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初一英語教師工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該好好計劃一下接下來的工作了!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的初一英語教師工作計劃 ,希望能夠幫助到大家。
初一英語教師工作計劃 1
本人今年擔任七年級五班和六班的英語教學工作 。到了一所新的學校,面對一群新的學生,一切又要重新開始 。因而制定本學期的教學工作計劃很有必要 。
一、教材分析
我們使用的教材為人教新目標版英語教材,共有十二個教學單元 。其中前三單元為預備單元,主要為26個英文字母的書寫和小學知識的復習。后面9個單元為正式學習單元,主要學習一些日常交際用語,學習的時態(tài)主要為一般現(xiàn)在時 。每個單元分為Section A和Section B兩個部分 。A部分是基本的語法知識呈現(xiàn)和學習,B部分是在A部分的基礎(chǔ)上的提升和拓展 。整套教材采用任務型教學法,從聽說讀寫方面全面培養(yǎng)學生的英語能力 。
二、學情分析
七年級五班60人,男生34人,女生26人;七年級六班有61人,男生30人,女生31人 。學生大部分來自農(nóng)村家庭,家庭教育遠遠跟不上 。因而需要老師盡心盡力教學,在學校嚴抓、狠抓學生的學習 。提高他們的成績 。
三、明確本學期的教學任務、目標和要求
(一)工作目標
1、本學期要盡快提高和培養(yǎng)學生對英語學習的興趣 。打好學生學習英語的基礎(chǔ);
2、規(guī)范學生的英語書寫 。從起始年級就打好書寫基礎(chǔ),力爭寫一手漂亮規(guī)范的英文字母;
3、完成教材內(nèi)容,使學生掌握基本的日常交際對話用語 。
(二)教學任務
1、教材中9個單元的基本語法,句型讓學生掌握;
2、學會26個英文字母的發(fā)音,遇到單詞會自己拼讀識記;
3、完成每周每班5個課時的教學量 。并保證課堂教學的有效度 。
(三)教學要求
認真嚴謹、短時高效、質(zhì)量達標 。
四、教學常規(guī)及管理措施方面
1、備課
雖是老生常談的話題,但還是要認真抓實備課環(huán)節(jié) 。從備教材、備教法到備學生,以及課前的教具準備及多媒體課件制作等 。抓好細節(jié)、打“胸有成竹”之仗 。
2、上課
一個老師的價值完全取決于課堂,上好課是一個好教師的先決條件 。因而課堂上或嚴謹求實,或創(chuàng)新機制都要目中有“人” 。心里想著學生,充分展示自身的魅力,精彩課堂,成就學生 。
3、抓單詞和課文背誦
單詞是學習英語的基礎(chǔ),單詞學不好猶如蓋樓房打不牢地基一樣 。對整個英語學習起著根本的決定性作用 。因而本學期準備把學生分成學習小組,依靠小組長的力量過好單詞關(guān) 。同時利用早讀,自習等時間對學生進行聽寫、默寫練習等 。朗讀、背誦課文是形成英語語感的好方法,也應成為一個重點去抓 。
4、注重單元檢測
總結(jié)自己以往教學中的`不足,即不注重學生的做題訓練,尤其是單元檢測抓得不實,以致學生因為訓練不夠和對檢測的不夠重視,因而成績總是不夠理想 。今年想彌補這個缺失,以驗證檢測的重要性 。
5、和諧師生關(guān)系
自己比較擅長和學生打成一片,希望年齡差距不會成為我們的阻礙 。師生關(guān)系融洽,更會取得好的教學效果 。
五、預期教學目標
在一學期的教學工作中,力爭教學成績在同年級排在前列 。所教的學生大部分都能對英語產(chǎn)生興趣 。
新的征程又要開始,只有學習才能不斷提高 。成長,永不止步!
初一英語教師工作計劃 2
一、指導思想
雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴重。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此,制定教學計劃是非常重要的。
二、教材分析
本套初一教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。
SectionB:1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式,隨著所學內(nèi)容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。
三、教學措施
1、注重發(fā)音教學,加強語音教學的趣味性。
課堂中采取多種多樣的教學形式,改變傳統(tǒng)的教學模式,提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
2、以舊引新,重視中小學英語知識的聯(lián)系。
初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。
3、在導入新課中教學詞匯。
可以利用學生在小學已掌握的詞匯,在導入新課中一方面教學詞匯,同時用淺顯的.語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解,這樣能使學生更容易掌握新學詞匯,這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設情景、小短劇等形式學習新單詞。
4、重視后進生的培養(yǎng)。
多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。要及時檢查,及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。
5、教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關(guān)心差生,對其循循善誘,耐心教育。
6、平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。
7、團結(jié)協(xié)作,共同進步。多向有經(jīng)驗的教師學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。
初一英語教師工作計劃 3
為順利完成教育教學計劃,在學校統(tǒng)一組織和領(lǐng)導下加強理論學習,認真組織好對學生的輔導和日程教學工作,積極參加聽評課活動,做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作,加強基礎(chǔ)知識的學習,提高自身理論修養(yǎng),虛心請教,注重交流,為提高學生的英語學習能力和自身業(yè)務素質(zhì)而努力工作 。
一、提高思想認識,重視理論學習 。
在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下開展工作 。認真學習領(lǐng)會山東省教育廳關(guān)于中小學教學基本規(guī)范的文件要求,更新教學理念,提高認識,轉(zhuǎn)變以往的教育教學觀點,加強素質(zhì)教育模式的訓練,即使充電學習,以最新的教育教學思想指導自己的教學工作 。
二、分析學情、生情,加強同學生的交流 。
通過半年的教學實踐,對所代班級的整體情況有了進一步的了解,每位同學對英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同,為此,需要任課老師靜下心來,認真分析所代班級的整體學習水平和英語學習的層次,并具體分析每位同學的優(yōu)差課程和對英語的學習興趣 。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢,在今年下半年的教學過程中,我一定要注重同學生的交流,針對班級和具體學生的情況,認真?zhèn)湔n上課,精選習題,細改作業(yè),并且注重同學生的交流,及時了解學生思想的波動,做好指導工作,爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的興趣 。
三、嚴格按照教學進度做好日常的教學工作 。
隨著社會的進步,信息交流速度的提高,教育教學工作常做常新,需要教師及時提高認識,及時調(diào)整好教學思路和狀態(tài) 。在教育局和學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下,嚴格按照教學進度和課程標準開展好教學工作 。初一下半學期,教學任務略重,按照每周一個單元的教學進度,認真?zhèn)湔n上課,加強學習,及時聽課,做好教學小結(jié),同其他教師進行交流 。在教學時間的.第五周、第九周和第十五周(或略有調(diào)整)準備好月考復習備考工作,第八周、第十六周進行英語興趣小組的演講、書法比賽活動 。在學校統(tǒng)一安排下,進行好聽評課活動 。
四、注重自身學習,提高理論修養(yǎng) 。
教育觀念和教學模式的不斷更新完善,需要廣大教師繼續(xù)學習,不斷充電,針對自己在教學工作中遇到的各種問題,需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善,及時更新教學理念,了解初中學生的心理狀況并注重交流,學習好省市區(qū)關(guān)于教學的各種文件和指導思想,進一步加強同老教師的交流學習,多參加區(qū)級以上聽評課和講課比賽活動,完善自己的教學思路和模式 。其次,加強基礎(chǔ)知識的學習 。英語教學內(nèi)容的更新速度加快,需要老師不斷學習,充分掌握,才能在教學工作中游刃有余,得心應手 。
初一英語教師工作計劃 4
【一】在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的.教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功 。
【二】所教班級學生基本情況分析:
學生情況分析
1、學習水平不均
有的學生對小學英語比較重視,學得很好,達到英語小學畢業(yè)水平,但有的學生或?qū)W校不重視,學得很不好,還有幾個甚至完全沒有學過 。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學帶來諸多的不便,提高了難度 。
2、學習習慣不好
學生剛剛從小學進入初中,處于一個銜接的階段,學習任務加重,學習的習慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善 。
【三】奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標 。
【四】具體措施:
1、每天背誦課文中的對話 。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感 。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語 。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去 。
3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來 。
4、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務 。
初一英語教師工作計劃 5
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想,全面落實職業(yè)課程改革和職業(yè)教育的精神,將積極主動地開展教學研究工作,落實學科教學常規(guī),不斷改革課堂教學,探究有效的教學形式,長期不懈地抓好學生的學習英語興趣、習慣養(yǎng)成及職業(yè)導向 。
二、學情分析
職校的生源決定了學生的基礎(chǔ),學生英語程度參差不齊,基礎(chǔ)好的同學少數(shù),他們能夠正確朗讀單詞,較流利地朗讀課文并能進行簡單會話,大多數(shù)學生英語學習興趣不足,目的'不明確,沒有繼續(xù)學好的動力,個別同學甚至完全放棄學習,不想繼續(xù)學習英語,上英語課對他們來說是被動應付、甚至浪費時間 。
三、教學措施
由于學生基礎(chǔ)水平差,甚至是零基礎(chǔ),在英語學習中應該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學習,對此設定以下措施:
1、認真?zhèn)湔n,書寫教案,研究教材,備教法,因材施教 。
2、單詞一直是學生的難點,薄弱點,狠抓音調(diào)的記憶與鞏固,直接影響綜合能力的提高;因此,注重發(fā)音教學,加強語音教學的趣味性 。
3、注重知識的連貫性和重難點的強化讓學生對高考點有明確的認識 。
4、學生的作業(yè)批改及時,多指導、多講評、多總結(jié) 。
5、鼓勵學生多發(fā)言,用英語多講多訓練 。
6、多聽課、評課、取長補短 。
7、利用多媒體輔助教學,把語法知識融會貫通起來 。
8、平時多與學生進行思想交流 。
9、團結(jié)協(xié)作,共同進步 。
初一英語教師工作計劃 6
具體工作計劃如下:
一、加強教學常規(guī)管理,強化質(zhì)量意識
1、在學習大綱,吃透教材的基礎(chǔ)上,認真?zhèn)湔n 。在了解學生的基礎(chǔ)上,明確了了解每課時的重點、要點,條理清晰,使學生掌握每課的內(nèi)容,并把每課的心得體會,反饋在教學后記中,有助于以后更進一步地改進自己的教學水平 。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學,因材施教,在傳授學生知識的同時,教給學生科學的學習方法,努力改進自己的教學方法,融入到自己的教學中,探索英語教學新模式,打破舊框架,形成自己的教學風格和特色 。
3、對學生的作業(yè)要適量 。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質(zhì)量 。每次作業(yè),教師認真批改,并及時發(fā)放,重視講評 。
4、充分利用午自修、雙休日時間,做好學生的拉差補缺工作 。做好尖子生的輔導工作,并對差生及時做好扶差工作,以提高合格率 。
5、對于每次月考,各備課組認真進行質(zhì)量分析,并填寫好質(zhì)量分析表,拉出差距和存在的問題,及時采取相應的措施,通過找差距,強化教師的`責任感和質(zhì)量意識 。
6、加強教師間的相互聽課,以取長補短,提高教師的教學水平 。聽課時作好詳實筆記,并在課后交換意見,以相互學習,共同進步 。
二、加強教學研究,落實課改方案
1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解 。并通過學生,了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平 。
2、積極參加教學評優(yōu)活動,讀一本教學專著,并寫心得體會 。
3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞,看英語節(jié)目,閱讀英語報紙和雜志的習慣,以不斷提高自己的英語水平,適應新時期對英語教師的要求 。
利用各種信息豐富學生的頭腦,是他們對英語產(chǎn)生興趣 。班級網(wǎng)絡不行,我可以制作各種小課片,充分利用各種生活中的資源,來使孩子們的外語得到提高 。不要忘了上面說的抓學生,因為到考試的時候,不是自己考,最重要的還是學生會才行,如果老師講的再好,學生聽不進去,記不住那也是白搭,所以教學計劃上,我要著重強調(diào),要了解學生,而且,還要抓好學生 。
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