數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃范文匯編七篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1
一、不斷探索集體備課的新思路、新方法，逐步完善數(shù)學(xué)學(xué)科校本作業(yè)制度：
近兩年來，集體備課的主要內(nèi)容是研討教材教法和聽評課。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教研部門的要求，逐漸把重心轉(zhuǎn)移至校本作業(yè)的研究和開發(fā)、編制和修訂、收集與交流、實施與改進(jìn)、完善與推廣等方面來，力爭在本期內(nèi)逐步形成一套較為完備的校本作業(yè)制度，打造成校內(nèi)較好實行校本作業(yè)的樣板，更好地為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)。
具體措施是：
1.堅決執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)肅備課紀(jì)律；
2.要求主備人精心準(zhǔn)備，讓大家有所啟發(fā)，有所收獲；
3.及時小結(jié)，不斷改進(jìn)；
4.注重與課堂教學(xué)相結(jié)合，注重實效
二、抓命題工作，全面提高數(shù)學(xué)學(xué)科命題質(zhì)量：
由于經(jīng)驗不足、主觀努力不夠等原因，盡管較好地完成了上學(xué)期的命題工作，但是也暴露了諸多不容忽視的問題。因此，數(shù)學(xué)學(xué)科本學(xué)期的另一項重要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，切實吸取教訓(xùn)，完善命題流程，嚴(yán)格質(zhì)量控制，力爭在期中、期末、高二學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)等命題工作中做到“高質(zhì)量、零失誤和完全達(dá)標(biāo)”，讓學(xué)校教研部門和領(lǐng)導(dǎo)放心，讓數(shù)學(xué)學(xué)科老師普遍滿意。
具體措施是
1.加強(qiáng)隊伍建設(shè)，遴選有才干且樂于命題工作的老師充實到命題組來；
2.在布置新的命題任務(wù)的同時加強(qiáng)培訓(xùn)，提高命題理論水平；
3.規(guī)范流程，反復(fù)檢查，精心研磨；
4.本人更加細(xì)心嚴(yán)格審查，確保零失誤。
三、積極配合學(xué)校各相關(guān)部門，全力搭建數(shù)學(xué)學(xué)科教師交流學(xué)習(xí)的平臺，著力提高青年教師的課堂教學(xué)水平：
1.按照學(xué)校要求，配合省教科院在我校進(jìn)行的教學(xué)督導(dǎo)工作和完成4月中旬舉行的教學(xué)開放周活動。
2.按照市教研室本期教研計劃，大力支持我校青年教師走出去，積極參加六項教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)借鑒他山之玉。具體時間參見合肥市教研網(wǎng)中09~xx年度數(shù)學(xué)教研活動通知和安排表。
3.按照市教研室要求，認(rèn)真選派兩名老師參加4月10日至15日中旬在池州舉行的全省高中數(shù)學(xué)觀摩活動，并把學(xué)習(xí)心得與其他老師全面交流。
四、踏實履行學(xué)科主任職責(zé)，扎實推進(jìn)日常學(xué)科教科研工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長：
自3月1日起至期末，繼續(xù)開展聽課調(diào)研活動，全面了解數(shù)學(xué)學(xué)科所有老師特別是青年教師的課堂教學(xué)情況，計劃聽課30節(jié)左右，深入調(diào)查我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中的成績與不足，并及時評課與反思。
具體做法主要有：
（1）正常安排的公開課；
�。�2）教學(xué)開放課；
�。�3）外出教研活動聽課；
�。�4）各種教研講座；
�。�5）隨堂聽課和青年教師交流課等。
2.積極參加每周一次的高一、高二年級學(xué)科組的定期的集體備課活動，調(diào)動老教師參加集體備課的積極性，不斷提升集體備課的有效性和水平，讓青年教師在集體備課中有所收獲，不斷提高，并在期末進(jìn)行“集體備課成功案例”的評選，同時建議學(xué)校給予適當(dāng)獎勵，以促進(jìn)今后集體備課活動的更好開展。
3.指導(dǎo)本學(xué)科青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、公開教學(xué)、教學(xué)反思、學(xué)段總結(jié)、高二學(xué)業(yè)水平考試的備考復(fù)習(xí)等，同時繼續(xù)關(guān)注“藍(lán)青工程”進(jìn)展情況。
4.本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步全面了解、調(diào)查、登記和整理我校數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師的基本情況，并分別就性別、年齡、學(xué)歷、職稱、教齡等各指標(biāo)進(jìn)行分析歸類，為今后數(shù)學(xué)學(xué)科教師特別是青年教師的專業(yè)成長提出合理化建議并指導(dǎo)、督促他們不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。
5.了解我校數(shù)學(xué)學(xué)科各年級已經(jīng)開展或擬定開展的課題研究現(xiàn)狀，指導(dǎo)、幫助、督促各課題組及時有效地進(jìn)行研究工作，爭取按時完成課題，早出成果，出好成果。
6.本學(xué)期加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科教師成長檔案袋的.管理工作。加強(qiáng)常規(guī)教研工作管理，組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，開展相互間的聽課評課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。根據(jù)青年教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助青年教師制定業(yè)務(wù)進(jìn)修規(guī)劃，并經(jīng)常檢查落實，通過結(jié)對子、示范教學(xué)等方式幫助青年教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。具體做法是：（1）讓每個老師明確目的與意義，提高認(rèn)識；（2）及時進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，幫助青年老師學(xué)會經(jīng)營自己的光彩人生；（3）指導(dǎo)青年教師填表做好三年短期規(guī)劃；（4）督促青年教師按時完成自己的教科研任務(wù)，腳踏實際走好自己的之路。
五、大力倡導(dǎo)團(tuán)隊協(xié)作精神，在數(shù)學(xué)學(xué)科組內(nèi)開展“講學(xué)習(xí)、講正氣、講師德”的“三講”活動：
作為學(xué)科主任，我會從每一次的集體備課、公開教學(xué)、聽課、外出教研活動、出卷、閱卷、執(zhí)行計劃、教學(xué)檢查等入手，嚴(yán)格要求與適當(dāng)激勵相結(jié)合，爭取盡快把數(shù)學(xué)學(xué)科組打造成全校的先進(jìn)學(xué)科組，團(tuán)隊協(xié)作的標(biāo)桿。帶領(lǐng)大家，盡力傾心地把數(shù)學(xué)學(xué)科組塑造成合肥八中的一支優(yōu)秀團(tuán)隊。
六、按照學(xué)校要求做好學(xué)科計劃管理工作。訂好學(xué)科組工作計劃，認(rèn)真組織實施，期中檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作開展情況。
七、由于學(xué)校工作的階段性、特殊性、時效性，配合學(xué)校其他部門，認(rèn)真完成學(xué)校交辦的諸如接待考察、調(diào)研、交流等其它工作任務(wù)。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2
忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)期遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，認(rèn)真工作。特制定如下計劃：
一 、學(xué)習(xí)方面
作為一名新教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重自身的專業(yè)發(fā)展，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。積極參加由南明區(qū)教研室組織的20xx新教師培訓(xùn)，不斷為自己充電，學(xué)習(xí)新的教育方法，努力使自己盡快成為一名專業(yè)成熟的教師。
二、課堂教學(xué)
通過對教材的研讀，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)期所學(xué)的知識比較深，如：1。有余數(shù)除法的計算對學(xué)生來說會是一個難點，在上個學(xué)期中學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，在計算不是相當(dāng)熟悉的情況下，進(jìn)行除法學(xué)習(xí)，會有點障礙，所以我準(zhǔn)備，通過課件演示等形式，讓學(xué)生能清楚地明白計算的方法和途徑。2。學(xué)習(xí)東北、西南、西北、東南四個方向，在此方面我們教研組決定讓每一個學(xué)生制作一塊方向板，方便記憶和使用。3。解決問題方面。這對學(xué)生來說一直是個難點，對題目的.理解，數(shù)據(jù)的選擇、綜合知識的運用。所以我們將加大這方面的講解和練習(xí)。
三 、校園活動
本學(xué)期學(xué)校將要組織幾個大的活動，如校園集體舞表演、“陽光少年喜迎奧運”系列活動等。
我將積極、努力地配合 班主任老師的工作，進(jìn)行集體舞的創(chuàng)編和排練，以及加強(qiáng)本班學(xué)生的常規(guī)教育。
以上是對本學(xué)期德育工作的計劃，希望能夠通過我們的努力，讓學(xué)生在一個輕松、快樂的氛圍中健康成長！
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3
還有9個月左右學(xué)生們就要面臨高考，數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)在有條不紊的進(jìn)行。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實效性，對本學(xué)年的數(shù)學(xué)科備課主要分以下四個階段：：
第一階段：20xx年9月至12月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，單元過關(guān)，實現(xiàn)了由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力，迎接明年1月份的高中會考，使學(xué)生能基本達(dá)標(biāo)。
第二階段：20xx年1月到4月上旬，作好專題復(fù)習(xí)，這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。在復(fù)習(xí)中：（1）重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。
（2）增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時的練習(xí)中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目�！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
�。�3）提高學(xué)生的解題能力。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程
。（4）注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得高分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
�。�5）做好試卷點評工作。在高考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生將常常面臨單元測驗、月考和模擬訓(xùn)練等。教師的'講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。
第三階段：4月下旬到5月份上旬，專題復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，穿插模擬訓(xùn)練和月考。
第四階段：5月份下旬到高考，模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，選擇、填空、解答題過關(guān)。
總之，高三的數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)，絕不是簡單的拼時間、拼精力的過程，而是科學(xué)的、有計劃的、有選擇的學(xué)生自我積累、自我提高、自我收獲的過程。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合本學(xué)期教科室工作計劃及教導(dǎo)處工作計劃，數(shù)學(xué)組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導(dǎo)，以壯大學(xué)科強(qiáng)勢和青年教師成長為重點，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，形成數(shù)學(xué)組內(nèi)集體攻關(guān)，分享智慧的氛圍，從而加強(qiáng)團(tuán)隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和數(shù)學(xué)組的整體實力。同時為促進(jìn)教師成長，進(jìn)一步卓有實效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)：
1、以課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革。
2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。
3、以教研活動為龍頭，促進(jìn)青年教師成長。
4、以評估調(diào)測為手段，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、措施要求：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提高師資素質(zhì)。
全體教師要嚴(yán)格要求自己，以新課程改革為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，使自己的教育觀念、教學(xué)基本功、專業(yè)理論水平、教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力等素質(zhì)有更高層次的發(fā)展，以適應(yīng)新形勢下學(xué)校發(fā)展的要求。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把教師讀書工程納入學(xué)科組常規(guī)活動，結(jié)合蘆花工作室月話題討論，進(jìn)行閱讀推薦。按粘結(jié)討論確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，優(yōu)秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人博客，積極參加月話題討論。
2、規(guī)范教學(xué)研究。本學(xué)期，教研活動要繼續(xù)以課例討論為重點，提高"一個課例，三次研討"的實效性。學(xué)科組和備課組要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實踐新課標(biāo)。通過多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學(xué)觀念。要繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)科組的管理。遵照"六有"開展活動：①有時間：每周四下午半天；②有計劃：提前制訂好學(xué)期活動計劃及每周工作安排，確保每次活動有條不紊；③有內(nèi)容：每次活動要有明確的內(nèi)容。學(xué)科組活動要以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，認(rèn)真組織學(xué)科教學(xué)重點課例的研討。④有準(zhǔn)備：每次活動，組長和組內(nèi)成員要作好充分的準(zhǔn)備；⑤有系列：學(xué)科組活動從學(xué)習(xí)、講座到討論、交流；備課組活動從說課、聽課到評課，嚴(yán)格形成系列。⑥有結(jié)果：每次活動除了認(rèn)真完成預(yù)定的任務(wù)外，還要做好資料的完整積累。
3、開展教研活動。本學(xué)期，繼續(xù)開展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學(xué)研究活動。要認(rèn)真組織開展好校內(nèi)的聽課、評課研討活動。做到有準(zhǔn)備地聽(研究教材)；有思考地聽(邊聽邊談邊點評)；有吸收地聽(評議、修正教案)；做到每課一評，特別是觀摩課、研討課、評優(yōu)課等要及時組織群體性、研討式評課；做到評課五結(jié)合：與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合；與課堂教學(xué)情況相結(jié)合；與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合；與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合；與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
4、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。全體數(shù)學(xué)教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。
(1)以崗位練兵，促素質(zhì)提高。青年教師要苦練基本功，要利用業(yè)余時間，加強(qiáng)普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學(xué)基本功的訓(xùn)煉；要適應(yīng)時代要求，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握多媒體教學(xué)的基本技能，制作課件由會到精，提高課堂教學(xué)水平。
(2)以目標(biāo)培養(yǎng)，促快速成長。學(xué)校將繼續(xù)開展好對青年教師的培養(yǎng)，通過"青藍(lán)工程"，傳幫帶的"師徒結(jié)對"形式，使三年內(nèi)的青年教師盡快掌握教學(xué)常規(guī)。
(3)以進(jìn)修培訓(xùn)，促知識更新。學(xué)校繼續(xù)鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，積極為教師創(chuàng)設(shè)繼續(xù)教育的條件和機(jī)會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。
(二)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教育質(zhì)量
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組要繼續(xù)深化新課程改革，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)全體教師的`教學(xué)行為，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的課堂教學(xué)模式。全面規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)管理，探索新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，注重課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化，暢通主渠道，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，把改革的重點定位于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革上，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、全面提高備課質(zhì)量。要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求嚴(yán)格執(zhí)行"一課一教案"制，教師在備課中要嚴(yán)格做到"五個精"：精心鉆研大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)；精心鉆研教材內(nèi)容；精心制訂教學(xué)目標(biāo)和要求；精心設(shè)計教學(xué)過程；精心選擇教法和學(xué)法。同時還要多開展集體備課，把備課常規(guī)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。
2、不斷探索教學(xué)模式。要大力推進(jìn)新課程改革，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)模式。課堂上要倡導(dǎo)探究、體驗、互動、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，促進(jìn)師生的教學(xué)相長，真正落實學(xué)生的主體地位。教學(xué)中要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、興趣的培養(yǎng)。要充分利用各種資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力。
3、推進(jìn)教學(xué)評價改革。數(shù)學(xué)學(xué)科也將積極推進(jìn)與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)評價方式，更科學(xué)地評價教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，數(shù)學(xué)學(xué)科繼續(xù)開展單項技能的考評，及時反饋師生教與學(xué)的效果；對學(xué)生的綜合評價本著"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的宗旨，堅持全面評價，加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價，將定性評價和定量評價相結(jié)合、形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，在積極評價、尊重學(xué)生差異的基礎(chǔ)上促進(jìn)每個學(xué)生的健康發(fā)展。
(三)加強(qiáng)教育科研，提升教育內(nèi)涵
1、組織課題研討。本學(xué)期，將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究方面的有關(guān)理論，明確本學(xué)期數(shù)學(xué)課題的研究目標(biāo)和要求，組織每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參與課題的研究活動，做到及時總結(jié)、匯報課題研究的成果和情況。
2、開展教科研究。每位數(shù)學(xué)教師不但要人人參與課題研究，確立研究子課題，而且要求每位教師帶著課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)理論研究與實踐水平都上一個新的臺階。
3、撰寫研究文章。本學(xué)期鼓勵教師積極撰寫研究文章，促使教師由經(jīng)驗型向科研型發(fā)展，要求每位青年教師要力求在盛市級以上刊物發(fā)表文章。同時配合教科室搞好學(xué)期的教案和論文的評比工作。
(四)開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色
蘆花工作室網(wǎng)絡(luò)教研，繼續(xù)利用蘆花教育博客，透過網(wǎng)絡(luò)資源，為我校教師開拓更為廣闊的教育教學(xué)事業(yè)和研究平臺，讓更多的教師走上自主合作共享的專業(yè)發(fā)展道路。
(五)活動時間
本學(xué)期學(xué)科組活動動安排18周，時間為每周四下午半天，其它活動另行安排。
四、工作安排
(一)常規(guī)工作
1、蘆花工作室網(wǎng)絡(luò)教研
2、教師月投稿活動
3、青年教師預(yù)約聽課
4、教師主題式閱讀
5、青藍(lán)工程
(二)其它工作
九、十月份：
1、制定數(shù)學(xué)組學(xué)科計劃及活動安排
2、啟動學(xué)科組活動，了解學(xué)科組情況及計劃要求
3、學(xué)科組讀書推薦
4、開展網(wǎng)絡(luò)教研
十一月份：
1、開展青藍(lán)工程活動
2、繼續(xù)推行落花網(wǎng)絡(luò)教研，落實月投稿及月話題討論
3、開展數(shù)學(xué)組"青藍(lán)風(fēng)采展示專場活動"
十二、一月份：
1、開展學(xué)期全鎮(zhèn)"我最滿意的一堂課"蘆花課堂專場活動
2、收集整理教科研唐安、成果
3、總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科組工作
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5
一、工作思路
我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，要堅持在國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》及我市 教育教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革，為我市全面實施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙⑿１狙杏�(xùn)機(jī)制，理論積淀，厚實底蘊(yùn)。
1．各校要建立校本研訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實施。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，同時建議各�？衫^續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關(guān)課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、校內(nèi)骨干教師的講學(xué)、教師撰寫教育教學(xué)博客、瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、撰寫論文、教學(xué)反思”等，真正用于督促和反饋教師學(xué)習(xí)的效果，使教師個體化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗確實成為進(jìn)行課改實踐的理論基礎(chǔ)。我們的目的是要倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對教材的把握和處理等問題，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該追求“真實有效的課堂教學(xué)”的必要前提。
2．各校要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入反思存在的問題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進(jìn)一步更新認(rèn)識�？梢愿鶕�(jù)面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與系統(tǒng)性。
3.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會” 年論文評優(yōu)活動，主題為“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”（含“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計的探究與實踐”）（截稿時間10月10日）。
（二）重視教學(xué)常規(guī)管理，夯實課程實施基石
1．各校要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)”精神，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；要組織教師認(rèn)真研讀教材，在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，應(yīng)確�；緦W(xué)習(xí)要求的有效落實，要為學(xué)生的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。
2.各校要進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)常州教研室組織編寫的“常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（常規(guī)）”以規(guī)范教師日常教學(xué)行為。同時可以組織教師討論制定切合本校數(shù)學(xué)教學(xué)實際的常規(guī)，以讓“常規(guī)”真正做到校本化。
3.抓常規(guī)，要以加強(qiáng)教研組建設(shè)為中心，要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。在貫徹落實“減負(fù)”精神要求下，加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究，追求質(zhì)樸而真實的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；要開展好“課題+教研”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機(jī)整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動，如：每節(jié)課前五分鐘，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行諸如“口算、對口訣”等專題訓(xùn)練，要求活動節(jié)奏恰當(dāng)、點面結(jié)合靈活、活動方式有趣。進(jìn)一步探索與完善確保常規(guī)落實，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過程管理的有效措施，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常調(diào)研工作。
�。ㄈ┣袑嵓訌�(qiáng)對課程改革實施過程的'研究，提高課程實施水平。
數(shù)學(xué)新課程改革的宗旨是：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們要提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，那就必須在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到“生活數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的實踐價值。當(dāng)然，數(shù)學(xué)又不僅僅是“生活”，數(shù)學(xué)課必須具有濃厚的“數(shù)學(xué)味——學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展”。故，針對新課程改革，我們要做好如下工作：
1．積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程教學(xué)研究小組活動，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。針對當(dāng)前教師們普遍反映對現(xiàn)行“國標(biāo)本蘇教版”教材內(nèi)容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數(shù)學(xué)校本教研活動時，可以新教材為依托，深入地對教材進(jìn)行鉆研，要學(xué)會“站在學(xué)生的角度”想他們是如何看待數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的，哪些是難點，哪些表述不容易理解？要研究“針對具體情況，我們的教學(xué)策略是什么？”以提高校本教研活動的質(zhì)量。
2. 為更好地彰顯我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的方向、凸顯研究的重點，轉(zhuǎn)變研訓(xùn)方式，同時也為一線教師提供研究與發(fā)展的平臺。本學(xué)期對教材中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的部分內(nèi)容將繼續(xù)進(jìn)行專題研究，特別是要對教材中“整數(shù)計算的教學(xué)”內(nèi)容進(jìn)行專題研討工作，在總結(jié)計算教學(xué)取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，具體圍繞計算教學(xué)的基本理念及具體要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計算教學(xué)的編寫特點及其對教學(xué)的啟示、當(dāng)前計算教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)建議、學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進(jìn)建議、學(xué)生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開。
3．繼續(xù)維護(hù)和充實“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)交流中心”網(wǎng)站的正常運轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)并整理教學(xué)一線教師的經(jīng)驗和做法，讓資源進(jìn)行共享。
�。ㄋ模┱J(rèn)真抓好課題研究，扎實推進(jìn)教育科研，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。
數(shù)學(xué)課堂是師生彰顯生命活力的場所，在課堂教學(xué)中提升師生生命質(zhì)量是我們永恒的追求，要做到這一點數(shù)學(xué)教育科研應(yīng)是先導(dǎo)。首先，全體數(shù)學(xué)教師都應(yīng)“聚焦課堂、研究教學(xué)”，努力實現(xiàn)真實有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；其次，教師要努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論并力求內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)科研意識，不斷加強(qiáng)教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)特色；再次，各校數(shù)學(xué)教師要形成“教、學(xué)、研”的共同體，充分發(fā)揮集體智慧，積極營造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有力之舉。為此，我們應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：1．各校已備案或立項的各級各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，不搞課題研究的花架子，要走“研訓(xùn)一體化”之路，以提高研究的實效性。 年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴在新的平臺上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評價；⑵轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平；⑶對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時有效地反饋，追求真實、有效的學(xué)習(xí)過程，以切實提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。
2．由市研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組領(lǐng)銜研究的省教研第七批立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計的探究與實踐研究》，本學(xué)期將從小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計的目標(biāo)、有效策略、材料的選擇與開發(fā)、學(xué)生的思維發(fā)展、評價等方面繼續(xù)進(jìn)行深度研究。參與本課題研究的子課題組長要繼續(xù)從各自研究的重點進(jìn)行開創(chuàng)性研究工作，在研究中行動、在行動中研究，提高研究的實效性，要為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益多踐行，深思考，要為推動我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革向縱深發(fā)展作出應(yīng)有的努力。課題組在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上將在本學(xué)期組織人員繼續(xù)編寫《數(shù)學(xué)探究 我快樂》上冊書稿，以拓寬學(xué)生主動獲取數(shù)學(xué)知識的渠道，提高升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3．各校在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中要積極開展“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實驗小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑和實施策略，同時以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。2．在市“研訓(xùn)一體化”工作要求指導(dǎo)下，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將充分發(fā)揮兼職研訓(xùn)員在學(xué)科領(lǐng)域方面的引領(lǐng)作用，將組織市“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師協(xié)進(jìn)會”與“學(xué)科中心組”開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”、“讀書沙龍”等小型研討活動，注意加強(qiáng)校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。
3．本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，深入“基地”學(xué)校（金城中心小學(xué)、洮西小學(xué)）與數(shù)學(xué)老師們一起學(xué)習(xí)、交流，參與他們的教研組活動�！盎亍睂W(xué)校要組織教師盡可能圍繞專題開展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進(jìn)行交流。在整個過程中，將進(jìn)一步發(fā)揮“基地”校的研究與輻射作用。
4． 年9～10月將組織金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動，主要在“練習(xí)活動設(shè)計”、和“課堂教學(xué)”二個方面進(jìn)行考核評比（具體時間、辦法另行通知）。積極準(zhǔn)備，群策群力，參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識圖、形、分類、11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，除了認(rèn)數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、編排特點
1、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。
2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
3、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。
4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。
5、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
6、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與
8、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，回區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。
6、初步了解分類的方法，回進(jìn)行簡單的`分類。
7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施：
1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育與思想品德教育。
2、針對計算教學(xué)這一教學(xué)重點，教學(xué)時注意：
�、儆眯〗M合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化。
�、诠膭顚W(xué)生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題。
③加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計算基礎(chǔ)。
�、芘囵B(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)地計算和及時檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識、加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)。
4、要充分體現(xiàn)教學(xué)的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。
五、本學(xué)期教改思路
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，積極開展教改實驗，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)的全過程。充分培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次日期教學(xué)內(nèi)容
1.9、1~9、7①準(zhǔn)備教學(xué)②數(shù)一數(shù)③比多少
2.9、8~9、14①比長短、比高矮②1~5的認(rèn)識
3.9、15~9、275以內(nèi)數(shù)的組成及加減法
4.9、22~9、280的認(rèn)識及單元訓(xùn)練
5.9、29~10、5國慶休息
6.10、6~10、12①認(rèn)識立體圖形②平面圖形
7.10、13~10、19①分類單元訓(xùn)練
8.10、20~10、266、7和8的認(rèn)識
9.10、27~11、28、9的加減法、10的認(rèn)識
10.11、3~11、9填未知數(shù)—加減混合
11.11、10~11、16整理和復(fù)習(xí)
12.11、17~11、25實踐活動、11~20各數(shù)的認(rèn)識
13.11、26~12、110加幾及相應(yīng)的減法
14.12、2~12、8認(rèn)識鐘表，認(rèn)識整時和半時
15.12、9~12、159加幾，8、7、6加幾進(jìn)位加法
16.12、16~12、225、4、
3、2加幾
17.12、23~12、29整理和復(fù)習(xí)、實踐活動
18.12、30~1、5總復(fù)習(xí)
19.1、6~1、11復(fù)習(xí)迎考
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇7
為了更有效的提升我市高三數(shù)學(xué)教師水平，提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，確保20xx年高考我市數(shù)學(xué)學(xué)科取得更好成績，特制定高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大面積提高我市數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二．工作目標(biāo)
1．深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。
2．深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法，變教師的教學(xué)生知識為教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
3．教研組活動有明顯成效。對高三教研活動，要有課題、有方向，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，尤其是對高考方向的把握一定要做到心中有數(shù)。
4．研究歷年高考試題，把握高考命題方向。對資料上的題要有取舍的做，不讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)中去。
5．狠抓學(xué)生知識落實。把課堂做為知識落實的主渠道，“四清”活動常抓不懈。
6．學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績、合格率上有明顯提升。
三．主要問題
數(shù)學(xué)學(xué)科高考在以能力立意命題的指導(dǎo)思想下不僅注重基礎(chǔ)知識的考察，更注重能力的考察，因此我們數(shù)學(xué)教學(xué)在注重基礎(chǔ)的前提下還要將知識、能力與素質(zhì)融為一體，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)�？v觀全市多年數(shù)學(xué)教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)其中的主要問題是：
1. 在教學(xué)上存在盲目性和隨意性。
相當(dāng)一部分教師尤其是初上高三教師不注意分析近年高考命題常考考點和新動向，甚至今年哪些考點考和考到什么程度都不清楚。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
�。�1）教學(xué)目標(biāo)不清，忽視對大綱考綱的研究。大綱要求學(xué)科知識的四個層次是：認(rèn)識、了解、理解、掌握。有些教師根本沒有認(rèn)真研究大綱，從而給學(xué)生學(xué)習(xí)造成盲目導(dǎo)向：高考僅需要了解的內(nèi)容學(xué)生卻在那里深挖狠挖，而需要掌握的內(nèi)容卻只了解一點皮毛。
（2）盲目按照本學(xué)科資料配置教學(xué)，不去分析資料的實用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫，在內(nèi)容上缺乏新意，照抄上年資料，粗制濫造，缺乏對今年高考的導(dǎo)向作用。而我們有些教師不認(rèn)真分析考綱，認(rèn)為資料肯定是對的，從而浪費學(xué)生寶貴的時間與精力。
�。�3）對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，自己不愿意下功夫鉆研，就課本論課本，不對課本內(nèi)容進(jìn)行深化、歸納。
�。�4）就題論題，就題教題。在高三復(fù)習(xí)甚至是第一輪復(fù)習(xí)中，有些教師就拋開課本，盲目采用幾套，現(xiàn)成題，現(xiàn)成的答案，不注意試題的質(zhì)量如何、重復(fù)性如何、實用性如何，浪費學(xué)生的寶貴時光，導(dǎo)致教學(xué)效果低下。
( 5 ) 文、理學(xué)科要求不清，盲目教學(xué)。在高考中，數(shù)學(xué)文、理雖然在教材上高一二相同，但高考對高一二要求有所不同，高三內(nèi)容更是迵異。但我們有的教師不仔細(xì)分析這些區(qū)別，心中沒底，浪費學(xué)生的寶貴時間。
2．在課堂教學(xué)上，教師的教與學(xué)生的學(xué)相脫離。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
�。�1）課堂教學(xué)效率低下。現(xiàn)在教師尤其是高三教師大都代課較多，一部分教師是對教學(xué)缺乏激情，在課堂上為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)。有的教師是在講臺上演獨角戲，根本不去考慮或者是沒有時間考慮學(xué)生的反應(yīng)和接受能力。學(xué)生學(xué)習(xí)完全不是自主的，而是被動的。這樣的課堂教學(xué)效果從何談起。
（2）自主學(xué)習(xí)放任自流。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，而現(xiàn)在的高中課堂，卻出現(xiàn)兩個極端：一是滿堂灌，二是脫離教師的`指導(dǎo)，學(xué)生盲目獨立。第二種情況會造成學(xué)生在課堂上的放任自流，其主要原因是教師經(jīng)驗不足盲目課改，忽視教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。
3.學(xué)生知識落實不到位，教師教學(xué)事倍功半。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
�。�1）對學(xué)生要求過高，估計過高。我們應(yīng)該清楚學(xué)生每天要面對的是六門課程，我們不能只從自己一門課去考慮，給學(xué)生布置作業(yè)過多過濫，讓學(xué)生望而卻步。造成教師、學(xué)生時間的浪費。
（2）缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)，使學(xué)生產(chǎn)生惰性心理。學(xué)生是心智尚不太成熟的群體，沒有監(jiān)督檢查學(xué)生就會產(chǎn)生僥幸心理，長此以往，形成習(xí)慣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。。
�。�3）高三內(nèi)容安排時間太少，學(xué)生在知識上有“夾生飯”現(xiàn)象。為了趕進(jìn)度，大部分學(xué)校對高三知識教學(xué)都安排在暑假補(bǔ)課，由于各方面原因，這部分內(nèi)容學(xué)生用時少，落實差，但在高考中高三內(nèi)容又是重點，導(dǎo)致高考數(shù)學(xué)高三基礎(chǔ)題失分現(xiàn)象嚴(yán)重。
4．教研組活動流于形式。
年級教研組主要負(fù)責(zé)本年級的教學(xué)統(tǒng)一安排，但是現(xiàn)在各個學(xué)校教研組起不到應(yīng)有作用，教師各自為戰(zhàn)，老教師起不到傳幫帶作用，新教師又不虛心請教，造成教學(xué)效果不佳。
5．二、三輪復(fù)習(xí)混淆不清，必要的專題講座不能可有可無。
高三二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練是必不可少的。但有些學(xué)校因為各方面原因，專題訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練混為一談，學(xué)生對高考重點訓(xùn)練不夠，造成高考成績下降。
四．主要措施：
根據(jù)以上所述我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題和教研室的工作目標(biāo)，在今年的全市教研活動中，特制定如下措施：
1．扎扎實實開展教學(xué)大綱和考試大綱學(xué)習(xí)與研究。
各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程，要有翔實的學(xué)習(xí)安排和考核機(jī)制，單獨學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人講解與相互討論相結(jié)合，教研成果要體現(xiàn)在教育教學(xué)的具體過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，要在平時的聽課活動中，把教學(xué)大綱和考綱的學(xué)習(xí)做為一項專門的考查內(nèi)容，考查科任教師對大綱和考綱掌握運用情況，考查大綱和考綱有關(guān)內(nèi)容的重點、難點、熱點和相關(guān)題型的發(fā)展趨勢。
2．重視復(fù)習(xí)階段的長短性安排-------分層要求、科學(xué)合理、夯實基礎(chǔ)、發(fā)展能力。
總復(fù)習(xí)的長短安排，應(yīng)落實到“每節(jié)”、“每周”的細(xì)處。具體詳盡，周密嚴(yán)實�？倧�(fù)習(xí)的長計劃和短安排應(yīng)互相結(jié)合，因材施教，合理安排課時數(shù)、測試時間等，合理區(qū)分“代數(shù)、立幾、解幾”這三大內(nèi)容的考試比重和時間安排，并具體問題具體分析，并適時反饋調(diào)整。一般分為三個階段：
第一階段為復(fù)習(xí)的主要階段，直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起基礎(chǔ)性作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性，基礎(chǔ)性”。要求“抓本務(wù)實、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。
第二階段為專題復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的原則是“重點復(fù)習(xí)、發(fā)展能力”。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)、重點復(fù)習(xí)、歸納遷移、發(fā)展能力”。一般以重點板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點知識板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。
第三階段為綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強(qiáng)化訓(xùn)練、全面提高”。以強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想和解題方法為主，強(qiáng)化適應(yīng)考試，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。
3．改變教師的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。
改變高三復(fù)習(xí)“滿堂灌，滿堂練”的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，針對學(xué)生的不同復(fù)習(xí)階段，針對不同層次學(xué)生，具體問題具體分析，適時調(diào)控。重視教學(xué)的應(yīng)用價值，在“問題情境”中組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。我們應(yīng)提前給學(xué)生出示下一節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式自主學(xué)習(xí)討論，解決不了的問題帶到課堂上老師解決。
4．明確練習(xí)與考試的目的和作用。
練習(xí)應(yīng)有針對性、時效性和使能力得以發(fā)展的可持續(xù)性。對資料上的不切實際的練習(xí)應(yīng)大膽刪減，不浪費時間在大量機(jī)械、重復(fù)、煩瑣、無效的運算上。注重練習(xí)的創(chuàng)新和實踐意義。
明確考試的目的和用意。要明確強(qiáng)化什么、淡化什么、達(dá)到什么、回避什么，明確考試的激勵效應(yīng)，明確考試的有效性，對來自全國模擬題，信息卷，不能拿來就考就練，要經(jīng)再分析加工，教師預(yù)做，吸取有用的、合適的，進(jìn)行重組改造，然后再考。
5．重視信息交流和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。
研究高考命題趨勢，“穩(wěn)中求變、變中求新”，抓住其不變性，探究其可變性，多到外校聽課教研交流，走出去，多聯(lián)絡(luò)，多聽信息反饋，并吸取分析為我所用。多關(guān)注報刊雜志上考試命題中心或其它專家的意見建議。
6．腳踏實地抓落實。
當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)督促。學(xué)完一周后，個人總結(jié)歸納，小組互相檢查，以“兵教兵、兵管兵”的形式進(jìn)行四清。教師可以采用周練、章練、月考形式對學(xué)生落實情況進(jìn)行檢查。
7、教學(xué)中要注重文理學(xué)科的差異。
文理學(xué)科對學(xué)生要求不同，在教學(xué)中我們要目標(biāo)明確，難易適中。對于高一高二知識，雖然所學(xué)課本相同，但高考對文理科要求是不同的，所以我們教師在教學(xué)中就要注意這方面的差異，做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。
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