【熱門】備課組工作計(jì)劃錦集五篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的備課組工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
備課組工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期物理備課組,將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組計(jì)劃,開展教學(xué)研究,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作:
1、 每學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃,做到目標(biāo)明確,措施有效。
2、 認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)集體備課。
3. 積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。
4. 配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
5.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度,對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時(shí),強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
6.重點(diǎn)搞好九年級(jí)中考物理實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)工作。
7.研究中考試說明,做好市九年級(jí)中考模擬考試及中考的.全面復(fù)習(xí)工作。
8.組織七八年級(jí)學(xué)生參加校級(jí)和市級(jí)中學(xué)生“雞蛋撞地球”科技活動(dòng)。
9.積極撰寫論文、教學(xué)反思,逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。 總之,我備課組的宗旨是:團(tuán)結(jié)、和諧,共同提高,促每一位學(xué)生發(fā)展。
備課組工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想;
我校使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
二、情況分析:
(一)教材分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為《選修3-1》雖為選修,但為高考必考內(nèi)容。
《選修3-1》主要有三章內(nèi)容:第一章包電荷及其守恒定律、庫(kù)倫定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能和電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用、電容器的電容、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);第二章包括電源和電流、電動(dòng)勢(shì)、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、焦耳定律、導(dǎo)體的電阻、閉合電路的歐姆定律、多用電表的原理、實(shí)驗(yàn):練習(xí)使用多用電表、實(shí)驗(yàn):測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和電阻;第三章包括磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、幾種常見的磁場(chǎng)、通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力、運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。知識(shí)容量相對(duì)要大,教學(xué)難度和教學(xué)大,要求我們抓緊時(shí)間教學(xué),注重課堂時(shí)效性。
電學(xué)內(nèi)容與力學(xué)內(nèi)容的處理辦法有所不同,對(duì)于一部分同學(xué)來講,屬于比較難理解的內(nèi)容,所以在教學(xué)過程中一定要慢慢處理,適當(dāng)降低難度。
在教學(xué)中還要始終貫穿對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、分析問題和解決問題的能力、答題技巧、以及如何進(jìn)行選擇題的選擇等專題進(jìn)行復(fù)習(xí)、語言表達(dá)和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練?傊緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間緊,要合理安排每一周、每一課時(shí)的教學(xué)量,確保在本學(xué)期順利完成《選修3-1》的教學(xué)工作。
根據(jù)課程選修的情況,高二年級(jí)的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊和第二模塊,即31和32兩個(gè)模塊,該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,安排了許多的隨堂實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)漫步等小欄目,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
(二)學(xué)生學(xué)情分析:
1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺地與老師互動(dòng),配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察的摸底,大多物理生雖然通過了高一年級(jí)的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,建立物理模型。獨(dú)立分析物理過程,解決有關(guān)的物理問題的能力較低,還有待于提高和培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué)。
1、知識(shí)方面,根據(jù)課標(biāo)要求,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識(shí)和能力方面,高中物理教學(xué)既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,二者不可分,在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。
3、情感態(tài)度方面,要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
四、備課上課
(一)、備課講課的指導(dǎo)思想
備課講課的指導(dǎo)思想是:立足學(xué)科,抓綱靠本,夯實(shí)基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注高考。
備課講課要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,弄清它們的'本質(zhì),會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。
(二)、備課講課的基本任務(wù)
1、知識(shí)方面:完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2、能力方面:加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
(三)、備課講課的主要環(huán)節(jié):讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)。
1、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí),注重實(shí)效。
各單元按讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)順序進(jìn)行,各環(huán)節(jié)要目的明確,確保實(shí)效,實(shí)施中層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。
讀是在學(xué)生對(duì)考綱要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材,通過學(xué)生精讀,使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到知識(shí)在頭腦中的再現(xiàn),并把考綱中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。
講是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上,了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題,有針對(duì)性地組織題精講,重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,不可過深過難。講解要突出思維過程,注重思想、方法的歸納提煉,克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類,逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
練分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性,講什么練什么,并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變?cè)O(shè)問角度的變式練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn),全面練,重點(diǎn)講。練習(xí)題要有所篩選,增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性,要以低、中檔題為主,以掌握鞏固知識(shí),提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的,避免訓(xùn)練盲目拔高,與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。
考是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主渠道之一,也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景,盡量接近學(xué)生,全面考查知識(shí)點(diǎn),每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。
評(píng)是教師教學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口,要分析錯(cuò)因,講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講、變式講,不要面面俱到。
補(bǔ)就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)點(diǎn)撥、講解,進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。
2、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn),要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,體現(xiàn)學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的原則。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,調(diào)動(dòng)其積極性,引發(fā)學(xué)生積極思考,總結(jié)歸納,掌握方法,提高能力,要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來,確保教師講課有的放矢。
(四)、備課講課中加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)
1、思想上要高度重視,充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,樹立全局觀念,確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。
2、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無定法,要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異,幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,并不斷調(diào)整、改進(jìn),提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求,使目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),逐步提高物理學(xué)科能力。
4、個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,并及時(shí)分析解決,通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),并幫助他們解決。
5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績(jī)檔案,對(duì)成績(jī)不理想、波動(dòng)大的同學(xué),幫助其找出原因,促其穩(wěn)步提高。
(五)、備課講課中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問題:
1、備課講課無計(jì)劃,復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為:
(1)時(shí)間安排不當(dāng),或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。
(2)備課講課無穩(wěn)定的程序,學(xué)生無所適從。
2、講課無新意,詳略不得當(dāng),重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為:
(1)把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課,講授不改變形式,疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),平均用力,引不起學(xué)生共鳴,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
(2)只講概念規(guī)律的結(jié)論,不講來龍去脈,學(xué)生理解知識(shí)不深,不準(zhǔn)確,不透徹,知識(shí)不能遷移。
3、對(duì)考試大綱要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為:
(1)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過深、過難。
(2)訓(xùn)練題目過程理想化,且過于繁、難。
4、解題不少,能力不高。其表現(xiàn)為:
就題論題,而不是就題論法,過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論,思維過程被壓縮,不對(duì)解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納,就難以形成能力,思想方法就難以靈活遷移。
五、方法與措施:
1、認(rèn)真做好教材分析,共同討論確定每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間安排、深度、難度,并針對(duì)各班學(xué)生的差別,適當(dāng)有所變化,力求在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),達(dá)到最好的教學(xué)效果。具體做法是:利用每周的備課組活動(dòng),通報(bào)各班教學(xué)中存在的問題,討論調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度,確定下一周內(nèi)容的教學(xué)要求,要求每一位組員按討論結(jié)果備課、上課。
2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)通報(bào)每位教師上課時(shí)遇到影響教學(xué)進(jìn)度的因素,共同分析討論,并解決問題,保證教學(xué)內(nèi)容按時(shí)完成。具體做法是:每天下午利用課余時(shí)間交流當(dāng)天教學(xué)的情況,把存在的問題提出來,大家發(fā)表意見,找出比較有效的解決辦法。
3、共享教學(xué)資源,發(fā)揮大家的智慧,同時(shí)節(jié)約老師的時(shí)間,減少備課中許多重復(fù)的工作。具體做法是:大家把自己寫的較好的教案、制作的較好的課件、手頭收集的教學(xué)資料(實(shí)驗(yàn)錄象、影片、參考書等)等貢獻(xiàn)出來,經(jīng)過共同分析、討論、修改,使其更具有實(shí)用性、高效性,并推廣供大家使用。
4、經(jīng)常開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng),提高組員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、把握,以及教學(xué)過程中對(duì)難點(diǎn)的處理方法和技巧。具體做法是:每周的備課組活動(dòng)時(shí),安排一定的時(shí)間對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行說課,指定一位教師中心發(fā)言,其他教師補(bǔ)充。每2周聽一位教師的一節(jié)課,并在課后及時(shí)交流討論,針對(duì)存在的問題各抒己見,不斷提高組內(nèi)各位教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
5、作好每一次考試的命題工作和閱卷工作,公正、公平、有效的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,并對(duì)每一階段的教學(xué)起到較好的評(píng)價(jià)作用。具體做法是:共同制定每一次考試命題的難度、題量,由一位教師負(fù)責(zé)出題(同一類型、同一知識(shí)點(diǎn)要有備選題),然后大家共同審查、修改,避免重復(fù)和差錯(cuò)。采用流水閱卷,把握同一尺度,突出公正性?荚嚭笳J(rèn)真做好試卷和成績(jī)的評(píng)價(jià)工作,并對(duì)下一階段教學(xué)起到指導(dǎo)作用。
6、面向全體,分類分層次指導(dǎo)。
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。
7、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,獨(dú)立分析物理過程,獨(dú)立解決物理問題的能力。
備課組教師團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮集體智慧,共同搞好每一項(xiàng)教學(xué)工作和備課活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生形成健康的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛學(xué)校的教育,為學(xué)生正確人生觀的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高努力奮斗。
備課組工作計(jì)劃 篇3
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變?cè)薪虒W(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下:
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時(shí),共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的`基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過初中生物課的學(xué)習(xí),對(duì)于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的了解,但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物,學(xué)生缺乏必要的生物知識(shí)基礎(chǔ),因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力;通過評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評(píng)價(jià)能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。
四、具體措施
1.在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。
2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
3.組織好每周年級(jí)組集體備課,定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。
4.完成實(shí)驗(yàn)班限時(shí)練習(xí)編寫、批閱和評(píng)價(jià)工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。
5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長(zhǎng),盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展的需要。
6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái),積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹教研氛圍。
9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。
備課組工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
圍繞集體備課,緊密結(jié)合“生本教育”的思想,以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)對(duì)教材的研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我們學(xué)校和科組的實(shí)際情況,繼續(xù)加強(qiáng)“以老帶新”的幫扶工作,使高一年級(jí)地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo):
完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。
三、學(xué)情分析
通過上個(gè)學(xué)期對(duì)自然地理的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生有了一定地理基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)地理學(xué)習(xí)有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高,但相當(dāng)一部分學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化,讀圖技能的培養(yǎng),圖表的信息提取能力弱;空間定位能力差,地理意識(shí)弱。因此,在教學(xué)過程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念、原理,分析評(píng)價(jià)地理問題;增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和全球觀念,樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),并注重學(xué)生反饋。
四、具體措施:
。ㄒ唬┘w備課模式:
。1)確定每一單元的主講人做為主備課考師,各教師都要備出每一節(jié)課簡(jiǎn)案,再經(jīng)討論、修改,最后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習(xí)。
。2)集體備課時(shí)間:每周星期一上午
。ǘ⿲(duì)課堂教學(xué)的要求
(1)用教材,而不是講教材
必修二的'內(nèi)容教簡(jiǎn)單,課本上出現(xiàn)的大量案例,學(xué)生完全可以自學(xué)完成,因此,我們打算在教材的基礎(chǔ)上,添加一些新的案例,最好是南京和江蘇省的案例,學(xué)生對(duì)此熟悉且有興趣,便于學(xué)生理解和自學(xué),新的案例也更能說明。
(2)教學(xué)方法個(gè)性化。
課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。 開學(xué)初備課組成員即根據(jù)自己班級(jí)和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)接下來的教學(xué)工作有一個(gè)大致的規(guī)劃。
。3)及時(shí)檢測(cè)和評(píng)價(jià)
積極參加學(xué)校組織的月考,平常有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些與教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合較緊的練習(xí),并及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng),以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。
(4)輔差工作要扎實(shí)
利用晚自修進(jìn)行補(bǔ)差,以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合,注重落實(shí)到位,提高困難學(xué)生地理素養(yǎng)。
備課組工作計(jì)劃 篇5
一、工作目標(biāo):
總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,主要是指本科上線率,幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。
二、具體工作措施:
常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭(zhēng)取考出優(yōu)良成績(jī)。
每?jī)芍苷匍_一次備課組會(huì)議,總結(jié)上周工作,以及布置下階段工作與任務(wù)。
專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個(gè)成員負(fù)責(zé)一塊,包括典型例題和配套的練習(xí)。
最后一次模擬考試的試卷,每個(gè)成員出一份,再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。
附本學(xué)期的`教學(xué)安排如下:
第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容:立體幾何與高三選修
3月20號(hào)左右第一次月考,試卷理科由鄔建方命題,文科由胡善兒命題。
第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),分三個(gè)專題:函數(shù)與導(dǎo)數(shù);數(shù)列與不等式;解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé),胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的
習(xí)與考試。
第十二、十三周學(xué)生反思階段,看做過的試卷與練習(xí),總結(jié)與回顧。
第十四周考前指導(dǎo),臨考心理指導(dǎo)。
三、本學(xué)期備課組的各項(xiàng)活動(dòng)
周次
活動(dòng)主題
中心發(fā)言人
本學(xué)期教學(xué)工作安排
立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排
月考安排與專題復(fù)習(xí)(函數(shù)與導(dǎo)數(shù))
數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)
模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí)
綜合試卷練習(xí)與考試
模擬試卷命題
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