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七年級英語工作計劃

時間:2024-10-22 06:20:27 工作計劃 我要投稿

七年級英語工作計劃錦集六篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的七年級英語工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級英語工作計劃錦集六篇

七年級英語工作計劃 篇1

  新學期開始,為了搞好七年級英語教學教研工作,適應新的教學要求,培養(yǎng)全年級學生學習英語的熱情,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的英語學習成績,達到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求,本學期特擬定如下工作計劃:

  一、指導思想

  堅持教育為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,切實做到從學生實際出發(fā),挖掘?qū)W生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關(guān)注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展,不斷提高課堂教學效率。

  二、教學目標

  一是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

  二是通過一學期的學習,讓學生掌握一定的詞匯量,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。

  三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  四是提高學生學習英語的積極性,強化口語及寫作能力。

  五是注意學生整體提高,抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習,幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能,并注重教學技巧,培養(yǎng)學生的`學習興趣,使教學工作有新的起色,力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。

  六是努力提高教學質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距;力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。

  三、學生學情分析

  七年級七個教學班,343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語,大部分學生對英語學習一無所知,因此教師要把握好教學進度,在學生學習英語入門時,一定要耐心細致,從零開始,步步為營,從而讓學生樹立起學好英語的信心。

  四、教材與教法分析

  語音是學好英語的基礎(chǔ),打好語音關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上,加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,教學目標明確,教學任務具體,操作性強。教學中應把握以單元話題為主線,以任務型語言教學為主要教學途徑,注重“做中學”原則,注意抓好每單元的重點詞,中心句及語篇能力的培養(yǎng),并強調(diào)學習策略,圍繞單元話題滲透文化背景知識,注意相關(guān)知識的延伸。結(jié)合中考題型方向,把握好教學的重點,出好單元教學評價測試題。

  五、具體措施

  (一)備課:根據(jù)學校要求,規(guī)范備課教案,提高備課質(zhì)量和時效,實行集體備課,共同討論,集思廣益。著重抓好周前備課,每周有中心發(fā)言人及備課主題,力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”,為課堂教學的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

七年級英語工作計劃 篇2

  一、指導思想

  我們?nèi)w七年級英語教師,在上一學期經(jīng)過共同努力取得較好成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅持面向全體學生,趁勢而上,進一步深入搞好教學工作。

  二、工作目標

  積極全面開展教學、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。

  三、具體措施

  1、加強理論學習,更新教學觀念,統(tǒng)一教育思想。

  全組教師重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念,并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

  2、加強備課組建設(shè),抓好業(yè)務學習。

  首先把備課組工作具體化,目標化,制度化。加強備課組自身建設(shè):①準時參加每周三的備課組活動,不遲到,不早退,不無故請假。②中心發(fā)言人,提前做好充分準備,積極發(fā)言,寫好有關(guān)備課材料。③各組員積極發(fā)言,各抒己見,百花齊放,做到一人有高招,大家都受益,提倡團隊合作,嚴禁單打獨斗。④組織業(yè)務學習,組內(nèi)互學互提高。⑤準時上繳教案、聽課筆記等。

  3、狠抓教學常規(guī),規(guī)范教學工作

  發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢,通過提高備課質(zhì)量,落實教學常規(guī),提高課堂教學效率。強調(diào)每一位教師要在備課中,嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件,推動學科教學與信息技術(shù)的有效整合。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學。要求教師布置適量練習,教師細心批改,了解學生掌握知識情況,組內(nèi)及時交流各班存在的.共性問題,便于及時彌補。誠心聽課,真心評課,認真寫好聽課筆記,便于評課時集體評議,多指缺點,少唱贊歌,做到共同學習,共同提高。

  四、具體工作

  9月份

  1.討論好教學進度,提前備好一到兩周的課。

  2.做好假期作業(yè)的檢查工作。

  3.集體備課。

  10月份

  1組織同組教師認真參加浦東新區(qū)教學展示周的聽課、評課活動。

  2開展好組內(nèi)教研活動。

  3組織月考閱卷,考試情況分析。

  11月份

  1.開展集體備課。

  2.做好期中考試的復習工作。

  3期中閱卷,期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學上的得與失。

  12月份

  1.開展集體備課。

  2.組織月考閱卷,考試情況分析。

  1月份

  1.集體備課。

  2.準備期末考試。

  3.期終閱卷,期終考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學上的得與失。

  4.假期作業(yè)的準備。

七年級英語工作計劃 篇3

  本學期的英語教學要以圍繞培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點,以夯實基礎(chǔ)知識和技能,提高學生的語言運用能力和大面積提高英語成績?yōu)槟繕耍跃劢拐n堂教學質(zhì)量為抓手,全面貫徹“面向全體學生,關(guān)注學生情感,激發(fā)學習興趣、發(fā)展學習策略、培養(yǎng)文化意識、倡導體驗參與等教學理念,全心全意做好教學工作。

  一、學情分析和今后的工作重點

  班上共有53人,經(jīng)過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績相對較好。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,他們整體的聽說技能還有待提高,試讀音標能力不強,記憶單詞缺乏方法,有些學生英語學習缺乏積極主動性,大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的'學習習慣和自主探索,合作探究能力。

  二、教材分析

  英語七年級下冊共12個單元,全書采取任務型語言教學模式,涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,讓學生全方面的到試煉,找到優(yōu)點和不足。有效提高學生的學習效率,體現(xiàn)了以學生為主體。

  三、教學工作舉措

  1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率為中心,向40分鐘要質(zhì)量,認真上好每一節(jié)課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材,認真?zhèn)湔n上下功夫,不上沒有準備的課。在把握教學重點的同時,多設(shè)計一些符合不同層次學生的教學活動,為學生創(chuàng)建參與活動的機會,擴大學生參與活動的層面,重點關(guān)注學困生,力求使他們不掉隊,或者盡力縮小學困生與其他學生的差距。以此使每一個學生均有不同層次的提高與進步。

  2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”,詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;因此,每個單元學習過程中,每節(jié)課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學生拼寫單詞、自我檢測、相互檢查的機會,單元學習完之后,利用“互測

  及教師抽查”及時檢查,確保每個同學單詞過關(guān)。當然,在新課學習中,要力求把單詞消化在當堂,幫助學生去巧記單詞,掌握方法。

  3、基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動?菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應現(xiàn)今的英語教學。

  4、抓好課后的反饋。初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生多從生活上關(guān)心他們,幫助他們,從在學習上嚴格要求他們,對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要有針對性地進行講解與指導,課堂上多給予他們回答問題的機會,幫助他們樹立學習的信心。

  5、從培養(yǎng)學習興趣入手,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,鼓勵學生多開口,增強信心;同時要引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率,引導學生實現(xiàn)語言的遷移,提高英語的應用能力。

  6、抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應著力幫助學生分析語言材料,幫助學生掌握答題技巧與方法。

  7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

七年級英語工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  6、以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重,即側(cè)重隱性效應,即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

  二、所教班級學生基本情況分析:

  本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的.重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力,年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、主要教學工作:

  1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,要做到這點我要做到提前備課,沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。

  2、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口,培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作,質(zhì)量是學校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長負責檢查,老師以單元過關(guān)檢測為主,獎罰分明)。加強檢查及時評估。

  總之,在新的學期里,我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊,調(diào)動每個孩子的積極性,爭取更大的進步!

七年級英語工作計劃 篇5

  一、學情分析

  本屆七年級學生剛?cè)雽W時基礎(chǔ)不高,經(jīng)過上學期幾位英語老師的不懈努力,學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)上學期期末考試情況來看,英語總體成績不理想。我所任教班級197班共有75人,上學期英語考試及格32人,優(yōu)秀15人,分109,最低分22,平均分69.85。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的'單詞聽寫也不過關(guān),導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。

  二、教材分析

  這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學生來說,由于小學基礎(chǔ)不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

  三、教學措施和方法

 。ㄒ唬┙虒W措施

  1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。

  2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用,通過小組學習養(yǎng)成自主探索,合作探究,共同提高的學習能力。

  3.通過abc式分組法,培養(yǎng)各階層學生能力,并讓后進生在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用。

  5.加強聽力訓練,擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。

 。ǘ┙虒W方法

  教師設(shè)計好導學案,小組合作學習探究,學生自學討論。聽說,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確;A(chǔ)知識過關(guān):

  1.單詞過關(guān);利用課前十分鐘,規(guī)定內(nèi)容,由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學過的單詞生詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  2.詞組過關(guān):把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

  3.句型過關(guān):組織學生在小組內(nèi)結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

  4.課文過關(guān):以小組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求基礎(chǔ)好的學生會默寫。

七年級英語工作計劃 篇6

  【一】。本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  【二】。所教班級學生基本情況分析:

  本屆七年級新生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。而且學生整體的惰性很強,自覺性差。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  【三】奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  【四】具體措施:

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的`人格和競爭意識。

  5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6.關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7.實施“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

  10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  【五】課程安排及教學進度:

  教學進度表

  Week 1

  Unit 1

  7課時

  Week 2

  Unit 1-2

  7課時

  Week 3

  Unit 2-3

  7課時

  Week 4

  Unit 2-3

  7課時

  Week 5

  Unit3-4

  7課時

  Week 6

  Unit4

  7課時

  Week 7

  Revision

  7課時

  Week8

  Revision

  7課時

  Week 9

  Test

  7課時

  Week 10

  Unit5

  7課時

  Week 11

  Unit5-6

  7課時

  Week 12

  Unit6- 7

  7課時

  Week 13

  Unit 7-8

  7課時

  Week 14

  Unit8

  7課時

  Week 15

  Revision

  7 課時

  Week 16

  Revision

  7 課時

  Week 17

  Final examination

  7課時

  Week 18

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