有關(guān)五年級(jí)秋季工作計(jì)劃3篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)秋季工作計(jì)劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)秋季工作計(jì)劃 篇1
一、我們的目標(biāo)
努力為班級(jí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓我們的教室書(shū)香飄逸,書(shū)聲瑯瑯,讓我們互幫互助,共同進(jìn)步。
二、我們的工作
1、書(shū)香工作室
工作人員:王稼蒞、劉姝辰、林潔芯
工作職責(zé):每周整理兩次書(shū)籍,發(fā)現(xiàn)無(wú)編號(hào)的書(shū)應(yīng)及時(shí)歸類并補(bǔ)齊編號(hào)。
溫馨提示:
、佟皹(lè)書(shū)吧”的開(kāi)放時(shí)間為周一到周五,同學(xué)們可自主借閱,歸還時(shí),請(qǐng)自覺(jué)按照書(shū)的編號(hào)整齊地放回“樂(lè)書(shū)吧”。
②“樂(lè)書(shū)吧”的書(shū)均不帶回家,請(qǐng)每天放學(xué)前及時(shí)歸還。
③若發(fā)現(xiàn)故意損壞書(shū)或借書(shū)不還累積三次,我們將取消你的借書(shū)資格。
2、誦讀工作室
工作人員:曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾
工作職責(zé):組織好每天的班級(jí)早讀與暮誦,讓同學(xué)們多積累好文章,提高學(xué)習(xí)效率。
溫馨提示:
、倜刻斓脑缱x時(shí)間為:8:20-8:40,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到校,并在早讀前交齊作業(yè)。
②每天的暮誦時(shí)間為:3:30-3:40,請(qǐng)同學(xué)們盡早整理好書(shū)包。
3、閱讀推廣中心
工作人員:曾靜雨和陳藝丹
工作職責(zé):做好班級(jí)閱讀推廣的工作,讓同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)讀報(bào)。每?jī)芍芨鼡Q一次“好書(shū)推薦”,組織好讀書(shū)交流活動(dòng)。
溫馨提示:同學(xué)們讀到好的'書(shū)籍,或是對(duì)讀書(shū)活動(dòng)有好的建議,可以及時(shí)聯(lián)系我們。
4、小老師中心
工作人員:曾靜雨、陳藝丹
工作職責(zé):統(tǒng)計(jì)每周班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué),將好的學(xué)習(xí)方法在班級(jí)推廣。在班級(jí)掀起互幫互助的活動(dòng),讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)能夠及時(shí)得到幫助。
五年級(jí)秋季工作計(jì)劃 篇2
一、我們的目標(biāo)
努力為班級(jí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓我們的教室書(shū)香飄逸,書(shū)聲瑯瑯,讓我們互幫互助,共同進(jìn)步。
二、我們的工作
1、書(shū)香工作室
。1)工作人員:王稼蒞、劉姝辰、林潔芯
。2)工作職責(zé):每周整理兩次書(shū)籍,發(fā)現(xiàn)無(wú)編號(hào)的書(shū)應(yīng)及時(shí)歸類并補(bǔ)齊編號(hào)。
(3)溫馨提示:
、佟皹(lè)書(shū)吧”的開(kāi)放時(shí)間為周一到周五,同學(xué)們可自主借閱,歸還時(shí),請(qǐng)自覺(jué)按照書(shū)的編號(hào)整齊地放回“樂(lè)書(shū)吧”。
②“樂(lè)書(shū)吧”的書(shū)均不帶回家,請(qǐng)每天放學(xué)前及時(shí)歸還。
③若發(fā)現(xiàn)故意損壞書(shū)或借書(shū)不還累積三次,我們將取消你的借書(shū)資格。
2、誦讀工作室
。1)工作人員:曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾
。2)工作職責(zé):組織好每天的班級(jí)早讀與暮誦,讓同學(xué)們多積累好文章,提高學(xué)習(xí)效率。
(3)溫馨提示:
①每天的早讀時(shí)間為:8:20-8:40,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到校,并在早讀前交齊作業(yè)。
、诿刻斓'暮誦時(shí)間為:3:30-3:40,請(qǐng)同學(xué)們盡早整理好書(shū)包。
3、閱讀推廣中心
(1)工作人員:曾靜雨和陳藝丹
。2)工作職責(zé):做好班級(jí)閱讀推廣的工作,讓同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)讀報(bào)。每?jī)芍芨鼡Q一次“好書(shū)推薦”,組織好讀書(shū)交流活動(dòng)。
。3)溫馨提示:同學(xué)們讀到好的書(shū)籍,或是對(duì)讀書(shū)活動(dòng)有好的建議,可以及時(shí)聯(lián)系我們。
4、小老師中心
。1)工作人員:曾靜雨、陳藝丹
。2)工作職責(zé):統(tǒng)計(jì)每周班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué),將好的學(xué)習(xí)方法在班級(jí)推廣。在班級(jí)掀起互幫互助的活動(dòng),讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)能夠及時(shí)得到幫助。
五年級(jí)四班學(xué)習(xí)部
XX年9月
五年級(jí)秋季工作計(jì)劃 篇3
一、基本情況分析
本學(xué)期任教五年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練。
二、教材分析:
本冊(cè)是科學(xué)教材的第五冊(cè)。全冊(cè)教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生知道一天中陽(yáng)光下影子變化的規(guī)律;懂得一天中氣溫和影子與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)有關(guān);能收集資料,了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷程等!豆馀c色彩》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的,以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識(shí)!峨姾痛拧繁締卧饕箤W(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;認(rèn)識(shí)完整的電路組成;會(huì)組裝一個(gè)簡(jiǎn)單電路;知道有的材料容易導(dǎo)電,有的材料不容易導(dǎo)電;掌握安全用電的常識(shí);認(rèn)識(shí)磁
鐵的性質(zhì);知道電能產(chǎn)生磁性;會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素;
了解電磁鐵的應(yīng)用等!逗粑脱貉h(huán)》通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過(guò)程及常見(jiàn)呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識(shí);
了解心臟和血管的作用及保健,增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識(shí)!督忉屌c建立模型》和5個(gè)單元,教材的主要目的`在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
五、教學(xué)措施:
1、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。
2、教師提供材料和資料,提倡學(xué)生自帶材料,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。
3、反思自己的教學(xué),勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問(wèn)題,并做好記錄。
4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。
5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
10、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
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