實(shí)用的語文工作計(jì)劃范文匯編六篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的語文工作計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來看,跟其它平行班級(jí)相比較,學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,及格率70%左右,平均分90多分。
思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,125、126各班,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時(shí)與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會(huì)有所作為。
二、教材簡(jiǎn)析
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。第二單元,主要由散文詩(shī)構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn):
(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦。
(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
四、教學(xué)措施
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的`發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。
6.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章,曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過:“語文,在一定程度上還是需要‘死背’,只有‘死去’,才能‘活來’!苯(jīng)過上學(xué)期與125、126兩個(gè)班學(xué)生的接觸,我自己認(rèn)為,背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我督促,加強(qiáng)科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭(zhēng)以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
五、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排
略
語文工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
我所任教的班級(jí)為一年(2)班,全班共有44人,其中男生24人,女生20人。通過在校兩個(gè)星期的觀察了解,發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛,聰明伶俐,對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心,但由于年齡和心理認(rèn)識(shí)的關(guān)系,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。此外,他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的拼音基礎(chǔ)不太好,識(shí)字量也不多,但是老師提醒說完整的話時(shí)有部分學(xué)生還是做得相當(dāng)不錯(cuò)的。他們對(duì)老師講繪本很感興趣,也能講一些故事,雖然有些故事講得不是很流利,但是小朋友的能力還是挺強(qiáng)的。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的,導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以糾正,需要輔導(dǎo)強(qiáng)化。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽老師提出問題和同學(xué)的回答,不懂得傾聽別人說話,這個(gè)需要以后多多加強(qiáng)訓(xùn)練。但是,他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高,能早到校,并且個(gè)個(gè)都很有禮貌,跟老師問好,能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,入學(xué)教育用四幅畫,了解學(xué)習(xí)常規(guī),后是漢語拼音,共13課,同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,而后是識(shí)字(一)。10篇課文,識(shí)字(二),又是10篇課文,兩個(gè)識(shí)字單元,大體按照由淺入深的順序編排,此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面。識(shí)字的安排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫,全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)簡(jiǎn)單的字。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
。ㄒ唬h語拼音
1、學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識(shí)字正音,學(xué)說普通話。
(二)識(shí)字與書寫
1、讓小朋友喜歡漢字,主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,寫得正確端正,整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
。ㄈ╅喿x和誦讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。尤其是加強(qiáng)繪本閱讀和《日有所誦》的'朗讀背誦。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,提高說話的能力以及理解能力。
4、推行誦讀的一系列方法,讓學(xué)生積累更多的古詩(shī)詞。
。ㄋ模┛谡Z交際
1、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、懂得傾聽別人,認(rèn)真聽別人講話,理解講話的內(nèi)容,做到“認(rèn)真聽、積極想”。
3、能與別人大方交流,敢于在大家面前發(fā)言,做到“響亮答”。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
2、在教學(xué)漢語拼音時(shí),能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),并能正確書寫。
3、在識(shí)字,寫字的教學(xué)中,要認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫100個(gè),掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。
4、能用普通話正確流利地朗讀課文。
5、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
教學(xué)進(jìn)度:
(略)
語文工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期,語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排:
一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求,強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負(fù)"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報(bào)刊。語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)"內(nèi)功",從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)試驗(yàn)課,每個(gè)備課組至少有一節(jié)公開課,新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課。同時(shí),教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
本學(xué)期尤其要加強(qiáng)七年級(jí)(即初一)新課程的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,及時(shí)調(diào)整,積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法,積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵(lì)教師多開課、多寫論文,使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。鼓勵(lì)初二、初三的.老師也積極關(guān)注。
三、加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,如在初一、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料;各年級(jí)準(zhǔn)備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組;同時(shí)要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系,延長(zhǎng)閱讀時(shí)間、增加借閱次數(shù)。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。本學(xué)期我們將繼續(xù)積極協(xié)助團(tuán)委成立的"杏花雨"文學(xué)社、廣播站,幫助培訓(xùn)記者,輔導(dǎo)編排,讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理,及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫論文。
四、培養(yǎng)青年教師,促其健康成長(zhǎng)
青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)"三級(jí)備課"的經(jīng)驗(yàn),切實(shí)開展集體備課活動(dòng),做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,要求新教師每學(xué)期聽?zhēng)煾档恼n不少于20節(jié),師傅聽徒弟的不少于10節(jié)。新教師每學(xué)期上兩節(jié)匯報(bào)課,并做好讀書筆記。
五、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。
同時(shí),初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文成績(jī)?cè)谌忻星懊?/p>
附本學(xué)期各備課組組長(zhǎng)名單:
初一:陶志強(qiáng)
初二:路永娟
初三:徐宏華
語文工作計(jì)劃 篇4
現(xiàn)在做計(jì)劃好像有些顯遲些!開學(xué)之初一直忙啊忙,都不知道在忙些什么,總也沒有時(shí)間閑下來想一想今年這個(gè)班該怎樣繼續(xù)走下去。這個(gè)班總體來說女生比男生占優(yōu)勢(shì),女生精明能干的更多些,男生淘氣活潑的更多些,從成績(jī)上看也是女生略占上風(fēng),男生也有踏實(shí)肯干的,但畢竟是少數(shù),多數(shù)需要老師高高舉起鞭子“鞭策”。好像小學(xué)階段的男孩子都這樣,沒有人在后面催,很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣想也許不太符合素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn),但是我想無論是素質(zhì)教也好,應(yīng)試教育也罷,出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好,盡管有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象。我還是很重視學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)的,培養(yǎng)學(xué)生們“親師、樂學(xué)、愿學(xué)、探究學(xué)”的精神風(fēng)貌。所謂“親其師,信其道。”這句老話說的好,學(xué)生不愛自己的老師又怎能愛上老師所教的這門功課呢?
說到“樂學(xué)”這可真是件難事啦!沒有幾個(gè)學(xué)生能夠心甘情愿地坐在那里認(rèn)真學(xué)習(xí),真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂的事情。我想這正是老師們要做的。怎樣才能讓學(xué)生們愛學(xué)、樂學(xué)呢?除了良好的教育教學(xué)方法之外,富有朝氣、充滿熱情也是非常重要的因素。年輕教師熱情是不缺乏,關(guān)鍵還是看教學(xué)方法。我還是比較年輕的教師,學(xué)習(xí)是今后乃至一生的.課題,向名師學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)中與諸位同仁交流,互相借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),不斷提高教育教學(xué)水平。
“樂學(xué)”做到了,“愿學(xué)”、“探究學(xué)”就是水到渠成的事情。
下面還是說說班級(jí)工作的事吧!當(dāng)了數(shù)十年的班主任老師,深知班主任老師工作的瑣碎與繁雜,樣樣事情基本上都要親力親為,到了六年級(jí)能好一些,孩子們有了自我管理的意識(shí),但是能力有限,還需要老師在旁邊傾心指導(dǎo)。很多孩子認(rèn)為當(dāng)干部就是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),可以對(duì)其他同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。那么如何樹立當(dāng)干部是為同學(xué)們服務(wù)這種思想意識(shí)就很關(guān)鍵。班內(nèi)就有一位姑娘lyy真是太好了!總是那樣默默無聞,那樣勤勤懇懇,讓我都有些心疼,去年的“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”都給了她,希望這樣能夠引起其他干部的注意,多彎下要來做些實(shí)事,這樣更能贏得同學(xué)們的支持與信賴。
今年我又公開招募“班長(zhǎng)”,結(jié)果不令人滿意。只有兩位同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),一位還是原任的班長(zhǎng),也就是說只有一位同學(xué)愿意為班級(jí)服務(wù),想想孩子們的思想吧!只要人人為我,不能我為人人。也許還有人相當(dāng)只是勇氣還不夠,或者說是信心不足,覺得自己不能勝任此項(xiàng)工作,不管怎么樣這種局面的確令我深思。
家長(zhǎng)會(huì)我想了又想,覺得應(yīng)該開!
今年是小學(xué)階段的最后一年,家長(zhǎng)心里、學(xué)生心理都比較緊張面對(duì)家長(zhǎng)一雙雙期盼的眼神,我的心頭一陣抽搐,其實(shí)沒有更多的語言只是那份情感足以令我感動(dòng)。還是應(yīng)該與家長(zhǎng)們見見面,相互溝通一下,為了孩子明天更美好!
洋洋灑灑說了一大段,簡(jiǎn)單概括一下本學(xué)期的工作重點(diǎn):
1、學(xué)生的做人教育;
2、班級(jí)組織的建立健全;
3、召開一次家長(zhǎng)會(huì);
4、繼續(xù)緊抓學(xué)習(xí)不放松;
5、積極配合學(xué)校各部門的工作;
語文工作計(jì)劃 篇5
小學(xué)語文教學(xué)的素質(zhì)教育內(nèi)涵中提到了對(duì)老師的要求,“它要求教師不僅要傳授知識(shí),更重要的是傳授方法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣教師的主導(dǎo)作用才能得到充分的發(fā)揮。應(yīng)該從培養(yǎng)能力,提高文化素質(zhì)、文化修養(yǎng)出發(fā);教師不僅要注重課堂教學(xué),還要重視課外語文活動(dòng)!边@樣內(nèi)外結(jié)合,“雙軌”運(yùn)行,全方位多側(cè)面地學(xué)習(xí)語文,才能最大程度地凸顯出語文教育最大的教育功能。語文教育工作者,我們不應(yīng)該讓學(xué)生再做大量的應(yīng)試篇章或練習(xí)冊(cè),而是積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成多讀課外書、多寫課外筆記的好習(xí)慣。減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。究其措施,我有幾點(diǎn)淺見。
一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的人。
一年級(jí)學(xué)生年齡小,自制力較差,注意力容易分散,這是每個(gè)一年級(jí)教師都了解的,但是孩子們對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界卻充滿了好奇,語文教學(xué)應(yīng)該抓住孩子這種年齡和身心特征,激發(fā)孩子對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,其中具體的一些實(shí)施辦法:首先是在語文教學(xué)的初期就給孩子提供感受中華民族博大精深的文化,感受中國(guó)漢字神奇的力量的平臺(tái),感受到語文學(xué)習(xí)是一件既有用又美好的事情。其次就要求我們教師在上課時(shí)巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)方案,精心安排教學(xué)環(huán)節(jié),機(jī)智地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,不僅要尊重教材,教案,更要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性發(fā)展。我們可以將一些與課文有關(guān)聯(lián)的生活實(shí)際中的樂事、趣事、知識(shí)穿插在教學(xué)中,讓學(xué)生樂中學(xué)、學(xué)中樂。讓他們從生活中去挖掘素材,去留心觀察生活,去熱愛生活,在生活中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)家長(zhǎng)至關(guān)重要,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)喜歡用物質(zhì)來刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性,我對(duì)這種做法持保留態(tài)度。孩子勤于學(xué)習(xí),就給他甘美的食物,漂亮的新衣。它破壞了孩子內(nèi)心的充裕和寧?kù)o,將他源于求知的純粹快樂轉(zhuǎn)移到對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的追求上了。所以我對(duì)這樣的做法持保留意見。
二、教給策略,培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
1、循序漸進(jìn),由易到難。老師想要放手,先要學(xué)會(huì)扶助,今天的扶,正是為了將來的不扶或少扶,否則問題越累越多,孩子將不堪其苦。
2、引導(dǎo)實(shí)踐,加強(qiáng)運(yùn)用,學(xué)會(huì)遷移。我們要做的是讓學(xué)生能夠遷移,學(xué)會(huì)用這種方法去觀察其他事物,這就要求老師不僅要傳授知識(shí),更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,先進(jìn)的思維模式。學(xué)習(xí)是一輩子的事情,重要的是日不見斷和興致勃勃積累。有了求知欲再加上有效的'學(xué)習(xí)方法,孩子們的成功是指日可待的。所以教師和家長(zhǎng)現(xiàn)在做的就是培養(yǎng)習(xí)慣,我們的督促和檢查,都只是手段,有一天孩子不用提醒,自己能在學(xué)習(xí)的大大海洋里遠(yuǎn)航了,這才是我們最愿意看到的。
三、引導(dǎo)積累,培養(yǎng)有文化底蘊(yùn)的人。
我認(rèn)為無論是基礎(chǔ)知識(shí),閱讀還是寫作,提高能力的根本途徑就是課外閱讀,所以我把語文的積累,語文的課外閱讀看得尤為重要。從小學(xué)一年級(jí)起務(wù)必開始抓好。我要求學(xué)生每天都進(jìn)行課外閱讀,并在口語交際課或體誦課上讓學(xué)生交流看到的故事或推薦好的書。孩子們?cè)谡n外閱讀中學(xué)到了豐富的知識(shí),感受到了樂趣。就如一位老師所講的:“語文是講究日積月累的,語文是可以一知半解跟著混的——對(duì)于弱孩子而言,語文不比數(shù)學(xué),有課外閱讀作暖窩,生柿子是可以慢慢焐熱的。”
減負(fù)的宗旨就是提質(zhì),就是為了讓我們老師從應(yīng)試教育的誤區(qū)中走出來,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生有更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體魄和體能。在教學(xué)中我們有義務(wù)保護(hù)好學(xué)生好學(xué)習(xí)的興趣,我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,我相信我們能讓這些終生受用的品質(zhì)在一年級(jí)這個(gè)基礎(chǔ)年級(jí)慢慢養(yǎng)成,伴隨他們直到永遠(yuǎn)。
語文工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課,加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動(dòng)照常進(jìn)行,將針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語文教研工作的開展。
3、開展聽課評(píng)課活動(dòng),主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評(píng)課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場(chǎng)。
(二)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活-課堂-生活”。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。同時(shí),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫論文。
(三)繼續(xù)開展課外活動(dòng)及選修課,豐富校園文化生活
1、認(rèn)真開設(shè)各類語文選修課,如:影視欣賞、文學(xué)欣賞等。
2、組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽。
3、開展一次語文競(jìng)賽活動(dòng)。
三、每月具體工作
九月份:
1、討論教研組、備課組工作計(jì)劃,擬定各年級(jí)的授課內(nèi)容及進(jìn)度。
2、做好新生入學(xué)考試及老生補(bǔ)考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、做好五年制和高復(fù)班的'月考工作。
4、做好市第三屆職業(yè)技能大賽“命題作文”選手的選拔工作。
5、做好選修課的開課準(zhǔn)備工作。
十月份:
1、做好“命題作文”參賽選手的輔導(dǎo)工作。
2、05級(jí)學(xué)生星級(jí)考核的準(zhǔn)備工作。
3、開設(shè)組內(nèi)研討課。
十一月份:
1、組織學(xué)生參加市第三屆職業(yè)技能大賽。
2、做好期中考試的命題、批改工作。
3、協(xié)助做好校運(yùn)會(huì)的宣傳工作。
4、語文“注音和改錯(cuò)別字”競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。
十二月份:
1、半學(xué)期工作小結(jié)。
2、06級(jí)學(xué)生“注音和改錯(cuò)別字”競(jìng)賽。
3、05級(jí)學(xué)生星級(jí)考核。
4、協(xié)助做好校第二屆“技能之星和技術(shù)能手”比賽的宣傳工作。
一月份:
1、期末復(fù)習(xí)及命題工作。
2、期末結(jié)束工作。
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