研究工作計劃(15篇)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的研究工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

研究工作計劃1

　　本學期我們繼續(xù)根據我校的課題研究方案，在上學期現場會成果的基礎上，本著“重研究，重過程，重結果”的思路，扎扎實實地開展校本課題“學生綜合素質潛能開發(fā)”課題研究工作。

　　開學初，學校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學期實驗預設進行專題討論，確定本學期課題研究計劃，本學期繼續(xù)要在上學期研究的基礎上，積累經驗，使實驗形成成果。

　　一、調整方案，夯實研究

　　本學期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎上，調整完善課題方案。

　　二、確定研究計劃，實驗教師每周進行實驗，每月一個教學設計，形成研究的思路。

　　三、形成三年級（上）“學生綜合素質潛能開發(fā)”子課題“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高”、“數學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高”三個子課題的教材。

　　四、本學期研究要解決以下主要問題：

　　子課題一 積累教學促進學生語文素養(yǎng)的提高

　　1.解決積累內容增多，學生學習量增大，記憶不牢；

　　2.解決有些學生對古詩的含義不理解，影響記憶的問題。

　　子課題二 數學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

　　1.解決學生課堂上所學的內容，在課后復習鞏固不夠的問題；

　　2.解決一部分學生靈活運用所學知識，解答問題的能力還需提高的問題；

　　3.解決有的學生跟不上教學內容的問題。

　　子課題三 線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高

　　1. 解決動物形象的練習；

　　2. 解決學生涂色時，涂色不太均勻，色彩變化不好的問題；

　　3. 解決控制畫面構圖的.問題。

　　子課題四 器樂教學促進學生音樂素養(yǎng)提高的研究

　　1.解決學生吹奏是對音準控制不理想的問題；

　　2.解決吹奏時氣息的調整和控制不到位的問題；

　　3.解決試奏能力有待更大提高的問題。

　　子課題五 形體訓練與體育教學整合研究

　　解決部分學生在韻律操中動作不標準，使動作缺乏一定的美感的問題。

　　子課題六 外教教學促進學生英語口語能力提高的研究

　　1.解決個別學生對外語領悟能力較弱，記憶效率不高的問題；

　　2.解決個別學生學習困難較大的問題。

研究工作計劃2

　　一、學期研究計劃目標

　　可以對上學期的研究工作進行簡單小結，提出本學期的課題研究的階段目標（具體一點）

　　二、本學期的研究工作

　　針對前面提出的目標，提出設想，通過哪些活動、行為對實現階段研究目標。

　　列舉出將要開展的研究工作，盡量具體點，可以分工落實到人。

　　三、本學期的取得的預期研究成果

　　將研究成果（論文、案例、課例、教學資源、公開課、階段研究總結等）一一列舉，指出其形式，指出成果應達到的水平，成果的產生具體有哪些人負責。

　　課題研究工作計劃(2) 四、對研究過程中可能遇到的問題進行預設，并提出可能解決方案

　　五、本學期的.研究工作的行事歷

　�。ǜ鶕�月份，把預計要開展的研究工作進行列舉，做到心中有數，并遵照執(zhí)行，對于課題組的集中活動，原則要至少每個月一次） 工作計劃

研究工作計劃3

　　一、引導思維

　　基于學校、學生和教師的成長，教育教學質量將大大提高，“特色、品味、創(chuàng)新、活力”的目標將不斷推進。

　　二、工作方針

　　1.嚴格執(zhí)行教研計劃，全面深入推進新課程新起點和研究性學習，加強教學模式研究。

　　2.發(fā)揮現代信息技術和資本交換的先進學習優(yōu)勢，加強研究活動。

　　3.做好課題的初審和總結工作，保證教師初審質量，為下一輪研究做好準備。

　　4、堅持以學校為導向，加強教師培訓，提高培訓效果。

　　三、具體方法和要求

　　(1)把新課程新起點的學習放在重大戰(zhàn)略位置，按照新課程、新標準、新課堂思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現進一步學風的根本轉變，建立有自己特色、符合國家課程和地方課程的校本課程體系，爭取最繁榮的課堂教學效益。

　　(二)、加強理論學習，提高理論學習的實效性

　　1.隨著新課程改革不斷深入和發(fā)展，我們需要實時總結和交流教育教學中的成功經驗和做法，協(xié)商課程改革嘗試中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這需要我們不斷學習，提高理論水平。本學期重點關注以下內容:

　　(1)小學各年級、各學科的課程標準和新教材，進一步明確課程目標，開創(chuàng)新局面。

　　(2)繼續(xù)學習教學策略和教學評價理論，探索如何將先進前輩的教學理念轉化為有用的教學行為。

　　(3)研究研究性學習、校本課程開發(fā)的理論和經驗，推進校本教研。

　　2.豐富和發(fā)展教學研究，引領航空沉浸，認真組織，按期開展以教學改革為重點的多種形式的理論學習，不斷提高理論水平。

　　(二)、加強培訓和指導，提高教師科研素質

　　1、真正組織參加各種培訓工作。學以致用，雙向訓練互動，實時總結反思課改實施情況，提煉成功經驗，追尋薄弱環(huán)節(jié)，采取應對方法，從而加快我校新課程成長，培養(yǎng)出一個標準。

　　2.繼續(xù)宣傳主要教師的先鋒性，認真組織優(yōu)秀教師參加審美觀察班，介紹經驗，與教師直接交談、協(xié)商、交流、學習，促進我校課程改革的深度成長。

　　3.加快現代信息技術培訓。通過過程培訓，督促泛博士教師掌握不同層次的.現代教育信息技能，提高青年教師的信息技能。

　　4.有組織地培養(yǎng)青年教師，為他們提供外出深造的機會，提供磨煉的舞臺，促進青年教師的快速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。(3)做好研究，細化流程

　　1.本學期學校的教研課題將根據上級有關文件精神進行細化。做好繼續(xù)教育方式和教學模式的研究。由教育部門牽頭，組織教師開展多組織、多渠道、全方位的研究，實踐、學習、總結、探索無止境，上升到理論。

　　2.學校很苛刻。根據學校的計劃，它將以標準和扎實的方式進行研究嘗試。特別注意日常的研究嘗試，堅持教學與研究的聯(lián)系。認真分析研究進展中的得失，全力追求解決方案。

　　(4)加強宣傳，提高教學和科研的有效性

　　1.我校應在新的起點上開展新課程交流活動，通過過程進行教研活動，提升學校的教研效能。

　　2.圍繞學校中心工作，積極鼓勵和激勵全體教師撰寫學校課程改革信息、研究論文、教育教學案例和分析，鼓勵和激勵教師在各級各類期刊上投稿。

　　(五)實施dot戰(zhàn)略。

　　頭盔建立和完善了各項規(guī)章制度，明確和強化了課堂教學的中心意識，強化了教研組的本能功能，加強了現代教育技能的培訓和應用，加強了學科質量和競賽教育的評估，加強了與其他兄弟院校的校際交流，學習了國外學校的成功經驗，充分調動了泛博士教師的教研積極性，扎實有效地提高了校本研究的質量。

研究工作計劃4

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，貫徹黨的教育方針。深入貫徹落實市、區(qū)教委的德育工作精神及要求。研究德育工作，創(chuàng)新德育工作，夯實德育基礎。促進全區(qū)德育工作全面、協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬┮劳斜本┦袃�(yōu)秀班主任工作室、全國班主任工作學術委員會、《班主任》雜志社建立“大興區(qū)中小職優(yōu)秀班主任工作室”。系統(tǒng)研究班主任工作，全面推進班主任工作，推出名、優(yōu)、特班主任。

　�。ǘ�）做好“第三屆全國中小學班團隊會大賽”的策劃、籌備和組織工作。展示大興區(qū)優(yōu)秀班團隊會，與全國各地優(yōu)秀班團隊會進行交流和學習。深入研討新時期班團隊會的形式、主流、與思想。

　�。ㄈ�）做好小學心理健康教材的修訂工作和教參的撰寫工作。完成心理健康游戲活動實踐手冊的編輯工作，并進行實踐推廣。做好中學心理健康教材的編寫工作。

　�。ㄋ模┵徶眯睦斫】禍y評軟件，對小學、中學、職業(yè)學校及教師進行心理測評，開展心理指導與疏導工作。

　�。ㄎ澹├^續(xù)開展德育課題研究和推廣工作

　　1、做好全國十一五規(guī)劃課題子課題“班級文化區(qū)域推進策略研究”的深入研究工作。召開“大興區(qū)中小學班級文化展示交流會”；組織實驗�？疾烊珖�知名學校的.班級文化工作進行學習和交流；開展班級文化專項論文征集活動；完成總課題組書籍的撰寫工作，做好課題的結題準備工作。

　　2、繼續(xù)研究北京市指令性課題“家長教師協(xié)會”的總結研究工作，創(chuàng)新和推進家校協(xié)作機制。指導學校開展分層家長會。開展“家庭文化”研究工作。開展家庭教育征文活動。

　　3、做好北京市指令性課題“中小學生性教育”課題的研究工作。做好結題的準備工作。結合課題做好與大興區(qū)計劃生育委員會和計劃生育協(xié)會的合作，對中學生開展青春期教育活動。

　　4、做好“北京市中小學學生學習困難研究會分會”成立和研究工作。

　　5、做好市級“中學生不良行為干預研究課題”在我區(qū)召開現場會的籌備工作。

　　6、做好心理健康教育課題研究工作，總結推廣研究經驗。

　�。�六）開展中小學骨干班主任的培訓工作。應用假期進行集中培訓，通過專家專題講座、專題研討和自學相結合等形式，提高骨干班主任的素質和指導能力。

　�。ㄆ撸┳龊脤θ珔^(qū)小學班主任基本功考核達標工作，完成題庫、試卷、考試、閱卷、分析、面試等工作。

　　（八）開展課程德育工作的研究，走進學校指導學校開展課程德育工作，全面推進全過程育人工作。

　�。ň牛┩瓿尚睦碜稍兪摇⑿睦斫】嫡n等心理健康教育的視導工作。對心理健康專業(yè)教師進行培訓，提高心理健康教育時效性。

　�。ㄊ�）完成中小學生行為習慣培養(yǎng)工作的指導和檢查工作。指導學校開展常態(tài)德育工作，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

　�。ㄊ�一）繼續(xù)管理好“大興區(qū)中小學德育網”、“大興區(qū)教師研修網”的德育專區(qū)和心育專區(qū)，編輯好《大興德育專刊》。不斷改進和創(chuàng)新，更好地宣傳服務于中小學和職業(yè)學校。

　�。ㄊ�二）開展心理課的研究和評優(yōu)活動。

　�。ㄊ�三）配合教委做好中小學德育干部的培訓工作，指導參與研究交流。（十四）做好德育年會工作，總結和研究本區(qū)德育工作，開展專項交流和研究并聘請專家進行交流和研討。

研究工作計劃5

　　一、課題的提出

　　小學美術生活化教學研究內容包括：

　　1、生活與美育的關系;

　　2、學生的學與生活化的聯(lián)系;

　　3、教師的教與生活化的聯(lián)系。擴大學生的學習范圍，拓展學生的知識面，積極引導學生把美術學習和生活實踐緊密結合。突出學生的學習主體性，激發(fā)學生的學習熱情。培養(yǎng)學生欣賞美，發(fā)現美，創(chuàng)造美的能力，提升學生的審美素養(yǎng)。

　　二、課題研究的措施

　　研究的措施：

　　(一)、加強學習，提高自身的理論水平和課題研究能力。

　　1、認真閱讀相關資料與論文。重溫新課程標準，用新課標指導研究工作，同時還學習各類專著。通過閱讀、學習，了解生活化教學發(fā)展現狀與前景，弄清生活化教學的概念與原理，以便以一種理論的視角觀察、分析實踐課題研究。

　　2、充分開展對話交流活動。積極開展交流活動，每次活動要圍繞中心話題以討論的方式，從不同的側面闡明個人的觀點，以便思想碰撞，共同提高。

　　3、重視對案例的剖析和提升。案例研究是質的研究的具體表現形式。通過對有意義的體現生活化教學的個案進行描述分析，挖掘其本質、規(guī)律和價值意義。

　　(二)、在不同的教學環(huán)境中，探索生活化美術教學活動。

　　(1)、在課堂教學中挖掘生活化的美育內容，構建美術教學與學生經驗緊密結合的共同體。

　　新的課程標準充分強調生活對學生美術教育的重要意義。美術生活化的活動是立足于學生的生活，以生活為背景，教學與學生生活的聯(lián)系;強調貼近學生的生活來選擇教育內容;強調寓教育于生活之中。因此，關注學生及學生周圍的生活是當今小學教育的重要理念。而我們所研究的“小學美術生活化教學”就是體現了美術課程與學生生活的緊密關聯(lián)。例如：在教四年級《三個和尚的新故事》一課時，要求學生將自己身邊發(fā)生的事編入我們的畫面中。有的同學將游戲的起點終點定為家到學校;有的同學將扶老人過紅燈獎勵前進5格、闖紅燈停玩一次等等設計在游戲的過程中。

　　過去，美術活動比較拘泥于以學習活動的形式進行，現在我們把美術活動大面積的擴展到區(qū)角活動之中。在課堂上，孩子可以自由選擇不同的區(qū)角進行活動。如：在《今天是你的生日》一課，老師先準備好展板，引導學生直接在展板上貼帖、畫畫。學生憑生活經驗寫出生日賀詞，……最讓他們感到高興的事，是把自己的作品掛在窗沿上、屋頂上、門框上，多美啊!教室一下子成為了盛裝的世界。在他們看來這才是世界上最最棒的作品，毫不遜色于大師!

　　在課堂教學中，“生活經驗”是孩子創(chuàng)作的源泉。只有牢牢把握孩子的生活經驗，美術課堂教學才能真正讓孩子在美術活動中充分體味生活的美，享受自由創(chuàng)造的美。

　　(2)走出教室，來到校園，走進社會，開展豐富多彩的美育活動，拓展學生學　　在學校的科技節(jié)活動中，學生人人都參與，調動自己的生活經驗加入自己的理解，描繪心中的綠色。在活動中學生輕松的學，開心的玩。學中有玩，玩中求學。沒有了學的枯燥，玩的放縱。在教卡通畫內容時，讓學生看展覽等等，從而激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，作品也更精彩。

　　(3)、積極爭取家長支持，讓家庭成為學生接受美育的重要場所。

　　我國著名兒童教育家陳鶴琴先生說：生活就是課堂。家庭的熏陶對孩子們的作用不可估量。因此，我們也非常注重鼓勵家長在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的美術創(chuàng)作環(huán)境。我們利用家長會，在家長會上適當提出一些要求：如在布置孩子的房間時盡量考慮孩子的年齡特點以及藝術性，包括房間的布局，擺設的陳列，色彩的搭配等，并鼓勵孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設，開設“繪畫角” 、“展示區(qū)”、“欣賞角”等，允許孩子在自己的生活空間自由地擺弄、創(chuàng)作。既肯定了孩子的創(chuàng)造力、想象力和所取得的成績，又增強了孩子的自信心。

　　(三)、選擇生活化的表現材料，豐富學生創(chuàng)作表現的途徑。

　　新課標有一句話：“指導學生利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的'生活或開展其他活動�！�

　　在學生自主性美術活動中，我們在為學生提供多種工具和材料的基礎上，尤其重視讓學生收集一些廢舊物品，如：舊報紙，塑料袋，一次性杯碟，碎布條，飲料瓶，包裝袋等，孩子們十分樂于擺弄它們，并能用自已喜歡的方式進行美術表現活動，培養(yǎng)了孩子們的想象能力和操作能力。同時收集的過程也促進了學生養(yǎng)成廢物利用的習慣，形成節(jié)約資源的意識。上《一粒種子》一課時，就讓學生收集了大大小小各式各樣的種子，給學生展開思維想像的空間，設計制作出很多有趣的作品，有汽車、火車、眼鏡、表演的小人、可愛的蟲子等等。

　　大自然是一個豐富多彩的物質世界，它為學生的藝術創(chuàng)作提供了天然的素材，材料作為美術教育的重要工具，是孩子們學習、創(chuàng)造的中介與橋梁。在學生身邊有很多的物品如：樹葉、種子、石塊、稻草、水果、蔬菜等等，這些隨手可得、熟悉的材料，也可以充分利用。比如在學習《農家孩子》一課：引導運用蘿卜、土豆、黃瓜等裝飾成了各種小動物，既有趣，又可以布置活動室;用各種瓜果蔬菜做拼盤，一盤盤色彩鮮艷，造型美觀;運用瓜果蔬菜的橫截面作畫，當印章，構思奇特，趣味昂然。學生感受到再造美的樂趣。

　　(四)、運用生活化的教學語言，架起與學生溝通的橋梁。

　　在研究中我們發(fā)現教學語言的生活化是非常重要的。我們對學生所實施的不是專業(yè)美術教育，而應該是生活美術教育。教師運用樸實的通俗易懂語言來代替美術專業(yè)的術語，讓學生易于理解，樂于學習。語言本身蘊含著巨大的能量，是可以幫助解決情感表達的問題(雅科布松《情感心理學》)。比如，我在低年級講解“對稱”這一名稱時，用兩邊是一模一樣的來解釋，并舉例象蝴蝶、蜻蜓就是對稱的。學生對“一模一樣”這個詞語很容易理解，也減少了教師的反復講解。對語言生活化的研究還是在表層的，在課題深入的同時，將會更深層次的研究。

　　三、研究工作主要成績

　　在新的課程標準下，生活化的教學已經成為一種強力意識。在研究中，發(fā)現“生活化”教學在我們課堂教學中很多地方都可以體現，教師的教學輕松了，學生學習簡單了。

　　1、教師在教學中有了“生活化教學”的意識，根據課程內容提煉與生活化相關的教學內容進行教學，提高了教學效率。

　　在教師備課時，教師如何組織教學的內容，是一節(jié)課教學的開始。即在備課時就分析教材，研究尋思教材中蘊涵的“生活化”，并以此為切入點進行備課。在上課時，教師盡力做到不把問題知識化，體現“生活化”，從而節(jié)約了問題闡述的時間，給學生更多的活動空間。

　　2、學生能夠結合自身的生活經歷，學習美術知識，增強了學習興趣，提高了學習效果。

　　因為老師組織的學習內容與學生相近了，學生在學習時，參與的人數多了，學生思考問題積極了，課堂氣氛一下子就活躍起來了，再也不是教師一人在講臺上夸夸其談，學生在交流探討中學習。學生成為了課堂的主人，學習有了動力，學習效果也有了提高。

　　3.舉行了研討課、組內交流等促進課題研究工作。

　　4.針對情境教學相關理論進行了深入的學習和研究。

　　5.進一步完善了研究策略。

　　四、課題研究存在的問題及對策

　　(一)在“美術生活化教學”的實施中，比較偏重于內容的開展，而在學生美術能力評價方面式比較薄弱的。教師需要進一步學習符合發(fā)展性課程評價理念的評價設計。評價標準改變以后，如何進行評價成了一個難點。

　　(二)教師已經明確了學生經驗在美術活動中的重要性，但是如何較準確的把握學生經驗與美術學習的融合上，還存在一定的問題，在實踐中還是會出現顧此失彼的現象。

　　(三)關于課程資源。具體表現在教師手頭課程資源的匱乏，以及教師如何合理判斷、選擇、使用課程資源的問題。我們現在開展的美術活動比較多的是在校內開展的，社區(qū)內、家庭中的活動往往難以得到家長的支持。如何拓寬生活化美術活動的范圍，讓更多的家庭、社區(qū)也成為美術教育的資源之一，以真正體現大教育觀方面還有待于進一步深化研究與實踐。

　　(四)教師自主編選教學內容、自主設計實踐活動方案的能力比較薄弱。教材只是實現課程目標的內容載體，但不是唯一的教學內容與課程資源。新課程為教師自主編選教材留有余地，但是還不能一下子適應根據課程標準與教學目標靈活擴展與調整教學內容的這種需要，也缺乏設計符合學生實際的美術實踐活動的能力。

　　(五)還有一個比較突出的問題：實施到現在不少學生及家長仍以語、數、外為主，一些所謂的學困生難以完成主課老師的作業(yè)，因此美術創(chuàng)作只是應付，甚至不完成。這是我們美術老師的困惑。

研究工作計劃6

　　一、指導思想：

　　以《英語課程標準》為指導，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強課改教育理論學習，切實轉變教學觀念，提高自身素質，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，為學生的終生發(fā)展打下良好的基矗

　　二、主要學習內容：

　　1、有關報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。

　　2、專家講座。

　　3、課堂教學改革經驗交流。

　　三、學習方法：

　　1、積極參加每周一次的學科教研活動。在開學初安排好學習內容，并注意所學內容系統(tǒng)化。平時要注意留心有關報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。

　　2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料，組織學習后展開討論研究。

　　3、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

　　4、學習時，要認真思考，大膽實踐，努力做到學以致用，勤于總結以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。

　　四、常規(guī)工作：

　　1、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。

　　2、課堂教學：注重學生的'獨立性、自主性，師生互動，共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。

　　3、作業(yè)：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內容科學合理，及時批改作業(yè)。

　　4、學生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價，注重學習過程的評價。

　　5、家校聯(lián)系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作

研究工作計劃7

　　一、工作指導思想：

　　二〇一〇年，張家口市企業(yè)黨委書記工作研究會的工作指導思想是，認真貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以市委九屆六次、七次全會、市經濟工作會議精神為指導，以辦好全國部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會第二十二次年會為契機，努力創(chuàng)新各項工作，深化企業(yè)黨建工作研究，為促進和加強會員單位的黨建工作，推進企業(yè)科學快速發(fā)展，努力開創(chuàng)書研會工作新局面。

　　二、重點工作:

　　（一）認真貫徹《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》精神，深化黨建工作研究，推進企業(yè)黨建工作的創(chuàng)新。

　　1、各會員單位要緊密聯(lián)系實際，組織各級黨員干部和全體黨員深入學習《決定》精神。各級黨組織負責人要帶頭學習，通過學習，要進一步增強抓好企業(yè)黨建的緊迫感和責任感，提高貫徹落實《決定》精神的自覺性。

　　2、要對照《決定》精神，查找存在問題，制定有效措施，進一步明確加強和改進企業(yè)黨建工作的目標任務和努力方向。

　　3、要根據會員單位各自不同情況，抓住重點，探索創(chuàng)新，確保企業(yè)黨建工作任務落到實處。要努力建設好一支高素質經營管理者隊伍、人才隊伍、黨員隊伍、職工隊伍；保證黨組織參與決策、帶頭執(zhí)行、有效監(jiān)督，發(fā)揮政治核心作用，以確保企業(yè)有效發(fā)展；黨員領導干部要嚴格要求自己，要落實責任制，進一步完善企業(yè)黨建工作長效機制。以創(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型黨組織為載體，廣泛深入開展多種形式的實踐活動。

　　4、認真開展加強企業(yè)黨建和思想政治工作的研究和探索。各會員單位要緊密結合實際，開展多種形式的研討活動（研討題目附后）。

　　初步擬定，市書研會在今年五、六月份組織召開專題研討會，交流經驗和理論研究成果，促進共同提高，推進企業(yè)的各項工作。

　�。ǘ�）緊緊圍繞貫徹落實市委九屆七次全會和市經濟工作會議精神，加強會員單位間的'工作交流，促進企業(yè)快速發(fā)展。

　　1、通過各種形式，深入廣泛宣傳，讓“搶抓新機遇、打造新優(yōu)勢、樹立新形象、奪取新勝利”工作主題，“保增長、調結構、強基礎、惠民生”總體要求，“牢牢把握三年大變樣推進城鎮(zhèn)化和加快構建符合張家口實際的現代產業(yè)體系兩大主題”深入人心，使黨員干部和職工群眾認清形勢，增強緊迫感和責任意識，迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，拼搏進取。

　　2、積極引導各成員單位黨委要結合企業(yè)實際，將黨員隊伍的教育管理與企業(yè)生產和經營管理相結合，與解決思想和實際問題相結合，不斷增強廣大黨員的時代使命感，強化宗旨信念、先進意識、黨性修養(yǎng)，不斷提高黨員隊伍素質。在謀求新的經濟增長點、強化責任、轉變作風、增強本領、力促落實等方面深入進行研究，制定落實措施，努力在金融危機過后的激烈競爭中贏得發(fā)展先機。

　　3、要及時總結各成員單位的實踐經驗，交流和推廣圍繞推進企業(yè)科學發(fā)展，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員負責人的示范表率作用和黨員的先鋒模范作用，堅持以人為本，充分發(fā)揮和調動廣大職工積極性，保證企業(yè)發(fā)展目標順利實現等先進經驗。

　�。ㄈ�）適應企業(yè)發(fā)展需要，努力加強書研會工作的自身建設

　　1、對成員單位改革改制情況進行一次全面摸底，依據現狀，加強市書研會的組織建設工作。

　　2、堅持辦好會刊。組織會員單位的領導和信息員圍繞今年市委的中心工作和研討題目，積極投稿，及時刊登企業(yè)黨建和思想政治工作信息、論文、經驗，并介紹外地的先進經驗，把《黨務工作通訊》、《黨務工作博客》和《黨務工作匯集》辦好。

　　3、堅持搞好小組活動。小組活動要不斷改進活動方式，豐富活動內容，增強活動實效。

　　4、堅持搞好交流活動。要加強書研會內部之間的聯(lián)系，同時還要加強書研會與兄弟省市書研會聯(lián)系，交流經驗，溝通信息，相互學習，加強和改進書研會的各項工作。

　�。ㄋ模┳プ　皠�(chuàng)新企業(yè)黨建、加快科學發(fā)展”主題，認真做好全國部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會第二十二次年會的組織籌辦工作。

　　二〇一〇年七月下旬，全國部分省市企業(yè)黨委書記工作研究會第二十二次年會在張家口召開。組織好這次會議，是涉及全局、全面檢驗書研會工作的一項重要任務。我們要抓住這次會議主題，本著“隆重熱烈、相互學習、探索交流、辦出特色、增進友誼”的指導思想，加強協(xié)調，周密部署，嚴密組織，全面落實好承辦會議的各項工作任務。通過這次會議，努力展示張家口市改革開放和科學發(fā)展的偉大成果、充分體現我會成員單位的精神風貌、全面提升張家口市企業(yè)黨委書記工作研究會的工作水平。

研究工作計劃8

　　任教學科：

　　語文

　　任教年級：

　　二年級

　　研究的課題：

　　農村現代過程遠程教育教學方法的研究

　　個人子課題：

　　農村現代遠程教育模式三教學方法的研究

　　研究時間：

　　20xx年2月～20xx年7月

　　研究目的與資料：

　　1、進一步深化課程改革，探索出一些適合農村小學教育教學實際的`農村現代遠程教育的教學方法，提高課堂教學效益。

　　2、運用現代遠程教育資源和設備進行教與學，從根本上減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生輕負擔高質量完成小學階段的學習任務，既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

　　3、共享優(yōu)質教育資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，適應教育改革與發(fā)展的需要。

　　課題研究的實施計劃（分段步驟）：

　　二月份：

　　1、學習課題組子課題計劃。；

　　2、制定個人課題研究計劃，并上傳到博客；

　　3、豐富博客資料，利用博客向課題組成員學習；

　　三月份：

　　1、完成課題組內的工作，并及時上傳。

　　2、加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記；

　　3、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結；

　　4、及時豐富博客資料；

　　5、認真準備課題研討課。

　　四月份：

　　1、參加課題組學習交流活動；

　　2、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結；

　　3、參加課題理論學習心得，并及時上傳到博客。

　　4、認真上好課題研討課。認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。

　　五月份：

　　1、繼續(xù)參加課題組學習交流活動；

　　2、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

　　3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客。

　　六月份：

　　1、撰寫課題小結，交流小結，寫好課題組個人課題小結；

　　2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。

研究工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以xxxx版《小學語文課程標準》為引領，以研究“控制自學”課堂教學模式為主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力打造語文高效課堂。

　　二、工作目標

　　1、我組將繼續(xù)對“控制自學”課堂教學模式進行深入的研究，結合上學期的研究結果，在學生發(fā)現問題，提出問題方面所做的調整，逐步完善“自主預習”和“交流展示”環(huán)節(jié)。

　　2、在教學模式實施的過程中，從整個模式著眼，從導學案的設計著手，運用課內外相結合的自主預習方式，注重對教材、教學用書及課程標準進行深入研究，提高模式教學的實效性。

　　8、在課堂上注重培養(yǎng)學生的發(fā)現、提出、分析、解決問題的能力，提高學生的`學習自主性、合作性和創(chuàng)造性。

　　4、各位教師通過寫教學隨筆、反思，在實踐中不斷積累經驗，提高自己的教學水平。

　　三、主要工作和要求

　　1、教師現狀。與上個學期比較，本組教師沒有發(fā)生變化，所成立的網絡語文教研組群依然在每周五晚上7點進行網絡教研，共同探討本周的教學情況。

　　2、在周三的集體備課中，選擇一到兩節(jié)由本人設計完成的導學案，作為研究的對象，大家一起討論交流，用集體的智慧完善導學案的編寫。

　　8、我們語文組在本學期的巡回聽課活動中，努力做到全員參加。按照制定活動方案——集體討論通過——領導審批——認真執(zhí)行——做好總結五步來進行。上課教師做好導學案以及課后反思的材料整理，聽課教師要本著發(fā)現問題，提出問題，分析問題，解決問題的原則，針對活動方案里的假說進行有針對性的評課。組長要對本次活動認真總結，做到有針對性，不要面面俱到。

　　4、通過巡回聽課活動以及平時的教研活動，認真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。

　　四、主要活動安排：

　　9月份：

　�。�1）制定語文教研活動計劃。

　�。�2）組織教師研討交流教研活動計劃。

　�。�8）認真制定好計劃、備好各年級課。

　　10月份：

　�。�1）制定第一次巡回聽課活動方案。

　�。�2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領導審批。

　�。�8）進行聽課活動。

　　11月份：

　�。�1）制定第二次巡回聽課活動方案。

　�。�2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領導審批。

　�。�8）進行聽課活動，評選校級公開課。

　　12月份：

　�。�1）整理活動材料。

　�。�2）評選校級語文組優(yōu)秀教師。

　　研究的課題：農村小學現代遠程教育教學方法的研究

　　個人子課題：農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究

　　課題研究的主要目的：

　　1、通過《農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農村小學現代遠程教育模式三網絡資源的教學應用方法。

　　2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。

　　課題研究的主要內容：

　　探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進自身素質的提高。

　　3、本學期我準備重點學習模式三網絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

　　本學期課題研究的具體實施計劃：

　　三月份：

　�。�1）學習學校課題組的總計劃。

　�。�2）寫好《農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

　�。�3）撰寫個人課題研究計劃。

　�。�4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。

　�。�5）認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。

　　四月份：

　�。�1）加強理論學習，認真鉆研有關《農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。

　�。�2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。

　　五月份：

　�。�1）繼續(xù)加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。

　�。�2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。

　　（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。

　　（4）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。

　　六月份：

　�。�1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。

　�。�2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。

　　七月份：

　�。�1）撰寫課題組子課題小結。

　�。�2）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。

　�。�3）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。

　�。�4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

研究工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以《20xx——20xx學年上學期工作計劃》為指導，嚴格貫徹學校的各項管理制度，樹立“細節(jié)左右成敗”的觀點，轉變思想，積極探索，在深入學習《美術新課程標準》，繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術課堂、課外教學的新思路、新設想結合起來，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，積極開展美術學科的的教育教學研究，進一步完善科組隊伍建設，形成學校鮮明的美術、書法藝術特色。

　　二、工作要點：

　　1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學改革的力度。

　　以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及學生評價的'改革。強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質的提高以及學習興趣的激發(fā)，讓學生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。

　　2、加強學習，堅持每周舉行一次集體備課教研活動。

　　學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，在科組內開展優(yōu)質課評比活動，開展新教材教學研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務素質。

　　3、繼續(xù)開展美術、書法個性特長選修課的培訓工作。

　　重點進行學生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓，加大美術選修課的管理力度，積極組織學生參加各類書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。

　　4、配合學校順利完成省級示范學校復評活動，是科組本學期教學之外的重點工作。

　　要以大局為重，加強服務意識，提倡奉獻精神，爭取以出色的工作向復評活動獻禮。

　　5、配合有關部門搞好學校藝術櫥窗的布置工作，定期更換美術書法作品。

　　三、本學期美術工作大事。

　�。ㄒ唬┚旁拢�

　　1、制定教學計劃，進一步學習《新課程標準》。

　　2、作好省級師范復評工作，利用廢舊物品做服裝。

　　（二）十月：

　　40歲以下教師“英才杯”優(yōu)質課競賽。

　　（三）十一月：

　　1、組內成員圍繞自己的子課題上研究課。

　　2、家長開放周活動。

　�。ㄋ模┦�二月：

　　1、教師敘事性案例評比。

　　2、根據自己的子課題、小課題寫總結或論文。

　　（五）一月：

　　1、制定期末考評方案。

　　2、組織期末測評。

研究工作計劃11

　　第一階段：準備階段 時間：20xx年3月——20xx年4月

　　(1)成立課題研究小組，設計課題研究方案，制定研究計劃，明確研究的目標、內容方法以及預期成果。

　　(2)組成情報小組，收集相關資料，并組織課題組成員對資料進行分析探討。

　　(3)完成開題報告

　　第二階段：實施階段 時間： 20xx年5月——20xx年10月

　　(1) 課題組成員根據課題方案開展調查、研究工作，分析語言活動游戲化的'現狀及成因。

　　(2)通過教育典型案例研究，梳理總結語言活動游戲化的有效策略與方法。

　　(3)組織課題組成員進行每個幼兒年齡段的教學展示活動。

　　第三階段：總結階段 時間：20xx年11月——20xx年12月

　　(1)整理前兩個階段的研究資料，進行綜合分析，驗證語言教學活動游戲化對于幼兒語言表達能力的提升、教師語言教學組織能力提升的促進作用。

　　(2)對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結，撰寫論文、結題報告，并對研究成果進行包裝、整理，完成成果申報。

研究工作計劃12

　　新的一年，我學區(qū)幼兒教研工作將全面學習貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》，以學習《綱要》精神，轉變教育觀念為主線，貫穿于師資培訓工作和教科研工作，促進教師教育觀念的轉變和教育實踐的.改善，提高幼兒園保教質量。

　　一、培訓工作。

　　1、加強學歷培訓，提高學歷層次。

　　2、堅持一個月一次業(yè)務培訓制度，提高業(yè)務水平。

　　3、認真抓好《綱要》的學習，提高認識，轉變觀念，形成理念。

　　4、選送骨干教師參加《綱要》學習研討班。

　　二、教研工作。

　　1、優(yōu)化幼兒一日生活和活動過程，特別注重區(qū)角活動及游戲組織。開展觀摩活動。

　　2、組織教師認真學習《綱要》精神，以中心園為基礎，提供研討現場。

　　3、組織參加片教研活動。

　　4、開展各種比賽活動，以賽促研。

　�。�1）幼兒卡拉OK比賽。

　�。�2）教師競賽……

　　三、積極總結經驗，推廣成果。

　　鼓勵幼師積極撰寫教育個案，教學反思，典型案例，教育教學論文，提高理論水平。

　　附：月份工作安排。

　　二、三月份：

　　1、中心教研組會議，布置學年教研工作。

　　2、期初常規(guī)工作檢查，特別是區(qū)角的設置。

　　四月份：

　　1、舉辦有關《綱要》講座。

　　2、幼兒卡拉OK比賽。

　　五月份：

　　1、參加園長、幼教輔導員《綱要》學習研討班。

　　2、選送參加市幼兒卡拉OK比賽。

　　3、開展區(qū)角活動的觀摩。

　　4、撰寫幼兒教育個案。

　　六月份：

　　1、開展“六一”慶祝

　　活動。

　　2、評選教學反思典型個案。

　　七、八月份：

　　1、選送骨干教師參加《綱要》學習研討班。

　　九月份：

　　1、學年初工作常規(guī)檢查。

　　十月份：

　　1、教師競賽。

　　十一月份：

　　1、參加園長、幼教輔導員《綱要》學習班。

　　2、中心園為學習貫徹《綱要》精神，提供研討現場。

　　十二月份：

　　1、參加片教研活動。

　　2、收集、評選論文。

　　3、召開中心教研組會議，總結工作。

研究工作計劃13

　　一、英語組教師團隊分析

　　昌樂育才雙語學校英語教學團隊由15名中青年骨干教師組成，是一支年齡結構在20到40歲之間、學歷較高、教學經驗，教學優(yōu)秀的團隊。本科8人，�？�7人。市能手2人，縣能手13人，2人市優(yōu)質課，13人縣優(yōu)質課。市優(yōu)秀教師1人，縣優(yōu)秀教師2人，縣優(yōu)秀輔投票網導員2人。

　　二、英語“345”課堂教學現狀及學空關點分析

　　英語“345”課堂教學現狀

　　濰坊市學校開始了“345”課堂教學的，有優(yōu)秀的經驗值得學習鑒戒。

　　學特點生源廣，各個學生之間的英語學習上的差異，年級的升高，學生英語學習的題目，弱科生的隊伍越來越大，假如放任這學生自由發(fā)展，只能使的英語學習越來越差，該如何讓這失往學習愛好的學生重新回到的學習團隊？以為，最好的辦法，的課前預習，讓知識的銜接，重拾學習的信心。

　　于是，在縣教研室的帶動下，學校成立了以校長為組長，以分管學科主任為副組長的推廣“345”高效課堂教學模式，由學校資源開發(fā)中心制定實施方案，有計劃有地實施。培訓骨干教師，骨干教師的模范帶頭作用。學校派出多名骨干教師參加組織的培訓及研討活動，學習課堂教學改革先進經驗，進步骨干教師的理論素養(yǎng)，并將所學的知識傳達給全體教師，以點帶面，進步。，學校組織教師學習“345優(yōu)質高效課堂教學模式”知識，理解其理論實質與核心要素。自主互助學習，學生之間的互幫互助。

　　英語的學空關點

　　英語是打開世界的鑰匙，如今英語的學習已全民化和終生化的事情。小學階段是英語學習的基礎時期，點使師生家長對學科格外。，小學生剛開始接觸英語，四周的語言環(huán)境使得學生英語學習的難度。學習英語需要學生大膽的跟說，的記憶，反復的模仿，大膽的運用，往尋找、學會英語的思維。在小學階段，培養(yǎng)英語的語感要，用英語來口頭書面的交際的，大膽張開嘴是學好英語所的。小學階段的英語課本的設置與學生的生活密切相連，培養(yǎng)學生的.愛好和的學習就成了學好英語的條件。好多學生從一開始就對英語學習信心布滿畏懼，在學習的過程中一直抵觸厭惡心理。，要在每階段的開始給學生信心，從學生的愛好和生活進手，知識的前后，好音像、多媒體、網絡等教學資源，多種的教學活動，使學生在放松自然地心態(tài)中學習英語。讓學生明白，語言是長期的積累的過程，要持之以恒。

　　三、英語“345”課堂教學

　　學生：

　　讓學生學會自主學習，學會網絡、錄音機等手段預習新課。

　　老師：

　　解讀“345”課堂教學模式，在有限的內最大限度的好教學任務。使的課堂最有魅力的，學生最向往的課堂。

　　四、英語“345”課堂教學措施

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　　為實施“345”課堂教學模式，英語組在以校長為組長以分管學科主任為副組長的 “345”課堂教學模式的帶領下，學習“345”優(yōu)質高效課堂教學模式知識，理解其理論實質與核心要素�！�345”教學模式中的“345”是指“三步、四環(huán)節(jié)、五課型”�！叭�步”是指“課前預習---課內探究---課后練習”三個�！八沫h(huán)節(jié)”是指課內探究的過程中要體現“自主學習---合作探究---精講點撥---練習”四個環(huán)節(jié)�！拔逭n型”是指每個學科各自學科的特點，設計出五個課型（每個學科的功能和名稱不同）。如：①新知課；②習題練習課；③檢測點評課；④閱讀寫作課；⑤實驗探究課。全體教師理解了“345”的內容和操縱方法，科學規(guī)劃課堂教學，為課堂教學實驗的了展墊。

　　學習了“345”高效課堂教學模式后，組織了一次理論測試，閉卷考試，測試，分歧格的老師要參加下一輪的補考，直至理論過關。

　�。ǘ�）校本教研活動

　　學校英語組要組織教研活動，對“345”課堂教學模式，深化學習，要運用“345”課堂教學模式，的步是“課前延伸”，讓學生真正學會課前預習。要好“研討----交流----評改-----運用”等一系列的活動。教研組活動展開研討，各抒己見，集思廣益，“預習學案”的框架。然后，英語組教研組長帶領本教研組教師探究，在鼓勵大膽創(chuàng)新、研討的基礎上，每位英語教師年級的不同和學生的年齡特點寫出“預習學案”。教研組長把全體教師設計撰寫的“預習學案”閱讀，好中選優(yōu)，讓優(yōu)秀“預習學案”主筆教師在模式研討會上做先容，讓教師找出設計的“預習學案”的之處，人再點評、、總結。評改“預習學案”。讓全體教師再一次每人撰寫最佳“預習學案”上交，人再“會診”，分歧適的“預習學案”讓教師再修改。直至。打印“預習學案”，發(fā)給學生，讓學生此學案課前預習。英語預習學案大致包括六項內容：學習；自學英語單詞；自學課文中的句子；帶題目聽錄音；讀熟課文；質疑。

　　在課堂教學上實施“四環(huán)節(jié)”流程上。該題目了研討--集體備課---聽評課---反思等系列活動。

　　恰當布置作業(yè)，“課后練習”

　�。ㄈ�）組織聽課、評課

　　教研組制定計劃，分低中高三個學段，每個學段出教師，講一節(jié)優(yōu)質示范課。教研組全體參加聽課，集體評課，這節(jié)示范課的題目研討，課堂教學過程中碰到的困惑，改進教學的方法和措施，評課記錄，寫出評課意見與聽評課反思。示范課以后，聽評課活動展開，課任教師每人講一節(jié)高質量的“345”課堂教學模式公然課，讓人人在互相交流中創(chuàng)新和進步。并且講課和聽課教師都要寫一次課堂教學反思，記下之處和改進方法，對巧妙做法留下感悟。教師要記錄和積累課改中的體會、經驗和資料，提升的理論和教學能力。

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　　在教學中要總結經驗，文字，發(fā)布到個人博客中，學期末整理，寫出總結。每位教師的教學，以“345”課堂教學模式為主題，找出在中的題目和困惑，本學期的小課題，的，借此來提升的課堂教學。

　�。ㄎ澹┱n堂教學評價

　　課堂教學評價對課堂教學起著引領的作用，制定英語課堂教學評價

　　英語課堂教學評價表 序號 指標 權重 標 準 分值 得分 1 教學環(huán)節(jié) 5 課堂教學模式符合自主學習的要求，模塊清楚。

　　2.合作學習題目的設計有的價值。

　�。ㄒ唬┲贫ǚ桨福�分步。

　　學校在調研的基礎上，制定了可行的《昌樂育才雙語學�！�345”課堂教學模式的實施方案》。在方案中了“345”課堂模式的三個：

　　階段：理論學習與。

　　學校教科室組織教師學習“三步四環(huán)節(jié)五課型”課堂教學模式的理論，并筆記，撰寫學習體會，教學常規(guī)、自身教學能力和制訂課堂教學改動計劃，剖析課堂教學現狀，分析自身課堂教學優(yōu)劣，課堂教學改進方向、與措施。

　　階段：以點帶面，進步。

　　學校確立示范班級和示范教師，以點帶面的示范引領作用，帶動教師進步課堂教學。

　　階段：，。

　　本學期將“345”課堂教學模式，力求教師的每一堂課都能夠上成優(yōu)質高效的課堂。

　�。ǘ�）修訂制度，保障

　　學校修訂了《教職工崗位考核細則》、《育才雙語學校教研活動考核辦法》、《教學常規(guī)細則》、《課堂教學監(jiān)控辦法》，加大對課堂教學的督導評價，用制度保障“345”課堂教學的。

　　（三）成立機構，督導

　　成立了以校長為組長、以學科分管主任為的“345”課堂教學模式，以校長為組長、以教研組長為的“345”課堂教學模式工作，以學科分管主任為組長、以教研組長骨干教師為的推門聽課評價。這三個，協(xié)作，調動全體教師“345”課堂教學模式，并過程性和評價。

　　（四）規(guī)范教研，且行且思

　　1.每周安排一名教師上“345”課堂課，本組全體教師參加聽課并打分評價。本組教師聽課后撰寫聽課體會。

　　2.以備課組為，集體備課，由中心發(fā)言人擬定教學，重、難點，教具儀器的預備，導進新課的方法及學法，安排周的預習內容及預習作業(yè)。

　　3.每周二下午課外活動英語教研活動固定，將“345”課堂教研活動的內容。

　　4.教師要制定的改進措施和對策，分析課堂教學案例，在日常教學中自我整改，并作好改進記錄。既要自我課堂教學案例，又要同伴老師的課堂教學案例。隨時寫好教學反思或案例分析。

研究工作計劃14

　　本學期課題組將根據中期評估專家組的意見，進一步梳理研究內容和研究方向，將關注“四個基于”，即基于兒童視野、基于兒童經驗、基于兒童學習以及基于園本經驗，著重從案例研究、特色活動研究、資源開發(fā)利用研究以及多元文化研究等方面開展研究活動，做到邏輯思維條理，內容具體清晰;并注重研究成果和研究經驗的積累，為課題結題鑒定做好準備。

　　一、基于兒童視野，關注活動研發(fā)，提升園所品質

　　課題組在立足于中國傳統(tǒng)文化的基礎上，以主題為載體，創(chuàng)造尊重、理解、接納多元文化的氛圍，讓幼兒更好地理解世界的多元性,增強幼兒全球意識，提高與人交往、與人共處、與人合作的能力。經課題中期評估中專家的把脈與梳理，本學期課題組將基于兒童的視野，探索適合幼兒認知與發(fā)展的多元文化研發(fā)，依托主題活動和特色活動，豐富幼兒的知識，開拓幼兒的國際視野，提升幼兒園的辦園特色和辦園品質。

　　1.主題活動中的滲透，傳承傳統(tǒng)文化。在現有主題統(tǒng)整課程的基礎上，精心挑選適合幼兒認知的中外文化精髓，并滲透于幼兒園語言、健康、社會、科學和藝術五大學科領域中，通過創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，激發(fā)、保持并發(fā)展幼兒的學習興趣。如在中國年的主題中，讓幼兒感受中國傳統(tǒng)的“年”味，吃元宵、觀花燈、猜燈謎、舞龍會等等，從而培養(yǎng)和樹立幼兒認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強幼兒對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感;在“經典詠流傳”主題活動中，幼兒通過誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶高雅情趣，開闊胸襟，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

　　2.特色活動中的體驗，感受多元文化。課題組圍繞“在游戲中體驗，在游戲中感知”的原則，注重在區(qū)域游戲和職業(yè)體驗中，過創(chuàng)設豐富多彩的游戲環(huán)境、多層次地投放游戲材料，以及教師適時地引導，讓幼兒感受多元文化。比如烘焙屋里的中外飲食文化;表演區(qū)域演繹中外文學作品等。同時，還有跨文化學習的特色活動，挖掘各國富有特色的文化，使幼兒在對中國文化認同的基礎上，能夠平等地對待和欣賞異域文化。

　　二、基于兒童經驗，關注資源利用，促進幼兒發(fā)展

　　本學期，課題組將基于幼兒的'經驗，盤點幼兒園現有資源，關注園所周邊資源的開發(fā)與利用，嘗試規(guī)劃和建立課程資源圖，從而完善幼兒園課程資源庫的建設，更大化地促進幼兒的全面發(fā)展。同時，注重課程審議，審議課程內容、審議課程資源、審議師幼互動的策略，從而保證課題研究的質量和教育教學的質量。

　　三、基于園本經驗，關注案例分析，提高研究水平

　　本學期，課題組還將于幼兒園園本教研的經驗，關注教師的案例分析能力，開展現場浸入式和陪伴式的教科研活動，引導教師發(fā)現問題，以案例為抓手進行問題剖析和問題反思，從而尋求最佳解決問題的方式，真正提高教師教科研的水平;同時，注重經驗的積累，本學期課題組的成員每月完成1篇案例分析或活動反思，每學期至少完成1篇與本課題相關的論文，并發(fā)表或獲獎。

研究工作計劃15

　　一、指導思想

　　堅持課題研究“從實踐中來，到實踐中去”的原則，要求課題來源于學校的教育教學，服務于學校的教育教學，切實解決教師在教育教學中遇到的問題，有效地提高教師的理論水平和科研能力。力爭做到組組有課題，人人參與課題研究。

　　二、工作內容

　�。ㄒ唬┥陥笳n題

　　1、物理組申報一個市級以上課題；

　　2、數學組、政治組、歷史組、地理組分別申報一個校本課題。

　�。ǘ�）課題管理

　　目前，我校正在進行研究的課題共有五個，其中，市級課題三個，即語文組韋茜老師主持的課題“高中語文合作學習的實踐研究”、英語組黃桂榮老師主持的課題“農村普通高中英語學困生的成因調查及教學策略”、化學組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學化學三階段探究式教與學實驗研究”；校本課題兩個，即語文組歐有萍老師主持的課題“初高中語文文言文教學銜接”、生物組陳軍老師主持的課題“以圖為核心，提高生物課堂學習的有效性”。每個學期初，科研處要檢查課題組的`計劃，每個月檢查課題研究的實施情況，每個學期末檢查課題的階段性成果，以此促進課題研究工作的正常開展。

　�。ㄈ�）課題結題

　　20××年9月，我校有兩個校本課題結題，科研處將組織有關人員進行結題鑒定工作，幫助課題組認真總結好經驗，力爭將成果在教研組里推廣。

　�。ㄋ模┱n題成果推廣

　　近年來，我校已結題的課題比較多，科研處需大力做好課題成果的推廣工作，要求教師把課題的成果運用到教育教學的實踐中去，并在完成中不斷總結，不斷完善課題的成果，使課題研究更好地服務于我校的教育教學。

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