學校英語教研工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們對今后的工作做個計劃吧�?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編為大家收集的學校英語教研工作計劃,希望對大家有所幫助。
學校英語教研工作計劃1
一、指導思想:
根據(jù)我校20xx學年上學期工作計劃及教務處工作意見,提出本學年第一學期英語教研組工作計劃。
二、工作要點:
1.積極配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學校教務處的工作,努力完成各項任務。
2.學習新課改的精神,探索如何在現(xiàn)行的教材教學模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養(yǎng)學生自主學習能力的策略,努力實現(xiàn)高效課堂。
3.努力加強英語教研組的自身建設,開展教育與教學研究,提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平。
4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內(nèi)匯報課和示范課工作。
5.加強團結協(xié)作精神,堅持集體備課和二次備課結合,鼓勵老師探索適合自己學生特征的課堂教學和課外輔導方式。
6.積極開展形式多樣的`課外選修課教學活動,努力為學生營造校園的英語學習氛圍。
7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語教學工作。認真探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學的針對性和有效性。
三、工作重點和具體措施
(一)加強學習,加強課題研究,提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過理論學習,不斷反思、探索,聯(lián)系實際積極撰寫教學設計、優(yōu)秀課例、教學論文。相互聽課,相互學習,取長補短,共同提高。
(二)扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī),全面推進有效教學,大面積提高教學質(zhì)量
做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況,對教學和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系,以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
上好選修課,加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體,整體推進的指導思想下,也要針對個體差異,因材施教。準確研究學情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重,制定有效的教學策略,課前補和課后補相結合,不讓一個學生掉隊。與此同時,也要瞄準高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習。
(三)工作安排
制訂本學期英語教研組工作計劃及各年級教學進度計劃。
周次 日期 內(nèi)容
1 9月1日--9月7日
參加市高中英語教研院組長會議
2 9月8日--9月14日
第一次英語教研組會議
3 9月15日--9月21日
英語備課組活動
4 9月22日--9月28日
州溫市高三英語復習研討活動
5 9月29日--10月5日
國慶放假
6 10月6日--10月12日
英語備課組活動。州溫中學高二優(yōu)質(zhì)課教研活動
7 10月13日--10月19日
英語備課組活動
8 10月20日--10月26日
第二次英語教研組會議。陳志清開課
9 10月27日--11月2日
英語備課組活動
10 11月3日--11月9日
第三次英語教研組會議。鄭密開課
11 11月10日--11月16日
英語備課組活動
12 11月17日--11月23日
高一英語市直教研活動
13 11月24日--11月30日
英語備課組活動
14 12月1日--12月7日
高二市直教研活動
15 12月8日--12月14日
英語備課組活動
16 12月15日--12月21日
第四次英語教研組會議。黃麗珠開課
17 12月22日--12月28日
英語備課組活動
18 12月29日--1月4日
第五次英語教研組會議。張聲開課
19 1月5日--1月11日
英語備課組活動
20 1月12日--1月18日
第六次英語教研組會議。
21 1月19日--1月25日
英語備課組活動
22 1月26日--2月1日
期末考試
學校英語教研工作計劃2
指導思想:
根據(jù)學校的工作計劃,尤其是校教學工作計劃中和我們教研組相關的工作,我們制定了高中英語教研組新學期工作計劃。配合新的課程標準的改革,我們的教學工作也要與時俱進,學習新課程理念和具體措施,使得高中英語學科的教學跟上新的課程標準。
重點工作:
在完成教學計劃的基礎上,學習新課程標準理論,實施好基礎知識的教學,整理出一套高中英語基礎知識分層學習的標準。
課程的改革,使得我們的教研組工作由單元教學走向了話題和能力教學,教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學中,我們要放開視野,通過分析教材,整理出高中階段英語學習的必修話題和知識能力要點,跳出教材的具體篇章的范疇。同時,高一年級這個學期的知識學習是一個重點時期,高二年級將完成高中必修的全部課程,并要對高中階段的知識學習進行一個總結,高三年級更是要沖刺高考,將知識能力綜合起來,利用這一時期,我們計劃將各個階段的知識學習要求進行分層,針對不同時期的學生提出不同的要求。也就是說創(chuàng)建一個知識部分的試題庫,按照不同測試的要求,將試題分層,根據(jù)學生的層次,采用不同難度的試題了解學生的學習情況。
具體工作:
根據(jù)校教學工作計劃,我們教研組主要制定了以下工作作為本學期的工作重點。
1、有效實施“教學計劃早知道”工作。
“教學計劃早知道”從上個學期開始開展,雖然做了一些工作,但是工作不是很有條理,臨時性很強,也沒有在學生那里強調(diào)這個工作的重要性。這個學期,按照學校的要求,我們將繼續(xù)以備課組為單位,制定各個年級的教學計劃早知道內(nèi)容,并落實到個人,及時發(fā)給每個學生作為他們預習和復習的重點,幫助學生掌握英語學習的要點。在學期末,我們將早知道內(nèi)容整理打包,作為資料留存。
2、繼續(xù)抓好青藍工程。
每位結對的新教師每個星期至少聽骨干教師的2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,并在聽課后及時撰寫課后的反思;同時每位骨干教師也要至少聽新教師的2—4節(jié)課,并肯定課堂中出現(xiàn)的亮點以及找出課堂中有待改進提高的地方。師徒共同學習,交流,進步。
3、做好各備課組的課題研究工作。
本學期,三個備課組制定了各自的研究課題,并制定了實施計劃。我們將根據(jù)各自的'課題研究,定期交流研究進展,互相幫助,共同做好課題的研究工作,在學期末研究出一個成果。
4、加強新課程標準的學習研究工作。
高中的改革剛剛開始,我們應該增強校本教師專業(yè)發(fā)展的研究,互通有無,互相學習,增進了解,更好地貫徹和實施新的課程標準。我們希望在本學期和初中教研組共同學習,請初中的老師介紹中考的改革,我們高中老師介紹新的高中課程標準的實施計劃和改革內(nèi)容,這樣,初中的老師在教學中能做到重點難點突出,為學生的高中學習打好基礎,高中老師在教學中能做到對學生的初中學習心中有數(shù),做好初高中的教學銜接。我們還有利用教研組活動時間,認真學習新課程標準,分析教材,及時了解課改方向,為新高一課改的順利開展做好準備工作。
5、繼續(xù)開展學生活動,提高學生的英語學習興趣。
本學期,我們將在高一,高二年級開展英文背誦比賽,百詞競賽,壁報評比等活動,提高學生們的英語學習積極性和主動性,進一步提高學生的英語學習興趣。通過大眾化的競賽,激勵學生的學習欲望,給他們展示的機會。
6、做好骨干教師示范課和高三年級研究課工作。
聽課是老師間相互學習的一個非常好的方法,利用這兩個機會,我們?nèi)M要積極聽課,尤其是做好聽課后的評課工作,大家一起,不但要學習優(yōu)點,更要分析問題,互相幫助,共同進步。
總之,希望通過一個學期的努力,將以教研組為單位的校本研究進行嘗試,使得同組老師在教學方面有一個進步。
附錄:
教學進度
高一:完成牛津版高中英語必修第一、二模塊。
高二:完成牛津版高中英語必修第五、六模塊。
高三:完成牛津版高中英語選。
修第九、十模塊,積極完成一輪復習,迎接泰州高三聯(lián)考。
學校英語教研工作計劃3
(一)加強理論學習,提升教學理念
1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時,深入學習一本教育教學論著,如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物,認真通讀英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的,堅持“以人為本,培養(yǎng)學生學習英語的興趣”,重視每一位學生,關愛學生中的弱勢群體,耐心輔導學困生,讓具有學習差異的'學生都得到發(fā)展。
(二)積極開展教育科研,提高教學質(zhì)量
1.加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng),提高科研能力。
2.認真開展教學實踐研究,上好各級公開課,課后做好研究評課工作,上課教師寫好課后反思。
3.配合教導處做好各年級調(diào)研工作,動員教師做好反思工作,同時積極參加區(qū)組織的教學、教案、論文評選活動。
(三)全面關心學生,促進和諧發(fā)展
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣
引導學生做到靜聽以提高當堂效率,要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件,以不同的形式接觸、學習英語。
2.及時輔導困難的學生
由于英語教師任教班級多,輔導學生時間有限,一些學生對英語學科的不重視等一些原因,中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,教師要通過激發(fā)學生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行提優(yōu)補差。
學校英語教研工作計劃4
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務處工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學,提高課堂教學效率為中心,以提高課堂教學效率為重點。進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠提升自我。開展實效、和諧的教研活動,探究科學有效的課堂教學形式,結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況,改進以往做得不夠的地方,為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。
二、工作思路
1、配合學校及教務處、教研組組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動,并積極開展各項活動。
2、本學期將加繼續(xù)落實集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點,了解教學難點,形成較完整的備課教案。
各年級具體目標如下:
七年級:在做好夯實初小銜接的'基礎上,進一步培養(yǎng)興趣,強化重點語法知識基礎,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實收獲英語學習的快樂。
八年級:針對線上線下教學銜接的基礎,加強基礎語言知識能力的提升,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質(zhì)量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,針對20xx年中考英語政策的調(diào)整,著力加強筆試能力的提高,為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好堅實的一戰(zhàn)。
學校英語教研工作計劃5
一、指導思想
本學期英語教研組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想,認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求,深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》,進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上,以課堂教學創(chuàng)新為主旋律,以提高教學質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作,認真分析現(xiàn)有狀況,總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎上,使學校英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、工作目標:
1.提高英語教學質(zhì)量,確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。
3.加強理論學習,搞好課題研究,推動教學改革。
4.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質(zhì)量。
5.加強英語教學成果的階段性鞏固,堅持課課練,周周練,月月過關,學案等,切實提高英語教學成績。
三、主要工作和措施:
(一)加強理論學習,更新教學觀念。
1. 繼續(xù)學習《英語課程標準》、《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》等專著;開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法,并用這些理念來指導課堂教學,努力提高課堂教學效率。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。
�。ǘ┳ズ媒虒W常規(guī)、教學科研,提高課堂效益。
1.對照常規(guī),抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。
2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強英語課堂用語的學習,把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。
4.研究以課堂教學為中心,探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點,努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心,以教學活動的設計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容,進行研討課、觀摩課及課題研討,營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性,切實提高研究的針對性和實效性。
5.繼續(xù)互相聽課,探索教研基地的工作,做到點面結合。各校要加強英語學科的課外活動建設,更應針對英語學科的特點,整合教研力量,開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動,做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設,總結英語教師的教育教學經(jīng)驗,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。
6.堅持以即將申報的區(qū)、市級課題為抓手,改革教研形式與內(nèi)容,力爭出成績,出成果。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO,提升教學能力。
1.加強教師隊伍的培養(yǎng)與建設。一是重視新老教師的傳幫帶工作,多為新教師及轉(zhuǎn)軌教師提供鍛煉的機會和展示的平臺;二是積極探討英語課堂教學模式,打造品牌教師,促進優(yōu)秀教師的自我發(fā)展和帶頭作用。
2.鼓勵教師進行業(yè)余進修,努力提高小學英語教師的整體素質(zhì),特別是英語專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。
3.著力做好青年教師的培訓工作,為教師的.專業(yè)成長構建新的平臺,發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動,創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
�。ㄋ模� 堅持多元評價,促進師生成長。
1.進一步完善英語教學的評價體系,進一步落實小學英語學科教學常規(guī),把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),引導教師對自己教學行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學水平。
2.不斷完善學業(yè)評價體系,,對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,努力構建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。
3.加強英語學科教學質(zhì)量管理,加強試題評價研究,通過分析性檢測,促進教師提高教學能力和試題研究的水平,在教學的基礎上,完成學科教學質(zhì)量分析報告,同時把分析結果及時反饋給學校和教師,讓他們及時了解教學情況。調(diào)整教學策略和教學方法,并以此促進教師改變教學行為,不斷提升學科教學的質(zhì)量。
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