實用的數學教研組教研工作計劃集錦6篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的數學教研組教研工作計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數學教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想:
根據學校整體工作安排,以課程改革為重點,以課堂教學為抓手,立足課堂教學這一主陣地,把課堂的主動權交給學生,改變傳統(tǒng)“先教后學”的模式為“先學后教”的模式。堅持全體學生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感,切實提高教學質量。積極組織開展校本教研,深入開展教研活動,實現研訓一體,創(chuàng)導多元發(fā)展,追求特色,努力形成合作共進的教研氛圍。
二、目標任務:
。ㄒ唬┮越K身學習為目標,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想,明確培養(yǎng)目標,按照教育教學的規(guī)律進行教育教學,結合課改的要求,根據本校的實際情況,制定好切實可行的教學計劃,提高課堂教學效益,全面推進素質教育。
2、在學習的基礎上,組織研討與交流,促進教育教學認識統(tǒng)一和觀念的轉變,形成先進的教學思想,切實改革課堂教學,以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平、教師素養(yǎng)。嚴格履行教育教學安全責任制的要求,確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育,嚴禁體罰學生,嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發(fā)生。
3、以“教師自我提高”活動為載體,及時“充電”,讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學資源庫等,全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。
(二)以教研組建設為重點,提升教師整體素質。
1、加強每兩周一次的教研活動,結合要研究的課題和資源庫的建設,每位青年老師開一節(jié)公開課進行教學的研討,要求每位教師在開設教研課時,首先在備課組中進行說課,由備課組長做好記錄,教研組、備課組研討時要指出缺點,真誠幫助指正,并對課堂教學中出現閃光點、不足之處,在備課組中進行研討,以引起全體備課組成員的重視,集思廣益,提高教師的教學質量,盡量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行反思,做好反思摘記,使自身的教研能力有進一步的提高。
2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此,在備課組個人備課的基礎上,加強備課組集體備課指導,鉆研教材,眾心齊力,發(fā)動集體的力量,定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動,資源共享,特別是針對一些較難設計的'課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流,經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量,以便及時調整教法、學法,并在課堂教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神,做好教學體會的記錄。
3、開展以校為本的教研活動,鼓勵教師積極參與教學改革,從改革中提出教研課題,探索多樣化的教學方法和模式;倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,要善于總結和推廣優(yōu)秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力,增強學科教研主動適應課程實施的能力,要以“專業(yè)引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手,切實改進教學工作,提高教學效率和質量,培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力,切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性,引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿,促進教研組自培功能的發(fā)揮。
。ㄈ┮越虒W常規(guī)為抓手,切實提高教學質量。
1、加強集體共同探討,各學科嚴格執(zhí)行適時調整的開學初制定的教學計劃,“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗”,及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統(tǒng)一規(guī)范,將優(yōu)秀的備課進行展現、瀏覽,將自身的不足之處指出。
2、努力開發(fā)建設“數學教學資源庫”,打造優(yōu)質課堂教學,實現網絡資源共享
3、開展網絡環(huán)境下的課堂教學,發(fā)揮網絡信息交互作用。
。ㄋ模┍酒诮萄薪M月工作安排
二月份至三月初:
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃。
2、教材研討與分析。
3、新課標的學習。
三月份:
1、集體備課研討。
2、聽、評課活動。
3、課題研討會。
4、教師備課交流、檢查學生作業(yè)。
四月份:
1、集體備課研討。
2、期中測試。
3、期中考試質量分析。
4、教師備課、學生作業(yè)檢查。
五月份:
1、集體備課研討。
2、指導學生寫數學日記、論文。
3、數學活動示范課。
4、教師相互聽課活動。
5、檢查教師備課、學生作業(yè)。
六月份:
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結。
數學教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想:
本學期,我校數學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見,以深化數學課堂教學結構改革,創(chuàng)建和諧、高效的數學課堂教學為目標;深入推進素質教育的'有效實施,提升本教研組的教研活動品位,提高我校數學教學質量,狠抓教師教研活動和學生數學學習活動,努力開創(chuàng)我校數學教研工作的新局面。
二、本期工作目標
1、以生為本,開展學生數學學習方面的研究,創(chuàng)新學生數學學習活動,增強學生數學學習興趣,提高學生數學素養(yǎng)和數學成績。
2、扎實開展數學教研活動,提高數學教師課堂教學水平、信息技術應用能力和理論素養(yǎng)。
3、深入開展課題研究,繼續(xù)深化數學“學堂”研討。
4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作,積累教研工作經驗。
三、本期工作重點:
1、開始實行數學教師的電子備課,圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。
2、配合學校教導處開展教學開放周數學精品課展示活動。
3、做好英特爾應用課題和“自育自學”課題數學“學堂”的研究工作。
4、做好數學學科開放性拓展性試題研究工作。
5、配合教導處做好教學常規(guī)管理,組織數學骨干教師參與教學月檢查工作。
6、創(chuàng)新數學學科的學生活動。
7、配合教導處組織數學教師外出學習交流。
數學教研組教研工作計劃 篇3
一、指導思想
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。繼續(xù)以“關注課堂”為工作主線,并注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導平常的教學工作。
2、提倡“高效教學”,提高堂課質量,爭取隨堂課好課率達到50%以上。
3、學生的學習方式有所改變。
三、工作重點
1、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,轉變教師的教學觀念。
(1)牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。
。2)改變學生的學習方式。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
。3)促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的.作用,加強書本知識與生活世界的相互聯系,既要重視教學的結論,又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。
2、加強基礎教育課程改革的實驗工作。
本學期將繼續(xù)有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓,幫助教師更好的了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點,為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗,并及時總結教學經驗,積極主動的參與教改。
3、關注課堂教學,提高隨堂課的質量。
教師要轉變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學,大力提倡研究性學習、發(fā)現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,提高隨堂課的質量,及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。
四、具體措施
1、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)
在執(zhí)行教學常規(guī)的前提下,做好以下幾項工作:
。1)改進教師的備課質量
要改進教師的備課方式,實施電子備課。教師備課要突出重點,既要關注教師的指導,又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
(2)改進教師作業(yè)的批改方式
教師批改學生的作業(yè)提倡面批,若不能及時面批,提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如:有進步,加油!你真棒!等等鼓勵性的話,以次來促進學生。
2、抓好教研組的建設,發(fā)揮教研活動的實戰(zhàn)作用
教研組的管理要規(guī)范化,要扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題,圍繞專題,每次活動、每一月要有計劃,并及時總結反饋。
(1)保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點,上報教委教研室。教研活動的時間每次半天。
。2)繼續(xù)開展“學―研―講―評―改”系列活動。“學”即定向學習;“研”即專題定向研討;“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課,并集體備課;“評”即結合學習體會,進行課堂教學的評議;“改”即在評議的基礎上進一步完善。
3、加強青年數學教師的培養(yǎng)
繼續(xù)實施“一幫一”的師徒結對子,認真履行師徒職責。
4、充分發(fā)揮集體備課的作用
保證備課的活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,充分體現教研活動的靈活性。
5、學生方面
(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量,課堂教學,教師要以新理念為指導,根據學生的實際情況設計教學方案,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。
。2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報,發(fā)揮數學報的功能。
。3)要求學生每周或隔周搜集一個數學故事,(可以是數學家的故事、數學趣味故事等),或者提出生活中的一個數學問題,讓學生在班內交流,或周記的形式記錄下來。
。4)針對學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。
數學教研組教研工作計劃 篇4
一、工作思路
認真學習《新課程標準》,樹立正確的教育觀、學習觀,以發(fā)展為主題,質量為主線,創(chuàng)新為動力。樹立教研組團隊合作意識,堅持“常規(guī)教研課題化,課題研究常規(guī)化”的教育科研原則,重點突出新課程實驗基地的研究工作,努力探索校本研究新模式,努力打造具有特色的品牌教研組。深化課堂教學改革,積極開展數學實踐活動;積極開展教學研究,努力提高教師課堂教學設計能力,提升教學水平。
二、具體工作
1.規(guī)范教學行為,提高課堂教學質量.提升教學水平
組織教師學習數學學科教學常規(guī),使我校數學教師的教學能按照教學常規(guī)進行。繼續(xù)努力探索提高數學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。組織教師集體備課,堅持組織集體備課:在教師個人獨立鉆研基礎上集體交流,重在研究“教什么”“怎么教”,變“教會”為“學會”、“會學”。繼續(xù)研制通用教案,通過教案平臺,個別改進。認真組織教學,深刻反思教學過程,做好論壇反思交流活動。各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即說課,編寫教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學;省課,反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格,備課組長要把好本組的教學質量關,每位教師都要明確樹立集體質量意識。繼續(xù)落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結對子制度,以提高課堂教學質量.提升教學水平。
2.繼續(xù)深化課堂教學研究,做好基地研究工作
組織各年級教師研究教材,組織研究課以及教學方法的研究活動;探討提高課堂教學效益的方法。具體措施是:開公開課,然后每位教師從自己的觀點出發(fā),結合教學實際,從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況,教學過程設計中的閃光點與不足之處,理論支撐點的實際應用程度,在教法的選取上有無不妥之處,學生的學法指導是否恰當,教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點.進行深度匯談,從而提高教師的研究水平,提高教研組活動的實效性.同時組織分工,認真收集教材使用過程中:內容的設置與安排的合理性,例題的配置恰當性,習題配置的適度,對例題、習題的處理建議,對教材使用的'想法,寫出書面材料,匯總,為學科基地建設做一些有價值的實事。
3.加強教研組建設,爭創(chuàng)品牌教研組
學習理論與開展教學實踐相結合,結合'創(chuàng)建優(yōu)秀教研組評比標準'的學習,挖掘初中數學組的團隊智慧和能量,在學習理論的同時注重將理論轉化成指導工作的依據,或對工作進行總結提升的強大動力,加強教研組的管理,狠抓組風建設,教研組長經常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現問題、解決問題。主要做好微格教學分析,確定以探究技能,情境創(chuàng)設技能等為分析的重點,做好教案平臺的建設,尤其是對上傳的教案要求有比較深刻的反思、改進建議的跟貼,做好反思交流平臺的建設,要求全組教師由重視反思數量轉變?yōu)橹匾暦此嫉馁|量,每次活動確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動中實現數學教研組的合力.
4,認真抓好教科研.
全體教師應樹立科研興教思想,自覺參與教科研實踐,堅持'自主,合作,創(chuàng)新'課堂教學模式,按照學習,實踐,總結,檢驗的流程進行教學研究,學習就是要接觸新的理念,不斷豐富'自主,合作,創(chuàng)新'的含義,實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作,總結就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例.檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作,對工作作出相應的調整,在整個學期的工作中堅持做好本組已有的兩個課題的延續(xù)工作,準備3月份的《信息技術與初中數學課程整合的研究》總課題的結題工作,繼續(xù)做好《“Z+Z”智能教育平臺運用于國家數學課程改革》的研究。
5.在學!昂汀蔽幕囊I下,建設本組教研組文化
本學期將集中全組教師的智慧,確定本組教研組文化的核心,開始建設教研組文化,以文化引領本組發(fā)展。
數學教研組教研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,以教學新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,改善學生的學習方式,使學生通過有效的學習活動認識數學,理解數學,獲取知識,積累學習方法,充實學習情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、工作目標
加強集體備課,通過教師間的備課交流,讓每一位老師都能很快熟悉教材,把握教材的編寫意圖,實現教學目標。
課堂上我們每位教師力求做到沉下心來,走進學生,結合學生實際,關注學生,發(fā)現學生能力形成的過程和方法。“做一做”、“想一想”、“說一說”,“做”是手指上的靈感,“想”是思維的過程,“說”是語言表達的能力,不僅要讓學生做得有效,想的清楚,更要讓學生說得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確,清晰地反映出他的思維過程,把孩子理解的知識完整的展現出來。
強調教師對自己教學行為的反思,主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結,通過反思加以調整,通過反思實現發(fā)展。
三、具體措施
1 、繼續(xù)開展以教研組內為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學預案,有自己的個性化思考,然后實施有效的課堂教學,課后有自己的教學實踐反思。
2 、除了學校規(guī)定的`集體備課討論的時間外,我們備課組再自定了固定時間(每天放學后一小時)集體研課,由教研組長組織組內老師準時開展活動,研討本周的教學內容,解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。
3 、組內教師堅持每周相互聽一節(jié)隨堂課,并能主動邀請新老師聽自己的隨堂課。通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監(jiān)督、互相進步的目的。
4 、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術,不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務能力。
5 、“教改的關鍵是教師,教改的核心是課堂”教師既是教育研究者,又是教學實踐者,我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,把教改的重點放在提高課堂教學效率上,在研究實踐中充分關注學生的行為表現,不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
6 、繼續(xù)進行“培養(yǎng)學生學會數學地思維的實驗研究”,扎扎實實地開展好教研活動,營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題,圍繞專題學習、討論,并做好記錄。
四、活動安排
1 、集體學習教學參考書。
2 、第一單元集體備課,中心發(fā)言人:
3 、第二單元集體備課,中心發(fā)言人:
4 、第三單元集體備課,中心發(fā)言人:
5 、第四單元集體備課,中心發(fā)言人:
6 、調整教學進度,抓好數學教學質量,搞好期中質量檢測與分析。
7 、第五單元集體備課,中心發(fā)言人:
8 、校級口算題和計算題比賽。
9 、第六單元和第七單元集體備課,中心發(fā)言人:
10 、第八單元集體備課。中心發(fā)言人:
11 、組織好期末復習,迎接期終考試。寫出課題實驗總結。
總之,在教研活動中,我們二年級數學組將大膽實踐,開拓創(chuàng)新,在課堂教學上注重過程教學,關注學生,提高教學質量,使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。
數學教研組教研工作計劃 篇6
一、指導思想
在新的一學年里,我們一年級數學團隊的全體成員將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作。在教研教學中促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,大力倡導“教師即研究者”的理念,鼓勵教師發(fā)現問題、分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,求真務實,與時俱進。團結本組教師,齊心協(xié)力,戰(zhàn)勝困難,努力提高一年級數學組教學質量,力爭達到一年級數學教學目標。
二、本學期工作重點:
1、根據一年級學生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學,提高平時的課堂教學質量。抓好學生的學習常規(guī),把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。抓好學生的基礎知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
2、總結每個單元教學。查找原因,進行詳細的反思、回顧,進行及時的查漏補缺。對下個單元的教案再進行集體復備,對在教學中可能出現的問題進行預設,并找到解決的方法。交流作業(yè)批改、輔導、檢測,研究大家教學中的困惑,傳授教學經驗等。
3、討論周周練,完善周周練習題資源,及其它資源庫的資源收集。
4、結合學校特色創(chuàng)建活動,開展主題教研。根據學科的特點,制定出研究內容,開展好課題的研究,為特色學校創(chuàng)建工作奠定基礎。
5、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動,力爭取得優(yōu)異的成績。
6、及時反思,改進教學。做到課上課下每日反思,每天在完成自己的教學任務后,依據新的教學理念對自己一天的教學工作進行認真的分析與反思,多寫多投多參賽,參加實驗苑的投稿。通過寫論文、反思、案例,梳理教學思路。要求每學期讀一本書,每期寫出一篇有價值的經驗論文。
7、加強團隊建設,努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
三、工作措施:
1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、加強教材研討、集體備課的研討,在教學中堅持以備課研究為重點,以課例研究為核心。
3、優(yōu)化課堂教學,強化質量意識。本學期將把優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會,反思要深刻。通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽本組教師的課2節(jié),組長聽課4節(jié)。
4、開展多樣化教研活動,除開展四次教研組活動外,還多開展民間活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長。
5、充分利用采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。
6、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控,找準后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設機會,品嘗成功,樹信心。多與后進生談心,多做情感交流。
7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動,本組內的教師集中智慧,共同商討一節(jié)課,推選出能力強的老師擔任“縉云杯”的課堂研討活動,繼續(xù)以“研—講—評—改”四個環(huán)節(jié),把課堂教學落實到位,力爭出線。
8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,并涌現出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向《實驗苑》和各級刊物投稿。本教研組力爭本期內在《實驗苑》和各級刊物上發(fā)表論文、案例多篇。
9、收集好教研組的各類資料,做好考勤登記。
四、本期教研活動安排如下:
第一次教研活動
活動時間:4周2下午2:40分----5:10分
活動地點:小學
參加人員:
活動過程:
1、 學習教研計劃。
2、 小結第一單元的教學情況,對2、3單元進行深入分析解讀教材,提出疑惑,再次復備。
3、 制定第二學月的周周練。
4、討論《板凳龍》的課題討論,制定出課題的方案。
5、分析年級組的情況,制定出科學的第二次分配方案。
6、布置本學期主要工作:
(1)每學月組員組內聽課2節(jié),組長4節(jié)。
。2)每個成員每期寫一篇有價值的論文,設計一份最佳教案,讀一本教學專著,上一節(jié)優(yōu)質課。(四個一活動)
(3)認真參加教研組活動,認真做好筆記。
(4)積極參與課題研究,撰寫有價值的經驗文章。
。5)積極上傳教育教學經驗文章到《實驗苑》
。6)網絡教研——遠教資源需交資料:每期心得體會一篇;每期叫教案2篇,附資源使用說明。每期交一份遠程資源記錄表中最后一份(寫詳細)。
第二次教研活動
活動時間:8周2下午2:40分----5:10分
活動地點:小學
參加人員:
活動過程:
1、 傾聽祝丹教師的課,進行評課。
2、 學習《課標解讀》,進行評議,學習優(yōu)點。
3、 布置課題的.工作。
4、回顧前兩單元教學困惑,針對后面2單元的分析、解讀,提出疑惑,共同解決。制定第三學月的周周練。
5、布置“88杯”教學研討活動上課內容,作好教案初稿和改進稿兩稿收集。
第三次教研活動
活動時間:12周2下午2:40分----5:10分
活動地點:小學
參加人員:
活動過程:
1、對教學活動本組大討論,形成第三稿,確定參賽人選。
2、回顧前兩單元教學困惑,針對后面2單元的分析、解讀,提出疑惑,共同解決。
3、制定第四學月的周周練。
4、說說課題的問題。
5、討論:如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(每位教師準備發(fā)言稿)
第四次教研活動
活動時間:15周2下午2:40分----5:10分
活動地點:小學
參加人員:
活動過程:
1、交流期末復習計劃。
2、交流一學期以來,在教材中所遇到的疑難問題,應該怎么去解決。
3、交流期末復習的一些好的方法,以達到最終完成學校下達的教育教學目標。
4、分析年級的學困生情況,商討輔導差生的措施,大家共同努力,達到年級的目標。
5、布置期末要交的一些資料
6、課題相關的資料的收集。
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