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數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-06 13:13:17 工作計(jì)劃 我要投稿

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文集合10篇

  時(shí)間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃10篇,歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文集合10篇

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,獲得良好的教學(xué)效果,促進(jìn)整個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、工作內(nèi)容

  1、搞好備課組的建設(shè)工作,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,充分發(fā)揮備課組成員的潛能,提高組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效率,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思維能力、學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的'教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于課程改革之中、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)第七冊(cè)教學(xué)的精神,充分運(yùn)用到教學(xué)課堂中。

  3、用效率和活動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)成績(jī)?cè)诨㈤T(mén)鎮(zhèn)處于領(lǐng)先地位。

  4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng),繼續(xù)抓好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,激發(fā)中、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,落實(shí)輔差工作,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

  5、組織好市鎮(zhèn)統(tǒng)發(fā)試卷的測(cè)評(píng)工作,把每次單元測(cè)評(píng)作為檢測(cè)教學(xué)效果的重要手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,做好相應(yīng)的鼓勵(lì)措施,考后要有詳細(xì)的學(xué)情分析和相應(yīng)的教學(xué)策略。

  6、配合學(xué)部組織參加的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的競(jìng)賽和活動(dòng)。

  三、工作要點(diǎn)和相關(guān)措施

  1、結(jié)合課程改革,以“理念、實(shí)踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,深入開(kāi)展課改研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

  2、及時(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,認(rèn)真做好備課、上課、反思、作業(yè)批改的常規(guī)檢查。做好考后的質(zhì)量分析工作、及時(shí)進(jìn)行考后針對(duì)性的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  3、抓好第二課堂和“數(shù)獨(dú)”、“口算”技能的培訓(xùn)與驗(yàn)收工作,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)

  3、及時(shí)了解教學(xué)的最新信息,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教育論壇。認(rèn)真分析教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),充分讓學(xué)生在理解中、思維的內(nèi)化和實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)。要發(fā)揚(yáng)求實(shí)精神、協(xié)作精神,認(rèn)真落實(shí),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的要求。堅(jiān)持集體備課,爭(zhēng)取每次交流都有新的收獲,并實(shí)施到教學(xué)中去。備課會(huì)要從教學(xué)實(shí)踐中來(lái),各司其職,以主人翁的態(tài)度去對(duì)待工作。

  5、認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,做到輔導(dǎo)內(nèi)容與教學(xué)基本同步,內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際情況。做到教的有底,成績(jī)穩(wěn)步提升。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇2

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強(qiáng)教改力度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  一、基本情況

  本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)里中等,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加之各班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基本素質(zhì)又較差,教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  高三教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計(jì)劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)的深度與廣度,是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成績(jī)。

  三、工作要點(diǎn)(具體措施)

  1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)工作為中心,明確任務(wù),加強(qiáng)管理,務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查,嘗試平時(shí)查與突擊查,認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課,重點(diǎn)是上課,落實(shí)是輔導(dǎo),并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。

  2、積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),接受市、區(qū)教研部門(mén)的指導(dǎo),及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)。

  3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時(shí)間,注重相互協(xié)作,強(qiáng)化集體備課,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時(shí),組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽(tīng)課,評(píng)課落在實(shí)處,改革課堂教學(xué),以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

  四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

  第二階段[在3月初~4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí),再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主,分專(zhuān)題復(fù)習(xí)。選定的專(zhuān)題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問(wèn)題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

 、僖芯ハ鲁?嫉闹R(shí)板塊,同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導(dǎo)數(shù)、不等式,三位一體的運(yùn)用)。力求舉一反三,觸類(lèi)旁通,綜合應(yīng)用,開(kāi)拓思路,發(fā)展思維。

 、趶(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)性要強(qiáng),不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù),也不能和第一階段脫節(jié),過(guò)早過(guò)難拔高,還應(yīng)在重點(diǎn)知識(shí)上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接,又要適當(dāng)綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問(wèn)題都過(guò)一遍,而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問(wèn)題過(guò)一遍,以少勝多,以精取勝。

 、凵险n的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,和精選典型的例練習(xí)題,提問(wèn)或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí),后再一組練習(xí),靈活應(yīng)用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的.評(píng)講上,應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式,有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

  ④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類(lèi)題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的貫通和應(yīng)用。

  ⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心,教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣?如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中,大面積提高教學(xué)質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題,需要我們發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真思考,積極探索。為此,本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材。

  2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索,形成完善的課堂教學(xué)模式。

  4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┟恐芩南挛绲谝还(jié)課集體活動(dòng),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),集體備課,探討教學(xué)上的'問(wèn)題。

  備課模式:

  1、分配任務(wù),確定主備課人;

  2、集中討論,分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo),是否能夠在教學(xué)中實(shí)施,是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”;

  3、再次整合、修改,確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí);

  4、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。

 。ǘ╅_(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),形成完善的小組合作教學(xué)模式

  課堂教學(xué)模式:

  1、自主學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、小組合作交流探索;通過(guò)生生交流、師生交流,形成對(duì)知識(shí)的掌握,對(duì)思維能力的培養(yǎng),并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

  3、展示交流;培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

  4、達(dá)標(biāo)檢測(cè);布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  5、鞏固拓展;留有一定量的作業(yè)。

 。ㄈ┤杖涨、周周清、月月清的措施。

  日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù),確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題,周周清以《補(bǔ)充習(xí)題、》的單元測(cè)試題為依據(jù),力爭(zhēng)每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。測(cè)后有總結(jié)分析,主要包括:

 。1)各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

  (2)哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,哪些知識(shí)掌握比較差,主要存在什么問(wèn)題。

 。3)提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。月月清以每月月考為依據(jù),主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問(wèn)題,以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。

  四、工作安排

  九月份

  第一章我們與數(shù)學(xué)、第二章有理數(shù)

  十月份

  第三章用字母表示數(shù)、第四章一元一次方程的第1、2小節(jié)

  十一月上旬

  期中復(fù)習(xí)、測(cè)試

  十一月下旬

  第四章一元一次方程的第3小節(jié)

  十二月

  第五章走進(jìn)圖形世界、第六章平面圖形的認(rèn)識(shí)

  元月

  期末復(fù)習(xí)、測(cè)試

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇4

  一、 常規(guī)工作

  1 以學(xué)校組織選學(xué)的教學(xué)理論為基礎(chǔ),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)、貫徹、落實(shí)課程改革的精神外,以中考為方向,研究新教材的考試綱要,根據(jù)本冊(cè)教材編排的特點(diǎn),單元教材說(shuō)明和教學(xué)建議,結(jié)合學(xué)生學(xué)情,做到對(duì)本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),心中有數(shù),正確把握。

  2 積極參與校內(nèi)外各種級(jí)別、各種途徑的聽(tīng)課、教學(xué)研究活動(dòng),做到聽(tīng)課有啟示、有收獲;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課為主的教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真完成聽(tīng)課感想和評(píng)課小結(jié)。組織組內(nèi)教師積極認(rèn)真參與校、區(qū)組織的各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng),以此為契機(jī)切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  3 樹(shù)立全局觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找對(duì)策,確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。

  4 圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法,努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率,努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”老師向“研究型”老師的轉(zhuǎn)變。。

  二、 集體備課

  1 集體備課主題:

  2 集體備課步驟:

  (1)集體備課的基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。實(shí)行周集體備課。每周一個(gè)中心發(fā)言人。

  (2)中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和課標(biāo),反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料,根據(jù)集備主題準(zhǔn)備詳盡的.資料或相應(yīng)的探討問(wèn)題。

  (3)組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動(dòng),各抒已見(jiàn),充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí);顒(dòng)結(jié)束后,認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

  三、 青年教師培養(yǎng) 初二數(shù)學(xué)組由老、中、青組成,年輕的老師較多,她們自身素質(zhì)也都不錯(cuò),但為了更好的促青年教師和我們整體的成長(zhǎng),我們要在集體備課、授課上多下功夫,通過(guò)集體備課、互相聽(tīng)評(píng)課互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。同時(shí)全組共同重點(diǎn)研討復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的授課模式,如何提高數(shù)學(xué)課的思維量從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。

  四、 學(xué)科競(jìng)賽,單元測(cè)試,單項(xiàng)比賽

  為讓老師深入了解學(xué)生的掌握情況和檢測(cè)自己的教學(xué)水平,并及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期計(jì)劃在每單元 新授完后即進(jìn)行單元測(cè)試,共5次。具體是二元一次方程組:3月9號(hào);平行線(xiàn)的有關(guān)證明:3月25;概率初步,4月8;三角形的有關(guān)證明:5月22;一元一次不等式與一元一次不等式組:6月12;進(jìn)行1次單項(xiàng)測(cè)試,是二元一次方程的運(yùn)算大比武。

  五、分層作業(yè)設(shè)計(jì)

  隨著年齡的增加,年級(jí)的升高,數(shù)學(xué)學(xué)科的難度及知識(shí)量也相應(yīng)增大了,我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生開(kāi)始感到學(xué)數(shù)學(xué)很吃力,學(xué)習(xí)勁頭明顯沒(méi)有以前足了,兩極分化的現(xiàn)象開(kāi)始萌芽。為解決這一問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)分層作業(yè)。

  針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,將學(xué)生分A,B,C組。其中成績(jī)好的為A組,成績(jī)中等的為B組,成績(jī)較差的為C組。在分組時(shí)便給學(xué)生講清分組的目的和重要性,以消除學(xué)生思想中的消極心理,讓他們積極配合我的工作。在教學(xué)中根據(jù)各組成績(jī)情況布置相應(yīng)的作業(yè)。每天的作業(yè)采用優(yōu)化的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):分基本作業(yè)、提高性作業(yè)、探索性作業(yè)。凡完成本課時(shí)所必須完成的作業(yè),視為基本作業(yè),允許優(yōu)生不做,其他人人要完成?紤]到學(xué)生好、中、差的實(shí)際,將題目作些變化,視為提高性作業(yè),供B組和A組完成。設(shè)計(jì)一些難度較大的作業(yè),視為探索性作業(yè),便于A組同學(xué)完成,讓他們?cè)诟蟮目臻g展示自己的能力,嘗試到學(xué)習(xí)的喜悅。

  教學(xué)中的分組不是一成不變的,采用滾動(dòng)式的方法。在一個(gè)月的作業(yè)中都能夠達(dá)到高一級(jí)的要求,可以進(jìn)入到高一組。B組中有學(xué)習(xí)特別困難的也可以退入到C組。學(xué)生在這樣的激勵(lì)機(jī)制下,學(xué)習(xí)有壓力也有動(dòng)力,在成功的嘗試中來(lái)樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而可實(shí)現(xiàn):“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的目標(biāo)。

  評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的方法測(cè)評(píng)學(xué)生,對(duì)學(xué)困生判分適當(dāng)放松,對(duì)優(yōu)生判分適當(dāng)從嚴(yán)。在完成作業(yè)的時(shí)間上,學(xué)困生可放松,對(duì)優(yōu)等生可緊些。在考核時(shí)也分層考核,在一張?jiān)嚲碇性O(shè)計(jì)基礎(chǔ)題、中檔題和拔高題,提高題和拔高題在試卷中注明,拔高題只供A組的同學(xué)完成,提高題是優(yōu)、中等生都要完成,而基礎(chǔ)題是每個(gè)同學(xué)都要做的。在同一時(shí)間段內(nèi)分值設(shè)計(jì)不同,采用附加分的形式來(lái)提高優(yōu)、中等生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

  六、有效輔導(dǎo)

  開(kāi)展培優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。我們既研究學(xué)困生,群策群力想辦法提高這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教學(xué)困生,對(duì)學(xué)困生做到關(guān)心、激勵(lì),提高合格率;同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生也拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以課改理念為指導(dǎo),以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,改善評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、具體工作:

  根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃,本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),更新觀念,每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),深入開(kāi)展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流,積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系,提高自身的教育教學(xué)水平。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  利用每周四的備課組(教研組)活動(dòng)時(shí)間,配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。

 。ǘ┳ズ谜n堂常規(guī),提高教學(xué)效益

  在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,不斷改進(jìn)備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體,積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn),切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到有的'放矢,教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

 。ㄈ┳龊贸R(guī)工作,注重質(zhì)量監(jiān)控

  配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測(cè),備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行分析、講評(píng),對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因,提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施;開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,分析原因,促進(jìn)提高。

 。ㄋ模┳龊美钆鄡(yōu)工作,全面提高質(zhì)量

  從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題,充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),對(duì)他們多鼓勵(lì),逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)!闭n外提倡奉獻(xiàn)精神,拉差補(bǔ)缺,同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄎ澹┳バ1狙行蓿賹(zhuān)業(yè)發(fā)展

  備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例,以教師教育博客為載體,努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式,與他人多交流、多互動(dòng),并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁(yè)的制作,使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

 。┓e極參與各種比賽、開(kāi)展課外活動(dòng)

  根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,進(jìn)行口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

  三、活動(dòng)安排:

  1、教學(xué)研討課:

  z《可能性》(三年級(jí))17周

  z《條形統(tǒng)計(jì)圖》(四年級(jí))14周

  z《可能性》(五年級(jí))15周

  z《統(tǒng)計(jì)圖》(六年級(jí))17周

  附:除六年級(jí)外,其余時(shí)間可視教研組具體安排做適當(dāng)調(diào)整。

  2、集體備課討論:

  內(nèi)容同上,時(shí)間提前一周。

  3、主題交流:

  z《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂》

  z《小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材梳理》

  z專(zhuān)題講座

  z專(zhuān)題講座

  附:具體時(shí)間視教研組活動(dòng)安排

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇6

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是立校之本,教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。備課組工作開(kāi)展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

  1、由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié):即說(shuō)課,編寫(xiě)教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長(zhǎng)要把好本組的`教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)落實(shí)青年教師的結(jié)對(duì)子制度。

  2、加強(qiáng)備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè),組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  3、發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng),集思廣益,對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等一律參加。爭(zhēng)取備課組開(kāi)設(shè)兩堂組內(nèi)公開(kāi)課,向?qū)W校推出一堂校級(jí)公開(kāi)課,由胡承新老師負(fù)責(zé)。

  4、初一、初二年級(jí)要抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作;初三年級(jí)面臨著升學(xué)考試,教師要齊心協(xié)力,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)初三年級(jí)要切實(shí)做好準(zhǔn)備參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得可喜成績(jī)。

  5、每周五認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的理論素養(yǎng),召開(kāi)兩次組內(nèi)的中考研究會(huì),研究中考試題的特征,預(yù)測(cè)出題方向。鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力,爭(zhēng)取在各類(lèi)課件比賽中有部分教師獲獎(jiǎng)。

  6、要求各教師根據(jù)自身專(zhuān)長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,善于總結(jié),積極參與科研,提高科研能力。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇7

  一、本學(xué)期主要工作

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論。每周組織本組教師學(xué)習(xí)三段教學(xué)和新課標(biāo),進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育教學(xué)觀念。

  2、每周組織教師研究學(xué)習(xí)新課標(biāo)全國(guó)卷考試大綱,研究全國(guó)卷高考試題。

  3、發(fā)揮備課組的集體作用

  (1)集體備課,教學(xué)流程基本統(tǒng)一。每次備課組活動(dòng)都必須對(duì)下周所上內(nèi)容進(jìn)行討論,如何上,深度如何,具體到每一個(gè)課時(shí)。同時(shí),根據(jù)各層次的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)、掌握并能運(yùn)用。備課組要做到資源共享,反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分層,必做題、選做題、拓展題,并注重作業(yè)反饋。

 。2)每次備課會(huì)要對(duì)《學(xué)與導(dǎo)》的使用情況進(jìn)行匯總,存在哪些問(wèn)題,改進(jìn)措施,完善工作的安排。

  二、一些固定工作安排

 。1)間周的星期三上午為固定教研活動(dòng)時(shí)間及每周的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,一個(gè)中心發(fā)言人,都要有文字記錄或?qū)W習(xí)文件,主要內(nèi)容針對(duì)三段教學(xué)與新課標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題或?qū)嵤┮庖?jiàn)或分層討論實(shí)施意見(jiàn)。

 。2)每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵(lì)多聽(tīng)。每位教師每月至少聽(tīng)4節(jié),每學(xué)期至少20節(jié),新教師至少40節(jié)。

 。3)每周一次周練檢測(cè),要有出題人,審題人。

 。4)每月檢查一次聽(tīng)課情況。

 。5)每月不定時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)、《學(xué)與導(dǎo)》落實(shí)情況。

  (6)每周備課組活動(dòng)時(shí)間對(duì)上周教學(xué)過(guò)程中存在的.問(wèn)題進(jìn)行討論,總結(jié),同時(shí)下周將要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容分層討論,形成統(tǒng)一處理意見(jiàn)、

 。7)積極組織本組教師參加三段教學(xué)的理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持把三段教學(xué)的精髓貫穿到課堂教學(xué)中去。

  (8)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及三段教學(xué)的流程及教學(xué)要求。

  三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

  理科:

  必修3第三章《概率》

  選修2—1第一章《常用邏輯用語(yǔ)》、第二章《圓錐曲線(xiàn)與方程》選修4—4,選修4—5;

  選修3—1(屬選修IB內(nèi)容)。

  完成選修2—2的第一章(1、1~1、3)文科:必修3第三章《概率》

  選修1—1第一章《常用邏輯用語(yǔ)》、第二章《圓錐曲線(xiàn)與方程》、第三章《導(dǎo)數(shù)及其運(yùn)用》

  選修4—4

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇8

  一、本學(xué)期工作目標(biāo):

  1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,

  2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

  3.優(yōu)化教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.開(kāi)展課堂教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  6.爭(zhēng)取年級(jí)平均分在全區(qū)的前列

  二、集體備課安排:

  1、備課組人員:江美紅、馮培紅、趙志明、鮑文碐、蔣小飛、翟春梅、劉艷霜

  2、備課任務(wù):

  1)每周每組成員各備一節(jié),一周六節(jié)課,并配有一周導(dǎo)學(xué)單和周練習(xí)試卷。

  2)交流上周授課過(guò)程中的問(wèn)題和感受。(由組員輪流組織發(fā)言)

  3)主備內(nèi)容:

  ①、目標(biāo)(知識(shí)、能力、發(fā)展),

 、、本節(jié)重點(diǎn)及突出方法,

 、、本節(jié)難點(diǎn)及克服措施。

  ④、整節(jié)課的大體思路及補(bǔ)充內(nèi)容(結(jié)合課件展示)

  ⑤、有效作業(yè):嚴(yán)格控制作業(yè)量,盡量減少不必要的重復(fù)題目,充分體現(xiàn)當(dāng)天所授課程的重難點(diǎn),原則少而精。

  ⑥、本節(jié)數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn):點(diǎn)到為止,逐層感受。

  4)分配下周所用單元測(cè)試卷的人員安排。注意:兩位新老師每次備課前要主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通,試卷出完后主動(dòng)找指導(dǎo)老師修改。

  三、本學(xué)期活動(dòng)主題:

  1、課堂觀察活動(dòng),把握好“小組合作、同伴引領(lǐng)”課堂教學(xué)模式,一次集體聽(tīng)課的機(jī)會(huì),安排不同老師重點(diǎn)聽(tīng)一節(jié)課的.不同方面,回來(lái)后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容發(fā)言,談?wù)剬?duì)當(dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn),自己的認(rèn)識(shí)和升華。

  2、開(kāi)展組內(nèi)和校內(nèi)的校公開(kāi)課,同課異構(gòu)活動(dòng):共同選定某個(gè)課題,在不集體備課的前提下,由不同年齡階段的老師授課,全組其余老師集體聽(tīng)課。在集體備課時(shí)每位老師發(fā)言,談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu)、不同的教學(xué)氣氛等,有何優(yōu)勢(shì)與不足。

  3、組織青年教師上好匯報(bào)課和校公開(kāi)課。

  四、重大事件:

  組織好期中、期末的復(fù)習(xí)和考試工作。

  初二數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表

  20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期

  學(xué)科

  數(shù)學(xué)

  年級(jí)

  初二

  任課教師

  周次

  日期

  內(nèi)容

  課時(shí)

  一

  9.1~9.2

  全等圖形三角形(1)暑假自主學(xué)習(xí)檢測(cè)(1)

  2

  二

  9.6~9.11

  全等三角形(1)探索全等三角形的條件(5)

  6

  三

  9.14~9.18

  探索全等三角形的條件(1)單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(4)

  5

  四

  9.21~9.25

  軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形(1)軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)(2)

  線(xiàn)段、角的軸對(duì)稱(chēng)性(2)

  5

  五

  9.28~9.30

  線(xiàn)段、角的軸對(duì)稱(chēng)性(2)等腰三角形的軸對(duì)稱(chēng)性(1)

  3

  六

  10.8~10.9

  等腰三角形的軸對(duì)稱(chēng)性(2)

  2

  七

  10.12~10.16

  等腰梯形的軸對(duì)稱(chēng)性(1)單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(2)

  平方根(2)

  5

  八

  10.19~10.23

  立方根(1)實(shí)數(shù)(1)近似數(shù)(1)單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(2)

  5

  九

  10.26~10.30

  期中復(fù)習(xí)(5)

  5

  十

  11.2~11.6

  期中考試(3)試卷分析(2)

  5

  十一

  11.9~11.13

  勾股定理(2)勾股定理的逆定理(1)

  勾股定理的簡(jiǎn)單運(yùn)用(2)

  5

  十二

  11.16~11.20

  單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(2)

  物體位置的確定(1)平面直角坐標(biāo)系(2)

  5

  十三

  11.23~11.27

  平面直角坐標(biāo)系(1)函數(shù)(1)一次函數(shù)(1)

  一次函數(shù)的圖象(2)

  5

  十四

  11.30~12.4

  一次函數(shù)的圖象(2)用一次函數(shù)解決問(wèn)題(2)

  一次函數(shù)與二元一次方程(1)

  5

  十五

  12.7~12.11

  一次函數(shù)、一元一次方程與一元一次不等式(1)

  單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(4)

  5

  十六

  12.14~12.18

  普查與抽樣調(diào)查(1)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用(1)

  頻數(shù)與頻率、頻數(shù)分布圖和頻數(shù)分布直方圖(1)

  確定事件與隨機(jī)事件(1)

  頻率與概率、可能性的大小(1)

  5

  十七

  12.21~12.25

  期末復(fù)習(xí)(5)

  5

  十八

  12.28~12.31

  期末復(fù)習(xí)(4)

  4

  十九

  1.4~1.8

  期末復(fù)習(xí)(5)

  5

  二十

  1.11~1.15

  期末復(fù)習(xí)(2)期末考試(3)

  5

  注:

  1.第7周補(bǔ)充《等腰梯形的軸對(duì)稱(chēng)性》,教學(xué)要求為了解和簡(jiǎn)單運(yùn)用;

  2.第16周補(bǔ)充《數(shù)據(jù)的收集、整理、描述》和《認(rèn)識(shí)概率》為八(下)教材內(nèi)容,非重點(diǎn)課時(shí),請(qǐng)盡量壓縮課時(shí),留出更多時(shí)間期末復(fù)習(xí);

  3.第8周與第11周的平方根與勾股定理交換了順序;

  4.期末考試為蘇州市統(tǒng)測(cè),補(bǔ)充內(nèi)容一律不納入期末考試范圍。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課程改革,深化教育教學(xué)研究,加強(qiáng)課程體系建設(shè),打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)管理水平,增強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)。

  二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

  1、提高課程改革實(shí)施水平

 。1) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去,進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平,重視對(duì)學(xué)科課程的研究,繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫(xiě)說(shuō)明,全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材,分析教材,整合教材,用好教材。

 。2)積極探索新的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,要克服困難,充分挖掘教學(xué)資源,將新課改規(guī)定的各項(xiàng)課程,特別是創(chuàng)新課程,如綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)活動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合,為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

  2、積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),提高教育質(zhì)量

  全體教師認(rèn)真教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,要保證各學(xué)科各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量,學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),真正的.出路是提高教學(xué)研究的質(zhì)量和提高教育科學(xué)研究的水平。

  三、具體措施

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教師2人,擔(dān)任三年級(jí)3個(gè)班的教學(xué)任務(wù),成立備課組,具體措施為:備課組活動(dòng)時(shí)間確定為每雙周一下午,并采用固定時(shí)間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合,以年級(jí)組為單位,地點(diǎn)固定在三年級(jí)辦公室,主要內(nèi)容:對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行集體討論備課,備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄。以單元為模塊,分析教材,抓住重難點(diǎn),設(shè)置一些教學(xué)活動(dòng)或制定教學(xué)策略,有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問(wèn)題中心發(fā)言、把握重點(diǎn)共同研討、解決問(wèn)題、課堂實(shí)施、信息反饋、教后反思、理論提升。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇10

  一、備課組工作目標(biāo)

  加強(qiáng)備課組的自身建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引,以本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指南,以年級(jí)部的工作布署會(huì)議為依據(jù)為加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和思維邏輯能力,為高考出成績(jī)打好基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期工作措施

  1。制定好教學(xué)計(jì)劃。

  組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊(cè)教材,弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),要求盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求,制定好本冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)必修1和必修4,內(nèi)容多,因?yàn)楸緦W(xué)期有軍訓(xùn)和幾個(gè)大的節(jié)假日,所以教學(xué)時(shí)間比較緊張,這就要求我們每位教師精心備課,提高課堂效率。全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”,教師之間相差1~2課時(shí)是正常的,但不能超過(guò)以上計(jì)劃所定課時(shí)。

  2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照大綱和高考要求,把握教材廣度、深度和難度。

  3。集體備課,資源共享

 、倜恐芏〞r(shí)進(jìn)行學(xué)科教研,學(xué)科組教研定為每周四下午第三節(jié)課,將本周的教學(xué)中存在的問(wèn)題交流,分析,找出解決的方法。

 、诓贾孟轮芙虒W(xué)任務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),指出重點(diǎn)、難點(diǎn),列舉一些典型例題,精選練習(xí)題等,并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充。

 、酃膭(lì)教師將本周或近兩周在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)題或者認(rèn)為比較不錯(cuò)的題進(jìn)行匯總,再讓學(xué)生練習(xí),提高練習(xí)的針對(duì)性。

  4。落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  作業(yè)批改到位,根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的.要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性,要求學(xué)生有易錯(cuò)題本和筆記本,作業(yè)要求統(tǒng)一的A4紙,習(xí)題要精心挑選,符合學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)不同層次的學(xué)生,要有作業(yè)上的梯度。練習(xí)試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點(diǎn),題型要求靈活多變。嚴(yán)格控制印刷量,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  5。落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課工作

  我部年長(zhǎng)教師3人,中青年教師2人,新畢業(yè)教師2人。結(jié)構(gòu)合理,新入職教師每周至少聽(tīng)3節(jié)“老教師”的課,備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課,每?jī)芍芙M織組內(nèi)教師聽(tīng)新入職教師的課,組織好評(píng)課,請(qǐng)老教師對(duì)新教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指導(dǎo),發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì),授課教師自我評(píng)價(jià)。不定期邀請(qǐng)高三,高二和A部教師來(lái)我級(jí)部聽(tīng)中青年和新教師的研究課,增進(jìn)交流。同時(shí)鼓勵(lì)中青年和新教師去高三,高二和A部聽(tīng)課學(xué)習(xí),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),為高二甚至高考做好準(zhǔn)備。

  6。加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

  做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè),做好初中到高中的平穩(wěn)過(guò)渡,爭(zhēng)取不叫學(xué)生兩極分化,同時(shí)也要因材施教,探索適合本班的教學(xué)方法。

  7。加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系,把握教育教學(xué)動(dòng)向。

  以上就是我部新學(xué)期備課組工作的計(jì)劃,我部教師將會(huì)在工作中立足于課堂,研究于課堂,服務(wù)于教學(xué),教學(xué)相長(zhǎng),作實(shí)高一教學(xué)。

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