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小學(xué)教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-28 09:58:07 工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)教師工作計(jì)劃2篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

小學(xué)教師工作計(jì)劃2篇

  小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)品德教研組工作計(jì)劃,結(jié)合自己任教年級(jí)現(xiàn)狀情況,扎實(shí)做好品德學(xué)科的活動(dòng)教學(xué)工作,不斷提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和科研水平。

  二、情況分析

  1、本學(xué)科特點(diǎn)分析

  小學(xué)四年級(jí)品德課程是以培養(yǎng)品德素養(yǎng)為宗旨的品德啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  三、自己教研工作要點(diǎn)

  1、積極參與本組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

 、、共同參與聽(tīng)課,做好聽(tīng)課前后的準(zhǔn)備、總結(jié)、反饋工作。

  ⑵、聽(tīng)課完成與本組成員做好交流,交流完成寫(xiě)好聽(tīng)課反思。

 、、聽(tīng)從教研組長(zhǎng)的安排,努力完善教研組的各項(xiàng)聽(tīng)評(píng)課制度。

 、、積極反饋?zhàn)约涸诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題,與教研組成員共同探討、總結(jié)。

  2、做好網(wǎng)上交流工作

 。1)利用網(wǎng)上博客和網(wǎng)上討論組展開(kāi)討論學(xué)習(xí),互幫互助,從而提高業(yè)務(wù)水平。

 。2)完成好上級(jí)安排教學(xué)教研等各項(xiàng)活動(dòng)。

  3、做好自己所教年級(jí)品德教學(xué)的.總結(jié)工作

 。1)、學(xué)生情況反饋: 實(shí)時(shí)將學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題在教研組中討論,共同解決。

  (2)、教學(xué)問(wèn)題反饋: 對(duì)自己實(shí)踐中的得失共同探討、學(xué)習(xí)。

  (3)、期末總結(jié)反饋: 對(duì)自己一學(xué)期教研、教學(xué)工作反思,全組共同進(jìn)步。

  小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的閱讀、寫(xiě)作能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的.語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

  二、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象

  培優(yōu)對(duì)象:

  輔差對(duì)象:

  三、制定目標(biāo)

  在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,成績(jī)穩(wěn)定在90分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一基本的能力。

  培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是作文,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,提高寫(xiě)作水平,同時(shí)安排有一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力。

  輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,逐步提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平,可先布置他們摘抄。仿寫(xiě),后獨(dú)立完成,保證每個(gè)后進(jìn)生有話(huà)可說(shuō),有文可寫(xiě)。幫助他們樹(shù)立自信心,教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,課堂上創(chuàng)造情境,堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

  四、主要措施

  l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

  3.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)困難的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

  5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

  6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  7. 重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

  8.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  

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