年級(jí)工作計(jì)劃范文匯總六篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?下面是小編幫大家整理的年級(jí)工作計(jì)劃6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)學(xué)生分析:
四x班學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用了各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識(shí),但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,對(duì)于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、教材分析:
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等,這些美術(shù)活動(dòng)都十分接近生活,且可操作性強(qiáng),很容易吸引學(xué)生,能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2.通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的`動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。
四、教學(xué)措施:
1.制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備。
2.將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。
3.在課堂上運(yùn)用范畫(huà),手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中要講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
5.教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6.推薦美術(shù)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇2
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(2)班班主任,為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,
特制定班級(jí)工作計(jì)劃:
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期班級(jí)共有33名學(xué)生。學(xué)生整體學(xué)習(xí)的興趣還不很高,上學(xué)期各科的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)排名處于中等,雖然高分還可以,但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的.班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
、偻ㄟ^(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、谥笇(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書(shū)會(huì),培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
、劢(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;
6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。
7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
8、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級(jí)。
一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量,分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作,如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、抓住每一次月考,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),指導(dǎo),鼓勵(lì)。
5、組織迎新年慶元旦活動(dòng)。
6、抓好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試。
雖然,在班級(jí)管理上我沒(méi)有什么良好的經(jīng)驗(yàn),但我希望能在現(xiàn)在這班學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟,班級(jí)中的每一位同學(xué),都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò),少做少錯(cuò),不做不錯(cuò)。”往往工作量最多的人,
所犯的錯(cuò)誤也是最的,但只要我所想的一切都是為了學(xué)生,心里也就沒(méi)有什么怨言了。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇3
為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我?guī)О嗉?jí)學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞教學(xué)目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,還應(yīng)采取課內(nèi)外補(bǔ)差、轉(zhuǎn)化措施,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
一、差生原因分析:
尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身原因。
1、志向性障礙:學(xué)習(xí)無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性,對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙: 缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),成天無(wú)精打采,做一天和尚撞一天鐘。隨著時(shí)間的推移,知識(shí)欠帳日益增加,成績(jī)每況愈下。上課有自卑心理,不敢舉手發(fā)言,課上不敢正視教師的目光,班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽(tīng)講,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問(wèn)題也很少請(qǐng)教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。他們對(duì)自己要求不高,甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長(zhǎng),學(xué)習(xí)并沒(méi)有變成他們內(nèi)在的需要。
4、環(huán)境因素,其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少關(guān)心,放縱孩子,甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂,有的說(shuō):“我不識(shí)字不也過(guò)得很好!边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工,孩子在家無(wú)人管束……總之,家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,造成了學(xué)習(xí)上的困難。
二、轉(zhuǎn)化措施:
1、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
3、利用課余時(shí)間,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的'素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,從而使這些學(xué)生自卑,自暴自棄。但是,他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句格言說(shuō)得好:沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來(lái)走路。因此,我們針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手 。
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我
學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評(píng)價(jià)、自我判斷和自我反應(yīng),因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我,形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短,擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
2、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真,即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度,克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
3、 優(yōu)化課堂教學(xué)的手段
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的,這是一個(gè)漸變的過(guò)程。教學(xué)由易到難,使學(xué)生層層有進(jìn)展,處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行,多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
4、教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
從某種意義上說(shuō),學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí),幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn),幫助他們掌握控制自己知覺(jué)、注意、記憶和思維活動(dòng)的普通認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問(wèn)題的特殊策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。
5、激發(fā)好奇心,引發(fā)求知欲。
在講授教學(xué)內(nèi)容之前,先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題,引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,問(wèn)題要小而具體,新穎有趣,有啟發(fā)性,并有適當(dāng)?shù)碾y度,使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲,也要注意知識(shí)的積累。他們的基礎(chǔ)知識(shí)較差,只有當(dāng)某一知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)累積到一定程度時(shí),才有可能使他們對(duì)這一領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)生求知欲望。
6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo), 提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量
幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生,針對(duì)他們的實(shí)際情況提出不同的要求,采取不同的教育措施。對(duì)在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題,老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差,我們要利用空堂課、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待。還應(yīng)積極開(kāi)展同桌教學(xué),伙伴教學(xué),合作教學(xué),以優(yōu)帶差,幫助他們一起進(jìn)步。
7、 提倡積極鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問(wèn)題通常不是一天兩天就形成的,而是在多年批評(píng)聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的,他們很少被人表?yè)P(yáng)和贊許,逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。“哀莫大于心死”,這就要求我們對(duì)他們特別厚愛(ài),要化腐朽為神奇,要把這些生銹的鎖一把一把地打開(kāi),用真誠(chéng)喚醒他們的自信,用摯愛(ài)催生他們的自尊,鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)走路。因此,要尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的存在,平等對(duì)待每位學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,哪怕是微小的進(jìn)步也及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng),進(jìn)步大的還要獎(jiǎng)勵(lì)。
8、 給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多,容易體驗(yàn)到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過(guò)來(lái)又阻礙他們的學(xué)習(xí)。相反,成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差,他們往往具有某些別人比不上的長(zhǎng)處。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn),包括課內(nèi)增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、閱讀的機(jī)會(huì),課外開(kāi)展形式多樣的興趣活動(dòng),使他們?cè)谙硎艹晒w驗(yàn)后,努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。
三、在轉(zhuǎn)化中注意的問(wèn)題:
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,應(yīng)一視同仁。
2、根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。
4、要講究教法。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng),充分發(fā)揮少先隊(duì)的主體作用。以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)為主旋律,引導(dǎo)少先隊(duì)員勇敢嘗試、勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和積極向上的健康人格,讓學(xué)生努力學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。
二、基本情況
全班共40人,其中女生17人,男生23人。全班學(xué)生聰明活潑,興趣廣泛,積極進(jìn)取,善良可愛(ài),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。各科成績(jī)居年級(jí)前20名的共10人,通過(guò)進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)生,充分發(fā)揮他們的榜樣示范作用。是年級(jí)倒數(shù)10名的共2人,需要幫助提高學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)比較被動(dòng),膽小,做事磨蹭,懶散,說(shuō)得漂亮,做得有限,是言語(yǔ)的巨人,行動(dòng)的矮子,需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,提高學(xué)習(xí)效益,辦事效率。學(xué)生家長(zhǎng)普遍關(guān)注孩子的全面發(fā)展,配合學(xué)校教育。
三、主要措施
(一)制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)
本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)形成“進(jìn)取,文明,團(tuán)結(jié),努力”的良好班風(fēng),使班上的每個(gè)同學(xué)都能做到“我愛(ài)我的學(xué)校,我愛(ài)我的班級(jí),我愛(ài)我的老師,我愛(ài)我的同學(xué)”。
。ǘ┻x拔得力班干部
優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。開(kāi)學(xué)采取臨時(shí)班干部制度,兩周后開(kāi)展自我推薦和民主投票選舉相結(jié)合的辦法產(chǎn)生班干部,通過(guò)每月一小結(jié),考評(píng)調(diào)整;期末一總結(jié),評(píng)選優(yōu)秀班干部的方式激發(fā)學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的積極性.然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部,使其真正起到模范帶頭作用。
1、教給班干部正確的工作方法,同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)能力。
3、定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,教給工作方法,明確自己的職責(zé),指出自己的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的.方向。
4、鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新,不僅僅要做到上傳下達(dá),協(xié)助班主任做好工作,還要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。
(三)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
俗話說(shuō):“嫩枝易彎也易直”,這說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識(shí)少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),主要從以下三方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
1、寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中,把握其規(guī)范性。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道。因此,我要與各科老師協(xié)調(diào)好,有目標(biāo),有標(biāo)準(zhǔn),要求一致,這樣才能使學(xué)生的行為有所依據(jù),知道怎樣做才對(duì),怎樣做是錯(cuò),也便于老師指導(dǎo)和檢查。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,才能達(dá)到目的。
2、寓養(yǎng)成教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,把握其實(shí)效性。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,除在課堂教學(xué)中抓之外,還應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和加強(qiáng)。把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,使其明白道理,增長(zhǎng)知識(shí),接受教育。同時(shí),學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐,把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要,就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、寓養(yǎng)成教育于日常活動(dòng)中,把握其具體性。學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義,將會(huì)使他們終身受益。因此,行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各個(gè)方面。為使他們?cè)谌粘I钪械男袨榕e止有一定的依據(jù),加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點(diǎn)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)自我教育
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。因此,在該學(xué)期,我準(zhǔn)備通過(guò)與各類學(xué)生談心、詢問(wèn)班級(jí)科任老師、檢查學(xué)生各科作業(yè)、與學(xué)生家長(zhǎng)深入溝通等方式,及時(shí)全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等動(dòng)態(tài),特別是特殊學(xué)生的特殊情況,努力做到對(duì)癥下藥,因材施教,牢記“價(jià)值觀上是一切為了學(xué)生,倫理觀上是高度尊重學(xué)生,行為觀上是全面依靠學(xué)生”這些基本理念,做好導(dǎo)優(yōu)輔差,組織管理疏導(dǎo)等工作。在熱烈討論的基礎(chǔ)上,制定班級(jí)公約,要求人人遵守。從正面激勵(lì)樹(shù)立榜樣,使違規(guī)者自覺(jué)地遵守規(guī)章制度,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我控制意識(shí),經(jīng)常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進(jìn)步。長(zhǎng)此以往,班級(jí)管理就會(huì)逐步步入自動(dòng)化與良性發(fā)展的軌道。
四、主題活動(dòng)
。ㄒ唬┯赂覈L試我能行——服務(wù)與團(tuán)結(jié)
1、值日班長(zhǎng)制。除常務(wù)班長(zhǎng),設(shè)立“值日班長(zhǎng)”,每天兩個(gè),負(fù)責(zé)檢查、督促和記錄班級(jí)一天全面的情況,依次輪流,通過(guò)為班級(jí)為同學(xué)服務(wù),提高學(xué)生的主人翁意識(shí),提高班級(jí)凝聚力。
2、崗位負(fù)責(zé)制。根據(jù)班級(jí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)需要,設(shè)置各種崗位,如“圖書(shū)管理員、校服檢查員、班級(jí)鑰匙管理員等,讓更多學(xué)生得到鍛煉,學(xué)會(huì)做事,提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,努力實(shí)現(xiàn)“人人有事做、事事有人做”。
3、小組評(píng)比制。在個(gè)人努力的基礎(chǔ)上,開(kāi)展小組評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、友好相處、互相幫助,爭(zhēng)取每周評(píng)為優(yōu)秀小組。
。ǘ┯赂覈L試我能行——心存感恩
1、感恩教師。結(jié)合教師節(jié)讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà),寫一寫,說(shuō)一說(shuō)的方式,能更多地了解教師,感恩教師,使師生之間能更好地溝通與交流。
2、感恩同學(xué)。開(kāi)展“謝謝你的愛(ài)”活動(dòng)。當(dāng)你得到同學(xué)幫助的時(shí)候,可以用各種方式表達(dá)對(duì)同學(xué)的謝意,感謝同學(xué)的幫助。
3、感恩親人。在假日小組活動(dòng)中開(kāi)展“我愛(ài)我家”的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生們走近親人,了解親人,更學(xué)會(huì)感恩親人,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中能獲得進(jìn)步,獲得成長(zhǎng)。
。ㄈ┯赂覈L試我能行——養(yǎng)成好習(xí)慣
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并逐條研究《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。修訂班級(jí)“好習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì)則”。通過(guò)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練,養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、小手印爭(zhēng)做好隊(duì)員,重點(diǎn)進(jìn)行五個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)
隊(duì)列紀(jì)律:班級(jí)開(kāi)展“隊(duì)列小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。隊(duì)列小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)匯報(bào),及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
二分鐘預(yù)備鈴紀(jì)律:用“記紅星”的方法每天考評(píng)小隊(duì)的守紀(jì)情況,如果出現(xiàn)違紀(jì)者,由小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育。
安全好習(xí)慣:課間提倡學(xué)生開(kāi)展安全有益的課間活動(dòng),外出活動(dòng)時(shí)注意安全。
禮貌好習(xí)慣:能運(yùn)用禮貌用語(yǔ),做到看見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好。
自理好習(xí)慣:自己的事情自己做,不要任何事情都依賴家長(zhǎng),要大聲地對(duì)自己說(shuō)我能行!
。ㄋ模┛鞓(lè)隊(duì)建——“手拉手,我們共同進(jìn)步”中隊(duì)活動(dòng)
針對(duì)獨(dú)生子女居多,學(xué)生習(xí)慣和成績(jī)懸殊的復(fù)雜情況,本學(xué)期以“手拉手,我們共同進(jìn)步”為主題,開(kāi)展“手拉手,我們共同進(jìn)步”中隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)。
1、教一教
結(jié)合午會(huì)課和品德與社會(huì)課進(jìn)行思想教育。針對(duì)班中行規(guī)上出現(xiàn)的各種問(wèn)題,主要進(jìn)行有責(zé)任心、有愛(ài)心的教育。為了消除同學(xué)們自私、自我的心態(tài),增強(qiáng)班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任心、愛(ài)心是很有必要的?梢酝ㄟ^(guò)課本中的內(nèi)容讓學(xué)生明白道理,通過(guò)一些發(fā)生在學(xué)生身邊的事情,讓學(xué)生通過(guò)辯論從中體會(huì)明白什么是正確的行為,哪些是該做的,哪些是不該做的。
2、寫一寫
針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的自私自我的心態(tài),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)班級(jí)中的好人好事,鼓勵(lì)同學(xué)們多看看、多發(fā)掘身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),并向他們學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生們的榮譽(yù)感,試著從以前只看別人缺點(diǎn)轉(zhuǎn)向多看別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)記錄在班級(jí)好人好事中。并讓同學(xué)們?cè)诩倚;?dòng)的論壇里寫寫他人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)一條優(yōu)點(diǎn)得一個(gè)笑臉章,比比誰(shuí)的笑臉章多。
3、說(shuō)一說(shuō)
讓學(xué)生以小隊(duì)為單位開(kāi)展愛(ài)心小故事比賽。分為兩個(gè)階段,第一階段讓學(xué)生尋找課外書(shū)中的故事進(jìn)行故事比賽。第二階段要求學(xué)生們做個(gè)有心人,尋找自己身邊的故事,進(jìn)行表演。
4、拉一拉
對(duì)于班中的困難學(xué)生,我們要拉起他們的手,希望從他們的臉上看到燦爛的笑容。
五、具體安排
(一)九月份:
1、人文環(huán)境布置。
2、慶教師節(jié)感恩活動(dòng)。
3、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
。ǘ┦路荩
1、“迎國(guó)慶、頌祖國(guó)”活動(dòng)。
2、民主推選產(chǎn)生新一輪小干部,進(jìn)行小干部崗位培訓(xùn)。
3、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
。ㄈ┦辉路荩
1、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,推選行規(guī)小標(biāo)兵。
2、各小隊(duì)展開(kāi)有特色的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。
3、愛(ài)心小故事比賽(一)。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
。ㄋ模┦路荩
1、“手拉手,我們共同進(jìn)步”系列活動(dòng)。
2、愛(ài)心小故事比賽(二)。
3、開(kāi)展“迎新嘉年華”活動(dòng)。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
(五)一月份:
1、期末復(fù)習(xí)考試動(dòng)員。
2、評(píng)選班級(jí)期末表彰名單“優(yōu)秀班干部、愛(ài)心小天使、閱讀小明星、才藝小荷花、進(jìn)步小先鋒、學(xué)習(xí)小狀元、文明學(xué)生”。
3、討論寒假計(jì)劃。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇5
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。這是我們相處的第四個(gè)學(xué)期了,我與學(xué)生的感情逐漸變得深厚,在班主任工作方面也開(kāi)展得井井有條,雖然本班級(jí)的各科成績(jī)還是排在后面,在上個(gè)學(xué)期的文明班評(píng)比中,也處在中下的水平,但在安全、品德、衛(wèi)生等方面,學(xué)生得到了提高,尤其是在班干部的培養(yǎng)方面,成績(jī)比較突出,在以張亞麗同學(xué)為正班長(zhǎng),何潤(rùn)香同學(xué)為副班長(zhǎng),以及其他班委成員的協(xié)助下,我們的班務(wù)工作翻開(kāi)了新的篇章。本學(xué)期,我們的班級(jí)計(jì)劃如下:
一、創(chuàng)建精英班級(jí),做有志向的學(xué)生
就本班的實(shí)際而言,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差距很大,全班24名中,有14位是本班的學(xué)生,但由于本班的上營(yíng)下來(lái)的學(xué)生較多,還有甚者是個(gè)位數(shù)的成績(jī)。就上個(gè)學(xué)期來(lái)看,本班的精英學(xué)生不夠突出,反而多了一部分是中等生,在這個(gè)學(xué)期里,要切實(shí)提高我班的優(yōu)生率。
首先,把班里德、智、體、美與勞都出類拔萃的學(xué)生,選當(dāng)班干部。我現(xiàn)在的班干模式是3男3女,每周采取1男1女合作的方式進(jìn)行值日。值日班干的主要職責(zé)是:,主要記錄一些好人好事,以及一些做得不足的地方。比如,有同學(xué)打架了,讓值日班干去調(diào)查,把其中的來(lái)龍去脈了解清楚以后,再把肇事的學(xué)生一起,到班主任處匯報(bào)情況,然后,由班干用書(shū)面的形式記錄下來(lái),再讓肇事的學(xué)生聽(tīng)取教育后,寫出自己的反思,以及自己的奮斗方向。
其次,在班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中,我盡可能地把任務(wù)讓班干部去落實(shí)。比如,yjbys網(wǎng)學(xué)校的一些通知,交給他們?nèi)ナ瞻l(fā)。又如,每周的班會(huì)課主題,讓何潤(rùn)香同學(xué)書(shū)寫。并由他們來(lái)主持。在開(kāi)學(xué)之初,我征集了特色課程表,也收到一些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì),并選用了由喬曜茹同學(xué)設(shè)計(jì)的表格,我再用書(shū)法填上課程。
再次,不管在我所任教的語(yǔ)文科目上,還是平常的班主任工作中,我都會(huì)有一些可選的任務(wù)供學(xué)生去完成。比如,作文展,我讓學(xué)生寫好以后,再在班里宣讀自己的作品,然后,我再對(duì)這些作品逐個(gè)面批,最后讓他們抄正后,在班里展示。這樣,對(duì)于一些想在習(xí)作方面下功夫的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們就將會(huì)獲得更多的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì)。
最后,要成為一個(gè)精英班級(jí),還應(yīng)該要學(xué)會(huì)讓出舞臺(tái)。我的課堂里,幾乎不少于10分鐘,讓學(xué)生上黑板去書(shū)寫。比如,一些字詞、寫句子、設(shè)計(jì)板書(shū)等。在每天的中午寫字課的時(shí)候,我先讓班長(zhǎng)張錦城把三個(gè)例字寫在黑板上,然后請(qǐng)三位同學(xué)到黑板上寫,其他同學(xué)在臺(tái)下用田字本寫,我主要以輔導(dǎo)黑板上的同學(xué)來(lái)指導(dǎo),一般到黑板上寫的我都是優(yōu)、良、中各叫一個(gè),這樣更容易起到帶頭的作用。
二、 重視實(shí)踐操作,拓展活動(dòng)空間
1、提高學(xué)生全面素質(zhì)
我認(rèn)為班主任要著重抓好以下幾方面:一是轉(zhuǎn)變教育觀念。改革課堂教學(xué)模式,讓孩子們?cè)谡n堂上自己提出問(wèn)題,自己分析問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。在教師的啟發(fā)下,使孩子們有發(fā)現(xiàn)、有爭(zhēng)論、有創(chuàng)新,敢想、敢思、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢試。二是改革作業(yè)。把作業(yè)分為基本作業(yè)、選擇作業(yè)、超額作業(yè),讓不同層次學(xué)生得到不同的提高;開(kāi)放作業(yè)的形式,讓學(xué)生在多種形式的訓(xùn)練中,逐步形成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能,開(kāi)發(fā)潛在的創(chuàng)造力。三是開(kāi)展課外閱讀。學(xué)生的知識(shí)不能只靠教師的傳授,應(yīng)該由學(xué)生自己獲取,因此要鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),不斷拓寬知識(shí)背景,為創(chuàng)新能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任要向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目,指導(dǎo)學(xué)生摘錄讀書(shū)卡片,舉辦讀書(shū)交流會(huì),讓學(xué)生大談?wù)n外閱讀的樂(lè)趣、收獲及感想。四是實(shí)行真正解放。開(kāi)放學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、書(shū)法室、電腦室、音樂(lè)室、舞蹈室等,讓孩子們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)其所好。
2、形成健康文明行為
作為班主任,更是應(yīng)該抓好每個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)班級(jí)里出現(xiàn)的小小的不規(guī)范的行為都不能掉以輕心,要對(duì)學(xué)生循循善誘,曉之以理,動(dòng)之以情,讓學(xué)生對(duì)日常文明行為形成一種習(xí)慣。同時(shí),在班級(jí)里開(kāi)展?fàn)幾鑫拿魃、守紀(jì)生、愛(ài)學(xué)生、孝敬生、守信生、自律生等系列活動(dòng),讓學(xué)生在爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中對(duì)自身的文明行為有一個(gè)再創(chuàng)過(guò)程,提高自己的道德修養(yǎng)。另外,少先隊(duì)中隊(duì)工作要有條不紊,經(jīng)常性地開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章、雛鷹文明路、紅領(lǐng)巾小銀行、勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)、主題班隊(duì)、假日小隊(duì)等活動(dòng),讓少先隊(duì)員在社會(huì)大熔爐中經(jīng)受鍛煉,獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的真實(shí)感受,養(yǎng)成遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、善于理財(cái)?shù)钠焚|(zhì),學(xué)會(huì)適應(yīng)不同生活環(huán)境、用雙手創(chuàng)造美好生活的本領(lǐng),形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
三、 營(yíng)造班級(jí)文化,開(kāi)展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)
一個(gè)良好班集體形成的標(biāo)志體現(xiàn)在:目標(biāo)是方向、領(lǐng)導(dǎo)是核心、活動(dòng)是命脈、輿論是靈魂、組織是功能保證。我打算從以下方面改進(jìn):
(1) 確立班級(jí)奮斗目標(biāo):
開(kāi)學(xué)第一周,我就要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門課程都要定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且把這些計(jì)劃寫在一張大紙上,把它張貼在家里,每天都去對(duì)照看一看。并且,利用班里的宣傳欄進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。然后,我打算利用班會(huì)課,讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行交流,我再根據(jù)學(xué)生的意愿,確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。
(2) 組建班委會(huì):
根據(jù)學(xué)生的意愿,對(duì)班里成績(jī)優(yōu)異、行為習(xí)慣表現(xiàn)好,樂(lè)于為班集體服務(wù)的學(xué)生提升做班干部。除了學(xué)校要求的班干部外,我還對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行分組,既有平時(shí)的六人學(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)采用流動(dòng)式。也有學(xué)習(xí)興趣小組的組長(zhǎng),他們是自愿方式產(chǎn)生,并得按要求完成任務(wù)。
(3)組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng):
1、法在我身邊系列活動(dòng)。可以在班級(jí)里開(kāi)展七個(gè)一活動(dòng):記住一條法律小知識(shí);進(jìn)行一次法在我身邊演講比賽;搞一次法制手抄報(bào)比賽;觀看一場(chǎng)少年犯罪的電影;進(jìn)行一次法律知識(shí)競(jìng)賽;請(qǐng)派出所同志作一次法制講座;刊出一期法制宣傳?<訌(qiáng)法制、交通安全、吃苦耐勞教育,增強(qiáng)孩子們的法制觀念,提高明辨是非能力,使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的.好習(xí)慣。
2、開(kāi)展綠色環(huán)保系列活動(dòng)。如進(jìn)行收集廢電池,撿白色垃圾,寫環(huán)保作文,舉行樹(shù)文明新風(fēng),樹(shù)環(huán)保意識(shí)大地繪畫(huà)比賽,評(píng)選綠色環(huán)保小衛(wèi)士,申請(qǐng)生態(tài)環(huán)保監(jiān)護(hù)站等,從施展個(gè)人的讀、寫、說(shuō)、畫(huà)、行等水平的基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白綠化、消除污染的重要性,從而也為孩子們將來(lái)走向社會(huì)具有自己獨(dú)特的思維角度播下了種子。
3、體驗(yàn)感恩系列活動(dòng)。通過(guò)登高、遠(yuǎn)游、燒菜、做飯、推銷、算賬、編劇、導(dǎo)演等親自體驗(yàn),讓少年兒童在不斷的實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),把做人的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格,轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,更重要的是在親自實(shí)踐體驗(yàn)的過(guò)程中,孩子們?nèi)谌肓俗约赫鎸?shí)的情感,真正開(kāi)動(dòng)了自己的大腦,眼、耳、口、鼻、舌等多種感官共同參與,個(gè)性的靈動(dòng)充分閃現(xiàn)。如我校每月舉行一次小型體育競(jìng)賽活動(dòng),項(xiàng)目有接力賽、仰臥起座比賽、籃球傳球比賽、排球墊球比賽、廣播體操比賽、扔壘球比賽、越野跑、跳繩比賽、踢毽子比賽等等,讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜歡以及為班集體爭(zhēng)光的榮耀。
4、評(píng)優(yōu)系列活動(dòng)。學(xué)校可以經(jīng)常開(kāi)展評(píng)選百花獎(jiǎng)(全優(yōu)生)、學(xué)科尖子生、各項(xiàng)小明星、十佳小()家、愛(ài)()生等活動(dòng),每學(xué)年或每學(xué)期評(píng)選一次,長(zhǎng)期堅(jiān)持,形成制度,讓每個(gè)孩子可以根據(jù)自身特點(diǎn)自定目標(biāo),自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力,既體現(xiàn)一個(gè)向目標(biāo)奮進(jìn)的創(chuàng)生過(guò)程,也增強(qiáng)自己的自信心。如在 百花獎(jiǎng)的評(píng)選過(guò)程中,我們要通過(guò)班級(jí)民意調(diào)查,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門課程的筆試和面試,音樂(lè)、體育、美術(shù)、書(shū)法、電腦等課程的智力測(cè)試和實(shí)踐測(cè)試,再匯總評(píng)定后在網(wǎng)上進(jìn)行公示,最后才能成為這屆的百花獎(jiǎng)得主,它要比三好生的榮譽(yù)還高,凡被評(píng)為百花獎(jiǎng)的學(xué)生在期末可以直接享受三好生的待遇。
年級(jí)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
1、落實(shí)貫徹新課程精神,以訓(xùn)練口頭表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力為主線,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),逐步形成學(xué)生自主探索、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、自覺(jué)運(yùn)用、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣,加強(qiáng)文言文方面。寫作方面的指導(dǎo)和實(shí)踐。
3、在語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)持“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的理念,充分利用教室里現(xiàn)有多媒體教學(xué)系統(tǒng),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'樂(lè)園,爭(zhēng)取本年級(jí)整體語(yǔ)文水平有所提升。
二、基本情況分析
本組有六名語(yǔ)文教師,教學(xué)勁頭足,改革意識(shí)強(qiáng),團(tuán)隊(duì)精神佳,其中有教學(xué)藝術(shù)令人稱贊不已的骨干教師,也有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中堅(jiān)力量,還有活力十足的后起之秀。這是一個(gè)很有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。
三、主要教研任務(wù)
1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和新教材,改變陳舊的教學(xué)方法。
2、在教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的思想感情,在教學(xué)過(guò)程中做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。
3、認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、考,特別是要備好、上好每一堂課,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教研,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)整體推進(jìn),整體提高。
5、做好扶優(yōu)輔差工作。
四、具體備課組活動(dòng)計(jì)劃
第一周:備課組活動(dòng)——討論新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度表
第二周:備課組活動(dòng)——月考試卷命題討論和分工
第三周:備課組活動(dòng)——九年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析
第五周:備課組活動(dòng)——就公開(kāi)課活動(dòng)事宜討論
第六周:備課組活動(dòng)——第一輪中考復(fù)習(xí)策略討論
第六周:備課組活動(dòng)——九年級(jí)復(fù)習(xí)公開(kāi)課展示
第九周:備課組活動(dòng)——縣一模質(zhì)量分析和第二輪中考復(fù)習(xí)方案討論
第十周:備課組活動(dòng)——復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng)
第十一周:備課組活動(dòng)——散文體系文本如何解讀研討
第十三周:備課組活動(dòng)——第三輪中考復(fù)習(xí)方案討論
第十六周:備課組活動(dòng)——期末總結(jié)會(huì)議
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