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化學工作計劃

時間:2024-10-16 00:02:36 工作計劃 我要投稿

關(guān)于化學工作計劃范文合集九篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的化學工作計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于化學工作計劃范文合集九篇

化學工作計劃 篇1

  1、 加強常規(guī)教學,落實集體備課

  (1) 按照學校要求,認真落實好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié),做到上課不遲到,精心準備上好每一節(jié)課。

  (2) 落實集體備課

  以備課組為單位,確定中心發(fā)言人,討論教材內(nèi)容,授課方式,確定重難點,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一分析。及時周教學計劃。

  2、 加強新課標及課改的'研究

  (1) 根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓和集中培訓的精神,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式,提高教學效果。

  (2) 落實課改與高考要求結(jié)合起來

  (3) 加強新教材實驗探究

  (4) 結(jié)合七中學生實際水平,探究新教材教學方法、教學模式。

  3、 高三備考

  (1) 按照教學計劃,進入第一輪復(fù)習。抓主干,重要知識點落實;選題做到典型性、針對性,前瞻性。

  (2) 專題復(fù)習要能夠與新科技、新材料,國家政策方向所聯(lián)系的知識結(jié)合起來。

  (3) 加強學生錯題分析,集中訓練,提高學生應(yīng)試水平。

  4、 學生化學競賽

  5、 準備青年教師化學說課比賽

  6、 以備課組為單位,加強研究課活動。

化學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以科學發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),以《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學校辦學基本標準》為指導,以伊吾縣教育發(fā)展規(guī)劃為指針,以全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為核心,以加大投入精細化管理為手段,努力達到教育基礎(chǔ)能力標準化、學校管理標準化、教育質(zhì)量標準化,實現(xiàn)學校標準化建設(shè)目標,辦好人民滿意教育。

  二、總體目標

  辦學條件達到一流水準,技術(shù)裝備全面達標,隊伍素質(zhì)明顯提高,教育質(zhì)量全面提高,管理科學規(guī)范,校園平安和諧,實現(xiàn)學校標準化建設(shè)目標。

  三、工作任務(wù)

  1、辦學條件達到一流標準。科學規(guī)劃,加大投入,使教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達標,使校園環(huán)境更加雅,校園文化建設(shè)品位行以提升,辦成學校生的學園、樂園、家園。

  2、學校管理科學規(guī)范。全面全程科學管理學校工作,全方位研制工作制度并認真執(zhí)行,每項工作都要做到“八有”有目標、有計劃、有措施、有行動、有評估、有總結(jié)、有反

  思、有實效,專注做實、做細、做好、做精每一項工作,在每個細節(jié)上精益求精。

  3、隊伍建設(shè)逐步專業(yè)化。建設(shè)學習型、研究型、專家型領(lǐng)導團隊,樹立“想抓”的意識,練就“會抓”的本領(lǐng),養(yǎng)成“狠抓”的作風,培養(yǎng)“善抓”的藝術(shù)。使每個成員懂管理、會管理、善管理。加大校本培訓、主題性學習、校本教科研、校本研修力度,促進教師隊伍整體素質(zhì)提高,建設(shè)專業(yè)化的教師隊伍。

  4、教育教學全面提高。堅持“德育為首”,全面實施素質(zhì)教育。抓實抓好每個教育教學環(huán)節(jié)。制定切實可行的質(zhì)量提高方案,采取科學有效地管理手段,嚴格考風,促進教風,端正學風,建立長效地獎勵機制,監(jiān)測機制,評估機制,形成一套有利于學校發(fā)展的教學管理模式,有效促進教育質(zhì)量全面穩(wěn)步提升。

  5、凝煉特色,形成品牌。注重提升學校內(nèi)涵,關(guān)注教師、學生發(fā)展,注重挖掘、培養(yǎng)和塑造學校的特長潛能,創(chuàng)建特色,形成品牌。

  四、具體措施

  (一)做到“四個”堅持。

  1、堅持主動發(fā)展,充分發(fā)揮主觀能力作用,挖掘自身發(fā)展?jié)撃,科學規(guī)劃,不等不靠,主動投入自主發(fā)展,主動發(fā)展。

  2、堅持內(nèi)涵發(fā)展,樹立“以人為本”的理念,運用個性化的創(chuàng)新管理手段,形成自己的特色,積淀厚實的.校園文化底蘊,全面促進師生的發(fā)展及素質(zhì)提高,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

  3、堅持均衡發(fā)展,在教育公平思想和教育平等原則引航下,統(tǒng)籌規(guī)劃,全鄉(xiāng)一盤棋,在學校建設(shè)及規(guī)模、教育經(jīng)費投入、儀器設(shè)備、師資配備等方面考慮,一體化管理,建立競爭機制,激活學校辦出自己的特色思想。

  4、堅持創(chuàng)新發(fā)展,創(chuàng)新是一個民族的靈魂,更是一個學校發(fā)展的不懈動力,升高走遠的重要條件,在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上,積淀自己的底蘊,積累自己的辦學經(jīng)驗,形成特色品牌。

 。ǘ⿲嵤捌邆保障”。

  1、組織保障。將學校標準化建設(shè)的任務(wù)分解,責任到人。成立由一把手負總責,主管領(lǐng)導具體負責的學校標準化建設(shè)領(lǐng)導小組,單項突破,整體推進。

  2、隊伍保障。以教師專業(yè)化建設(shè)為重點,進一步加強教師隊伍建設(shè),以提高領(lǐng)導管理能力為重點,進一步提升領(lǐng)導的管理能力,每個成員都能成為學校管理的行家。

  3、經(jīng)費保障。一是積極爭取資金,按同一標準改建維修學校校舍。二是節(jié)約資金,加大校文化建設(shè)、教師培訓、儀器設(shè)備更新的力度,使辦學條件達標。

  4、辦學保障。

  (1)深化課程改革,全面推進課程方案,開展好校本課程,開齊開足課程,切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色,將教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為,認真研究和解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,不斷提高教師新課程實施能力。

 。2)建立完善校本教科研制度,積極組內(nèi)會課,主題教研,規(guī)劃解題,校本小課的研究工作,不斷提高教師的教研能力、科研能力,努力打造一支專業(yè)化的教師隊伍。

 。3)加強學校常規(guī)教學管理,在備講批 考聽評等環(huán)節(jié)上進行深度思考,采取科學有效地手段實現(xiàn)精細化管理。

 。4)穩(wěn)步推進教學質(zhì)量的提高。以教學質(zhì)量提高 為依托,建立科學有效的質(zhì)量監(jiān)測、評價體系建立獎勵機制,充分調(diào)動教師工作積極性。

 。5)以“四四工程”為重點深化課堂教學改革,切實抓好備課、講課、作業(yè)、輔導、評價五個環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)“三側(cè)重”,促進“三養(yǎng)成”!叭齻(cè)重”即:側(cè)重規(guī)范、側(cè)重過程、側(cè)重反思;“三養(yǎng)成”即:良好的思想品行、學習習慣和學習方法的養(yǎng)成。在講課進做到“三精”即:“精講、精煉、精彩”,在習題處理上做到“三精”即:“精講例題、精造習題、精編試題”。念好“減負增效”三字經(jīng),促進課堂教學能力的提高。

 。6)控輟保學。一是入學管理,保證適齡兒童百分之百

  地就近入學,實施電腦分班;二是關(guān)注“三生”培養(yǎng),偏愛學困生、鼓勵特長生、提高尖子生。三是實施控輟保學包保責任制,層層簽定責任書,確保不流失一名學生。

  7、評估保障。

  深化評價制度改革,促進學校全面發(fā)展,建立和完善教師評價體系,讓科學評價不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展,不斷促進學校的內(nèi)涵發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展。

化學工作計劃 篇3

  本冊書共五單元,分別涉及酸堿鹽、金屬、化學與健康、化學與社會等諸項內(nèi)容,九年級化學第二學期教學工作計劃。從知識含量上來說,酸堿鹽的知識比較龐大,化學用語、微觀知識、基本計算、基本反應(yīng)、實驗設(shè)計與分析等等都在此匯集,呈現(xiàn)一個立體、多維的知識網(wǎng)絡(luò),從容量和難度上,對學生來說是一個嚴峻的考驗。因此從教學設(shè)計和分層指導上都要周密計劃,在明確教學目標的前提下,依據(jù)學生的認知水平,按部就班、循序漸進,注意學習方法的提煉,讓學生在龐雜的知識群落中找到突圍的路徑。

  二、教學目標

  1、了解酸堿鹽、電離、復(fù)分解反應(yīng)的等概念,能抓住概念的特征進行辨析。

  2、熟記物質(zhì)的性質(zhì),并熟練書寫化學方程。

  3、了解物質(zhì)溶解性有關(guān)知識,對海水曬鹽有全面的認識。

  4、認識并理解研究化學的方法,如定性、定量研究法。

  5、深化認識探究實驗的一般程序,提高探究能力。

  6、了解化學與健康、化學與社會的關(guān)系,通過化學在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用,提高學生學習化學的興趣。

  7、了解侯德榜等中國化學家的事跡,激發(fā)學生的愛國熱情。

  三、教學重難點:

  1、酸堿鹽、金屬等物質(zhì)的性質(zhì)

  2、海水曬鹽的原理

  3、化學方程式書寫

  4、化學實驗的探究分析能力

  5、化學知識的應(yīng)用能力

  四、教學策略

  1、重視學生的體驗性學習,加大探究的力度

  2、注意運用對比法教學,便于學生在辨析中抽取知識的異同點。

  3、注重實驗形象性教學,激發(fā)學生學習的熱情。

  4、規(guī)范化學用語,逐漸培養(yǎng)學生嚴謹、端正的學習態(tài)度。

  五、教學模式新授課:

  導學-問題討論-實驗探究-提煉歸納-達標檢測

  復(fù)習課:反饋檢測-知識梳理-應(yīng)用訓練-疑難分析-達標檢測上述教學程序,除了注意到對學生實驗探究、歸納總結(jié)、分析應(yīng)用等能力的培養(yǎng),同時注重知識的落實,讓學生在每節(jié)課中都能了解自己學習的效果,便于學生能在不斷的反思中獲得進步,工作計劃《九年級化學第二學期教學工作計劃》。同時討論交流等形式的運用,從主旨上是為了能提供給學生相互學習的機會,在學生之間形成一定的競爭氛圍,當然也可能出現(xiàn)的情況是學生互為老師和學生,彌補教師不能及時指導帶來的弊端。

  六、自我情況分析:從教齡和經(jīng)驗上來說,自己都已經(jīng)占據(jù)很強的優(yōu)勢,但在不斷提高學生諸方面能力以及學業(yè)成績上還未能形成特色化教學,甚至比起許多教師來說,自己有許多不如之處。但是分析自身的特點仍有一定的優(yōu)勢,如善于調(diào)動學生的積極性;能夠?qū)χR的融合做到自然、和諧;能與學生處于同等地位進行交流;能及時發(fā)現(xiàn)自身的問題并作出調(diào)整等。而我需要力爭改變的是不要將講堂變成唱獨角戲的舞臺,自身的魅力固然需要呈現(xiàn),但必須與學生的所學知識有機的融合,在課堂上,必須將個人的魅力建立在學生自主學習提高學習效率的基礎(chǔ)上。另外,課堂效率的提高還仰賴于精心的教學設(shè)計,所以堂堂都是精品課,起承轉(zhuǎn)合順應(yīng)學情,前后呼應(yīng)保證課堂的完整,抑揚頓挫讓課堂充滿動感,在這樣的氛圍中,再充分地展示教師自身的'特色,保證教學任務(wù)的順利完成。為此,本學期我給自己提出的要求是:

  1、保證備課質(zhì)量,較完善地呈現(xiàn)自己的教學思路。

  2、競選訓練習題,達到舉一反三的目的。

  3、重視提優(yōu)補差,充分利用各種時間和各種方式,加強對學生的指導。4、重視情感投入,與學生保持和諧的師生關(guān)系。

  七、學情分析:經(jīng)過初三一年的學習,學生已經(jīng)能夠了解化學學習的程序和規(guī)律,但是在假期中與學生的交流,發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生對學習中存在的問題還不能很好的把握,所以當務(wù)之急是盡可能地走近學生,了解他們的所需、所感,使教學更具有針對性。

  八、教學進度教學時間教學內(nèi)容

  9月3日——9月7日生活中的酸、中和反應(yīng)9月10日——9月14日酸和堿的性質(zhì)9月17日——9月21日第一單元復(fù)習檢測9月24日——9月28日海洋中的化學10月8日——10月12日海水曬鹽10月15日——10月19日海水曬鹽、海水制堿10月22日——10月26日單元復(fù)習、檢測10月29日——11月2日金屬11月5日——11月9日金屬單元復(fù)習、檢測11月12日——11月16日質(zhì)量檢測11月19日——11月23日化學與健康11月26日——11月30日單元復(fù)習、檢測12月化學與社會

化學工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  為進一步落實全市教育質(zhì)量效益提升年會議精神和江蘇省“五嚴”精神,根據(jù)學校“精細化管理”的總要求,積極開展教研組的各項工作,要求全組老師嚴格教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,積極研究和實踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經(jīng)驗,注重教學訓練的有效性,突出課堂效益的提高。加強聽課互評活動,落實各項工作要求,促進教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提升,提高本教研組整體教學效果,打造教學精英團隊,為學校爭創(chuàng)“五星”多作貢獻。

  二、工作目標:

  1.落實教學常規(guī),加強各年級備課組的建設(shè),鞏固州揚市“首屆優(yōu)秀教研組”成果。

  2.積極開展競賽培訓工作,加強責任意識,制度好計劃,爭取多拿省競賽一等獎。

  3.以上學期教研室統(tǒng)測成績?yōu)殓R子,切實調(diào)整教學策略,認真分析存在問題,落實具體的整改措施,做到步調(diào)一致,工作做細、做實,爭取在今年的學期統(tǒng)測中再創(chuàng)佳績,勇當?shù)谝弧?/p>

  4.積極開展、組織參與校內(nèi)外的各項教研活動,發(fā)揮示范帶頭作用。

  三、具體措施:

  1.1 強化常規(guī)教學管理,極力打造精英團隊。

  進一步加強教研組和備課組建設(shè),使工作更加規(guī)范化、序列化,并落實在具體行動上,充分發(fā)揮好教研組在教學上的號召力、凝聚力和輻射力。

  1.2 在強化集體備課上下功夫

  每周集體備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度),在集體備課的基礎(chǔ)上,每位教師都要認真進行二次備課,做到三個關(guān)注(自我、同行、學生)和兩個思考支架(理念、行為)。

  1.3 在研究課堂教學上下功夫

  充分發(fā)揮好45分鐘的作用,提高課堂教學效率。我們倡導:

 、倩A(chǔ)與能力并重,知識與方法并重,結(jié)果與過程并重;

 、诿嫦蛉w學生,關(guān)注個體差異,尊重學生的人格,滿足不同學生的學習需要,促進學生富有個性地學習;

 、壑匾晫W生思維能力的培養(yǎng),構(gòu)建科學與人文相融合的學科教學模式。進一步推進聽課、評課活動,形成全組關(guān)注課堂、研究課堂的氛圍。我們要求:青年教師聽課不少于25節(jié),組長聽課不少于20節(jié),“老”教師不少于15節(jié),相互交流教學經(jīng)驗和體會,及時開展聽課、評課活動。

  1.4 在研究有效訓練上下功夫

  進一步提高訓練的科學性和有效性,強化作業(yè)的布置和批改,作業(yè)要做到“四要”“四必”,即“布置要精,質(zhì)量要高,格式要嚴,批改要快”,“有發(fā)必收,有收必該,有該必評,有錯必究”。堅持“課堂當堂鞏固、課后及時鞏固以及周練月考階段鞏固”三階段相結(jié)合的訓練機制;堅持月考、期中、期末考試的質(zhì)量分析、反饋矯正制度。還要在訓練的方法上不斷優(yōu)化,引進分層作業(yè)、糾錯訓練、限時訓練、回歸教材等多種訓練方法。

  備課組必須堅持每周活動一次,統(tǒng)一進度、深度、廣度,落實優(yōu)化教學案一體化的設(shè)計編寫;認真做好月考的命題、審題及考試的質(zhì)量分析工作。

  1.5 在教研、考研上下功夫

  教研組要發(fā)揮好發(fā)動、帶動和組織作用,圍繞教育教學的實際、圍繞學校的課題開展研究工作,希望全組同志積極開展研究,及時撰寫論文,并把科研成果應(yīng)用于教學,以提高教學效益為著力點,增強教科研的應(yīng)用性、實踐性和實戰(zhàn)性。

  2.制訂發(fā)展規(guī)劃,設(shè)立教師展示平臺,加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

  2.1 制訂教研組發(fā)展規(guī)劃

  在每學期第一次教研組活動時,制訂組內(nèi)教師的工作計劃、本組各層次教師及先進備課組的打造計劃本組發(fā)展前景的規(guī)劃等。

  2.2 設(shè)立教師展示的平臺

  利用教研組活動時間不定期地開展說課、評課等活動。年輕教師上匯報課、中青年教師開研究課,骨干教師開示范課,本學期根據(jù)學校布置要求全員開課。進一步加強理論學習。如“青年教師如何聽課”、“如何進行探究性學習的教學”、“如何進行教學情景的設(shè)計”等。通過學習進一步提高老師的理論修養(yǎng)和具體實施新課程教學的`能力。

  2.3 建立起一個協(xié)作機制,加大對青年教師的培養(yǎng)力度

  青年教師遇事要向有經(jīng)驗的同志請教,縮短他們走向成熟的時間。繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用,特別由師傅把好徒弟平時的教學關(guān)。

  3.落實各年級培尖幫困的具體措施。

  培尖進一步落實學科競賽年級組負責制度。對學科輔導的教練人員、輔導時間和地點進行了周密安排,要求各年級負責人加強管理,確保輔導有效、高質(zhì)。

  注意對“學困生”的幫扶,利用晚自習等時段開展答疑輔導工作,堅持引導教師“面向全體”;切實根據(jù)教務(wù)處印發(fā)“考試規(guī)范及試卷分析要求”命題。

  四、總體要求:

  1.優(yōu)化教學案一體化的編寫,積極開展各項教研活動,提高課堂教學的實效。

  2.加強教研組的凝聚力和輻射力,營造濃郁的教研氣氛,積極開展校本課程的開發(fā),落實以“樹人講堂”的開設(shè),組建本組信息庫,資源共享,加強與兄弟學校的聯(lián)系。

  3.不斷學習,努力實踐,爭當名師,推進教師的專業(yè)成長。

化學工作計劃 篇5

  對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解,既能讓學生鞏固既得的知識,又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果,我依據(jù)學校管理員細則,制定了一份具體的工作計劃:

  1、學期開始,首先打掃好實驗室衛(wèi)生,使實驗室、各種儀器干凈潔凈,以后每星期打掃一次,以保證實驗室的清潔。做好各種防護措施,做到“十防”:防潮,防火、防鼠、防銹、防塵、防凍、防毒、防震防光、防水等。

  2、做好儀器、藥品的登記做賬工作,把校產(chǎn)方面的工作做全、做細,規(guī)范一些儀器編號方面不足,使儀器、藥品擺放合理,不在工作上拖后腿。

  3、為了使學生進入實驗室能有秩序,不忙亂,并便于對儀器的使用情況進行了解、清查,給每一個班級的學生進行編號、定座位,定職責。

  4、對任課老師進行集中講解,使每位教師都了解實驗室規(guī)則,以便在今后的工作中,能積極配合實驗員做好各種實驗記錄,并依據(jù)教師的實驗次數(shù)、實驗衛(wèi)生情況、藥品的用量、儀器損壞的多少等方面對老師進行綜合評價。

  5、對實驗中儀器破損、損壞做好相應(yīng)的記錄,做到責任到每一位教師、學生,以便能有針對性的賠償。做好儀器的保養(yǎng)工作,對儀器設(shè)備中出現(xiàn)的問題及時上報,及時維護,不耽誤教學、檢查工作的進行。

  6、記錄好實驗中,所缺少的儀器、用完的藥品,做到心中有數(shù),提前向?qū)W校預(yù)定,不耽誤下一學年正常的教學工作的進行。對一些不能買到的'小型實驗用品,盡可能自己制作,以便于教師能正常的教學。使實驗順利完成。

  7、做好月工作總結(jié)。每月的月底對實驗室工作進行總結(jié)上報。讓學校的領(lǐng)導能夠了解本月的實驗情況。

  本學期不僅要做好本職工作,還要大力協(xié)助任課老師搞好實驗教學,特別是分組實驗教學,在沒課的情況下盡可能在實驗室里輔助教師完成實驗教學。對化學課外活動小組提供的實驗項目,認真核對,確保實驗的順利進行,使化學實驗室管理再上一個新的臺階。

化學工作計劃 篇6

  為充分落實我鎮(zhèn)中心組教研活動,加快化學、生物教研的針對性、實效性,提高我鎮(zhèn)化學、生物教師的專業(yè)水平,特制定本鎮(zhèn)中心教研組化學、生物的工作計劃。

  一、指導思想與工作目標

  以新課程理念為先導,以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學、生物課教師隊伍為推動力,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好中考備考復(fù)習工作為中心,緊緊圍繞化學、生物科《課程標準》中的課改理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作,努力提高課堂教學效率,堅持快樂教育,面向全體學生,發(fā)展學生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)秀生,全面提高我鎮(zhèn)初中化學、生物教學質(zhì)量。

  二、主要工作及措施

  1、繼續(xù)加強《課程標準》和教材的學習。切實轉(zhuǎn)變觀念,促進新教材的實施。

  繼續(xù)組織好《課程標準》和教材的學習,更新教學觀念,積極探索教學規(guī)律,研究教學方法,提高教師實施新課程的責任感和綜合素質(zhì)。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,突出案例教學。本學期的學習重點是課程標準教學深廣度的把握上,要認真研究天津市xx年中考化學、市級考察生物說明,把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。學習實踐我鎮(zhèn)提出的和諧教學目標,以現(xiàn)代化標準六條標準評價課程。

  2、加強教學研究,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),重視培養(yǎng)科學探究能力

 、排恼n堂入手,積極轉(zhuǎn)變教師的教學行為。教師的教學行為直接關(guān)系著教育的結(jié)果的成敗;瘜W、生物課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學,教師應(yīng)對教學內(nèi)容進行必要的重組、整合和拓展,從中提煉出開放性教學基本素材,高度關(guān)注學生的學習過程和活動方式,注意創(chuàng)設(shè)問題情景,引導學生積極主動的參與學習,要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學,有意識地鼓勵學生充分發(fā)表自己的意見,使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法,為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學、生物學習能力打好基礎(chǔ)。

 、萍訌姵R(guī)教學的管理與研究。

  加強對本鎮(zhèn)學校常規(guī)教學的管理和指導,做到經(jīng)常性地深入學校,走進課堂,及時發(fā)現(xiàn)、處理教學過程中存在的問題,做到查、聽與反饋相結(jié)合,積極引導教師進行教師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變。結(jié)合中心教研組、學區(qū)教研等活動,以優(yōu)化教學過程,提高課堂教學效益為核心,加強對學校教研活動的指導,提高一線教師駕馭和處理教學問題的能力,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。

  (3)加強中考命題的研究和中考復(fù)習備考工作。

  加強中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題,各校要從四個方面著手:一是積極研究新課標,把握新課標的精神實質(zhì);二是要積極研究課改的.考試評價和探索課改試卷的命題導向;三是積極研究我市xx年中考化學、生物考試說明,明確命題考試范圍,分析今年中考實情;四是搜集中考相關(guān)信息,把握我市中考命題的特點和趨勢。

  (4)積極開展區(qū)域教研、校本教研等活動。

  本學期將開展好區(qū)域教研和校本教研活動,中心教研組活動以教材學習和培訓為主,繼續(xù)對每一個單元進行教材分析,制訂出三維教學目標,確定教學重難點,提出教學指導性意見;同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區(qū)域教研活動將結(jié)合區(qū)域教研的特點和區(qū)域教學的現(xiàn)狀,選擇一兩個突破口,以課堂教學為中心,開展扎實有效的活動。

  三、具體安排:

  1、開展教學模式研討學習活動學習王*勤教授整體建構(gòu)和諧教學模式,在不違背主旨思想的前提下形成自己的具有學科特色的教學模式。具體實施過程是組長學習研討總教學模式的主旨思想,然后組織本組教師開展研討,形成學科教學模式,由組長起草,交主抓領(lǐng)導審核,然后主抓領(lǐng)導交中心學校備案。

  2、開展聽課評課活動

  首先組長張國鋒老師結(jié)合教學模式,首備一節(jié)課作為示范,然后選擇典型教師上研討課,組織全組教師聽課研討,最后組織幾節(jié)觀摩課,從而達到對教學模式的深化運用。

  3、組織期中教學質(zhì)量分析會

  結(jié)合期中檢測,組織分析會,分析會由主抓領(lǐng)導王連海校長組織,組長負責試卷知識性分析,組員就檢測得失進行分析,主抓領(lǐng)導提出下一階段的方法措施。

  4、組織教科研理論的學習活動

  各學科組每學期組織兩次以上的教科研理論學習,學習內(nèi)容包括:聽課與評課的方法、教學反思、教學案例、教學論文撰寫方法,課題研究一般方法等。

  5、開展優(yōu)質(zhì)課、學科標兵評選活動

  6、開展復(fù)習研討課,本學期計劃在洪水莊中學、羅莊子中學各一節(jié),主備教師趙秀麗、耿玉春。形成今后復(fù)習課的教學模式。

化學工作計劃 篇7

  一、指導思想:

  初中化學是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學課程標準(實驗稿)》,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段,而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到化學教學工作是否能順利進行。

  二、具體工作計劃:

  1、制訂規(guī)章制度,科學規(guī)范管理按照學校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。

  2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

  3、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實,積極服務(wù)于教學。

  4、充分利用生活中身邊的.實驗器材的作用,結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

  5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

  6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

  7、有必要時,可以自制一些教具。

  8、做好儀器、器材的添置計劃。

  9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

  10、結(jié)合學校常規(guī)管理,保持實驗室的清潔衛(wèi)生。

  11、每天檢查實驗室的用水,用電等情況,做好安全記錄。

化學工作計劃 篇8

  一、學生基本情況分析:

  化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,以期在中考中取得好的成績,

  本學期繼續(xù)擔任九年級兩個班的化學教學任務(wù),通過和原班主任、科任老師的交流,通過這些日子和學生的接觸,對學生的情況有了初步了解。一班的學生上課比較活躍,二班的學生相對沉穩(wěn)一些,兩個班的共同點就是兩極分化嚴重,少數(shù)優(yōu)生,學習習慣好且上課精神狀態(tài)佳,一小部分學生到目前還未養(yǎng)成良好的學習習慣,大部分學生還未進入初三的學習狀態(tài),學習相對比較被動;诖耍處熞龊妹恳活悓W生的工作,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷提高進步。

  二、教材分析:

  九年級的化學教材分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內(nèi)容,它由七個單元組成,下冊五個單元。

  三、教學具體目標:

  通過本學期化學課程的學習,學生主要在以下三個方面得到發(fā)展:

  知識與技能

  1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能用簡單的化學語言予以描述。

  2.形成一些最基本的化學概念,初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學變化的基本特征,初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

  3.了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的.簡單問題。

  4.初步形成基本的化學實驗技能,能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。

  過程與方法

  1.認識科學探究的意義和基本過程,能提出問題,進行初步的探究活動。

  2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息,初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

  3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象,解決一些簡單的化學問題。

  4.能主動與他人進行交流和討論,清楚地表達自己的觀點,逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

  情感態(tài)度與價值觀

  1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學習化學的興趣。

  2.初步建立科學的物質(zhì)觀,增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識,逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

  3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。

  4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。

  5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

  6.增強熱愛祖國的情感,樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

  四、具體措施

 。ǎ )加強實驗教學

  化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀器,節(jié)約藥品。

 。2)加強化學用語的教學

  元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具,

  工作計劃

  《化學教學計劃》。在教學中,要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),學習相應(yīng)的化學用語,結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

 。3)重視元素化合物知識的教學

  元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

  教學進度安排:****

化學工作計劃 篇9

  一、指導思想:

  堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,突出學生的發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育課程改革,以提高教學質(zhì)量為核心,重視基礎(chǔ),狠抓培優(yōu),為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。

  二、目標與任務(wù):

  1、通過培優(yōu)補差,使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識,人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事,走在課改前列。

  2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重,建立培優(yōu)補差制度和激勵措施,解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好,中等生吃飽,學困生吃了!

  3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際, "培"文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面;"補" 文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面,力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。

  三、方法措施:

  1、 確立分層目標,做到心中有數(shù)

  首先,為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎(chǔ),確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù),并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。

  其次,為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的'時間揭示本課的學習目標,使學生清楚本節(jié)課的任務(wù),這個目標必須具體、明確、切實可行,經(jīng)過努力能夠達到;這個目標必須有層次性,即根據(jù)學生不同水平,確定不同層次的目標,由淺入深,由簡到繁,體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性,針對目標要考慮到對應(yīng)的檢測題,便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正,以提高教學效果,保證大多數(shù)學生達到既定目標,促進教學質(zhì)量大面積提高。

  2、實施分層教學,力爭各得其所

  根據(jù)學生學習水平分成a、b、c三個層次,每個層次為一組,在教學時,注意給學生創(chuàng)造成功的機會,如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,都要考慮到學生的差異,交給學生的

  問題,應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后,對于差生,要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生,要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生,在教學過程中更要關(guān)注他們,使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。

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