一年級上冊數(shù)學教學工作計劃

時間：2023-04-17 09:02:53 工作計劃我要投稿

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【精選】一年級上冊數(shù)學教學工作計劃四篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的一年級上冊數(shù)學教學工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】一年級上冊數(shù)學教學工作計劃四篇

一年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇1

　　教材分析

　　本單元教材主要由“6、7的認識和加減法”、“8、9的認識和加減法”、“10的認識和有關10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內容構成。這些內容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用，而且也是學生進一步學習20以內數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。本單元內容是全冊教材的重點內容之一，在整個小學數(shù)學教學中占有非常重要的地位。在教學中，可加強操作和觀察活動，高度重視學生對實物、模型、圖畫的深入觀察和學具拼擺，引導學生親身經歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起6－10的數(shù)概念和加減法計算的知識表象，讓學生全面感受數(shù)概念的形成過程，通過多種途徑掌握加減法的計算方法，感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

　　教學目標

　　1、使學生熟練地數(shù)出6－10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

　　2、使學生掌握6—10數(shù)順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數(shù)的組成。

　　3、使學生進一步認識“＞”、“＜”、“＝”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。

　　4、使學生比較熟練地口算10以內的'加、減法。

　　5、使學生比較熟練地進行10以內的連加、連減和加減混合計算。

　　6、使學生用10以內的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。

　　7、讓學生在學習中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進學生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。

　　重點

　　6—10的各數(shù)的認識和加減法。

　　難點

　　1、數(shù)概念的形成。

　　2、6—10的加減

　　課時安排

　　約21課時

　　1、6、7的認識和加減法 5課時

　　2、8、9的認識和加減法 5課時

　　3、10的認識和有關10的加減法 4課時

　　4、連加、連減、加減混合 4課時

　　5、整理和復習 2課時

　　實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）

一年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇2

　　教學理念

　　聯(lián)系學生的生活經驗，在教學中創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結論，充分發(fā)揮學生的主體作用。努力營造一種寬松的氛圍，讓學生在自主探索與合作、交流中獲得知識，使學生既學得輕松，又學得快樂。

　　教學目標

　　1、認識鐘表的時針和分針，使學生能正確說出鐘面上所指示的整時，學會兩種表示時間的方法。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力，遵守時間和愛惜時間的良好習慣。

　　教學重點

　　能正確讀寫鐘表上的整時，并會應用于生活實際中去。

　　教學難點

　　正確迅速地說出或撥出鐘面上的時間。

　　教具準備

　　一個實物鐘面、課件、水果鐘面、時間的小卡片。

　　學具準備

　　每人一個學具鐘、每小組一個不完整的卡片鐘面。

　　教學課時

　　1課時

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　1、猜謎語

　　同學們聽過謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜一猜?

　　(課件展示)謎語：一家三兄弟、高矮個不齊，嘀嗒嘀嗒提醒你，時間要珍惜。

　　2、逛鐘表超市

　　師：同學們真不錯，都猜出了謎底，鐘表超市里的.鐘表可漂亮了，我們一起去逛逛吧!

　　(課件展示)各種各樣外型美觀的鐘表。

　　3、導入新課

　　師：鐘表有這么大的作用，想不想和它成為好朋友呀!那么咱們就看看它長什么樣吧!

　　板書課題：認識鐘表

　　二、合作學習，探究新知

　　1、認識鐘面

　　(1)(出示實物鐘面)這是一個鐘面，仔細觀察鐘面上都有些什么?

　　指名學生說出鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)。

　　師小結：鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)，還有線段那是刻度線，每個數(shù)之間有小格。追問：鐘面上的2根針有什么特點呢?

　　根據(jù)學生的回答師板書：時針短粗

　　分針長細

　　(2)生認學具鐘的時針和分針

　　(3)我們知道時間爺爺是不知疲倦，永不停息的，所以鐘面上的時針和分針也不會停止!那這2根針是怎樣走動的?哪根針快哪根針慢?

　　生：朝著同一方向走，最慢的是時針，其次是分針。

　　(課件演示)師補充：最快的是他們的秒針弟弟。時針每天走兩圈，分針每天要走好多圈。

　　2、補鐘面(小組合作)

　　每個小組都有一個破損的鐘面，有些沒時針和分針，還有些沒數(shù)字。

　　行動起來!用你們靈巧的小手把鐘面補好，看哪組同學速度最快，表現(xiàn)最好，最先完成的小組獎勵一面小紅旗。

　　3、認識整時

　　(1)(課件出示)三個鐘面，指導認整時。

　　指名回答鐘面表示的時間，并引導學生說出是怎么看的。

　　師小結：整時的時候，分針都指向12，時針指向幾就是幾時。所以它們分別表示8時、3時、6時。

　　(2)生用學具鐘練習撥7時、11時。

　　請個別學生上臺展示自己撥的結果。

　　(3)(小組合作)一人說一人撥。

　　4、教學整時的兩種寫法

　　(1)可以用漢字“時”表示。生回答師點擊電腦，鐘面下分別出現(xiàn)8時、3時、6時。

　　(2)用數(shù)字表示法

　　點擊電腦出現(xiàn)8：00，引導學生觀察兩點右邊是兩個“0”，左邊是幾就是幾時。

　　(3)生動手寫3：00、6：00

　　(4)點擊電腦出示3：00、6：00，指導學生觀察比較。

　　三、參與游戲，鞏固練習

　　1、游戲：找朋友

　　(課件出示)游戲規(guī)則。隨著《找朋友》活潑的音樂，生進行游戲。出現(xiàn)“12”時找不到自己的朋友，全體同學用學具鐘撥12時，重點引導學生認識12時的鐘面時針和分針重合。

　　2、(課件出示)P92頁

　　小軍一天的時間安排圖。聯(lián)系生活，讓學生說自己一天的時間安排。

　　四、引導回顧，總結評價

　　1、今天，你學到了什么?上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說嗎?

　　2、時間像小馬車一樣飛快地向前跑著。一節(jié)課又要結束了，我們一定要珍惜時間，合理地利用支配時間，讓我們做時間的小主人。

　　3、點擊電腦欣賞歌曲《時間像小馬車》。

　　五、課后延伸，生活調查

　　(課件出示)：太陽剛升起的畫面;太陽剛落下的畫面。

　　請大家把剛才看到畫面的時間記下來，下次再討論、交流。

一年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇3

　　一、班級以及學生情況分析

　　(1)班共有學生26人，男生12人，女生14人。雖然學生入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

　　二、教學內容：

　　這一冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、1——5的認識和加減法、認識圖形(一)、6 ——10的認識和加減法、11——20各數(shù)的認識、數(shù)學樂園、認識鐘表、20以內進位加法、總復習。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　三、教材分析

　　1.每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

　　2.數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

　　3.重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

　　4.認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

　　5.重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

　　6.計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　7.直觀認識立體，發(fā)展學生的空間觀念。

　　8.安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

　　9.體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

　　四、教學目標

　　1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。

　　2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號“=、>、<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　7.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　8.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　五、全冊教學重點、難點

　　10以內的.加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　六、課時安排

　　(一)準備課：數(shù)一數(shù) 比多少(4課時)(第二——三周)

　　(二)位置(5課時)(第三——四周)

　　(三)1～5的認識和加減法(15課時)(第四周——第八周)

　　1.1～5的認識(3課時)

　　2.加減法的初步認識(9課時)

　　3.0的認識和有關0的加減法(3課時)

　　(四)認識圖形(5課時)(第八——九周)

　　(五)6～10的認識和加減法(20課時)(第十周——第十三周)

　　1.6、7的認識和加減法(5課時)

　　2.8、9的認識和加減法(5課時)

　　3.10的認識和有關10的加減法(4課時)

　　4.連加、連減、加減混合(4課時)

　　整理和復習(2課時)實踐活動：數(shù)學樂園(1課時) (六)11～20各數(shù)的認識(10課時)(第十四周——第十五周)

　　1.數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(4課時)

　　2.10加幾的加法和相應的減法 (5課時)

　　數(shù)學樂園(1課時)

　　(七)認識鐘表(5課時)(第十五周——第十六周)

　　(八)20以內的進位加法(15課時)(第十七周——第二十一周)

　　總復習(15課時)(第二十二周——第二十五周)

　　七、教學具體措施

　　教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。

　　1.努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

　　2.盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

　　3.時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

　　4.課堂教學與家庭教學實踐相結合。

　　以上是數(shù)學網(wǎng)為大家準備的一年級上冊數(shù)學教學計劃，希望對大家有所幫助。

一年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇4

　　一、學生情況分析

　　本學期我擔任一年級的數(shù)學教學。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學校園，活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學時，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。主要任務有以下幾點：

　　1、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。課前：做好準備，把需要的書本、學具擺放整齊；聽課：坐得端正、認真思考、仔細傾聽別人發(fā)言等；發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答問題響亮完整；書寫：格式正確，字跡端正、工整。

　　2、數(shù)學能力的培養(yǎng)，認真觀察、仔細計算、積極思考等。

　　3、培養(yǎng)數(shù)感。

　　二、教材內容分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11到20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法等。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內容的教學；在10以內加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓學生初步學習簡單的比較；在10以內加減法之后，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時又是多位數(shù)計算的基礎。

　　識和基本技能，必須讓學生切實掌握。難點是進位加法，即要學好湊10法。這是學生學習20以內進位加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計算產生積極影響。

　　三、教學目標

　　1、通過數(shù)一數(shù)活動能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，通過具體情景體驗與參與會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的'順序和大小，經歷數(shù)的分和合的實踐操作掌握10以內各數(shù)的組成，通過讀一讀、寫一寫會讀寫0—20各數(shù)。

　　2、通過演示、操作、表述初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，知道加法和減法的關系，經歷計算、同伴交流、總結能比較熟練地運用適合自己的算法正確計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3、經歷加減法的計算過程，初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、結合實物直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　5、通過課堂觀察、講解、組織學生討論總結會看鐘表上的整時。

　　四、主要教學措施

　　1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。

　　2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。

　　4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

　　5、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。

　　6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。

　　五、本學期本人的工作目標