校本工作計(jì)劃14篇
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的校本工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
校本工作計(jì)劃 篇1
為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂,提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教育水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實(shí)際,制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程,力求課堂教學(xué)實(shí)效性,并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
(一)個(gè)人讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。
5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。
7、結(jié)合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受
8、利用圖書室開放時(shí)間,每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。
(二)聽評(píng)課
積極參加學(xué)校組織的`聽評(píng)課活動(dòng),有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課:
學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相交流,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。
三、學(xué)習(xí)形式
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔,在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為,并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)
交流研討,教學(xué)設(shè)計(jì)、說、講、評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),緊扣每一專題進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用
通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,整合與選擇好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí),從而達(dá)到教學(xué)目的。
四、研修主要措施
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
校本工作計(jì)劃 篇2
一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校本著以教師為主體,以問題為動(dòng)力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各學(xué)科教研組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。
借助互聯(lián)網(wǎng)+空中課堂為平臺(tái),促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。以溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向,使本校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)并更新教育理念,與時(shí)俱進(jìn),解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。
以新課程為導(dǎo),以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的.各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、具體目標(biāo)及要求
1、通過校本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體,切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。
2、通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組同伴互助合作工作,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
三、具體形式與措施
形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間,主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,把校本教研落到實(shí)處。
1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評(píng)課小組,加強(qiáng)指引,落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽評(píng)課計(jì)劃。
2、集中學(xué)習(xí)溫州市新常規(guī)的核心理念,溫故知新,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),提高理論水平。
3、觀看課堂實(shí)錄,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),對(duì)新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動(dòng)的開展模式深入了解。
4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會(huì)。
5、開展四課活動(dòng)(匯報(bào)課,觀摩課,研討課,評(píng)課),加強(qiáng)實(shí)踐,教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開展。
6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在條件許可范圍內(nèi)邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座,或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校來校聽課。
四、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單
組長(zhǎng):陳圣宗
副組長(zhǎng):金莉
語文組成員:xxx(教研組長(zhǎng))
數(shù)學(xué)組成員:xxx(教研組長(zhǎng))
綜合組成員:xxx(教研組長(zhǎng))
五、具體安排:
九月:
1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評(píng)課小組,中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,注重課堂常規(guī)工作。
2、各教研組確定本學(xué)期教研主題,制定相應(yīng)教研安排表。
3、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)沙龍。
十月:
1、教研主題研討活動(dòng)
2、互聯(lián)網(wǎng)+課堂互動(dòng)教研
3、教師展示課
十一月:
1、教研主題研討活動(dòng)
2、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)分享會(huì)
十二月:
1、教學(xué)案例、反思、論文評(píng)比
2、整理相關(guān)檔案
3、認(rèn)真組織各年級(jí)的項(xiàng)目學(xué)評(píng)活動(dòng)及期末考試工作,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié)。
校本工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識(shí),樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1.端正教育思想,完成教學(xué)任務(wù),保證教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)教科研意識(shí),積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),以研促教。
2. 在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效,在展示中提高教師的教學(xué)能力
3.進(jìn)行探究式教學(xué),為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,備好課,上好課,加強(qiáng)反思,寫好案例。
4. 結(jié)合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
三、研究專題
1、制訂每周主要活動(dòng)內(nèi)容。
2、聽“教學(xué)理念解讀”報(bào)告。3
3、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》。
4、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見。
5、優(yōu)秀教案評(píng)選(集體備課、說課)。
6、撰寫教學(xué)論文:怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?
四、實(shí)施要點(diǎn)
1. 精心備課,認(rèn)真上課,積極撰寫教后感,反思教學(xué)得失。
2. 注重細(xì)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合自身特點(diǎn),將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,確定課案。
校本工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校校本教研工作以縣校本教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo),加強(qiáng)校本教研管理,落實(shí)保障措施,配置研訓(xùn)資源,研訓(xùn)過程扎實(shí)有效,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平,為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、建立校本研訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),制定相關(guān)規(guī)章制度,為校本教研保駕護(hù)航;
2、通過校本教研,營造濃厚的教研氛圍,使其成為校園文化;
3、通過校本教研,努力探索校本研訓(xùn)最佳策略,提高研訓(xùn)水平和管理水平;
4、通過校本研訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平;學(xué)分人人達(dá)標(biāo)。
三、重點(diǎn)工作及措施
(一)校本研訓(xùn)組織管理
1、為了加強(qiáng)對(duì)校本研訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校建立多層次管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校建立以陳康飛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)建立專家團(tuán)隊(duì),由徐賢烤、單志明、陳娟梅等名師組成,指導(dǎo)我校校本研訓(xùn)工作。由陳康飛、盛圣道、王佳美、戴愛珍、林芝、孫艷、韓霞等老師組成校本研訓(xùn)骨干團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)組織管理工作。
2、制度建設(shè)。沒有規(guī)矩,不成方圓。為了使校本教研有規(guī)可循,學(xué)校制定《校本研訓(xùn)制度》,《校本研訓(xùn)學(xué)分確認(rèn)暫行辦法》,為校本研訓(xùn)提供制度保障。
3、檔案管理。
。1)根據(jù)上級(jí)的.要求,學(xué)校編制“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高教學(xué)實(shí)效”校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案報(bào)上級(jí)審批。為使方案落地,學(xué)校制定學(xué)期工作計(jì)劃,期末要做到有總結(jié)。
。2)建立校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄檔案,每次活動(dòng)有安排表、活動(dòng)記錄、簽到表、照片存檔,同時(shí)上傳博客和校園網(wǎng)。
(3)建立校本研訓(xùn)考核與成績(jī)登記工作和教師參與校本教研的成果檔案。
。ǘ┣笳鎰(wù)實(shí),追求有效研訓(xùn)
1、確立研訓(xùn)目標(biāo),校本研訓(xùn)要達(dá)成兩個(gè)目標(biāo):
一是通過研訓(xùn),探索有效作業(yè)設(shè)計(jì)的途徑和方法,發(fā)揮作業(yè)的檢測(cè)、鞏固、反饋功能;
二是通過校本研訓(xùn),落實(shí)新常規(guī),提高教師業(yè)務(wù)水平,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)研訓(xùn)模塊,開展研訓(xùn)活動(dòng)。
。1)理論學(xué)習(xí),有怎樣的教育觀,就有怎樣的教育行為。因此,必須用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念來武裝教師的頭腦,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期,全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《溫州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,采取自主研讀和徐賢烤老師解讀相結(jié)合的辦法來學(xué)習(xí),并撰寫讀后感,讓“新常規(guī)”爛熟于心,用來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
。2)教學(xué)實(shí)踐。采取集體備課、觀課、評(píng)課以主要方式開展校本研訓(xùn)活動(dòng),力爭(zhēng)全學(xué)科覆蓋。特別是嘗試學(xué)會(huì)集體備課,每學(xué)期至少集體備課兩次,采取個(gè)人備課與集體討論相結(jié)合的方式,以個(gè)人思考為主,不照搬他人教案,努力提高備課質(zhì)量。
。3)專業(yè)引領(lǐng),圍繞“優(yōu)化評(píng)價(jià)語,提高教學(xué)實(shí)效”主題,擬邀請(qǐng)單志明老師來校做理論和實(shí)踐指導(dǎo)。
。4)教學(xué)觀摩,以教研組為單位,觀摩名師課堂,談?dòng)^課心得。本學(xué)期,擬邀請(qǐng)名師來校作課堂教學(xué)展示。
。5)自主研修,即自主備課,讀書活動(dòng),教學(xué)反思,研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,自我加壓,努力提高研修效果。
。ㄈ┬1狙行薇U洗胧。
。1)經(jīng)費(fèi)投入,建立校本研修專項(xiàng)資金預(yù)算,學(xué)校加大投入,為校本研訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障。
。2)研訓(xùn)資源,配置校本研修用書、雜志、音像資料,滿足校本研訓(xùn)需要。
。3)搞好圖書室和校園網(wǎng)建設(shè),為校本研修營造良好的環(huán)境和條件。
校本工作計(jì)劃 篇5
指導(dǎo)思想
在上級(jí)有關(guān)部門和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在教師進(jìn)修學(xué)校的直接指導(dǎo)下,以全面提高我校教師整體素質(zhì)為宗旨,以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),全方位、多角度地開展師訓(xùn)工作。與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,強(qiáng)力打造一支政治素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)水平精湛,具有科研能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師群體,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
一、理清思路,明確任務(wù)
今年教師教育工作的總體思路是:以提升教師整體素質(zhì)為主線,以基本功訓(xùn)練導(dǎo)常規(guī)性工作為鋪墊,以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),抓點(diǎn)帶面、輻射全局,努力推動(dòng)教育創(chuàng)新,使我校教師整體面貌得到改變。為此,確定今年我校的教師培訓(xùn)任務(wù):
1、以教師新課程培訓(xùn)工作為重點(diǎn),安排好教師繼續(xù)教育工作,使廣大教師在新課程培訓(xùn)中,進(jìn)一步更新觀念、擴(kuò)大學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增強(qiáng)實(shí)踐能力,使他們對(duì)新課程改革后的課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程評(píng)價(jià)體系等有更深層次的認(rèn)識(shí),為新課程的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、進(jìn)一步搞好教師基本功訓(xùn)練工作。要實(shí)施課程改革的今天,知識(shí)需要不斷更新?lián)Q代,教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望,并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng),不斷超越自我,才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。使廣大教師的教育教學(xué)基本功再上一個(gè)新臺(tái)階。
3、通過現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓(xùn),使廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)從事實(shí)際教學(xué)的能力進(jìn)一步提高。
二、健全措施,重在落實(shí)
1、健全一套機(jī)制
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)。國家教育部明確提出中小學(xué)教師全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主,今年我校成立了以陳秀惠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的'“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,根據(jù)我校教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)科分布情況,選拔并確定業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師,負(fù)責(zé)本校教師的校本培訓(xùn)工作。二是健全制度、規(guī)范行為。今年我校要制定出具體可行的校本培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度、評(píng)價(jià)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等,并使校本培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度等上墻,規(guī)范和鼓勵(lì)廣大教師參加培訓(xùn),做到年有工作計(jì)劃,月有工作事歷,日有具體工作安排,保障整個(gè)師資培訓(xùn)工作有條不紊、穩(wěn)步推進(jìn)。
2、抓好培訓(xùn)工作
本學(xué)期,學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(zhǎng),反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得———精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想。
3、我們要抓住有利契機(jī),使廣大教師從敬業(yè)精神、教育理念、教學(xué)方法、教改教研得到進(jìn)一步的提高。
4、堅(jiān)持一個(gè)訓(xùn)練
多年來,我們一直把教師基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工程來抓。我校要對(duì)基本功訓(xùn)練的內(nèi)容和時(shí)間做到詳細(xì)安排,保證訓(xùn)練工作扎實(shí)有序進(jìn)行,不走過場(chǎng)。把此項(xiàng)工作列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要議事日程,且納入目標(biāo)量化管理。開闊視野,讓實(shí)踐升華為理論,理論有實(shí)踐依托,不斷提高教師理論水平。
教師培訓(xùn)工作是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,更是學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的永恒主題,在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我們將借助各種機(jī)遇,為教師搭建自我戰(zhàn)士的平臺(tái),讓優(yōu)秀教師脫穎而出。永遠(yuǎn)以飽滿的精神狀態(tài)和勇于探索的工作熱情,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,搞好校本培訓(xùn)工作,加強(qiáng)教師培訓(xùn),爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多高水平的學(xué)科帶頭人,進(jìn)一步營造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。
校本工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)校活動(dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過程;不僅是教師的個(gè)人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),以教育理論為指南,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律。為此,馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn),向教研要質(zhì)量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,準(zhǔn)確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體,大力開展以校為本的教學(xué)案例研究,努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。
(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
三、工作思路
1、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。
教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,課程實(shí)施中的反思,課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,對(duì)自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實(shí)踐能力。
通過集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng),使教師在自我反思的同時(shí),開放自己,形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。
專業(yè)引領(lǐng),就其實(shí)質(zhì)而言,是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)
踐經(jīng)歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
四、具體措施
1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制,加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的`自我反思的理論基矗
堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,學(xué)通、學(xué)透,力爭(zhēng)把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實(shí)踐,提高校本教研實(shí)踐能力。
(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過研討,教師們交流校本教研心得體會(huì),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。
(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
(3)以示范公開課為載體,大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,教學(xué)反思撰寫,教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫,同時(shí)注意保存研究資料,及時(shí)上交教導(dǎo)處,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生集體智慧的火花,從而達(dá)到相互促進(jìn),共同成長(zhǎng),真正提高校本教研能力的效果。
(5)重視聽課調(diào)研,進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過程中,對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況,教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對(duì)好的、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣,對(duì)存在問題的課堂及時(shí)指出,及時(shí)改進(jìn)。
(6)以課題研究為突破口,將教校本教研實(shí)踐中的問題理論化,通過理論研究,形成理論系統(tǒng),再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會(huì)議,對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總,及時(shí)形成研究成果,同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專業(yè)引領(lǐng),提升校本教研整體水平。
1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。
2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,互通有無,通過向其他教研組學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。
3)通過走出去的方式,積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),通過引進(jìn)來的方式,請(qǐng)一些專家來講座,來引領(lǐng)。
附表:金星學(xué)校校本教研主要活動(dòng)安排
周次
主要活動(dòng)及主要內(nèi)容
制定校本教研工作計(jì)劃
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
第一次課題組研討
集體備課、公開課
優(yōu)秀公開課聽課、評(píng)課、議課
集體備課
新課程展示課教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)析、研討
第二次課題組研討
聽課調(diào)研總體反饋,理論學(xué)習(xí)
10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
11備課組活動(dòng)(集體備課)
12新課程專題講座
13第三次課題組研討
14教學(xué)論壇活動(dòng)
15集體備課
16收集整理各項(xiàng)材料
17評(píng)選優(yōu)秀公開課
18期末復(fù)習(xí)
校本工作計(jì)劃 篇7
20xx年11月10日,在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節(jié)里,我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的.,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。
作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。
俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長(zhǎng)!
四、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!
校本工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會(huì)議精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,以“自助開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手,以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo),本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則,以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo):
通過開展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。
三、具體步驟和方法:
1、組建機(jī)構(gòu)。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、深化制度。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
。1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在x師引領(lǐng)中明確方向,在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,要提升課堂教學(xué)的水平,也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。
。2)做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。
專家、x師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、x師的參與、指點(diǎn),校本教研就會(huì)失去理論的支撐,甚至?xí)磺,從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說,專家、x師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色系列活動(dòng)。本學(xué)期,我校將繼續(xù)邀請(qǐng)市、縣教研室教研員來校聽課,指導(dǎo)我校關(guān)于《自主開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開展工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請(qǐng)專家來校開展專題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。
。3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,進(jìn)一步發(fā)揮我!疤丶(jí)教師”、“xx師”、“市骨干教師”的作用。
校本研究的主體是本校教師,所以,我們?cè)谕馄笇<、x師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本!疤丶(jí)教師”、“xx師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討:
。1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說課,課后說課后反思)
。2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。
。3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一:說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)
。4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程,扎實(shí)開展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效。
。1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的.有效性。
。2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周的“校內(nèi)互聽、互評(píng)活動(dòng)”。以教研組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,提高教師理論水平。
。3)立足崗位培訓(xùn),著力打造x師。
為配合教育局提出的打造xx師和縣素質(zhì)大賽,結(jié)合我校實(shí)際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造x師,促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等活動(dòng)。
。4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì),編輯成冊(cè)。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富研討內(nèi)容。
學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師,必須建立自己的博客,必須在“連云港教育博客”上注冊(cè),把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,每個(gè)月跟帖不得少于二至三條。
7、加強(qiáng)校本教研的管理。
校本教研要加強(qiáng)層級(jí)管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個(gè)層次:
一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;
二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長(zhǎng)),主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作:
、俳⑾鄳(yīng)的規(guī)章制度;
、趲熧Y隊(duì)伍建設(shè);
③組織培訓(xùn);
、茇(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);
、輽n案建設(shè);
三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是:
①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);
②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
校本工作計(jì)劃 篇9
校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)上級(jí)教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定本學(xué)期校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1、通過校本研修,促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學(xué)水平。
2、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
二、研修目標(biāo)
1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的'研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
三、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著,寫好個(gè)人讀后感。
2、課前精心備課,認(rèn)真上好課,課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。
3、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),努力提高自己的執(zhí)教能力。
4、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。
四、具體措施
1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。
2、堅(jiān)持備好課、上好課。
3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,努力做“學(xué)習(xí)型”教師。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。
5、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
通過本學(xué)期校本研修,對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí),我要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識(shí),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。
校本工作計(jì)劃 篇10
這一學(xué)期以來,我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)教育局有關(guān)文件精神,能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本學(xué)期校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為目標(biāo),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開展,收到必須成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:
一、更新理念,明確目標(biāo)。
我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,在開學(xué)初特制定教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)資料及形式,落實(shí)措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。
二、狠抓常規(guī),注重落實(shí)。
為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,以教研組為單位,同時(shí)設(shè)立備課組,為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功,我校于本學(xué)期著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功,定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討,組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”:即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,定資料,定主講人,培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)資料的需要,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,有針對(duì)性的安排培訓(xùn)資料,確保資料是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保資料的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情景,同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課,評(píng)課,參與各備課組的`教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查2次,并將檢查結(jié)果在教師例會(huì)進(jìn)行通報(bào)、反饋,有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。
三、強(qiáng)化管理,創(chuàng)新模式。
教師校本培訓(xùn)工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。本學(xué)期突出以下培訓(xùn)重點(diǎn):
一是突出對(duì)新課程資料的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。
二是突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì),本學(xué)期我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí),要求全體教師在上學(xué)期著重培訓(xùn)教師的軟筆字,規(guī)定每位教師寫足兩本大楷本,并在上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)習(xí)硬筆書法,5月份學(xué)習(xí)書寫粉筆字,經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練,全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。
三是采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”使教師吸收新的信息,開闊眼界,樹立新的教育理念。本學(xué)期,校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)。
校本工作計(jì)劃 篇11
我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)本學(xué)期的校本教研計(jì)劃,結(jié)合本校的實(shí)際,用心探索,為提高教學(xué)治理和教研水平推進(jìn)課改,建設(shè)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)質(zhì)量,初步做了一些工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下
一、轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教研意識(shí)
開展校本教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校建立教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開展校本教研,才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí),用心參與教研活動(dòng)。
二、整體布局,構(gòu)成規(guī)模
依據(jù)我校的實(shí)際狀況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成八大板塊:低年級(jí)組、中年級(jí)組、高年級(jí)組、綜合組、藝術(shù)組、體育組、英語科學(xué)組、幼兒組。八大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),又有單獨(dú)活動(dòng),教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作
在當(dāng)前課改的理念下,探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,不偏離常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處認(rèn)真的抓教師的教學(xué)評(píng)估細(xì)則,這樣促使教師不僅僅面向全體學(xué)生,而且培養(yǎng)了學(xué)生的潛力。
2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作潛力,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。
在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要,教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo),依據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行說課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),并進(jìn)行論壇,這樣激發(fā)了全體教師用心投入到教學(xué)教研中去,注重實(shí)效的活動(dòng),不僅僅提高了教師的課堂質(zhì)量,也提高了教師的業(yè)務(wù)潛力。
。1)、開展了全員性的教師論壇,并且對(duì)較好的論壇材料進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,
。2)、組織全體任課教師,進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》測(cè)試活動(dòng)。
。3)、采取"自學(xué)"與"互教"相結(jié)合的形式,把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,要求各任課教師自學(xué)收集信息資料,新老教師結(jié)對(duì)子互學(xué),新教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),老教師學(xué)習(xí)新教師的新觀念、共同提高。
(4)、做好青年教師的培養(yǎng)工作,開展競(jìng)技活動(dòng),展示青年教師的風(fēng)采。本學(xué)期計(jì)劃每位青年教師做到了"六個(gè)一":每月寫一個(gè)典型的教育教學(xué)案例、設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案、上一節(jié)具有教改新意的邀請(qǐng)課、寫一篇板書或硬筆書法作品。進(jìn)行一次聽課交流、每周寫一篇教學(xué)反思。
。5)、要求老師積極參加學(xué)校、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng),并把反饋狀況記入教師考核業(yè)務(wù)檔案。
。6)、鼓勵(lì)教師走出去,展示自我。本學(xué)期在學(xué)校資金十分緊張的狀況下,派張杰、陸春芬二位老師同學(xué)校的三位領(lǐng)導(dǎo)一齊去北京參加了北京“新鴻儒”舉辦的“第五屆全國小語閱讀大賽獲獎(jiǎng)?wù)n展示,并聆聽了幾位全國有名的語文特級(jí)教師及教授的講座并全程錄象,回來后,二位老師為全體教師各上了一節(jié)片課,并利用天天早、中、下午三個(gè)時(shí)間段為老師們播放錄象,為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為大家?guī)Ыo了發(fā)展的平臺(tái)。11月份,我們還派信息技術(shù)教師馮建明參加了省信息技術(shù)整合課觀摩與學(xué)習(xí),并計(jì)劃在明年一月份對(duì)全校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
四、加強(qiáng)對(duì)教研工作的`監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋,建立評(píng)價(jià)體系,確保教研工作落到實(shí)處,收到了實(shí)效。
、賹W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,參與和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo),做到心中有數(shù),參與到教研活動(dòng)組,共同進(jìn)行研究。
②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,要求教研組長(zhǎng)按開學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng),加強(qiáng)群眾備課和對(duì)新教材的研究,為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
、劢⒃u(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié),并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案,評(píng)出了優(yōu)秀教研組。
五、今后工作設(shè)想
1、及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度,為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí),學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行狀況。
2、教研與科研相結(jié)合,發(fā)揮課題帶動(dòng)策略。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立研究課題,利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題,要求每位教師將自我確立的研究專題在每周教研活動(dòng)中探究,然后在自我的課堂教學(xué)、貝殼、教學(xué)成績(jī)及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。
3、建立教師個(gè)人及教研組的檔案,以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程,戰(zhàn)士校本教研的成果。
4、著手不止校園文化,讓墻壁說話,讓樓梯說話,讓校園說話;盡快將圖書館整理好對(duì)全體師生開放,并陸續(xù)購入師生急需的好書,營造學(xué)習(xí)氛圍,建立學(xué)習(xí)型學(xué)校,要求教師沒每學(xué)期至少讀2本書,并寫出有價(jià)值的讀書筆記4000字,同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書交流,使教師樹立終身教育的思想,提倡教師向書本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。
5、研究從反思開始,培養(yǎng)教師的反思意識(shí)。要求教師對(duì)自我的行為包括自我的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,提出問題并能從他人的行為中得到反思,同時(shí)在日常的工作中,還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí),要求教師課課有反思,養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣,教師將自我最滿足、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處,學(xué)校組織中心組的骨干成員進(jìn)行身月,匯集反思集。
6、改革備課,實(shí)行群眾備課制度。計(jì)劃從語文、數(shù)學(xué)教研組開始實(shí)驗(yàn),組內(nèi)成員全員參與設(shè)計(jì),一人執(zhí)筆,分單元備課,課后對(duì)教案的執(zhí)行狀況人人寫反思。
7、建立共同愿景。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越,建立個(gè)人愿景,指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;建立教師群體的共同愿景,既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo)。
總之,盡管在校本教研工作中,我們做了一些工作,但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項(xiàng)工作做好做實(shí),提高教師的教研潛力,為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。
校本工作計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo),結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求,以精細(xì)化管理為抓手,聚焦常規(guī)管理,深化內(nèi)涵發(fā)展,提升辦學(xué)品質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長(zhǎng),努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。
二、工作重點(diǎn):
1、打造德育特色體系,優(yōu)化德育活動(dòng)。通過梯隊(duì)培養(yǎng)、層級(jí)打造,不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平;以德育課題研究為途徑,以各類活動(dòng)為載體,內(nèi)化道德修養(yǎng),提升生命品質(zhì),搭建和諧、健康的成長(zhǎng)平臺(tái);完善德育課程的建設(shè)與研究,重視評(píng)價(jià)過程,提升科研能力。
2、深入規(guī)范辦學(xué)行為,結(jié)合科技、智慧等方式和手段,通過課題研究,校本課程體系的建構(gòu)和實(shí)施等途徑,改善教與學(xué)的行為,提升教學(xué)品質(zhì),提高教學(xué)效率,引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長(zhǎng)。
3、抓好安全與穩(wěn)定工作,強(qiáng)化“防范為主,重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育,營造安全和諧的育人環(huán)境。
三、工作措施:
(一)樹立良好形象,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
打造一支師德高尚、積極向上、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,特別是青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)。
加強(qiáng)師德考核,實(shí)施“師德一票否決”制,圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),重點(diǎn)在廉潔自律、勞動(dòng)紀(jì)律、有償家教、體罰和變相體罰等方面開展自查和督導(dǎo)工作,維護(hù)教師自身形象。
2、抓好典型示范。
歸納、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事、真心、真情,大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍,進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。
3、加強(qiáng)師能培訓(xùn)。
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),多舉并措,提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)全體教師的培訓(xùn),開闊眼界,提升理念。積極組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái),為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會(huì)。
4、豐富教師生活。
積極為教職工辦實(shí)事,關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活,通過各種文體活動(dòng),寓教于樂,打造溫馨和諧、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
(二)打造德育特色,優(yōu)化德育活動(dòng)
樹立全體教職工全員育人的理念,充分認(rèn)識(shí)自己在學(xué)校工作中的重要地位,這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件。
1、嚴(yán)格常規(guī)教育。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育,利用國旗下講話、省行課、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》等,抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)常規(guī)教育,并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo),在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、文明用餐等評(píng)比活動(dòng),使全校形成“個(gè)個(gè)比學(xué)、班班爭(zhēng)先”的良好氛圍。
2、深化特色活動(dòng)。
以“美麗行動(dòng)”塑造“美麗人生”的實(shí)踐與研究探索我校德育教育的新模式,積極爭(zhēng)創(chuàng)德育特色。以深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī),加強(qiáng)理想信念教育、法制教育和道德教育。依托學(xué)校主題月活動(dòng),如“品行規(guī)范月”、“中華文化傳統(tǒng)月”、“快樂成長(zhǎng)營”等活動(dòng),細(xì)化德育內(nèi)容,提升德育實(shí)效。
3、培育校園文化。
一要充分利用文化走廊、宣傳櫥窗、電子屏、班級(jí)文化陣地、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地,營造充滿正能量的文化氛圍;
二要進(jìn)一步美化、綠化校園環(huán)境,使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶;
三要繼續(xù)開展第三屆校園“讀書節(jié)”活動(dòng),營造良好的校園文化氛圍,讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力,提高文化品位,促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)班級(jí)文化。
創(chuàng)建具備自信教育理念的班級(jí)文化特色,讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的精神家園。大隊(duì)部定期對(duì)小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn),提高學(xué)生干部的各方面能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培育優(yōu)秀班隊(duì)集體。以班級(jí)為單位開展“播種良好習(xí)慣,收獲精彩人生”等主題的活動(dòng),使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍。
5、健全德育網(wǎng)絡(luò)。
優(yōu)化整合教育資源,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò),營造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。做好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作,向家長(zhǎng)提供教育資訊,讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn);針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的.問題和困難,及時(shí)給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
。ㄈ┩怀鲑|(zhì)量意識(shí),細(xì)化過程管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的生命線。
1、重視常規(guī)教學(xué)。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,要求全體教師在教學(xué)中做到“六個(gè)有效”:有效備課、有效選題、有效練習(xí)、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本,探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法,把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校將通過隨堂聽課,定期檢查教師教案、作業(yè)布置與批改等情況,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督。
2、強(qiáng)化教研實(shí)效。
一要完善“半天教研”制度,從校本研修的時(shí)間、形式、內(nèi)容、方法等方面加以規(guī)范,從制度上保證和激勵(lì)教師積極參與校本研修活動(dòng);
二要樹立教研意識(shí),使教育科研的意識(shí)和理念,逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行為;
三要搭建教研平臺(tái),積極爭(zhēng)取承辦各級(jí)各類教科研活動(dòng),發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,同時(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇;四要積極探索競(jìng)賽輔導(dǎo)新思路,組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門舉辦的各類學(xué)科競(jìng)賽,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、重視體藝教育。
全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,精心組織大課間活動(dòng)和陽光律動(dòng),保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。積極開展藝術(shù)教育活動(dòng),營造良好的校園文化。組織好各類學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),全面提升學(xué)生素質(zhì)。提早組隊(duì)準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目,參加市級(jí)藝術(shù)類比賽。
。ㄋ模⿵(qiáng)化安全管理,營造和諧環(huán)境
安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障,是構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。
1、開展隱患排查。
繼續(xù)實(shí)行晨檢登記制度,調(diào)查、了解學(xué)生身體健康狀況,預(yù)防常見病及春季傳染;積極開展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng),各線按教育局要求定期開展安全隱患排查,及時(shí)排除隱患,并做好記錄與上報(bào)工作,確保校園安全萬無一失。
2、重視安全教育。
落實(shí)校園安全責(zé)任,加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視,遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩耍現(xiàn)象需要制止,第一時(shí)間站出來,解決問題、指出學(xué)生錯(cuò)誤、排除安全隱患,并將情況及時(shí)反饋給班主任。開展好地震逃生演練,關(guān)注消防、交通安全,以此提升學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、抓實(shí)食堂管理。
定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要求,對(duì)照日常工作認(rèn)真落實(shí),齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理,經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、伙食質(zhì)量、就餐情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。積極創(chuàng)建陽光食堂。
4、加強(qiáng)心育工作。
進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作,積極爭(zhēng)創(chuàng)XX市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及,針對(duì)單親家庭學(xué)生、心理有偏差、學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生有針對(duì)性地開展心理健康教育和個(gè)別心理輔導(dǎo),提高學(xué)生受挫能力,培養(yǎng)健康向上的心理。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。
校本工作計(jì)劃 篇13
為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂,教育學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得,也為了提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教育水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升,我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實(shí)際,因地制宜,制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下:
一、研修目標(biāo)
1、通過研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì);
2、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程;
3、力求課堂教學(xué)實(shí)效性,并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、研修內(nèi)容
(一)個(gè)人讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計(jì).
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。
5、結(jié)合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受
6、完成研修筆記。
(二)聽評(píng)課
積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課:
學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中,學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件,在課堂中的應(yīng)用。
三、研修主要措施
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的`成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
四、時(shí)間安排:
1月:準(zhǔn)備好開學(xué)的一切思想準(zhǔn)備。
2月:做好備課所需要的各種材料包括書面材料和電子版的材料,并做好教案書寫及教學(xué)進(jìn)度工作。
3月:認(rèn)真上好每一節(jié)課。了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)學(xué)生。
4月:一邊進(jìn)行教學(xué)工作,一邊做好期中考試的準(zhǔn)備工作。
5月:踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué),虛心聽取其他教師的優(yōu)點(diǎn),并努力學(xué)習(xí)。
6月:做好教學(xué)的最后的收尾工作。
7月:以飽滿的工作熱情迎接期末考試。
8月:閱讀魏書生的《班主任工作漫談》
9月:認(rèn)真上好每一節(jié)課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
10月:認(rèn)真學(xué)習(xí)“百花獎(jiǎng)”各位老師的過人之處。
11月:閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》
12月:全力以赴做好復(fù)習(xí),迎接期末考試。
校本工作計(jì)劃 篇14
一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想
我校本著以教師為主體,以問題為動(dòng)力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各學(xué)科教研組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。
以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的.主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、具體目標(biāo)及要求
1.通過校本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體,切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。
2.通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
3.轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組同伴互助合作工作,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。
4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
三、具體形式與措施
形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間,主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,把校本教研落到實(shí)處。
1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與聽評(píng)課小組,加強(qiáng)指引,落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽評(píng)課計(jì)劃。
2.觀看市縣名優(yōu)教師線上課堂,釘釘學(xué)習(xí)群共探討,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),對(duì)新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動(dòng)的開展模式深入了解。
3.結(jié)合疫情及現(xiàn)實(shí)情況,確立開課、評(píng)課分項(xiàng)分組,教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開展。
四、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單
五、具體安排:
四月:
1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評(píng)課小組,制定聽評(píng)課計(jì)劃。
2.各教研組確定本學(xué)期教研主題,制定相應(yīng)教研安排表。
五月:
1.學(xué)科教研主題研討活動(dòng)
六月:
1.教學(xué)案例、反思、論文評(píng)比
2.整理相關(guān)檔案
3.認(rèn)真組織各年級(jí)的項(xiàng)目學(xué)評(píng)活動(dòng)及期末考試工作,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié)。