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備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-10 17:22:50 工作計(jì)劃 我要投稿

【精選】備課組工作計(jì)劃范文匯編5篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的備課組工作計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】備課組工作計(jì)劃范文匯編5篇

備課組工作計(jì)劃 篇1

  一.指導(dǎo)思想

  以20xx年《考試大綱》及《20xx年浙江省考試說明》為依據(jù),以能力培養(yǎng)為目標(biāo),致力于加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性;以切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),做到“有的放矢,扎實(shí)復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效”。

  二.教學(xué)資料

  1.《高考密碼》。

  2.自主編訂的導(dǎo)學(xué)案。

  3.最新浙江、江蘇、山東等地新課標(biāo)模擬試題及其他資料。

  三.教學(xué)原則與理念

  1.強(qiáng)調(diào)精講,從抓時(shí)間到比效率。

  深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵,同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

  2.強(qiáng)調(diào)精選,從重視多練到立足精練。

  在多練的基礎(chǔ)上力求精練,認(rèn)真篩選習(xí)題,在“精”、“巧”字上下功夫,加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),盲目拔高。

  3.強(qiáng)調(diào)診斷,從暴露問題到解決問題。

  堅(jiān)持“以學(xué)定教,教隨學(xué)定”理念,充分利用好導(dǎo)學(xué)案,在充分暴露學(xué)生的問題與不足的情況下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);在專題訓(xùn)練與試題評(píng)講的過程要始終突出評(píng)講的診斷、梳理、提升功能,要做到心中有學(xué)生有學(xué)情。

  4.突出三基的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

  基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必夯實(shí)到位、解題技巧訓(xùn)練要精要明晰進(jìn)而內(nèi)化為自己的理解,同時(shí)要讓學(xué)生明確語文決不僅僅是識(shí)記,目前的高考語文尤其重視對(duì)學(xué)生的思維的考查,注重對(duì)學(xué)生縱向與橫向的深入與拓展的考查,因此要著力培養(yǎng)學(xué)生思維能力,要常抓不懈。

  5.突出作文訓(xùn)練,堅(jiān)持“兩大兩小”。

  由于本屆高三很多學(xué)生的作文基本上還沒有入格,立意膚淺,病句連篇,寫作水平很差。本學(xué)期務(wù)必重視作文的訓(xùn)練,主抓議論文與記敘文的訓(xùn)練,按照由面的把握到點(diǎn)的分析再回到整體訓(xùn)練的思路和要求,堅(jiān)持以導(dǎo)學(xué)案這一平臺(tái)為載體,扎實(shí)認(rèn)真有效的進(jìn)行作文的訓(xùn)練。

  6.突出集體研究,向備課要質(zhì)量。

 、俳萄谢顒(dòng)備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行集體研討,平時(shí)看情況組織研討。

  ②認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、審核和習(xí)題的檢篩工作。

  四.教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容

  1.關(guān)于早自修安排

  暑假:部分字音、字形。

  9月:名句(立足書本和考綱)。

  10月:名句、字形。

  11月到會(huì)考:集中精力熟讀必修一到必修五的古文篇目。

  要求:背誦名句;熟讀文章;掌握120個(gè)實(shí)詞,梳理落實(shí)18個(gè)虛詞;掌握重要的文言句式。

  會(huì)考后到一檢:鞏固字音、字形、名句。

  2.專題復(fù)習(xí)

  暑期:字音、字形、熟語、語病、小說閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、作文片斷訓(xùn)練各兩課時(shí)。

  9月:語用、語病、字音、字形。

  10月:詩歌鑒賞、熟語訓(xùn)練、散文閱讀。

  11月:必修一、二、三文言文復(fù)習(xí),文言文虛詞、斷句,論述類文章的閱讀。

  12月:必修四、五文言文復(fù)習(xí),文言文翻譯,文言文綜合訓(xùn)練,會(huì)考試卷訓(xùn)練。

  1月:會(huì)考復(fù)習(xí)、小說閱讀訓(xùn)練、一模綜合復(fù)習(xí)。

  3.作文訓(xùn)練

  期中考試之前,立足議論文訓(xùn)練。

  9月:?jiǎn)我弧⒍鄤t材料的審題,議論文的`文體要求,議論文思路的展開訓(xùn)練。

  10月:論據(jù)的使用,議論文開頭、結(jié)尾訓(xùn)練。

  期中考試之后到一檢,進(jìn)行記敘文訓(xùn)練。

  11月:記敘文的文體要求、記敘文的敘述方式。

  12月:記敘文的細(xì)節(jié)渲染、記敘文的景物點(diǎn)染串聯(lián)。

  1月:記敘文的畫龍點(diǎn)睛。

  4.套題訓(xùn)練

  每月2套試題,其中一次為月考,一次自己印試卷,可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

  說明:①四線并進(jìn),互相補(bǔ)充互相促進(jìn)深入,有些要環(huán)環(huán)相扣方能有效。

  ②晚自修與雙修天補(bǔ)課作為補(bǔ)充。

  五.導(dǎo)學(xué)案編寫要求

  1.嚴(yán)格執(zhí)行模板規(guī)定的環(huán)節(jié),只可適當(dāng)增加,不能減少,編寫導(dǎo)學(xué)案務(wù)必精選試題、認(rèn)真校對(duì),有自己的思考。

  2.編寫任務(wù)商議決定,編號(hào)到時(shí)通知。

  3.命名:學(xué)科+年級(jí)+“上”+“20xx010**”(注:**為導(dǎo)學(xué)案編號(hào)。)

  4.排版要求:5號(hào)字,A4,行距18左右,宋體,左右邊距要合理。

  5.按時(shí)上傳FTP/語文組/20xx高三語文。

  六.高三備課組開課計(jì)劃

  (略)

  七.教研活動(dòng)話題

  1.如何落實(shí)課后的輔導(dǎo)方式,提高有效性。

  2.尋找高三導(dǎo)學(xué)案和教輔書的契合點(diǎn)。

  八.未盡事宜到時(shí)另行商議與通知

備課組工作計(jì)劃 篇2

  一、時(shí)間按排:20xx年2月底至20xx年5月中旬。

  二、內(nèi)容安排:

  第一專題:牛頓運(yùn)動(dòng)定律;

  第二專題:功和能;

  第三專題:帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);

  第四專題:電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算綜合應(yīng)用;

  第五專題:物理學(xué)科內(nèi)的綜合;

  第六專題:選擇題的分析與解題技巧;

  第七專題:實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法;

  第八專題:論述、計(jì)算題的審題方法和技巧;

  第九專題:物理解題中的數(shù)學(xué)方法。

  三、其它問題:我們認(rèn)為要搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

  1、應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合

  (1)力學(xué)部分:物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

  (2)電磁學(xué)部分:帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

  (3)選修部分:機(jī)械波和機(jī)械振動(dòng)、光的反射和折射及其應(yīng)用。原子物理和動(dòng)量

  (4)實(shí)驗(yàn)部分:力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  物理綜合較多:(1)牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式)。

  (2)功和能的綜合應(yīng)用(是解決物理問題中一個(gè)基本的觀念,一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,也是每年必考內(nèi)容之一);

  (3)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,

  主要有三種具體的綜合形式:

  一是利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);

  二是利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),

  三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

  (4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題;

  (5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合,主要表現(xiàn)為三個(gè)方面:

  一是通過粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程,

  二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法(限流法、分壓法)

  三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對(duì)以上知識(shí)一定要特別重視,盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都能過關(guān),絕不能掉以輕心。

  (6)半偏法測(cè)電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的內(nèi)阻。

  2、針對(duì)高考能力的要求,應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。

  (1)審題能力的訓(xùn)練

 、、關(guān)鍵詞語的理解。

 、、隱含條件的挖掘。

  ③排除干擾因素。

  (2)表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

  首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn):

 、、對(duì)解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說明;

 、、說明題中的一些隱含條件;

 、邸⒄f明研究對(duì)象劃研究的過程;

 、、寫出所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式),

 、、對(duì)求解出的物理量中的負(fù)號(hào)的含義加以說明。

  其次是列方程時(shí)要做到“四要四不要”,即:

  一是要方程而不是要公式,(要把公式與題目?jī)?nèi)容聯(lián)系起來)。

  二是要原始式而不是要變形式,如磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑,不能直接寫成R=mv/qB,而應(yīng)用向心力公式:qvB=mv2/R 。

  四是要用原始式聯(lián)立求解,不要用連等式,不斷地用等號(hào)連等下去,因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分。如上例中不要寫成

  最后對(duì)結(jié)果也要注意:

  1、對(duì)題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答(盡量寫在顯眼處)。

  2、答案中不能含有未知量和中間量。

  3、盡量不要以分?jǐn)?shù)作計(jì)算結(jié)果,如" 1/2”等應(yīng)把它換成小數(shù)。

  4、一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字,多余部分采用四舍五入。

  5、是矢量的必須說明方向。

  3、在模擬訓(xùn)練中告訴學(xué)生量力而行,量體裁衣。

  在后階段中的模擬題練習(xí)時(shí),一般會(huì)遇到三種類型:

  一是有十足的把握能完成的';( 可以采取“做過且過” )

  二是心中無底的題,即解答過程中能找得到一些頭緒,好像能做得出,但心中又不能完全理解,不一定能得出正確的解答;(作為重點(diǎn)對(duì)象,做到“堅(jiān)決不放過”,“堅(jiān)持到底”)

  三是難啃的題,即有時(shí)反復(fù)看題都看不懂,很難進(jìn)入物理情景的“生題、難題”,有時(shí)甚至通過老師的講解都不明白的題;(只好舍痛割愛,“得過且過”,)

  4、選題要“精”,講評(píng)要“細(xì)”,做題注意“精”“細(xì)”結(jié)合。

  選題要“精”,主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對(duì)性和創(chuàng)新性,在第二輪的復(fù)習(xí)中,可謂是模擬試題滿天飛,如何樣采用這些資料呢?首先對(duì)手中的資料要仔細(xì)的分析,在此基礎(chǔ)上可在針對(duì)性地選取一些好題,采用拼盤的方式組織起來讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評(píng)要“細(xì)”,即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)糾正。每次在講評(píng)時(shí),必須先對(duì)各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)(具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況,及失分的原因),然后才能做到有的放矢,同時(shí),要重視個(gè)別的指導(dǎo),對(duì)問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  5、在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本,不留死角。

  對(duì)物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分,要求是比較低的一部分,也正因?yàn)槿绱,往往在?fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大,綜合也并不是很多,但絕不能掉以輕心,在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性,課本是知識(shí)之源,對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、看透,一次不夠,二次,二次不行,再來,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等,因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩},有很多時(shí)候是從這里取材的(如近幾年來高考中的原子物理的信息題)。

  總之,夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本,掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向,提高分析、推理的能力是關(guān)鍵,在第二輪的復(fù)習(xí)中,應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間,取得最滿意的效果,只要能注意以上幾個(gè)方面的問題,相信一定能達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的。

備課組工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期高二化學(xué)備課組工作總體思路是:認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的`教研水平和教學(xué)能力,大面積提升高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,力求期末考出優(yōu)異成績(jī)。

  二、教學(xué)工作內(nèi)容及措施

 。1)認(rèn)真落實(shí)貫徹新課改模式。將“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式這種先進(jìn)教育教學(xué)理念進(jìn)一步深入并強(qiáng)化,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。2)加強(qiáng)集體備課,共同發(fā)展。做好每周二下午的集體備課,將安排每周輪流上組內(nèi)公開課,并于集體備課時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),同時(shí)研討下周所用活動(dòng)單的研討工作。

  (3)做好分層教學(xué)工作。深入實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,第一時(shí)間掌握學(xué)情,有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好,中,差學(xué)生的平衡發(fā)展。

 。4)將德育教育放在教學(xué)首位。制定合理有效的評(píng)價(jià)體系,以期在正常教學(xué)中不斷鼓勵(lì)學(xué)生,將德育很好的來服務(wù)教學(xué),做到每周表揚(yáng)2名學(xué)生,每次考試表揚(yáng)優(yōu)秀進(jìn)步學(xué)生,將成功的喜悅與父母分享。

 。5)做好定期檢測(cè)工作。一時(shí)間段就要進(jìn)行一次自我學(xué)情檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生掌握情況,以保證能隨時(shí)做好補(bǔ)差工作。

備課組工作計(jì)劃 篇4

  在學(xué)校教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,努力開創(chuàng)工作的新局面。為了順利開展初中語文的教學(xué)工作,為了全面展開育才中學(xué)新一年的語文教學(xué)工作,我現(xiàn)將新一年的語文教學(xué)工作安排如下:

  一、 生情分析:

  一學(xué)期已過,育才學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,在學(xué)習(xí)上已有了一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變。我們的生源來自于全國(guó)各地,對(duì)于一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境或多或少會(huì)有很多畏懼與擔(dān)憂。雖然他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),但是學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還是重要。在開學(xué)的前一兩個(gè)月,我們著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括怎樣預(yù)習(xí),怎樣聽課,怎樣做筆記,怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導(dǎo)。學(xué)生在以前的語文學(xué)習(xí)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)方法,但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)存在較大差異,需要我們教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然學(xué)生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀,可也有一部分學(xué)生的綜合素養(yǎng)有待提高,這需要我們耐心細(xì)致地做好這類學(xué)生的輔導(dǎo)工作,防止分化掉隊(duì)。尤其是學(xué)生面臨一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境,更需要得到老師的關(guān)懷,同學(xué)的幫助,而我們?nèi)M老師也要特別注重學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。

  二、師情分析:

  我們初中語文組一共有8人,我們統(tǒng)一時(shí)間備課,集體教研以便明確認(rèn)識(shí)及要求。為了順利地完成本期任務(wù),我們還要加強(qiáng)協(xié)作,大家集思廣益,盡量縮小教師間的差異,讓各位新老師盡快成長(zhǎng)起來,能夠獨(dú)立撐起一片天,也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。

  三、工作措施:

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查:

  每位教師都要做好教學(xué)六認(rèn)真,把握好備課,上課,作業(yè)批改,課后輔導(dǎo),擴(kuò)優(yōu)輔差,檢測(cè)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)。做到精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課、作業(yè)批改仔細(xì)、課后輔導(dǎo)及時(shí)、分層次教學(xué)、及時(shí)總結(jié)反思,保證教學(xué)的有序進(jìn)行。

  2、狠抓集體備課落實(shí):

  本期我們一定要搞好集體教研工作,堅(jiān)持主講人和中心發(fā)言人制度。主講人要提前一周備好課,其他教師做好交流的準(zhǔn)備。在活動(dòng)中,大家要各抒己見,就教材的挖掘、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)方面達(dá)成共識(shí)。同時(shí),搞好動(dòng)態(tài)教研,鼓勵(lì)老師隨時(shí)隨地探討交流。

  3、加強(qiáng)高效課堂研究;

  王校長(zhǎng)在開學(xué)之初提出了育才中學(xué)下一步的工作計(jì)劃,打造“高效課堂”,努力向縱深發(fā)展,加強(qiáng)高效課堂的研究。在課堂中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,提高教學(xué)效率和教學(xué)成果,從而達(dá)到課堂高效的目的。這就要求我們?cè)趥湔n中多動(dòng)腦、多花心思鉆研教材,在課堂中讓學(xué)生能夠主動(dòng)地,互動(dòng)的,能動(dòng)的去學(xué)習(xí),充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,從而不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng),達(dá)到課堂高效的最終目的。

  4、加強(qiáng)老帶新工作建設(shè):

  為了各位語文老師的共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng),這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用,加強(qiáng)新教師的成長(zhǎng)。每位老師互相指導(dǎo),共同進(jìn)步,每位新教師也應(yīng)細(xì)心謙虛地學(xué)習(xí),多問,多研究,有機(jī)會(huì)多走出去聽聽課。在具體實(shí)踐中,新教師要認(rèn)真聽課,不斷總結(jié),不斷反思,力爭(zhēng)盡快提高自己的教學(xué)水平。

  5、搞好語文學(xué)科活動(dòng)。

  四、本期任務(wù)安排

  三初一

  備課安排:

  一單元:胡芯瑜 二單元:明靜

  三單元:時(shí)曼麗 四單元:盧嘉梅

  五單元:舒剛 六單元:敬謝林

  七單元:王莉

  單元檢測(cè):

  胡芯瑜(一單元) 明靜(二單元)

  時(shí)曼麗(三單元) 盧嘉梅(四單元)

  舒剛(五單元) 敬謝林(六單元)

  王莉、胡芯瑜(七單元)

  學(xué)月檢測(cè):

  一學(xué)月:胡芯瑜、敬謝林

  二學(xué)月:王莉、明靜

  三學(xué)月:舒剛、時(shí)曼麗

  四學(xué)月:盧嘉梅、胡芯瑜

  模擬檢測(cè):

  胡芯瑜、明靜、盧嘉梅(模擬一)

  敬謝林、舒剛、時(shí)曼麗(模擬二)

  胡芯瑜、王莉、明靜(模擬三)

  三初二

  備課安排:

  1——7單元 周紅梅

  單元檢測(cè):(三初二)

  周紅梅

  學(xué)月檢測(cè):(三初二)

  周紅梅

  模擬測(cè)試:(三初二)

  周紅梅

  五、本期教學(xué)進(jìn)度:

  三初一:

  一、二周 一單元

  三 六單元

  四、五周 二單元

  六、七周 (2.5周) 七單元

  八、九周 (1.5周) 三單元

  十、十一周(1.5周) 四單元

  十二、十三周(2.5周) 五單元

  十四、十五周 期末復(fù)習(xí)

  十六周、十七周 期末復(fù)習(xí)迎考

  三初二:

  一、二周 一單元

  三、四周(2.5周) 六單元

  五、六周(1.5周) 二單元

  七、八周 (2.5周) 七單元

  九、十周 (1.5周) 三單元

  十一、十二周 四單元

  十三、十四周(1.5周) 五單元

  十五、十六、十七周 期末復(fù)習(xí)、備考

備課組工作計(jì)劃 篇5

  一、提高地理教研工作高水平

  1.轉(zhuǎn)變教研思想,更新教研意識(shí),提高教研員專業(yè)素養(yǎng);顒(dòng)一、開展現(xiàn)代初中地理教研專題講座,主題為《現(xiàn)代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。

  2.總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗(yàn),市區(qū)、縣 相互交流,吸納精華,總結(jié)不足,共同提高;顒(dòng)一、阿城區(qū)地理教研工作經(jīng)驗(yàn)講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗(yàn)介紹;顒(dòng)二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗(yàn)與問題的分析探究;顒(dòng)三、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。

  3.教研員要為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源;顒(dòng)一,市區(qū)縣地理教研員根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際行專題講座,進(jìn)行教材分析及教師教學(xué)所需專題。活動(dòng)二,充分利用網(wǎng)頁,為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學(xué)資源。活動(dòng)三,地理兼職教研員評(píng)課展示。

  4.地理教研活動(dòng)立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個(gè)性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)教師與教研員共同成長(zhǎng)。活動(dòng)一、在地理網(wǎng)頁上開辟教研專欄,教研員有言可發(fā),教師評(píng)價(jià)教研員工作,二者同步發(fā)展。活動(dòng)二、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力,依靠教研員集體智慧,開展征集地理教研工作金點(diǎn)子的活動(dòng),讓地理教研員教研思維得到碰撞,讓地理教研的火花點(diǎn)燃地理教師創(chuàng)造性的思維,讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學(xué)中得到發(fā)揮,使學(xué)生得到更優(yōu)秀的地理教學(xué)。

  二、提高地理教師專業(yè)水平

  1.以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng),促使教師專業(yè)水平提高。活動(dòng)一、以備課為切入點(diǎn)開展市級(jí)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)展示;顒(dòng)二、地理教材單元培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)六、七年紀(jì)下冊(cè)行單元分析與教學(xué)觀摩研討。活動(dòng)形式是專題講座、優(yōu)秀課展示活動(dòng);顒(dòng)三、六、七年級(jí)教材下冊(cè)內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行分析,分析講座在網(wǎng)上交流,網(wǎng)上觀摩,網(wǎng)上評(píng)議,網(wǎng)上設(shè)計(jì),優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享。

  2.著力教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高。務(wù)實(shí)課堂,用活資源,激活方法。活動(dòng)一、開展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動(dòng),上傳地理資源庫,供教師優(yōu)秀資源共享。(道理一年級(jí)上冊(cè)、南崗一年級(jí)下冊(cè)、道外和平房二年級(jí)上冊(cè)、香坊二年級(jí)下冊(cè)、阿城、雙城等縣可以自選)優(yōu)秀者為市級(jí)優(yōu)秀課;顒(dòng)二、征集地理教師教學(xué)案例,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展示活動(dòng)。

  3.開展更新知識(shí),拓展教材,發(fā)散思維,創(chuàng)新教學(xué)的活動(dòng);顒(dòng)一、進(jìn)行更新知識(shí)的專題講座,講座內(nèi)容有《地理教材新知識(shí)拓展》《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座,外縣是循環(huán)講座,全市是上傳網(wǎng)頁,供教師教學(xué)享用。活動(dòng)三、組織教師對(duì)每課時(shí)知識(shí)補(bǔ)充專題匯總。

  4.更新教學(xué)觀念,精心剖析教材,讓教學(xué)過程成為生動(dòng)、發(fā)展個(gè)性的動(dòng)態(tài)創(chuàng)造性活動(dòng);顒(dòng)一、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容是五、六年級(jí)上、下冊(cè)。論文題目是《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》和《生活與地理》。

  三、教研模式多元化

  1.嘗試多元教研方式,將評(píng)析、交流、專題研討、課后評(píng)價(jià)、案例剖析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來,讓每一位教師在活動(dòng)中動(dòng)起來,學(xué)起來,教學(xué)水平高起來。

  1.教研活動(dòng)要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個(gè)性化發(fā)展的要求,要做到通過教研活動(dòng),幫助青年教師走向成熟化,成年教師走向風(fēng)格化,骨干教師走向?qū)徝阑哉嬲龠M(jìn)教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。

  3.注重調(diào)查研究,加強(qiáng)區(qū)縣教研,開展專題研究,重視網(wǎng)絡(luò)教研,關(guān)注農(nóng)村弱校,因教師個(gè)性,因教師所需開展教研活動(dòng),讓教研活動(dòng)豐富多彩,讓教研活動(dòng)為教師所用。

  四、構(gòu)建地理教學(xué)評(píng)價(jià)體系

  1.修改補(bǔ)充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說課的評(píng)價(jià)細(xì)則,實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新,化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行為,化科學(xué)評(píng)價(jià)為常規(guī)化的落實(shí)。

  2.征集20xx年地理學(xué)業(yè)考試試題,讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流,供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動(dòng),試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱 。

  3.做好市、區(qū)、縣三級(jí)初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評(píng)價(jià)等工作。搞好20xx年初中地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,開展初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的地位、作用研究。

  4.制定20xx年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說明,明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)課的全市觀摩活動(dòng),讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。

  五、網(wǎng)上教研精彩無限

  1.利用網(wǎng)上教研平臺(tái),加強(qiáng)地理信息服務(wù)力度,力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學(xué)一線實(shí)際需要,做到更新快、資料新、實(shí)效強(qiáng),讓地理網(wǎng)頁每個(gè)精品專欄成為全市地理教研窗口。

  2.利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源,引進(jìn)教改寶貴經(jīng)驗(yàn),提供大量教學(xué)素材,讓地理教師在此空間中交流更精彩,汲取的專業(yè)營(yíng)養(yǎng)更豐富。

  3.哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學(xué)軌跡,通過引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),通過回復(fù)共享地理教育思想,點(diǎn)燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友,地理教研的助手,地理教學(xué)的參謀,讓地理網(wǎng)頁成為教研活動(dòng)的一個(gè)更精彩、更深刻的延伸。

  4.20xx年評(píng)選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  六.課題引領(lǐng)教師研究水平提高

  1.深入研究黑龍江省十一,五 科學(xué)規(guī)劃課題《地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié),以課題為中心,開展多樣的教研活動(dòng),使課題更好的應(yīng)用與教學(xué)當(dāng)中。

  2.征集《地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動(dòng),為課題的研究結(jié)題做好準(zhǔn)備。適當(dāng)時(shí)間開展課題的研究展示活動(dòng),將教師課題研究成果進(jìn)行全市觀摩展示。

  七、三省四市地理教研優(yōu)秀課觀摩

  1.做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件工作。籌劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動(dòng),讓三省四市地理教研活動(dòng)在哈爾濱專場(chǎng)展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。

  2.青年教師說課設(shè)計(jì)與展示。

  八、日常教學(xué)研究、指導(dǎo)與服務(wù)

  1.加強(qiáng)教學(xué)的'研究與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式,抓好各年級(jí)的地理教學(xué),提高地理教研活動(dòng)的真對(duì)性和時(shí)效性,幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力,結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際,開展豐富多彩的教研活動(dòng)促進(jìn)地理教師專業(yè)的發(fā)展,不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。

  2.加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,了解教師的實(shí)際的需要,對(duì)教學(xué)中的困惑問題,互動(dòng)式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),促進(jìn)地理教育均衡發(fā)展。

  3.繼續(xù)搞好地理學(xué)科大練兵活動(dòng),開展地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動(dòng),做好全市基本功考核工作。本學(xué)期開展青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、說課活動(dòng),開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)活動(dòng),讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。

  4.做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評(píng)選工作。

  5.結(jié)合全市初中部要求,開展有效地理教學(xué)展示。

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