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中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-10 08:37:11 工作計(jì)劃 我要投稿

中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃13篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃13篇

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇1

  一個(gè)學(xué)期又在不經(jīng)意間匆匆過(guò)去,又到了該梳理自己一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作的時(shí)候了.這個(gè)學(xué)期是我班實(shí)施“生活化、游戲化”課程的第二個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的探索教學(xué)后,這一學(xué)期已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn),因此在實(shí)施中也能夠把握生活化、游戲化主題活動(dòng)的宗旨,開(kāi)展有效的教學(xué)。

  下面,就班級(jí)工作的幾個(gè)方面加以總結(jié)。

  (一)課程實(shí)施

  1、本學(xué)期通過(guò)實(shí)施七個(gè)預(yù)設(shè)的主題(1、逛商場(chǎng)2、生活用品3、春天的電話(huà)4、動(dòng)物世界5、漂亮的服飾6、它們?cè)鯓舆^(guò)夏天7、聰明的一休(進(jìn)行了最后一周的教學(xué))。

  對(duì)照教學(xué)目標(biāo),我們可以真真切切的感受到孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、能力多方面都獲得了發(fā)展!豆渖虉(chǎng)》主題活動(dòng)幼兒參觀了?吐〈蟪,讓幼兒了解商場(chǎng),并進(jìn)行了親自的購(gòu)物活動(dòng),幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);《生活用品》豐富了幼兒有關(guān)生活用品的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),并讓幼兒使用相關(guān)的用品,如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品,接受日常生活安全教育,并進(jìn)行了一些洗手帕、大掃除等勞動(dòng)活動(dòng);通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的欣賞,讓幼兒以獨(dú)特的角度感知春天的到來(lái),體驗(yàn)同伴間友好的情感,激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)大自然,通過(guò)多種形式表達(dá)出對(duì)春天的認(rèn)識(shí),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力;結(jié)合春天主題,我們相應(yīng)把《動(dòng)物世界》主題活動(dòng)融入進(jìn)來(lái),通過(guò)與親身的感知?jiǎng)游,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣;主題《它們?cè)鯓舆^(guò)夏天》,讓幼兒了解了人、動(dòng)物、植物在夏天里的變化,了解了它們所采用的各種避暑方法,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  2、 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。這個(gè)學(xué)期在實(shí)施“生活化、游戲化”課程的過(guò)程中,教學(xué)組織形式繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng),注重為幼兒的學(xué)習(xí)

  活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)更加開(kāi)放、和諧的環(huán)境氛圍,讓幼兒在一個(gè)寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),學(xué)得輕松和快樂(lè)。區(qū)域活動(dòng)的形式跟課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合,讓教學(xué)活動(dòng)為游戲服務(wù)。幼兒在一種相對(duì)輕松的氛圍下進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)操作,他們學(xué)習(xí)自主性提高了,他們之間的個(gè)別差異得到更多的照顧。

  3、豐富生活經(jīng)驗(yàn),拓展學(xué)習(xí)空間。實(shí)施“生活化、游戲化”課程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),我們一方面按照教學(xué)用書(shū)的提供的方法,通過(guò)家園聯(lián)系的渠道讓家長(zhǎng)們重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的豐富和積累,另一方面我們充分利用周?chē)鐓^(qū)、公共設(shè)施、大自然等多種資源、多種渠道來(lái)幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗(yàn),拓展學(xué)習(xí)空間。開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒走出幼兒園,走向社區(qū)、走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然。如:我們帶孩子去琴楓苑參觀,看看夏天的綠化以及小動(dòng)物是怎么過(guò)夏天的。開(kāi)展《逛商場(chǎng)》主題活動(dòng)時(shí),我們又去了?吐〈蟪,看看商品布局,看看商品價(jià)格表等等,讓幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)商場(chǎng)的認(rèn)識(shí),為教學(xué)活動(dòng)游戲活動(dòng)準(zhǔn)備了重要的感性經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自己去超市購(gòu)物的活動(dòng),,幼兒認(rèn)識(shí)了一些錢(qián)幣,查看了商品價(jià)格以及讓幼兒真真體驗(yàn)了購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書(shū)本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,又從現(xiàn)實(shí)生活中回到課堂,并加以提升,讓幼兒真真切切學(xué)到一些與自己生活密切相關(guān)的知識(shí)與能力,學(xué)習(xí)興趣自然就提高了,知識(shí)面自然更廣了。

  (二)幼兒學(xué)習(xí)工作

 。1) 運(yùn)動(dòng)方面:在本學(xué)期,開(kāi)展了一系列的運(yùn)動(dòng)擂臺(tái)賽,如跳繩、運(yùn)球走、投擲,

  幼兒的運(yùn)動(dòng)技能技巧發(fā)展很快。我們還重點(diǎn)抓住了一些不好動(dòng)的孩子,如唐珩益、瞿程等幼兒,盡量選擇一些他們喜歡的,易于成功的簡(jiǎn)單游戲,平時(shí)還和他們一起玩,經(jīng)常在游戲過(guò)程中肯定他們的進(jìn)步,F(xiàn)在他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的很大膽,運(yùn)動(dòng)能力也加強(qiáng)了。

  (2) 在開(kāi)學(xué)初期我們班孩子的傾聽(tīng)常規(guī)不是很好,老師與同伴在講的時(shí)候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語(yǔ)的交談,根本就不聽(tīng),老師請(qǐng)他起來(lái)說(shuō)。他就支支吾吾說(shuō)不出,根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時(shí)的良好傾聽(tīng)習(xí)慣入手,一點(diǎn)一滴地抓,并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺(tái)賽為契機(jī),鼓勵(lì)幼兒踴躍報(bào)名參加班級(jí)講故事擂臺(tái)賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面,大膽地講故事。通過(guò)幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級(jí)總決賽,分別取得了“小擂主”、“金獎(jiǎng)”和“銀獎(jiǎng)”。。

 。3) 幼兒合作性規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。由于年齡的特點(diǎn)決定著孩子以自我中心為主,缺乏一定的合作性。在教學(xué)活動(dòng)以及游戲活動(dòng)中,我們兩位老師有意識(shí)地組織幼兒合作的活動(dòng)環(huán)節(jié),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我班幼兒的合作能力發(fā)展很快,合作意識(shí)和責(zé)任感也有了明顯提高。

  (三)家長(zhǎng)工作

  實(shí)施“生活化、游戲化”課程中家長(zhǎng)資源是十分重要的資源,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們了解了我們現(xiàn)在實(shí)施的`課程與以往的課程的區(qū)別,幫助家長(zhǎng)更新了觀念,家長(zhǎng)們都比較贊同和支持我們實(shí)施這一課程。本學(xué)期我們繼續(xù)在搞好搞精家園欄的同時(shí),還在每個(gè)主題開(kāi)始之前,發(fā)放親子活動(dòng)單,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解主題目標(biāo)以及需要家長(zhǎng)配合的地方。家長(zhǎng)們有的放矢,認(rèn)真和幼兒一起做好調(diào)查報(bào)告單,還和幼兒一起收集了各種主題活動(dòng)開(kāi)展的材料。幼兒材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分,我們也能更有效地和幼兒開(kāi)展

  活動(dòng)。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用,班級(jí)網(wǎng)站和年級(jí)論壇成為我們和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂(lè)樂(lè),陶然、lishun、hanfeichi、獨(dú)上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長(zhǎng)加入我們中(1)班這個(gè)大家庭,大家都能敞開(kāi)心扉,述說(shuō)著孩子的問(wèn)題、孩子的成長(zhǎng)。在心與心的碰撞著,更堅(jiān)定了我們老師的教育信念。

  (四)保育保健

  這學(xué)期發(fā)生了一些事情,如朱子辰不小心撞破了頭,石芷晴在家玩耍時(shí)手骨裂,余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷,幼兒的安全問(wèn)題還需警鐘長(zhǎng)鳴。

  生活進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)步比較大,幼兒也能自覺(jué)的保持桌面清潔,不過(guò)這些現(xiàn)象孩子時(shí)有反復(fù),要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開(kāi)展了用筷子夾豆豆的擂臺(tái)賽,絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份里,我們開(kāi)始用筷子吃飯,幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了,而且地面也能保持和以前一樣的水平。

  (五)禮儀養(yǎng)成

  通過(guò)每月禮儀重點(diǎn),我們將這些要求滲透在每周、每日的活動(dòng)之中,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

  利用每周的國(guó)旗下講話(huà)、評(píng)比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和進(jìn)步的愿望。對(duì)于一些

  特殊的幼兒和事件,我們能進(jìn)行個(gè)別教育和隨機(jī)教育,并主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,取得家長(zhǎng)的配合,共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。

  經(jīng)過(guò)我們的共同努力和相互合作,我們圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的工作任務(wù),幼兒也在各個(gè)方面獲得了進(jìn)步,但也有一些不盡人意的地方:如陶立、張映白等幼兒的規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng);陸順學(xué)習(xí)不專(zhuān)注;朱子辰、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等。在下一個(gè)學(xué)期中,我們將繼續(xù)努力!

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇2

  一、班級(jí)情況分析

  中x班一共有32個(gè)幼兒,其中7個(gè)女孩,男孩占了班里的絕大多數(shù)。這是一個(gè)新成立的班級(jí),所有的幼兒都是插班生,有些幼兒從其他幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,多數(shù)從未上過(guò)幼兒園。經(jīng)一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)很多小朋友都有各種壞習(xí)慣:挑食,吃飯要?jiǎng)e人喂,吃得滿(mǎn)桌子都是飯,不跟別人打招呼,不睡午覺(jué),太自我為中心。根據(jù)本班的實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,旨在幼兒能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  二、保教工作

  遵循保教結(jié)合的原則,兩者互相滲透。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣是保教工作的重點(diǎn)工作,具體方法途徑如下:

  1、給幼兒創(chuàng)造舒適潔凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初要做好班級(jí)環(huán)境布置;保育員每天要做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

  2、在平時(shí)的保育工作中,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。教會(huì)他們自己的事情自己做,吃飯、穿衣、疊被子、背書(shū)包等等,都要自己做;教育他們要做一個(gè)有禮貌的好孩子,見(jiàn)面主動(dòng)打招呼、不隨便拿別人的東西、樂(lè)于助人、懂得傾聽(tīng)等等。

  3、適逢換季,教師、保育員注意觀察天氣的變化,隨時(shí)幫助幼兒增減衣服。

  4、多留意幼兒的情緒變化,這與幼兒的健康狀況有很大的聯(lián)系,一發(fā)現(xiàn)幼兒有異于平日里的表現(xiàn),應(yīng)馬上詢(xún)問(wèn)幼兒,并采取相應(yīng)措施。

  5、以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)形式,在教學(xué)里,多進(jìn)行各種適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的游戲,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

  6、對(duì)于一些特殊的.幼兒,應(yīng)做好個(gè)案分析,客觀地記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程及評(píng)價(jià),以促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng)。

  三、安全工作

  安全工作是所有工作的重點(diǎn),我們應(yīng)把安全工作放在第一位。具體方法途徑如下:

  1、每天做好晨檢午檢工作,做到"一看二摸三查四問(wèn)",注意幼兒的精神狀態(tài),摸清楚幼兒有沒(méi)有帶一些危險(xiǎn)品回園。

  2、每天早上提前十五分鐘回教室,檢查清楚班里的插座、風(fēng)扇、柜子、桌椅等等是否存在安全隱患。

  3、每次活動(dòng)前,檢查清楚活動(dòng)場(chǎng)地是否安全。

  4、每天對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,內(nèi)容有:不到河邊玩,不玩危險(xiǎn)品,不玩火玩電,不挖鼻孔,不跟陌生人走,過(guò)馬路要小心,地震、火災(zāi)逃生,上下樓梯注意安全,不亂吃東西,不爬高等等。

  5、讓家長(zhǎng)知道安全教育的重要性,與幼兒園共同對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  四、家長(zhǎng)工作

  幼兒園的保育工作,應(yīng)采取家園合作的方式,共同配合,促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。具體方法途徑如下:

  1、以"尊重家長(zhǎng)"為原則,與家長(zhǎng)一起商討適合幼兒成長(zhǎng)的教育方法。

  2、利用"家園聯(lián)系欄"、活動(dòng)黑板,給家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的保教知識(shí),粘貼一些重要的信息,與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。

  3、利用家長(zhǎng)接送幼兒入園離園的時(shí)間,詢(xún)問(wèn)幼兒在家情況,告訴家長(zhǎng)幼兒的在園情況。

  4、做好"電訪(fǎng)"工作。對(duì)于一些特殊的幼兒,如遲遲不能適應(yīng)幼兒園生活的,愛(ài)搗亂的等等,應(yīng)打電話(huà)與家長(zhǎng)溝通,一起探討教育方法。

  這里是小朋友們新的起點(diǎn),也是中x班的起點(diǎn),希望在這個(gè)班級(jí)里,他們會(huì)平安快樂(lè)地度過(guò)每一天。

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇3

  一、 班況分析:我班本學(xué)期有幼兒32名,其中男生18人,女生14人。通過(guò)有計(jì)劃的一年的小班教育,我班幼兒在體、智、德、美、勞等各個(gè)方面都有了不同程度的提高和發(fā)展,班級(jí)呈現(xiàn)出下列的特點(diǎn):

  1.健康方面:幼兒的自理能力有了較大的提高,都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐,能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,飯量較入園前有所增加,在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),如王晗馨、曹脂馭、吳依玫等吃飯時(shí)還是吃得很慢,需要老師 不斷催促才吃完,尤其是剛過(guò)了暑假之后,吃飯的習(xí)慣都有所退步,我們將繼續(xù)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同配合來(lái)養(yǎng)成他們吃飯的好習(xí)慣。

  2.社會(huì)性和情感方面:經(jīng)過(guò)一年的生活,幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,幼兒的交往能力提高了,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話(huà)。部分小朋友,遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

  3.藝術(shù)方面:幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣很高,涂色、線(xiàn)條等技能方面也增強(qiáng)了,由于接觸了多種形式的'繪畫(huà),幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也增強(qiáng)了。但由于生活經(jīng)驗(yàn)積累得少,因此雖然有時(shí)想象力較豐富,創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng),但有的由于技能局限,表達(dá)不出,有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知機(jī)會(huì),想象出來(lái)的東西單一、雷同,難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。

  4.安全意識(shí)一直都在強(qiáng)調(diào),上學(xué)期也沒(méi)有發(fā)生任何形式的不安全現(xiàn)象,但是我們也發(fā)現(xiàn)隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們的運(yùn)動(dòng)量在增大,活動(dòng)的主動(dòng)性也在增強(qiáng)。叛逆性有所萌芽,他們不喜歡老師強(qiáng)制的管教,有時(shí)會(huì)趁著老師不注意,瘋鬧一下,由此帶來(lái)的不安全性需要得到重視。

  6.上學(xué)期新插班的幼兒通過(guò)我們的努力進(jìn)步很大,也得到了家長(zhǎng)的肯定。

  7. 家長(zhǎng)工作有序進(jìn)行,家園之間的配合順暢,建立了一種良好的教育合力的關(guān)系。

  觀察上學(xué)期末的幼兒全面測(cè)試情況,我制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn):

  二、工作重點(diǎn)及措施:

  1.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日作息以及教學(xué)常規(guī)管理,在執(zhí)行一日作息的時(shí)候,讓幼兒明確生活的作息以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要遵守的常規(guī),引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守,盡量不要老師一而再再而三地管,變老師管為幼兒自我管理。

  2.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、文明的操作習(xí)慣以及積極思考問(wèn)題、回答問(wèn)題的習(xí)慣。

  3.繼續(xù)根據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需,開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)有趣的主題活動(dòng),拓展幼兒的知識(shí)面,提高幼兒各方面的能力。

  4.繼續(xù)配合幼兒園特色研究,探索器械室器械體育活動(dòng)的開(kāi)展,積累相關(guān)的資料,保存活動(dòng)的設(shè)計(jì),寫(xiě)好反思心得。

  5.在自理能力方面,重點(diǎn)學(xué)會(huì)系鞋帶、穿開(kāi)衫衣服。

  6.加強(qiáng)幼兒心理健康教育,在教育生活各個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的情緒,關(guān)心幼兒,有問(wèn)題的及時(shí)疏解。

  7.繼續(xù)探索家長(zhǎng)工作的新方法新形式,保持良好的家園配合關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育工作的重視力度。

  8、加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,利用周末活動(dòng)或其他參觀的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒參與到社區(qū)中,了解自己所住的區(qū)域的環(huán)境,利用社區(qū)資源,對(duì)幼兒開(kāi)展教育。

  三、各領(lǐng)域目標(biāo):

 。裕

  四、保育工作:

  我們將繼續(xù)通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的自我服務(wù)活動(dòng),結(jié)合日常生活進(jìn)行教育。時(shí)常遵守“愛(ài)孩子就要放手讓孩子去鍛煉”的原則。進(jìn)一步加強(qiáng)保育工作力度,以游戲法,情境教學(xué)法的方式教孩子學(xué)習(xí)生活技能,以競(jìng)賽、評(píng)五角星、陽(yáng)光寶寶等方式,鞏固孩子的良好習(xí)慣,平時(shí)不對(duì)孩子包辦代替,放手讓孩子做力所能及的事,進(jìn)一步提高幼兒的獨(dú)立生活能力和自理能力,在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位教師的要求一致,并提出循序漸進(jìn)的要求。 并且結(jié)合“陽(yáng)光寶寶”評(píng)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的促進(jìn)和提高。將保育工作進(jìn)一步滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,做得更細(xì)更到位。

  五、家長(zhǎng)工作:

  班級(jí)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、理解、關(guān)心和參與。

  1.利用多種渠道讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,繼續(xù)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任。如:每周張貼的教學(xué)計(jì)劃使家長(zhǎng)了解幼兒園的課程安排;通過(guò)“科學(xué)育兒”把一些先進(jìn)的教育理念和思想傳遞給家長(zhǎng);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任;通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。

  2.注重多方位的溝通與交流,如:通過(guò)電話(huà)、短信、QQ等形式,針對(duì)日常教學(xué)生活中的事件,及時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,以獲得家長(zhǎng)的理解支持與配合。通過(guò)組織親子活動(dòng)、網(wǎng)上個(gè)別交流、QQ群、發(fā)電子郵件等多種方式為家長(zhǎng)提供交流的平臺(tái)。

  3.通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的在集體中的快樂(lè)生活以及發(fā)展水平。

  4.努力取得家長(zhǎng)的支持和配合,使家園能共同配合做好孩子的成長(zhǎng)檔案建立工作。

  六、分月活動(dòng)安排:(略)

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇4

  襲著一絲絲涼爽的秋意,我們迎來(lái)了新學(xué)期。新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)老師來(lái)說(shuō),面臨著新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂⒄J(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以幼兒為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。為此,我們根據(jù)本班的實(shí)際情況及幼兒年齡特點(diǎn),共同制定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。

  一、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期我班在原有幼兒的基礎(chǔ)上又增加了五名新生,現(xiàn)共有幼兒38人。本班幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。但也存在著一些需改進(jìn)的地方,如:區(qū)域活動(dòng)的材料需不斷豐富,繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo);個(gè)別幼兒的獨(dú)立自理能力、禮貌教育、挑食行為、動(dòng)手操作、合作能力等,都有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。本學(xué)期我們將針對(duì)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展情況,共同協(xié)作,認(rèn)真地開(kāi)展好班級(jí)里的每項(xiàng)工作。

  二、工作目標(biāo)

  1.嚴(yán)格按照幼兒園教學(xué)計(jì)劃及常規(guī)要求,將班級(jí)各項(xiàng)工作落實(shí)到位,從細(xì)節(jié)入手,使班級(jí)保教工作有效開(kāi)展。

  2.注重幼兒良好生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3.根據(jù)班級(jí)教師的特長(zhǎng),本班的特色教育重點(diǎn)放在提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力及繪畫(huà)能力。

  4.深入開(kāi)展家園活動(dòng),達(dá)到家園同步教育。

  5.嚴(yán)格按幼兒園要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。

  三、具體工作措施

  1.嚴(yán)格按照幼兒園教學(xué)計(jì)劃及常規(guī)要求,將班級(jí)各項(xiàng)工作落實(shí)到位,從細(xì)節(jié)入手,使班級(jí)保教工作有效開(kāi)展。

  1)在《幼兒園工作綱要》的指引下,嚴(yán)格按照幼兒園教學(xué)計(jì)劃,以幼兒為本位,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)及游戲活動(dòng)。

  2)把常規(guī)教育融入一日生活的教育教學(xué)活動(dòng)中,爭(zhēng)取把常規(guī)工作做到細(xì)致化、深入化。

  2.注重幼兒良好生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培養(yǎng)。

  幼兒良好的習(xí)慣不僅有利于班級(jí)管理,更有利于幼兒今后的發(fā)展。所以本學(xué)期我們將幼兒的良好習(xí)慣重點(diǎn)定位于:學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng)。

  1)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

  能逐步的學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣褲、鞋子;培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣;能安靜獨(dú)立午睡,不吵醒別人等。

  2)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  樂(lè)意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中。

  培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的`習(xí)慣,能學(xué)習(xí)思考問(wèn)題、積極發(fā)言,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。

  學(xué)習(xí)正確的看書(shū)方式,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

  在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,增強(qiáng)幼兒間的合作意識(shí)及交往能力,活動(dòng)結(jié)束后,能把學(xué)習(xí)物品進(jìn)行有序擺放。

  3.從幼兒的興趣入手,促使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),提高綜合能力。

  4.注重區(qū)域及游戲活動(dòng),豐富游戲活動(dòng)材料,做到學(xué)習(xí)有序。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并進(jìn)行調(diào)整。

  四、深入開(kāi)展家園活動(dòng),達(dá)到家園同步教育。

  在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,我班將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,努力做好以下工作:

  1.多渠道開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng),保證家園聯(lián)系的暢通。

  2.本著"微笑服務(wù)的原則"加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,使家長(zhǎng)工作做到深入化、細(xì)致化。

  3.本著公平務(wù)實(shí)的態(tài)度及時(shí)客觀的向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況,取得家長(zhǎng)的支持與配合,幫助孩子良好健康地成長(zhǎng)。

  五、衛(wèi)生保健工作

  秋季幼兒的衛(wèi)生保健工作尤為重要,我們將嚴(yán)格按幼兒園要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,盡量做好杜絕傳染病的流行工作。與此同時(shí),堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng),及時(shí)為幼兒更換衣服,保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心健康,做到保教合一。

  保教老師:邵順娣曹麗尹琴芳

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇5

  健康

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服,幫助王恒毅、成漢小朋友學(xué)習(xí)使用筷子,有初步的生活自理能力。玩過(guò)玩具后能學(xué)習(xí)整理玩具;幫助柯昊、王恒毅、喬一葦小朋友按時(shí)午休。

  2、認(rèn)識(shí)各類(lèi)常見(jiàn)食物,包括奶類(lèi)、蛋類(lèi)、魚(yú)肉類(lèi)、蔬菜類(lèi)、豆類(lèi)及其制品,結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),知道其名稱(chēng)及作用。

  3、引導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其基本功能,幫助凌根廷、陳年峰、任靜等小朋友改掉吃手指的壞習(xí)慣。并懂得初步的保護(hù)方法。

  4、學(xué)習(xí)避開(kāi)桌、椅走路,不觸摸電器、剪刀等;發(fā)生意外事故(流鼻血等)能及時(shí)地報(bào)告老師。知道在離園時(shí)不跟陌生人走。

  5、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑,能聽(tīng)信號(hào)變速走、變速跑,能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑)150米左右,能步行1千米或連續(xù)跑約1分鐘,能繞過(guò)障礙物跑,能聽(tīng)信號(hào)變成分隊(duì)走、一路縱隊(duì)跑。

  6、能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右);能雙腳熟練地向前跳或在直線(xiàn)兩例行進(jìn)跳;能從25-30厘米高處自然地跳下,落地輕;能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于25厘米。

  7、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物,大部分幼兒能自?huà)佔(zhàn)越拥停ǜ撸┣蚧騼扇私嚯x互拋互接球。

  8、均能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走,大部分幼兒能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒,能閉目向前行走不少于8步。

  9、能熟練協(xié)調(diào)地在70厘米高的障礙物(如圈、拱形門(mén)等)鉆來(lái)鉆去;能手腳協(xié)調(diào)、熟練地在攀登架(網(wǎng))上爬上爬下,或從(網(wǎng))的一側(cè)爬越至另一側(cè);能在墊上團(tuán)身滾。

  10、能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽(tīng)信號(hào)較快地集合、分散,排成4路縱隊(duì);能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操。

  11、會(huì)玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動(dòng)器械;大部分幼兒會(huì)騎小三輪車(chē)、小自行車(chē);會(huì)左右手拍球,且一次連拍球不少于40次;會(huì)用球、棒、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂(lè)瓶、報(bào)紙等)開(kāi)展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng)。

  12、具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力。

  13、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。

  14、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí),能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,團(tuán)結(jié)友愛(ài),愛(ài)護(hù)公物;具有一定的集體意識(shí)。

  15、能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。

  科學(xué)(數(shù)學(xué))

  1、認(rèn)識(shí)l-7以?xún)?nèi)的數(shù)字,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、引導(dǎo)殷婷、喬一葦、蔡宇惠等小朋友學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量;初步感知和體驗(yàn)7以?xún)?nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

  3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

  4、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征;并按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)。

  5、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。

  6、能聽(tīng)清楚老師的話(huà),能按照要求進(jìn)行活動(dòng),并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的

  活動(dòng)。

  7、引導(dǎo)幼兒能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà),初步學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

  8、觀察、比較、判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決新問(wèn)題,學(xué)習(xí)新知識(shí),促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

  9、引導(dǎo)幼兒能自己選擇小組活動(dòng),能根據(jù)各個(gè)小組的活動(dòng)情況,確定自己去哪一組活動(dòng);在日常生活中,喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

  10、能主動(dòng)地、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣。

  11、初步培養(yǎng)能注意和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀以及它們?cè)诳臻g的位置等等。

  藝術(shù)(音樂(lè))

  1、初步學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化,表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)和不同的情趣,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的`快樂(lè)。

  2、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;初步會(huì)隨音樂(lè)的變化,注意動(dòng)作的速度、力度和難度;

  3、在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下,注意與他人協(xié)調(diào)、交流、合作;體驗(yàn)運(yùn)用有效方法進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)和交流的快樂(lè)。

  4、初步學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意;

  5、初步學(xué)習(xí)使用大肌肉動(dòng)作,感受和表現(xiàn)二拍子音樂(lè)和三拍子音樂(lè)的不同情趣;體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。

  附加我園環(huán)境課程目標(biāo)

  1、時(shí)節(jié)事件性環(huán)境教育

  (1)培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊所發(fā)生的一些重大事件,能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析。

  (2)既要知道我們國(guó)家的一些重大節(jié)日,又要了解一些外國(guó)的節(jié)日(如:圣誕節(jié)、感恩節(jié)等)。

  2、文化背景性環(huán)境教育

 。1)讓幼兒了解當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話(huà)的區(qū)別,人人要求講普通話(huà)。

 。2)了解當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣。

 。3)參觀周?chē)h(huán)境(食品店、縫紉店等)

  3、石油性環(huán)境教育

  培養(yǎng)幼兒關(guān)心油田,了解油田的井隊(duì)、采油隊(duì)、油區(qū)場(chǎng)所。

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇6

  在秋高氣爽的日子里,我們迎來(lái)了中班的第一學(xué)期,本學(xué)期我們會(huì)以一顆"真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作 "的心和孩子們共同營(yíng)造一個(gè)積極向上、有禮貌、有愛(ài)心的班級(jí)。

  一、班級(jí)情況分析:

  經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),大部分幼兒能夠高興來(lái)園、主動(dòng)向老師問(wèn)好、在日常生活中堅(jiān)持用普通話(huà)和老師、同伴交流,樂(lè)意與人交往,積極參加各類(lèi)活動(dòng)。自理能力也有了較大的提高;學(xué)會(huì)了自己漱口、洗臉、穿脫鞋子,能力較強(qiáng)的孩子還學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、折疊毛巾被等;在學(xué)習(xí)上孩子們有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,能積極、主動(dòng)地參加一日各項(xiàng)活動(dòng),并初步形成了一些責(zé)任意識(shí);但也存在著一些問(wèn)題,如:個(gè)別孩子在活動(dòng)中音量大、堅(jiān)持性較差,如:常金星、楊秀峰等;在回答問(wèn)題時(shí)聲音小,不敢自信地講述問(wèn)題,如:顧妍、夏良玥等;在進(jìn)餐方面?zhèn)別孩子還有挑食、偏食的習(xí)慣,如:程加輝、郜彥語(yǔ)等;對(duì)物品不夠愛(ài)護(hù),在玩完玩具后有不收拾的習(xí)慣等等,我們將利用各種教育方式來(lái)糾正這些不良習(xí)慣,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、工作總目標(biāo):

  1、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

  2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

  3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

  4、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。

  三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

  健康方面

  1、有初步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。

  2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  3、在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒。

  4、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服裝,學(xué)習(xí)整理床鋪,系鞋帶。

  5、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣。

  語(yǔ)言方面

  1、喜歡與人交談、講故事、聽(tīng)見(jiàn)聞、愛(ài)提問(wèn)。

  2、能注意傾聽(tīng)別說(shuō)話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)的意思,并能按成人的要求辦事。

  3、正確地使用普通話(huà),能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望與要求。

  4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字閱讀。

  科學(xué)方面

  1、會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。

  2、掌握日常生活中常見(jiàn)事物的特性,初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

  3、會(huì)動(dòng)手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。

  社會(huì)方面

  1、能與同伴友好相處,互相謙讓?zhuān)粚W(xué)習(xí)控制自己的不良行為;學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。

  2、能正確使用禮貌用語(yǔ),愛(ài)護(hù)用具,知道保護(hù)環(huán)境整潔、美觀,講實(shí)話(huà),不拿別人的東西,不任性。

  3、熱愛(ài)家鄉(xiāng),尊敬周?chē)膭趧?dòng)人民,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,愿意為同伴和服務(wù)。 藝術(shù)方面 能運(yùn)用繪畫(huà)、美工、音樂(lè)、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。

  四、工作重點(diǎn)及實(shí)施措施

  (一)班級(jí)管理

  1、發(fā)揮班級(jí)各位老師的所長(zhǎng),對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行商議、尋找解決辦法,使我班的各項(xiàng)工作能達(dá)到最佳效果。

  2、合理擺放班級(jí)物品,分工合作,培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公物,節(jié)約用水用電等。

  3、在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí),積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心接受家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和建議。

  (二)教育工作:

  1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境:

  根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃;以整合課程為主,再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng),并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂(lè),因材施教,以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。另根據(jù)每月的目標(biāo),結(jié)合主題活動(dòng),季節(jié)變化,組織孩子一起布置班級(jí)的主墻飾,讓主墻飾充滿(mǎn)童趣,注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒能在輕松、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  (1)禮貌習(xí)慣:結(jié)合日常的`晨檢、散步、參觀及社會(huì)性教育活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

 。2)耐性的培養(yǎng):通過(guò)形式多樣的直觀教具,結(jié)合故事、游戲及競(jìng)賽等活動(dòng),提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,吸引幼兒的注意力,培養(yǎng)幼兒的耐性。

 。3)收放玩具的習(xí)慣:通過(guò)幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具,玩具玩完應(yīng)該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。

  (4)自信心的培養(yǎng):班上有些幼兒由于缺乏自信心,在遇到困難時(shí)就退縮,經(jīng)常把家長(zhǎng)搬出來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師說(shuō);為此,我們將采取多鼓勵(lì)、多肯定的教育手段,對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)給予肯定,增強(qiáng)其自信心。

  3、利用社區(qū)資源開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng):

  開(kāi)展各項(xiàng)興趣活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參加,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng),達(dá)到家園共育的效果。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式,理解我們的教育觀念,使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色,還要充分利用社區(qū)資源,讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中,讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

  4、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng):

  首先,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),編出一套適合孩子的早操。其次,積極開(kāi)展每天的戶(hù)外體育活動(dòng),保證每天1個(gè)小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間。有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練活動(dòng),促使幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  5、提供多種機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力:

  通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)行值日生輪值制度,讓當(dāng)值日生的孩子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí),感受勞動(dòng)中的酸甜苦辣,提高幼兒日的動(dòng)手能力。

  6、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng):

  利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里,除了開(kāi)展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、還將在“元旦”配合幼兒園開(kāi)展一場(chǎng)“迎新年親子游園會(huì)”的家園同樂(lè)活動(dòng)。

  (三)保育工作

  1、尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒,了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,及時(shí)采取有針對(duì)性的措施幫助幼兒。

  2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度,做到每天一小掃,每周一大掃;物品保持衛(wèi)生、整潔、有序,培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

  3、玩、用具定期消毒;與保健人員、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

  4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

  5、開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)。

 。1) 積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

 。2) 要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,但要注意循序漸進(jìn),根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,

 。3) 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育;顒(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。

  總之,我班教師將遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,以“真心為孩子、全心為家長(zhǎng)”為宗旨,時(shí)刻把幼兒的安全放在首位,以滿(mǎn)腔的熱情投身到工作之中。

  五、月份工作安排:

  八月份:

  1、整理活動(dòng)室,并將物品進(jìn)行消毒,為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

  2、進(jìn)行主題墻的環(huán)境布置。

  九月份:

  1、迎接幼兒入園,加強(qiáng)常規(guī)教育,盡快穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng)。

  2、主題活動(dòng):我做哥哥姐姐啦。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集區(qū)域活動(dòng)中所需的材料,進(jìn)行活動(dòng)區(qū)的布置,開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

  4、根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),編排新操。

  5、安全教育:《愛(ài)玩火的明明》、《防火知識(shí)我知道》。

  5、根據(jù)課題開(kāi)展的系列活動(dòng)——“秋天的童話(huà)”(一)、(二):種豌豆、種蘿卜。

  6、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄。

  7、班級(jí)進(jìn)行師帶徒帶教活動(dòng):共同制定帶教計(jì)劃和結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)。

  十月份:

  1、師生同慶:國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)。

  2、主題活動(dòng):長(zhǎng)大的我。(根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展,及時(shí)調(diào)整主題墻)。

  3、開(kāi)展“秋天的童話(huà)”系列活動(dòng)(三)——(六):慶豐收(參觀)、有趣的籽寶寶、種植蠶豆、飼養(yǎng)烏龜和金魚(yú)。

  4、安全教育:《食品保質(zhì)期》、《洗澡真開(kāi)心》。

  5、家園互動(dòng):夕陽(yáng)紅(爺爺奶奶的故事)

  6、班級(jí)開(kāi)展帶教活動(dòng):師傅開(kāi)一節(jié)示范課,徒弟上模仿課,課后進(jìn)行評(píng)析和反思。

  7、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄。

  十一月份:

  1、主題活動(dòng):金色的秋天。

  2、開(kāi)展“秋天的童話(huà)”系列活動(dòng)( 七):落葉飄飄

  3、安全教育:《預(yù)防水痘》、《我會(huì)刷牙》。

  4、親子互動(dòng):成功家教大家談

  5、班級(jí)開(kāi)展帶教活動(dòng):徒弟上兩節(jié)公開(kāi)課,師傅指導(dǎo)并提出改進(jìn)建議,再次實(shí)施。

  5、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄。

  十二月份:

  1、主題活動(dòng):迎新年。

  2、根據(jù)課題開(kāi)展的系列活動(dòng)——“冬天里的故事”(一)、(二):凍冰花(家園合作)、飼養(yǎng)水仙花。

  3、安全教育:《安全第一我知道》、《文明乘車(chē)》。

  4、親子活動(dòng):快樂(lè)的冬天。

  5、班級(jí)開(kāi)展帶教活動(dòng):師傅和徒弟共同閱讀一本教育專(zhuān)著,并寫(xiě)好觀后感。

  6、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄。

  一月份:

  1、開(kāi)展慶元旦——繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

  2、開(kāi)展“冬天里的故事”(三):迎新年。

  3、收集整理各類(lèi)材料上繳,做好學(xué)期總結(jié)工作。

  4、對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。

  一、為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃

  1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式:

  一、消極式的工作(救火式的工作:災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)

  二、積極式的工作(防火式的工作:預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤,提前計(jì)劃,消除錯(cuò)誤)寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。

  2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大,人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō),計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候,還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多,溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單,只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了,人員多了,部門(mén)多了,問(wèn)題也多了,溝通也更困難了,領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。

  3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))

  二、怎樣寫(xiě)好工作計(jì)劃

  如何才能做出一分良好的工作呢?總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話(huà),主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素:

  (1)工作內(nèi)容 (做什么:WHAT)

  (2)工作方法 (怎么做:HOW)

  (3)工作分工 (誰(shuí)來(lái)做:WHO)

  (4)工作進(jìn)度 (什么做完:WHEN)

  三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行

  工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái),目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了,執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力,或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,如果一開(kāi)始,我們不了解現(xiàn)實(shí)情況,沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題,也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。

  另外,工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),需要對(duì)其做出調(diào)整,不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后,修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇7

  在不知不覺(jué)中,20xx年成了去年,新的一年,新的學(xué)期,看著xx班的孩子在一個(gè)寒假“竄高”的小身板,心里好是一陣竊喜。過(guò)去的一年孩子成長(zhǎng)的不僅僅是身高,還有他們的學(xué)習(xí),他們的心智……看著這一棵棵擁有頑強(qiáng)生命力的小樹(shù)苗,我又怎能沒(méi)有培育他們長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)的信心和決心呢?在新的學(xué)期以新的姿態(tài)迎接我們這群可愛(ài)的孩子,我時(shí)刻準(zhǔn)備著!新學(xué)期在班主任工作方面我打算這樣做:

  一、開(kāi)學(xué)之初的準(zhǔn)備

  1、開(kāi)學(xué)前兩天電話(huà)或短信詢(xún)問(wèn)孩子寒假的活動(dòng)及表現(xiàn),告知報(bào)名時(shí)間。

  2、打掃、布置教室,以嶄新的面貌迎接學(xué)生的到來(lái)。

  3、做好報(bào)名工作,并及時(shí)回收寒假作業(yè)及《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》,閱讀家長(zhǎng)意見(jiàn),并針對(duì)班級(jí)及學(xué)生情況作出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

  4、開(kāi)學(xué)之初和學(xué)生“約法三章”。

  二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

  我們班共有33人,其中男生有18人,女生15人。大多數(shù)孩子來(lái)自于學(xué)校周邊的小商販家庭,家長(zhǎng)們忙于工作,疏于對(duì)孩子的家庭教育,學(xué)生在個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都存在很大差異,其中2個(gè)學(xué)生來(lái)自單親家庭,還有1個(gè)學(xué)生父母雙方教育理念存在分歧,對(duì)孩子的教育無(wú)法達(dá)成共識(shí),孩子常常不知道該聽(tīng)誰(shuí)的,所以教育問(wèn)題也頗多。

  經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),本班學(xué)生大多都能遵守校紀(jì)班規(guī),言行得體,但個(gè)別同學(xué)自我意識(shí)過(guò)于突出,紀(jì)律較差,但也可以通過(guò)集體來(lái)轉(zhuǎn)化。

  學(xué)習(xí)方面,本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題,作業(yè)按時(shí)按質(zhì)的完成。但是個(gè)別同學(xué)上課紀(jì)律不好,作業(yè)拖拉、馬虎,學(xué)習(xí)積極性不高。

  總的來(lái)說(shuō),本班學(xué)生活潑、開(kāi)朗,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。男生活潑、好動(dòng),個(gè)別孩子帶有較強(qiáng)的攻擊性;女生活潑,表現(xiàn)欲較強(qiáng),管理能力較男生強(qiáng)。

  三、工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)抓好二年級(jí)的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  2、做好班級(jí)衛(wèi)生工作,學(xué)生日常行為工作,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)文明衛(wèi)生班。

  3、做好每日安全教育工作,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、多與學(xué)生交流、談心,幫助學(xué)生擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的心理。

  四、具體措施

  1、學(xué)習(xí)方面

 。1)建立小組PK機(jī)制,對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

  (2)班干部輪換、競(jìng)爭(zhēng)上崗。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員能在一周的小組評(píng)比中獲勝者可以連任直到被其他組長(zhǎng)超越,這是為了培養(yǎng)孩子的管理能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2、文明行為方面

 。1)學(xué)生在校、宿舍、課堂上、課間、兩操、放學(xué)及路隊(duì)等方面表現(xiàn)好,均可不同等級(jí)的為自己所在的小組加分或?qū)⒌觅N貼,并有組長(zhǎng)記錄。

 。2)每周堅(jiān)持在班會(huì)和晨會(huì)上獎(jiǎng)勵(lì)上周在文明行為方面表現(xiàn)好的`學(xué)生,并提醒學(xué)生堅(jiān)持做好輕聲文化。

  3、衛(wèi)生方面

  經(jīng)過(guò)一年半的訓(xùn)練,大多數(shù)學(xué)生都能夠很好的完成衛(wèi)生工作,但是做的不夠認(rèn)真,玩性大。為此我采取小組競(jìng)爭(zhēng):

 。1)對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),知道他們?nèi)绾畏止ぃ宽?xiàng)工作具體到個(gè)人。

 。2)當(dāng)周的值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生,如有不合格的地方,直接找到該去衛(wèi)生負(fù)責(zé)人。

  4、心理健康教育

 。1)平時(shí)多注意觀察學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài),積極與孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)和溝通,正確的予以教育。

 。2)對(duì)于心理存在問(wèn)題的學(xué)生,要多與這些孩子或家長(zhǎng)溝通以采取有針對(duì)性的教育。

  5、安全教育

 。1)經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊追逐打鬧。上下樓梯要靠右行,在教室里不能你追我趕。

  (2)上體育課要注意個(gè)人安全,不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作或事情。

 。3)在宿舍要遵守紀(jì)律,按時(shí)作息,不喧鬧。

  6、家訪(fǎng)工作

  由于班級(jí)人數(shù)不太多,本學(xué)期我打算對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行一次家訪(fǎng),利用雙休日或下班的時(shí)間進(jìn)行。家訪(fǎng)中向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的孩子,對(duì)于還做的不是很好的孩子,指出不足并提出意見(jiàn)和改善的方法。

  最后,希望在新的一學(xué)期,孩子們都能得到最悉心的教育,家長(zhǎng)們也能積極配合孩子的教育,讓這一棵棵充滿(mǎn)活力的“小樹(shù)”得到最好的滋潤(rùn)!

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇8

  一、班級(jí)情況分析

  1、班級(jí)概況

  我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生,他們的情況各異,其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開(kāi)學(xué)第一周的情況看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,只有個(gè)別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書(shū),提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng),還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。

  2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn):

 。1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

  A、學(xué)習(xí)興趣

  在上學(xué)期時(shí),我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣,每次教師講述故事時(shí),教室里就特別安靜,大家的視線(xiàn)都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽(tīng)著老師講著;每逢遇到有圖片的活動(dòng)課,他們的注意力也十分集中,大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)老師的講解,操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景,其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯,一般情況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的熱情。

  B、肌體發(fā)展

  班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動(dòng)著身體,無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂(lè),特別是活潑的曲風(fēng),喜歡隨音樂(lè)隨意地?cái)[弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò),他們能很好地使用餐具、做畫(huà)工具、美工用品等。

  C、自我展現(xiàn)

  大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽(yáng)、凱瑞、筱雅雖然嗓門(mén)很小,有點(diǎn)卻場(chǎng),但他們也十分喜歡為同伴表演,總會(huì)盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿(mǎn)足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),掌握的本領(lǐng)越多,享受過(guò)的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

  (2)薄弱環(huán)節(jié)

  A、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)方面我班幼兒十分欠缺。對(duì)一部分自信、講話(huà)聲音響亮的孩子,大家是會(huì)聽(tīng)些的.,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽(tīng)。畢竟孩子能大聲講話(huà)的為數(shù)不多,這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣,他們不能安靜的傾聽(tīng)他人講話(huà)不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響,長(zhǎng)期的不良傾聽(tīng)習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會(huì)如此。

  另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開(kāi)始,或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、傾聽(tīng)……)才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。

  B、 交往能力

  現(xiàn)代家庭家家戶(hù)戶(hù)基本上都是獨(dú)生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪(fǎng)我們問(wèn)家長(zhǎng):“孩子日常都和誰(shuí)一起玩?”,家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案:一個(gè)人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài),習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚,習(xí)慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對(duì)幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具,或是因?yàn)橥婢咴撚姓l(shuí)玩而爭(zhēng)論不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩,不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪(fǎng)時(shí)才會(huì)和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

  3、家長(zhǎng)情況分析

  通過(guò)去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn),我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合,參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日中,全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來(lái)觀摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(zhǎng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持、配合,不僅幫助孩子一起收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們,密切地了解幼兒的情況,在來(lái)園、離園之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì),造成交流上的不足。

  二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域

  1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜歡幼兒園的集體生活,情緒。

  2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗,能注意個(gè)人衛(wèi)生,愛(ài)清潔。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈郑苷_的使用毛巾。

  3、能自己穿衣、褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理好自己的物品。

  4、愛(ài)吃各種事物,有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣,能主動(dòng)喝水,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護(hù)環(huán)境。

  5、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí),樂(lè)于接受疾病的預(yù)防和治療,認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

  6、具有一定的安全意識(shí),不攀高,遠(yuǎn)離電、火等不安全因素,知道不接陌生人的食品,不和陌生人離開(kāi)成人,有警覺(jué)性。

  7、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。

 。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域

  1、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà),養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。

  2、能用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,樂(lè)意與人交流,表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語(yǔ)言,正確使用各種禮貌用語(yǔ)。

  4、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事等活動(dòng),了解其大致內(nèi)容。

  5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。

  6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

 。ㄈ┥鐣(huì)領(lǐng)域

  1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享,學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓等交往方式,體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂(lè)趣。

  2、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣。

  3、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

  4、學(xué)習(xí)去覺(jué)察同伴的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

  5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí),對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

  6、能辨別是非,樂(lè)意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

  7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

 。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域

  1、對(duì)周?chē)氖挛、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周?chē)h(huán)境中有趣的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

  2、樂(lè)意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗(yàn)。

  3、喜愛(ài)提問(wèn),能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案,初步地學(xué)習(xí)通過(guò)各種方式收集信息,獲得答案。

  4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

  5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。

  6、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

 。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域

  1、喜歡聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。

  2、喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲,能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  3、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等,表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。

  4、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品,能感受他們的明顯特征,表達(dá)自己的感受。

  5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,運(yùn)用各種顏色做畫(huà),及正確運(yùn)用個(gè)工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿。

  6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。

  三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施

  結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對(duì)本班幼兒的特殊情況,本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),按照具體措施有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣

  在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí),但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高教學(xué)效率,促使孩子在生活中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中形成正確的概念,知道怎樣坐和做才是正確的。

  2、帶幼兒進(jìn)一步了解,不能傾聽(tīng)他人講話(huà)是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn),幫助幼兒了解傾聽(tīng)的重要性。

  3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的。

  4、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起。

  5、注重個(gè)別教育,針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì)、糾正,督促幼兒改正缺點(diǎn)。

  6、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì),適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

  7、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,與家長(zhǎng)配合,實(shí)行家園一致的教育,共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

  8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。

  9、利用多種途徑,如看圖書(shū)、上網(wǎng)找資料、繪畫(huà)等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題。

 。ǘ┙煌芰

  交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看,家長(zhǎng)希望孩子能與他人交往,并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力,不愿看到孩子沒(méi)有伴兒,也不愿意孩子孤獨(dú)。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)合作。因此,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng),使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展。

  2、鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,同時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子。

  3、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì),多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng)。

  4、為幼兒樹(shù)立交往的信心,讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

 。ㄈ﹤(gè)別幼兒的教育

  個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。

  1、通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式,與家長(zhǎng)多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。

  2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問(wèn)的個(gè)別化:教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設(shè)問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有能力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解;應(yīng)答的個(gè)別化:對(duì)每個(gè)幼兒的答問(wèn)、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿(mǎn)足幼兒不同的心理需求。

  3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化,教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的,有的僅給予語(yǔ)言提示性幫助;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

  4、通過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)(GZ61.COM)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。

  5、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心,注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

  6、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,激發(fā)孩子的自信心。

  7、通過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

 。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作

  1、日常性的家長(zhǎng)工作

 。1)利用來(lái)園、離園時(shí)間,熱情接待每一位家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)耐心的解釋?zhuān)⒅鲃?dòng)了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出建議,討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

 。2)以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排、計(jì)劃,以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),針對(duì)家教中存在的一些普遍性問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等。

 。3)針對(duì)幼兒的特殊情況作好家訪(fǎng)工作,即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園的幼兒,了解其情況。

  (4)開(kāi)展溫馨預(yù)約,認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流,交換意見(jiàn)。

  2、階段性的家長(zhǎng)工作

 。1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),即時(shí)改正工作中的不足。

 。2)在學(xué)期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日,請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng),了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

 。ㄎ澹┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展!痹谟變簣@的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開(kāi)發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,越來(lái)越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義。

  1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

 。1)根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

 。2)教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集材料,在收集中學(xué)習(xí),并促進(jìn)家園的互動(dòng)。

  2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

  第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動(dòng)室角、晨檢袋等),引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動(dòng)區(qū)。

  第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū),結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開(kāi)展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求。

  第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的情況,及時(shí)地增加幼兒樂(lè)于操作的活動(dòng)材料,改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū),并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。

  第四階段(第二十二周):

  小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇9

  20xx年秋天注定是一個(gè)不尋常的季節(jié),我們迎來(lái)了祖國(guó)母親60華誕。在這個(gè)值得歡慶的日子里,我也如愿和這群可愛(ài)的孩子一道跨入了中班的門(mén)檻,有機(jī)會(huì)和他們一同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)與欣喜。我也將和其他兩位老師一道以更加飽滿(mǎn)的熱情和百倍的責(zé)任感投入到新學(xué)期的工作中。

  一、班況分析:

  1、教師情況分析:

  我班的三位教師都是原先小三班的老師,孩子們相對(duì)熟悉,很大程度上減少了磨合時(shí)間,能使孩子們能盡快的適應(yīng)新環(huán)境。班上的兩位老師是中青組合,既有老教師的沉穩(wěn)又有青年教師的熱情,無(wú)論在班級(jí)管理還是在教育教學(xué)上都相輔相成,互為補(bǔ)充。

  2、幼兒情況分析:

  我班原有幼兒25名,新入園幼兒3名,共28名。其中男孩15名,女孩13名, 男孩多,女孩子少的格局加大了班級(jí)常規(guī)管理的難度。

  通過(guò)上學(xué)年的教育和培養(yǎng),我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,各個(gè)方面都得到了發(fā)展,每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如:幼兒在繪畫(huà)方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫(huà)出自己的所思所想;大部分幼兒能積極為集體服務(wù),主動(dòng)關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴;自我服務(wù)能力也有了很大的提高,學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲。但在學(xué)習(xí)興趣、音樂(lè)表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)和繪畫(huà)能力等方面還有所欠缺,個(gè)別幼兒有不良行為習(xí)慣,如:蹺椅子、不能謙讓?zhuān)鍪聬?ài)爭(zhēng)執(zhí)、入園哭鬧等。

  3、家長(zhǎng)情況分析

  經(jīng)過(guò)一年的接觸和交流,家園雙方都有了一定程度的了解。大部分家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)的教育教學(xué)工作是采取支持、配合的態(tài)度,并希望能及時(shí)了解和參與。但部分家長(zhǎng)在育兒觀、教育觀上仍存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),如隔代教育帶來(lái)的誤區(qū)、認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)、家園互動(dòng)不暢帶來(lái)的誤區(qū)等。

  二、重點(diǎn)工作:

  1、班級(jí)常規(guī)管理

  經(jīng)過(guò)一年的小班生活,孩子們已經(jīng)熟悉了幼兒園作息規(guī)律和生活常規(guī),但是,中班幼兒又有了新的年齡特點(diǎn), 他們相對(duì)活躍、好動(dòng),容易產(chǎn)生好奇心里,由此加大了班級(jí)常規(guī)管理難度。部分幼兒的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,高振宇、趙新玥洗手玩水、排隊(duì)推擠;李嘉輝、王一諾吃飯?zhí)羰、速度慢;高潔、高燁入園還偶有哭鬧等,還有新入園幼兒白建武、王宇杰、郭江昊對(duì)新環(huán)境還不很熟悉,讓他們盡快融入集體養(yǎng)成良好的常規(guī)還需要一定的時(shí)間。

  本學(xué)期的班級(jí)常規(guī)工作將尊重4—5歲幼兒年齡特點(diǎn)先從解決以上問(wèn)題出發(fā),逐個(gè)突破,同時(shí)結(jié)合本學(xué)期生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等目標(biāo),培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。

  2、特色課程建設(shè)

  本學(xué)期我班繼續(xù)開(kāi)展幼兒手指操的班級(jí)特色活動(dòng),運(yùn)用中班手指操教材與網(wǎng)絡(luò)視頻下載內(nèi)容相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),并在原有基礎(chǔ)加大手指操創(chuàng)編活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒各種器官,發(fā)揮幼兒的想像力。加大手指互動(dòng)游戲,發(fā)展幼兒與同伴交往的能力。并嘗試把手指操運(yùn)用于其它領(lǐng)域,進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

  除此以外,針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,豐富詞匯,著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽表述能力。通過(guò)講故事比賽、兒歌朗誦等一系列活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的`講述欲望,從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。

  開(kāi)展“七巧板拼拼擺擺”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒建立對(duì)圖形的初步概念,發(fā)展邏輯思維能力。同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新思維,發(fā)展幼兒想象力。

  3、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)

  繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,注重觀察孩子的情況,以便生成新的活動(dòng),更有利于孩子的發(fā)展。

  (1)我長(zhǎng)大了(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間:9月份一、二周)

  設(shè)計(jì)意圖:從小班到中班是幼兒渴望的一個(gè)成長(zhǎng)階段,在這一主題中我們有機(jī)的結(jié)合了《老師,我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個(gè)子活動(dòng),讓孩子在快樂(lè)、自主的環(huán)境中接納老師和新同學(xué)。

 。2)祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間:9月份三、四周)

  設(shè)計(jì)意圖:今年是建國(guó)60周年,在這個(gè)特殊的日子里,開(kāi)展《祖國(guó)我愛(ài)你》這一主題就顯得尤為重要。中國(guó)是什么樣子的?國(guó)慶節(jié)是怎么來(lái)的?通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,觀察周?chē)h(huán)境的變化,同時(shí)創(chuàng)設(shè)豐富的主題環(huán)境,讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)感受中國(guó)人的了不起,從而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

 。3)秋天真美(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間:10月份)

  設(shè)計(jì)意圖:秋天到了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié),尤其是水果,秋天的水果種類(lèi)繁多,而且是孩子們經(jīng)常接觸到的實(shí)物,孩子們?cè)诩抑谐运。同時(shí),過(guò)中秋也是孩子們最喜歡的事情,里面蘊(yùn)含著數(shù)千年積淀下來(lái)的文化,還有很多需要孩子們了解的風(fēng)俗和傳說(shuō)。

 。4)冬天來(lái)了(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間:11月份、12月份)

  設(shè)計(jì)意圖:冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶(hù)外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類(lèi),統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

 。5)紅色新年(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間:12月份)

  設(shè)計(jì)意圖:過(guò)年從來(lái)都是和快樂(lè)密切聯(lián)系在一起的,中國(guó)年更是離不開(kāi)喜洋洋的紅(窗花、對(duì)聯(lián)、紅包、禮物等等),而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色。我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點(diǎn),讓孩子發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在,而且愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。與此同時(shí),什么是中國(guó)年也就盡在其中了。

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況

  豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,在活動(dòng)室空間布置中做到開(kāi)放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合,并根據(jù)幼兒的個(gè)別差異及興趣,提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻,讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄!

  根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì),為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正"活"起來(lái),讓幼兒在做做玩玩中開(kāi)發(fā)智力,提高能力,本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè),滿(mǎn)足同一年齡階段不同幼兒的需要,根據(jù)教育目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變,定期進(jìn)行材料的更換投放,并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究。

  主要區(qū)域有:動(dòng)手區(qū)、圖書(shū)區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

  5、成長(zhǎng)檔案建立

  幼兒成長(zhǎng)檔案的建立是本學(xué)期嘗試的重點(diǎn)工作,此項(xiàng)工作需要與家長(zhǎng)配合,完成資料收集工作,具體辦法還要向有經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  6、家長(zhǎng)工作方面:

  我們一直認(rèn)為,家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō),就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里,我們還將一如既往地做好如下工作:

 。1)熱情接待家長(zhǎng),認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。

 。2)積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。

  (3)不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

 。4)定期進(jìn)行家訪(fǎng),向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流。

 。5)繼續(xù)開(kāi)設(shè)班級(jí)博客,搭建家園互動(dòng)平臺(tái)。

  7、衛(wèi)生保。

  (1)做好幼兒科學(xué)、正確衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)工作、

 。2)配合保健醫(yī)完成好晨午,堅(jiān)持早午準(zhǔn)確測(cè)量幼兒體溫并記錄。

 。3)認(rèn)真做好生活用品消毒工作。

 。4)密切與家長(zhǎng)配合,嚴(yán)格做好H1N1流感的防控工作。

  三、工作措施:

  1、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系,參與幼兒的活動(dòng),分享成果,善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時(shí)的反應(yīng),讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴(lài)感。

  2、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),滿(mǎn)足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣,通過(guò)多種途徑,豐富幼兒知識(shí)。

  3、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中,積極運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往,用語(yǔ)言表達(dá)日常生活中的所見(jiàn)所聞,進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>

  四、逐月工作安排:

  九月份:

  1、 新學(xué)期收費(fèi)工作。

  2、 穩(wěn)定幼兒情緒,鞏固一日生活常規(guī),。

  3、 開(kāi)展主題活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》、《祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你》

  4、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

  十月份:

  1、 開(kāi)展主題活動(dòng)《祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你》、《秋天真美》。

  2、 秋游活動(dòng)。

  十一月份:

  1、 開(kāi)展主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》。

  2、 趣味玩雪。

  十二月份:

  1、 開(kāi)展主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》、《紅色新年》。

  2、 組織迎新年家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  3、 開(kāi)展新年演唱會(huì)活動(dòng)。

  一月份:

  1、 學(xué)期學(xué)習(xí)情況回顧。

  2、 幼兒學(xué)期評(píng)價(jià)。

  3、 整理幼兒成長(zhǎng)檔案。

  4、 期末家訪(fǎng)。

  幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅(jiān)信:在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),牢固樹(shù)立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)心。

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論指導(dǎo),以《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩,按照教育局的工作精神,團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色發(fā)展,致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“規(guī)范管理,突出特色,促進(jìn)均衡”工作重點(diǎn),狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線(xiàn),以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開(kāi)展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  二、工作思路

  1。繼續(xù)抓好《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí),不斷更新教師的教育觀念,鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新,促進(jìn)課程改革的深入。

  2。以校園文化建設(shè)為主線(xiàn),致力提升園所形象,精心打造校園環(huán)境,積極營(yíng)造民主開(kāi)放的教學(xué)氛圍、以人為本的育人氛圍、健康和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。

  3。優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織,加強(qiáng)安全工作、德育工作、家園合作,加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

  4。加強(qiáng)教研工作的計(jì)劃性和實(shí)效性,從教師的實(shí)際情況出發(fā),采用合理的形式和方法,以解決實(shí)際問(wèn)題為契機(jī),提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。

  5。根據(jù)新園發(fā)展的需要,積極做好美化、優(yōu)化校園環(huán)境的的工作,以省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)合理添置教玩具,做好硬件的創(chuàng)設(shè)提檔工作,不斷優(yōu)化辦園條件。

  6。積極與中心協(xié)調(diào),做好教師的培訓(xùn)工作,優(yōu)化教師的發(fā)展規(guī)劃,利用好本園太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、校骨干教師的資源,開(kāi)展“代教”活動(dòng),引領(lǐng)青年教師梳理正確的教育觀、兒童觀,帶動(dòng)青年教師得到發(fā)展。

  7。面對(duì)x%都是xx人的家長(zhǎng)群體,要正面、積極地做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,從家訪(fǎng)工作入手,盡量取得家長(zhǎng)的信任和配合,從而做好班級(jí)保教工作。

  三、具體措施

  1、管理工作

  ⒈加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),做好教職工心理和思想的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。要求從園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)到教師、保育員都要克服倦怠意識(shí),要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),切實(shí)提高工作效率。加強(qiáng)園所管理,調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度,從各個(gè)角度激發(fā)教職員工的工作積極性,對(duì)工作人員的工作給予正面、客觀的評(píng)價(jià),不斷提升工作質(zhì)量。

 、惨杂捉讨行囊(guī)章制度為準(zhǔn),從本園實(shí)際情況出發(fā),針對(duì)新園的不同狀況,進(jìn)一步完善園所管理規(guī)章制度,科學(xué)優(yōu)化管理的各個(gè)環(huán)節(jié),更具人性化,逐步形成教師自我管理和幼兒園協(xié)調(diào)管理的新格局。構(gòu)建多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),尊重教師的個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)教師在原有基礎(chǔ)上的提高。

 、硤(jiān)持依法辦園,完善民主管理制度,定期召開(kāi)園務(wù)會(huì)議,參與中心的教代會(huì),發(fā)揮黨員教師、團(tuán)員教師、工會(huì)委員的積極作用,調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理促園所提升的局面。

 、醇訌(qiáng)校園文化建設(shè),在課程實(shí)踐中,逐漸形成xx幼兒園的辦園理念,并以此為基準(zhǔn),打造有一定特色和優(yōu)勢(shì)的園所文化氛圍,為今后的創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。

  2、教研工作

 、泵鞔_自己的角色

  幼兒園教師的工作注重保教結(jié)合,所以我們要明確自己的身份,明確自己的職責(zé)。

  首先,班級(jí)管理工作要科學(xué)、合理。幼兒的個(gè)性活潑、好動(dòng),我們要改掉以往強(qiáng)制性的模式,而是利用一些有效的途徑和手段,采用有效的方法,利用各種資源進(jìn)行輔助,來(lái)幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí),比如,利用一些繪本故事、情境游戲等,利用好生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。其次,教育教學(xué)工作要適宜、有效。調(diào)整以往“完成教學(xué)任務(wù)”的想法,從幼兒發(fā)展的角度出發(fā),形成“可持續(xù)發(fā)展”的理念,將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與游戲、與生活緊密結(jié)合起來(lái),不要把集體活動(dòng)孤立出來(lái),可以降低難度,但是要盡量提升效度。最后,“兩教一!钡呐鋫淠J,就是要我們形成一個(gè)和諧的小團(tuán)隊(duì),大家要有一致的目標(biāo),要有比較一致的管理方法,大家要默契配合、互幫互助,要有一顆包容的心共同去做好各項(xiàng)工作,尤其是家長(zhǎng)工作。

 、碴P(guān)注幼兒的行為

  觀察是教育的基礎(chǔ),觀察能力是幼兒園教師重要的專(zhuān)業(yè)能力之一,尤其是xx省近年來(lái)課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn),把觀察幼兒放在了一個(gè)相當(dāng)重要的位置。

  從幼兒發(fā)展的角度,觀察能夠讓教師更多地去理解幼兒、接納幼兒,從而尊重幼兒、支持幼兒。有幾個(gè)注意點(diǎn),一是觀察幼兒要有目的性,隨意的瀏覽、心血來(lái)潮的查看,是缺乏觀察質(zhì)量的,如果是有目的的觀察,那就會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是我們觀察的初級(jí)目標(biāo)。二是觀察幼兒是為了解決實(shí)際問(wèn)題,我們要把觀察和優(yōu)化一日工作結(jié)合起來(lái),把觀察與研究結(jié)合起來(lái),從觀察出發(fā)來(lái)改變現(xiàn)狀。

  從教師成長(zhǎng)的角度,觀察是教師開(kāi)展日常工作的基本活動(dòng),一是在觀察的時(shí)候教師要緊密聯(lián)系《指南》、《綱要》等的幼兒發(fā)展目標(biāo),參考教學(xué)建議,避免主觀臆斷,而是應(yīng)該客觀地結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平,進(jìn)而得出比較正確的結(jié)論,在不斷的觀察中提高解讀幼兒的語(yǔ)言、行為、作品等的能力。二是在觀察中教師要反思自己的教育行為、積累適宜的教育策略,明確觀察是為了更好地去支持幼兒的發(fā)展,以觀察為突破口激發(fā)自己的思考。

 、痴{(diào)整課程的內(nèi)容

  都說(shuō)“一日活動(dòng)皆課程”,但是從一定程度上來(lái)說(shuō),我們對(duì)課程的理解還是不夠充分和準(zhǔn)確的。所以,一方面,我們要改善對(duì)課程的理解,本學(xué)期,我們先從創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手,因?yàn)榄h(huán)境是重要的條件保障,思考如何去創(chuàng)設(shè)豐富的、支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境,如何利用好各種資源,用什么方法呈現(xiàn)等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。另一方面,課程是“活”的,是多元的,所以xx幼兒園鼓勵(lì)教師進(jìn)行班本化的嘗試,這種嘗試是以幼兒的發(fā)展水平為基礎(chǔ)的,集體備課不再是“統(tǒng)一口徑”的工作坊,而是一種智慧的碰撞,是研修活動(dòng)重要的陣地,是優(yōu)化課程的有效方式,值得注意的是,在課程推進(jìn)的過(guò)程中,配班的兩位老師要進(jìn)行更多的溝通和互助,形成班級(jí)特色。

 、唇鉀Q實(shí)際的`問(wèn)題

  解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑就是教研活動(dòng),我們要關(guān)注教研問(wèn)題的真實(shí)性,不是哪個(gè)問(wèn)題是熱點(diǎn)我們就研究什么;我們要關(guān)注教研方案的可行性,一些理論性太強(qiáng)的內(nèi)容可能會(huì)做的吃力卻沒(méi)有實(shí)效性;我們要關(guān)注教研過(guò)程的時(shí)效性,不能讓教研活動(dòng)成為一言堂或是一臺(tái)戲,每個(gè)老師的積極投入才是有效的,教研組長(zhǎng)承擔(dān)的是組織工作,解決問(wèn)題并不是靠她一個(gè)人,我們參與研究的每一個(gè)老師都是關(guān)鍵人物。同時(shí),我們也會(huì)參與中心課題中子課題的研究工作,具體內(nèi)容到課題申報(bào)成功后再布置,總體方向是“回歸自然理念下課程活動(dòng)有效推進(jìn)的實(shí)踐研究”。

  3、后勤安全工作

 、眹(yán)格幼兒的接送制度,經(jīng)過(guò)新生入園初期的特殊化管理之后,實(shí)行全封閉式管理,利用幼兒接送卡,通過(guò)城管協(xié)管、交警疏導(dǎo)、保安執(zhí)勤、教師認(rèn)證等方法筑起幼兒接送的安全防線(xiàn),切實(shí)保障幼兒在園的安全。

 、矎(qiáng)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施,后勤園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園所安全、食堂安全的工作,保育員負(fù)責(zé)幼兒活動(dòng)室的安全檢查工作,保健員負(fù)責(zé)幼兒身體檢查、疾病預(yù)防等工作,從細(xì)節(jié)入手,為幼兒的身心健康奠定基礎(chǔ)。

 、忱谩11。9”等特殊的日子進(jìn)行幼兒消防逃生演練,繪制逃生路線(xiàn)圖分發(fā)到各班,教師利用平時(shí)的活動(dòng)幫助幼兒看懂逃生路線(xiàn)圖并進(jìn)行演練,加強(qiáng)幼兒對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)能力的養(yǎng)成。

  ⒋嚴(yán)格把好“進(jìn)口關(guān)”,對(duì)食物配送公司進(jìn)行資質(zhì)考察并簽訂有效合同,每天對(duì)菜品進(jìn)行檢驗(yàn),加強(qiáng)食堂管理,做好食品留樣工作,迎接各級(jí)衛(wèi)生部門(mén)對(duì)食堂的檢查,并及時(shí)進(jìn)行整改,盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化。教師要協(xié)同家長(zhǎng)有效培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成飯前便后洗手的意識(shí),保育員要做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作,以保證幼兒的健康。

  4、家長(zhǎng)工作

 、狈e極利用家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)開(kāi)放日等途徑,建立家長(zhǎng)QQ群,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲情況,引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念,明確幼兒園的教育宗旨,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,通過(guò)家校路路通、QQ群公告等,向家長(zhǎng)傳達(dá)先進(jìn)的教育理念和正確的引導(dǎo)方法,從而形成家園溝通良好、配合默契的局面。

  ⒉組織家長(zhǎng)委員會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,定期召開(kāi)有主題的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,邀請(qǐng)他們共同參與幼兒園的管理工作,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理意見(jiàn)和建議,不斷完善家園合作機(jī)制,大力向家長(zhǎng)宣傳我們的辦園理念,提升幼兒園良好的社會(huì)影響力。

  5、靈活調(diào)整工作任務(wù)

  積極配合完成園內(nèi)隨時(shí)下發(fā)的工作任務(wù),做到進(jìn)度調(diào)整但質(zhì)不變的靈活應(yīng)對(duì)。

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇11

  又是一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了,為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定工作計(jì)劃如下:

  一、常規(guī)教育方面

  三年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。如:對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀(jì)律

  首先,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到!

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的.課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

  3、路隊(duì)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

  三、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  四、班干部的培養(yǎng)方面

  班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

  五、其他方面

  班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇12

  孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活后,各個(gè)方面能力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,結(jié)合我們中班的實(shí)際情況,這學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:

  一、切實(shí)做好安全教育工作,將安全工作擺在首位

  孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的責(zé)任心,將安全工作落到實(shí)處。具體做法如下:

  1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

  2、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全。謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,能主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救,明白安全門(mén)的.作用。

  4、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開(kāi)門(mén),不跟陌生人走等等。

  二、保質(zhì)保量地做好保育工作

 。ㄒ唬┰诒Sぷ鞣矫,我們將沿衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng),一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作,積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度,堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作,認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作,做到教室無(wú)雜物,廁所無(wú)異味,睡室整潔干凈,透氣。

  2、班級(jí)小組成員之間積極交流,達(dá)成共識(shí),共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾,班上老師互相提醒,互相監(jiān)督,共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。

  3、讓孩子們樹(shù)立“我是樂(lè)樂(lè)x班小主人”的思想意識(shí),使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái),同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  (二)嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度,做到銜接緊湊。

  2、幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動(dòng),因此,我們將把戶(hù)外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn)。首先,我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。

  3、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體鍛煉活動(dòng)

  三、更新教育觀念,跟進(jìn)新的教育步伐

  園長(zhǎng)在學(xué)期工作計(jì)劃中指出我們的教學(xué)工作方向:我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀,以目標(biāo)體系為指向,在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索,進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái),使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們首先要改變教育教學(xué)觀念,在教育教學(xué)方面,我們將改變?cè)械慕逃^念,把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得,讓幼兒能在語(yǔ)言發(fā)展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教課程方面,我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的融合起來(lái),更新教育觀念,打破舊的教學(xué)模式,將計(jì)算、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的知識(shí)靈活地在主題探究活動(dòng)中滲透,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

  四、積極做好家長(zhǎng)工作

  我們一直認(rèn)為,家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō),就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。兩年多的接觸,我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。在這學(xué)期里,我們還將一如既往地做好如下工作:

  1、熱情接待家長(zhǎng),定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料,同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。

  2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。

  3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

  4、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。

  5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。

  6、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪(fǎng),未入園的幼兒將進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

  幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們中二班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

  五、月份安排

  x月份:

  1、接待新生入園。

  2、開(kāi)展安全教育周的活動(dòng)。

  3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

  4、常規(guī)培養(yǎng)與檢查。

  5、英語(yǔ)沙龍開(kāi)放。

  x月份;

  1、半日保教工作評(píng)價(jià)。

  2、秋游。

  3、中英文半日開(kāi)放。

  4、技能技巧考核:講故事。

  5。幼兒發(fā)展評(píng)估測(cè)查。

  x月份:

  1、指定冬鍛計(jì)劃,開(kāi)展冬季鍛煉。

  2、準(zhǔn)備參加星星火炬英語(yǔ)比賽。

  3、中英文教學(xué)活動(dòng)觀摩。

  x月份:

  1、幼兒常規(guī)、生活習(xí)慣檢查。

  2、幼兒發(fā)展評(píng)估測(cè)查。

  3、全園幼兒大體檢。

  4。新年聯(lián)歡。

  x月份:

  1、幼兒、教師繪畫(huà)作品展。

  2、對(duì)全班幼兒進(jìn)行期末評(píng)估工作。

  中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 篇13

  一、 班況分析:

  我班現(xiàn)有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名,大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女。由于大都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)第一天就能正常地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)上學(xué)年的教育和培養(yǎng),我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,各個(gè)方面都得到了發(fā)展,每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如:原來(lái)膽小、容易怯場(chǎng)的幼兒,交往能力在不斷提高,并且能在活動(dòng)中積極舉手發(fā)言,清楚的回答問(wèn)題;幼兒在繪畫(huà)方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫(huà)出自己的所思所想;大部分幼兒能積極為集體服務(wù),主動(dòng)關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴;自我服務(wù)能力也有了很大的提高,學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲。但在學(xué)習(xí)興趣、音樂(lè)表現(xiàn)力等方面有所欠缺,個(gè)別幼兒有不良行為習(xí)慣,如:蹺椅子、不能謙讓?zhuān)鍪聬?ài)爭(zhēng)執(zhí)等。在新學(xué)年,我們將在《園工作計(jì)劃》的指導(dǎo)下,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,家園合作,開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

  二、班級(jí)目標(biāo):

  1、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

  2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

  3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

  4、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

  三、本學(xué)期工作重點(diǎn):

  1、教育教學(xué)方面:

 。1)、開(kāi)設(shè)外教英語(yǔ)、感覺(jué)統(tǒng)合、奧福音樂(lè)三大特設(shè)課程,全方位培養(yǎng)幼兒。

 。2)、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,注重觀察孩子的`情況,以便生成新的活動(dòng),更有利于孩子的發(fā)展;

 。3)、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些游戲,幫助

  不錯(cuò)的幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如,將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒的一日活動(dòng)中去,讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

 。3)、為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái),讓幼兒在做做玩玩中開(kāi)發(fā)智力,提高能力,本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè),滿(mǎn)足同一年齡階段不同幼兒的需要,根據(jù)教育目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變,定期進(jìn)行材料的更換投放,并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究。

 。4)、加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒喜歡聽(tīng)音樂(lè),唱歌,繪畫(huà),感受音樂(lè)及藝術(shù)作品的美;學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)對(duì)物體進(jìn)行想象,能用動(dòng)作,表情或語(yǔ)言表達(dá),或描繪;喜歡表演,積極大膽地參與表演活動(dòng);懂得保持畫(huà)面清潔,繪圖的色彩豐富,鮮艷;能欣賞別人及自己的作品,嘗試進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。

  2、班級(jí)建設(shè)方面:

  尊重幼兒的年齡特點(diǎn), 在各領(lǐng)域中開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動(dòng)中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容,通過(guò)談話(huà)、兒歌、故事、游戲、觀察等手段,通過(guò)集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開(kāi)展各種活動(dòng),讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒體會(huì)分享閱讀的樂(lè)趣。

  3、德育建設(shè)方面:

  (1)有計(jì)劃地開(kāi)展環(huán)境教育主題活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,并融入到各大領(lǐng)域之中,讓幼兒在參與的過(guò)程中,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),豐富環(huán)保知識(shí)。

 。2)把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中,從小事做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。

 。3)注重幼兒環(huán)保實(shí)踐。創(chuàng)造機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng),初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。

 。4)教師、幼兒、家長(zhǎng)自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范,保持幼兒園及周?chē)h(huán)境的整齊、清潔、優(yōu)美,營(yíng)造良好的環(huán)境。

  4、安全、保健方面:

 。1)、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的

  不錯(cuò)的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

 。2)、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

 。3)、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。比如:知道自己父母的姓名、電話(huà);知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。

 。4)、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。

 。5)、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作,做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。

  5、家長(zhǎng)工作方面:

  我們一直認(rèn)為,家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō),就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里,我們還將一如既往地做好如下工作:

 。1)、熱情接待家長(zhǎng),認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。

 。2)、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。

 。3)、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

 。4)、進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)( )幼兒及家園之間的交往與交流。

  (5)、繼續(xù)開(kāi)設(shè)班級(jí)博客,搭建家園互動(dòng)平臺(tái)。

  幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅(jiān)信:在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)心。

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