jì)算能力雙爭杯活動開始

  班會討論學(xué)習(xí)《育英學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)積分評價(jià)辦法》,每位學(xué)生根據(jù)《辦法》規(guī)劃自己要參加的社團(tuán)、大講堂、學(xué)習(xí)成長等。

  3教務(wù)員牽頭制定踐行常規(guī)工作處理流程

  4《育英學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)積分評價(jià)辦法》學(xué)生調(diào)研

  5組織學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科作業(yè)評價(jià)

  6年級學(xué)生會

  4月

  落實(shí)

  7春季綜合實(shí)踐活動

  8家長會

  9籃球比賽

  10春季運(yùn)動會

  組織學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科作業(yè)評價(jià)

  語文閱讀周

  自主管理期中評價(jià)

  各班級階段總結(jié)每位學(xué)生綜合素養(yǎng)積分,單項(xiàng)優(yōu)秀表彰

  5月活動

  青春期男女生講座(情緒管理等)

  英語活動周

  13數(shù)學(xué)活動周

  14科學(xué)活動《動手做》

  6月收獲

  慶六一、紅五月歌唱展演

  英語口語測試

  7月期末考試與評價(jià)

  自主管理期末評價(jià)

  期末表彰

年級工作計(jì)劃 篇5

  送走炎炎酷暑,我們又迎來了新的學(xué)期。在本學(xué)期我擔(dān)任20xx級2班的班主任。這個班是一個特殊的班級,以原來的二年級二班為主體,這部分學(xué)生雖然上課不講話,但成績非常差。本期開校伊始,原來二年級三班的十多個“雙差生”合了過來,這部分學(xué)生是連很多老師也沒有辦法的,平時(shí)都是由著他們隨意讀書。最后,這個班成了62個差生的大集合,這給我的班主任工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。我深知:有壓力才有動力,為學(xué)生付出是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),我將竭盡所能,看能否創(chuàng)造一個轉(zhuǎn)化的“奇跡”,為學(xué)校添磚加瓦。青春期的學(xué)生是躁動的,以后的道路將會怎樣,就要看教師如何引導(dǎo)了。我作為初三班主任,一定會傾其所學(xué),盡力將學(xué)生帶到正常的軌道中來,我相信自己可以做好!

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向,結(jié)合學(xué)校德育工作的要求,注重工作的'科學(xué)性。思想性和層次性,抓好班級教育工作。通過各項(xiàng)活動的開發(fā),落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并做好學(xué)校--班級--家長的橋梁溝通,互相支持配合工作。

  二。、工作重點(diǎn):

  1.我作為一名新組班的班主任,要加強(qiáng)班集體教育和班風(fēng)形成教育,不斷更新教育觀念,緊跟教育的時(shí)代要求,以學(xué)生為主體,調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

  2.德育工作與教務(wù)處的計(jì)劃同步進(jìn)行,并重視德育工作的內(nèi)化過程。

  3.做好學(xué)生心理健康教育工作:教會學(xué)生自尊,自愛,學(xué)會尊重別人,幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段,樹立自信心。

  4.利用幽默與鼓勵相結(jié)合的方式,做好與后進(jìn)生的溝通工作。

  5.運(yùn)用“四氣”練內(nèi)功(壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣),增強(qiáng)班級內(nèi)凝聚力,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

  6.進(jìn)行愛國主義教育,安全教育,養(yǎng)成教育。

  7.讓學(xué)生都來參與班級管理。

  8.開展多次主題班會,以及豐富的課余活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。

  9.開展:“走出去,獻(xiàn)愛心,參與實(shí)踐”等活動,抓住時(shí)機(jī)來提高學(xué)生素質(zhì)教育。

  10.架起一座溝通的橋梁(學(xué)校--學(xué)生--家庭)。

  三、工作措施:

  1.班主任必須更新教育觀念,樹立新的教育觀,強(qiáng)化意識,要具有強(qiáng)烈的求知欲,在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”.提高自身素質(zhì):

  (1)職業(yè)道德素質(zhì)

  a:堅(jiān)定正確的政治方向。b:熱愛班主任工作。c:熱愛學(xué)生。d:以自身為范,為人師表。

 。2)學(xué)識素質(zhì):a:扎實(shí)的專業(yè) .b:寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。c:現(xiàn)代教育科學(xué)理論。

 。3)能力素質(zhì):a:較強(qiáng)的組織能力。b:開拓創(chuàng)新的科研意識。c:人際交往能力。

  (4)健康的心理素質(zhì)。

  2.做好學(xué)生心理健康教育工作。

 。1)通過“班主任信箱”了解學(xué)生。

  (2)與學(xué)生談心,做學(xué)生的知心朋友

 。3)開設(shè)專題知識講座,加強(qiáng)心理引導(dǎo)。

 。4)召開主題班會,加深自我認(rèn)識。

  (5)做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,并多與家長聯(lián)系,爭取家長的支持和配合共同教育學(xué)生。

  教育家克雷洛夫說過:“現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動是架在河流上的橋梁,信心則是行動的原動力,理想的實(shí)現(xiàn)需要信心的樹立。”

  3.幫助孩子增強(qiáng)自信心:

 。1)要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信,包括所取得的進(jìn)步以及成績。

 。2)禁止說:我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

 。3)給每個學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會,讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅,并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。

  (4)制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),來加強(qiáng)他們的自信心。

 。5)尊重學(xué)生人格,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”.

 。6)對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,舉出身邊的實(shí)際事例結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展形勢,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  4.做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通:

 。1)寬容(2)真誠(3)期望(4)要求適當(dāng)

  5.讓學(xué)生自己管理班級:利用四包制度即:班級干部包人,組長包組,同桌包學(xué)習(xí),個人包衛(wèi)生。

  通過我這么多年的教學(xué),我知道自己在今后的教學(xué)中,可以將學(xué)生帶到一個正確的軌道上來的。工作能力和經(jīng)驗(yàn)告訴我,自己可以的。不過在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,很多的學(xué)生有了自己獨(dú)立的思想,是很不好管理的,以后的工作還任重而道遠(yuǎn),但是可以克服。我一定會教好自己的學(xué)生,讓他們在正確的軌道上前進(jìn),向著自己的理想不斷沖鋒!

年級工作計(jì)劃 篇6

  本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下,提高了教學(xué)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,升華了思想,堅(jiān)持課改的大政方針,“以生為本,以學(xué)為主”,學(xué)法優(yōu)先,教法次第,努力提高數(shù)學(xué)成績,聯(lián)系生活實(shí)際,橫貫其他學(xué)科,優(yōu)化,抽象方法,點(diǎn)撥為主,引導(dǎo)為帆,以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力,愿作一顆星星,點(diǎn)綴這一片天空。

  為此,在以下諸多方面,對思路做相應(yīng)的調(diào)整:

  一、課堂

  “活學(xué)活用”,想方設(shè)法調(diào)動的思維活動,努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實(shí)際,注重體驗(yàn),注重合作交流的意識,我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計(jì)問題,合作解答,再針對不同的課時(shí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),有利于學(xué)生掌握知識,有利于培養(yǎng)的各種能力。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等校長在課堂常規(guī)方面提出的`各方面要求。

  二、更新

  為了更好的促進(jìn),在的教案格式上,進(jìn)行重點(diǎn)改革,由原來的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí),反饋教學(xué),檢測布置作業(yè),板書設(shè)計(jì)。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,和的層次性,教案設(shè)計(jì)為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。按照學(xué)校的要求提前一周,備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分了解的認(rèn)知情況,了解教材內(nèi)容的層次性,更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新化。

  三、教學(xué)

  爭取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué),更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,希望自己能堅(jiān)持寫教學(xué)日志,積極主動的投入課改,探究課標(biāo),領(lǐng)悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,由者向教研型教師轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持寫作,堅(jiān)持和溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,改變陳腐的教學(xué)觀念。更新和摒棄教學(xué)中一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,定位,化有形于無形。

  四、輔導(dǎo)

  在教學(xué)中,有很多同學(xué)不能一次形成技能,針對知識點(diǎn)模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習(xí),鞏固所學(xué),拓寬知識,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點(diǎn)即破,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),有效的。

  五、培養(yǎng)應(yīng)用意識

  數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,并反作用于實(shí)踐。生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生在中要把所學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系,并通過生活實(shí)際,抽象出數(shù)學(xué)知識,靠攏數(shù)學(xué)知識點(diǎn),建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問題。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,中這樣的題型比比皆是,留心做過的題型。實(shí)現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,貫穿于生活,與學(xué)校的管理要求接軌。

  六、批改作業(yè)

  本學(xué)期作業(yè)全批全改,并做到及時(shí)批改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),批改作業(yè)的同時(shí),及時(shí)找學(xué)生促膝談心,導(dǎo)向方法及思想,彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,鼓勵自信,激發(fā)的的欲望。

  七、反饋

  一單元之后,及時(shí)反饋,及時(shí)測評,查缺補(bǔ)漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結(jié)果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅(jiān)持,就會有良好的結(jié)果。

  總之,工作上:用心做事。

  生活中:用情作人。

  與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,體現(xiàn)雙贏法則。相信,沒有不好的學(xué)生,只有不好的。平等和賞識學(xué)生,忍耐和包容學(xué)生。給他們做孩子、做的權(quán)利,建立和諧,民主,愉快的氛圍。向名師邁近腳步,創(chuàng)設(shè)一片教育天空,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的事業(yè),灑下汗水,滋潤祖國的花朵。

年級工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  配合學(xué)校教研室和語文教研組的教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組的作用,組織組內(nèi)老師進(jìn)行集體備課活動,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

  1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點(diǎn)。

  2.集思廣益,發(fā)揮集體的力量,組織組內(nèi)備課組活動如集體備課,分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),討論教學(xué)策略及施教方法等,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的'疑難問題,形成良好的教研氛圍。

  3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補(bǔ)短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動。

  4.配合學(xué)校的工作重點(diǎn),提高教學(xué)效率。

  三、教學(xué)常規(guī)要求

  1.課堂教學(xué)講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)實(shí)效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識落實(shí),能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”!八膬(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

  3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心,面向全體學(xué)生,關(guān)愛中下生,做好補(bǔ)差工作,盡快提高他們的成績,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、提高視覺、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等。

  5.教學(xué)中貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。

  6.堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,曉方法,引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),保持文面整潔。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。

年級工作計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  一年級共有兩個教學(xué)班,整體看他們活潑好動,大多數(shù)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,熱愛關(guān)心班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的尊敬,對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習(xí)慣。

  二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

  本教材分為三個單元,每個單元有四個主題,共12課。具體內(nèi)容如下:

  第一單元我的家人與伙伴

  1、我的一家人

  2、家人的愛

  3、我為家人添歡樂

  4、我和小伙伴

  第二單元 走進(jìn)大自然

  5、春天來了

  6、小苗快快長

  7、我們和太陽做游戲

  8、風(fēng)兒吹呀吹

  第三單元 健康生活每一天

  9、我換牙了

  10、我有一雙明亮的眼睛

  11、小心,別傷著

  12、夏天,我們注意什么

  三、教學(xué)目的

  1、初步知道家庭的'基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩,表達(dá)對家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受春天的美。

  4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。

  5、初步了解換牙和牙齒保健的常識,學(xué)會自我保健的基本方法,

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