【必備】年級工作計劃4篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的年級工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
年級工作計劃 篇1
小學三年級班主任工作計劃:本班共有39名學生,為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃:
一、工作目標
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;
、偻ㄟ^各種方式,端正學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
、谥笇П景鄬W生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
、劢(jīng)常與各門學科的.任課教師進行溝通,了解學情,做好協(xié)調(diào)工作。
使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;向學生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
4、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年
5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
6、力爭做好每位學生的思想政治工作計劃,使他們提高認識,不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級。
一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次月考,及時進行總結,指導,鼓勵。
5、組織迎新年慶;顒。
6、抓好期末復習,迎接期末考試。
年級工作計劃 篇2
高三年級是高中階段最重要的一個學年,這一年的教學質(zhì)量,直接關系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作,根據(jù)本年級的實際情況,特制定本年級本學期工作計劃。
一、指導思想
堅持學!耙匀藶楸,全面發(fā)展,尊重個體,為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念,實現(xiàn)校長室“科學人文并重,人才培養(yǎng)多元,為學特色鮮明,教學質(zhì)量一流”的目標,以“弘雅、尚德、篤志、博學”為宗旨,在校長室的領導下,切實落實學校工作計劃,認真做好本年級教育教學管理工作,采取一切必要措施,確保高考升學指標的完成,力爭我校20xx屆高考質(zhì)量邁上一個新臺階。
二、管理程序
在校長室的直接指導下,嚴格遵循學校的各項管理制度,各班、各學科實行管理和教學質(zhì)量雙重責任制。
三、情況分析
從學生情況看,整體比較穩(wěn)定,大部分學生學習比較主動努力,有部分學生在假期里進行了補課或提高,學習態(tài)度比以前有了很大的提高,但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在一定的差距。部分學生的學習習慣、學習態(tài)度、學習目標不明確,缺少學習動力,學習成績不理想。同時學生中存在的諸如逃課、上網(wǎng)吧、早戀等問題也不可掉以輕心,它影響著整個年級的學風問題。
從教師情況看,大多數(shù)教師教育教學工作積極主動,認真敬業(yè),相當部分教師水平高,能力強,教學經(jīng)驗豐富。班主任隊伍穩(wěn)定,整個教師群體有朝氣、精力充沛,在運用新的教學手段、教學工具方面能力比較強,但也有老師是第一次擔任高三年級的教學工作,所以如何在老教師的帶動下,使這些年輕人盡快成熟,盡快成為教學能手,是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié)。
四、工作措施
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1、以身作則,齊心協(xié)力;明確職責,齊抓共管;科學分工,狠抓落實。
2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育,努力增強高三教師的責任心,使命感和崗位意識,積極引導高三教師關愛學生,服務學生,構建新型的師生關系。
3、嚴肅工作紀律,端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度,辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關的網(wǎng)站內(nèi)容,嚴禁進行電腦游戲。
4、各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。
5、牢牢抓住三個環(huán)節(jié):“家教式輔導”,作業(yè)批改,談心交流。
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1、調(diào)動全體教師參與班級管理。
2、發(fā)揮班主任的工作積極性,大力抓好班級管理工作,建立良好的班風、學風。尤其是在開學的第一個月,特別要嚴肅校風、校紀,檢查儀容儀表,切實抓好早自修、晚自修的紀律,搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作,相互溝通,互通情況;任課教師則要積極配合班主任,發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋,把問題解決在萌芽之中,特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的`了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范,才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
3、加強與家長的溝通與聯(lián)系,爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用,并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞,使之成為搞好年級工作的助動力,而不是阻力。
4、開展“人生能有幾回博”的系列教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。
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1、各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。
2、復習中,要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透。主要突出重點,抓住關鍵,突破難點,練要講求效果,克服簡單重復。注意各種高考知識點的全面復習和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎。第一輪復習以“看、講、練、評”的形式進行,抓好高考各考點的學習,重在夯實基礎。
3、為了提高教學效果、教學成績,重點要充分發(fā)揮備課組的作用。以備課組長為核心,經(jīng)常研究教材、教法,研究學生情況,加強對高考命題的研究,有針對性的制定合理的教學方案,并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。要注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助,既要讓他們向老教師虛心學習,又要充分發(fā)揮其長處,使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,優(yōu)勢互補,提高教學效果、教學水平,為高三高考打好基礎。在教學的具體過程中,注意課堂效率的提高,切實落實好學生的“三種作業(yè)”。
4、認真研究考綱,各學科研究高考側重以下幾個方面。
、僭囶}整體研究——找共性;
②試題重點研究——找趨勢;
③試題對比研究——找變化;
、茉囶}分類研究——找差別;
⑤試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
5、繼續(xù)實行月考制,加強考試流程管理,專心組織每次考試,爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。
6、每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作,排找差距,分析原因,及時整改。
高三年級組
年級工作計劃 篇3
一、教學目標
懂得珍愛生命,保護環(huán)境;了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,關心和尊重他人,體會"己所不欲,勿施于人"的道理,體會自強不息的意義?陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。自覺遵守社會規(guī)則,能夠自覺守法。
二、教學內(nèi)容分析
1、初中學生逐步擴展的.生活是本課程建構的基礎——半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求,促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一。
三、學情分析:
七年級學生部分學習不夠自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
四、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。
第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
總之,在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲
年級工作計劃 篇4
本學期,我擔任的是一至六年級的音樂教學,從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。
一、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.
二、 教學的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用
要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設情境,激趣導入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術!敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段!痹诮虒W過程中,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的.教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。
2、利用教具,培養(yǎng)興趣
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿!敝茖W家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。
教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習,
(二) 精選教法,快樂學習 ,提高音樂教學實效
兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。
1、 創(chuàng)設舞臺,展示自我
心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。
在順利完成歌曲教學任務后,我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學生的認識天性,為學生留出課堂空間,就是為學生留出了快樂天地,為學生留出了主動學習的時空,有了學生展示自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,教學效果也會事半功倍。
2. 趣味游戲,快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。
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