【必備】教研組工作計劃模板匯編五篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考計劃該如何寫了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的教研組工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針,以學校工作計劃為指導,以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學生綜合素養(yǎng)”為目標,進一步提高教學質量。在新學期里,我們五年級教研組決心加大教研力度,加強理論學習,提升教學理念,爭取高質量地完成學校布置的教學任務。
二、教研組情況分析
五年級語文教師年富力強,教學素養(yǎng)高,教學經(jīng)驗豐富。金曉錨老師教學經(jīng)驗豐富,教學能力強,多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高,善于在課堂上培養(yǎng)學生各種語文能力。陳瑪麗老師對學生要求嚴格,落實學校工作認真,一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進,教學基本功扎實,教學素質良好,是有朝氣,有活力的老師。
三、工作目標
1、在規(guī)范常規(guī)教學的基礎上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結構,提高教學效率,進一步探索促進學生全面素質良性成長模式,在新課程理念指導下,全面提高教學質量。
2、以科研促教學,在學?蒲兄行牡闹笇Ш蛶椭,繼續(xù)開展教學研討和培養(yǎng)實踐能力的教學研究活動,提升教師的`專業(yè)水平。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,全面促進學生素質的提高。
四、工作重點
1、扎實有效地抓好常規(guī)教學工作
常規(guī)教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學活動。集體備課:每周二下午是我們年級組集體備課時間,主要針對典型性問題,代表性課題。由教研組長負責,提前一周為組員布置重點研究課的內容,在集體備課時間,各組員說教學思路,其他組員作必要的補充、修正,并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。
2、課堂教學
課堂教學是實施素質教育的主陣地,要全面提升教育教學質量,必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創(chuàng)設情境,營造寬松、和諧、民主的教學氛圍,重視學生獲取知識的過程,采取教師先講先導課組內老師互評,然后再進行研討,努力創(chuàng)建高效互助自主學習型新課堂。
3、聽課評課
每位教師一周聽評不少于1節(jié),一學期同學科聽評節(jié)次不少于15節(jié),并要有聽課記錄和小結。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間,屬本年級的組內公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
五、活動安排
圍繞本學期工作重點,將教研活動安排如下:
九月份:
1、學習《新課程標準》,制定本年級組的教學計劃。
2、進行各單元教材分析,對教材有一個總體把握。
十月份:
組內老師上校公開課,集體備課、磨課、評課。
十一月份:
重點討論制定綜合實踐活動的教學方案,交流在教學中遇到的問題和解決方法。
十二月份:
重點討論閱讀教學與寫作方面的教學內容,交流在教學中遇到的問題和解決方法。
一月份:
1、對本學期的教學情況進行交流和總結。
2、總結本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點,制定復習方案。
3、撰寫個人教學工作總結,對教研工作提出建議。
4、迎接學期末綜合質量檢測,做好學期末各項工作。
本學期,我們會本著“勤學、善思、實干”的準則,不斷學習、及時反思總結,使我們的教育教學能力有所提高,爭取使我們五年組的教學水平一步一個臺階,力爭在學校工作中取得圓滿成績!
教研組工作計劃 篇2
本組共有4名教師,每人負責兩個班的數(shù)學教學工作。教師們工作態(tài)度端正,能認真對待并完成每一項工作,關愛學生,人人有積極進取精神,組員互相合作,能為共同的目標貢獻力量。三年級學生已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境及規(guī)定,各項常規(guī)要求能按要求順利完成。已經(jīng)有了一些好的學習習慣,學習能力大大提高。
1、深入學習《新課程標準》,不斷更新教育觀念,轉變教學思想。
2、按照學校常規(guī)管理要求,常規(guī)工作做精做細,注重整改工作中存在的問題。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。開展聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作,加強評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質量,發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。
4、提高教師辦公效率,組內老師互相提醒,互相監(jiān)督,形成良好的辦公風氣。
5、在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風,成為學習型小團隊。
1、在日常工作中強化“五個有效”。
有效教學
積極倡導組內老師提前候課,課堂教學組織有序,使用普通話和文明教學。
有效備課
課前研讀教材,進行個性化的個案修改,組內老師多交流教學策略,教學資源利用,作業(yè)設計,課后反思等,取長補短,使每位老師能進行有實效的二次修改。
有效上課
以新課標提出的理念為指導,在課堂教學中以學生為主體,注重培養(yǎng)學生的各種能力,力爭創(chuàng)設平等合諧的課堂氣氛。
有效作業(yè)
堅持當堂檢測,當堂寫作業(yè)。作業(yè)設計題型要豐富多樣,內容全面細致,批發(fā)后指導學生及時,并進行多樣的評價。
有效輔導。
按照計劃中培優(yōu)輔差內容,扎實有效的工作,力求學生有所進步。
辦公
組員之間互相提醒,在辦公間減少與工作無關的行為。
2、組織好精品課活動。
參加人員:三年級數(shù)學組全體老師并邀請薛校長指導
講課安排:一案:二案:
資料整理:。
3、繼續(xù)創(chuàng)建軍學習型小團隊
(1)在教研組內經(jīng)常與老師們交流學習方法,學習心得體會,使每位老師感受到學習的價值與快樂。
。2)優(yōu)秀教育教學文章或書籍讀后推薦
a、各位老師平時看到優(yōu)秀教育教學文章后展示到自己的博客中,老師們在互相訪問博客中互相寫留言進行交流。在教研組活動中譚瑞君負責選擇四位老師博客中推薦的優(yōu)秀教育文章組織大家集中學習。
b、推薦好書,老師們在教研組活動時交流讀書心得。
組織組內老師進行“作業(yè)評價”活動,公開作業(yè)設計,互查互評,各自取長補短。
4、開展有實效的教研組活動。
(1)圍繞學校修煉活動的內容開展三次主題研討活動。即新教材分析與講解;網(wǎng)絡教研;課題專題研討。
。2)全組教師積極聽課,主動聽其他年級組的公開課,更大范圍的學習課堂教學技能。
。3)組內無論是哪位老師講公開課都要在教研活動中集體研課。
。4)制定期中期末復習計劃,并進行期中期末質量研討。
a、組內教師根據(jù)學情通過討論有針對性的制定期中期末復習計劃,并每人出一份復習試題。
b、期中期末考試后每人寫出并說一說所教班級的試卷質量分析;組長組織組員發(fā)現(xiàn)全年級整體存在的問題,并研討出現(xiàn)問題的.原因和改進方法。
c、組內研討并幫助每位老師改正個別班級存在的教學問題。
5、搞好課題研究。
。1)在學校的引領下開始對《小學數(shù)學課堂有效教學模式的創(chuàng)新實踐研究》進行課題研究。
。2)按學校要求寫出科研手冊中的相關內容,寫的時候互相交流學習,使全組老師都寫出自己最高質量的科研內容。推進課題研究,圍繞課堂教學、反思教學中產生的問題,并從問題入手,進行課題案例分析、階段小結。
(3)組長定時督促全組老師有計劃的填寫教科研手冊。
6、能力測試。
。1)老師要借助新授內容多讓學生嘗試說理、動手操作,堅持培養(yǎng)學生的計算能力。
。2)組長提醒組內老師提前準備,按時參加學校數(shù)學能力測試。
7、周四開放日
本學期組內每位教師至少要聽其他三位教師的“周四開放日”課各一節(jié)。
8、建立組內電子檔案
。1)組長及時收集、整理組員上傳的電子文檔。
。2)組長及時將組內的電子文檔整理到組內電子檔案中。
教研組工作計劃 篇3
今年9月份在聽取了區(qū)教研室**主任在全區(qū)歷史教研組長會上的講話后,特別是高一到高三年級的終端成績顯示的數(shù)據(jù)分析后,有了不少的動力同時更多的是深感壓力。本學期教研組工作的整體思路是:以區(qū)教研室工作會議為指導,學校工作計劃為目標,務實創(chuàng)新,開拓進取,全面提高教學質量。根據(jù)學校的工作精神和歷史教學實踐,我們制定了明確的工作目標,加強提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,加強專題探討,改進教學方法,加強新課程實踐,提高教育的有效性,重視教研組建設,充分發(fā)揮教研組、備課組工作的作用。
一、主要工作
1.高三年級
高三畢業(yè)班工作為重中之重。①認真研究高考說明和14、15、16年江蘇高考試題的特點。堅持集體備課,扎實做好復習,提高復習課的針對性、實效性,指導考生把學科知識和能力要求落實到復習備考之中。定期組織前高三教師深入聽課指導,幫助現(xiàn)高三教師及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;定期參加高三備課組的集體備課。②利用每周限時作業(yè)的機會加強學生知識實際運用等各項能力的培養(yǎng)。③認真做好階段檢測,及時發(fā)現(xiàn)教與學當中存在的問題與缺陷并即時進行調整,做好學生的學習心態(tài)及學習態(tài)度的輔導工作。④加強考試研究及考試信息的收集。力爭讓我校高三歷史在20xx年的高考有所突破。
2. 高二年級
省學業(yè)水平測試工作時間緊、任務重,要從早謀劃。①認真研究考試說明和14、15、16年的省學測試題,明確其特點和考試重點,提早復習,復習要有針對性。②本學期完成一輪復習,做好模擬訓練。③研究高效的課堂復習模式,為明年省學測考試多一些學生達A打下基礎。
3.高一年級
高一教學首先做好初高中的.銜接,了解學生初中歷史學習情況和對高中歷史學習的要求。培養(yǎng)歷史學習方法,加大歷史信息的傳輸,培養(yǎng)歷史意識,為以后的教學調整打好基礎。進行校本課程的開發(fā),做到有計劃、有實施、有記錄、有成果。
4.繼續(xù)探討課程改革
、倮碚搶W習:繼續(xù)實現(xiàn)觀念轉變、樹立課改理念成為重中之重。配合學校教務處教科室組織的教師發(fā)展規(guī)劃及校本培訓的實施;以教研組為主要形式組織教師深入學習《高中歷史新課標》、《走進高中新課程》《友善用腦》和《考試說明》等新課程改革理論,并撰寫心得體會。②課堂實踐:倡導歷史探究課嘗試,將探究合作學習與學科課堂教學結合在一起。鼓勵老師的各級公開課大膽進行新課程新教法的課堂嘗試。
二、教學常規(guī)工作
認真執(zhí)行學校的新學期工作計劃,抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、評價及教研等各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學。①備課:加強各備課組的集體備課活動。做到統(tǒng)一教學進度、資料和考試;開展教法、學法研討。每周一次的備課活動要定時間、定研究主題、定中心發(fā)言人、并填寫好備課活動記錄本,教研組配合學校教務處不定期抽查。②上課:作業(yè)布置:加強書面作業(yè)的布置、落實、批改與講評,引導同學從平時做起。③在教案上要體現(xiàn)課后教學反思,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。④把好各備課組期中、期末考試試卷的命題關,各備課組要寫出書面教學質量分析報告,教研組幫助進行分析,對教學上存在的問題及時進行調研并提出補救或改進措施。
三、校本培訓與教研組建設
校本培訓:①利用教育活動時間學習課改理論,交流各人看到的好文章等。②鼓勵教師利用課余時間認真學習相關教育教學理論文章及專著,利用好《歷史教學》、《歷史學習》、《中學歷史教學參考》等專業(yè)雜志,做好學習筆記。
教研組建設:繼續(xù)提出隨機研討,營造濃厚的教研氛圍。提倡教師之間互相聽課,按照學校要求每位教師每周聽課不少于1節(jié),聽課記錄中應有簡要的聽課意見或評價,做到取長補短。組織好公開課的開設與評課。②繼續(xù)完善教研組各種教學復習材料的積累歸類整理;繼續(xù)充實并有序整理教研組的電腦“資源庫”。④充分發(fā)揮骨干教師的示范作用及教研組的輻射作用。
四、公開課安排:(略)
教研組工作計劃 篇4
一。指導思想:
繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩,以提高教學質量為中心,全面貫徹黨的教育方針,提高學生的'語文素質。
二、具體措施:
1、根據(jù)學校工作重點,組織全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設備,幫助學生學習和理解課文內容,各教者嚴格遵守“課堂常規(guī)”。
5、繼續(xù)開展教學研究,各教者互相聽課不少于15節(jié),要求聽課有記載,有點評。
。,繼續(xù)做好校本教研活動研究,善于總結分析,找出對策。
三、各月工作重點:
九月
1、擬定語文教學計劃,教研組工作計劃。
2、總結上學期教學工作,提出本學期教學質量奮斗目標及措施。
3、分段開展集體鉆研教材,集體備課。
。。參加新課程教改課堂教學探討課。
。。開展校本研究和校本培訓活動,參加研討會。
。。教師互相聽課。
十月
1、開展校本培訓活動。
2、參加教學開放周活動。
3、聽示范課,開展教師聽課、評課活動。
十一月
1、做好段考工作。
2、召開家長會。
3、參加示范課活動,聽課、評課。
十二月、一月
1、參加示范課活動。
2、做好期末各項工作。
3、撰寫論文或經(jīng)驗總結。
教研組工作計劃 篇5
一.指導思想:
本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質提高。
二.工作重點及措施:
。ㄒ唬⿲W好理論,更新觀念,提高素質
語文教學應按照語文學科的特點,適應社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們中高年級語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:
1.認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2.及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野、拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內功”。
3.緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
(二)狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
1.對照語文課程標準,樹立教師服務意識。
我們要改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
2.狠抓教師集體備課,提高課堂教學效率。
上學期,各語文備課組在集體備課的'形式上做了一些嘗試。本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
3.開展多種形式教研活動,促進教師專業(yè)成長。
本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構”等多種形式的教研活動,45周歲以內的老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,努力提高教師教育教學水平,促進教師專業(yè)成長。
(三)創(chuàng)設活動,培養(yǎng)習慣,提升素養(yǎng)
1.創(chuàng)設語文學習活動,拓寬學生學習空間。
本學期,我們將根據(jù)學生的特點和學校的實際情況,繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,拓寬學生的學習空間,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,多方面提高學生的語文能力。
2.培養(yǎng)良好學習習慣,豐富學生課外知識。
本學期,我們語文教研組將學生讀書落到實處,規(guī)定讀書書目,規(guī)定讀書時間。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會,讓學生在浩瀚的書海中暢游,促進學生語文能力的發(fā)展。
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