八年級下學期英語教學工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的八年級下學期英語教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

八年級下學期英語教學工作計劃1

　　新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后，內心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計劃如下：

　　在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務理論學習，充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的.考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

　　本學期學困生轉化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。

　　教學進度及期末復習安排：

　　本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

　　unit 15課時第一周----第二周

　　unit 25課時第二周-- -第三周

　　unit 35課時第三周-- -第四周

　　unit 45課時第四周- --第五周

　　unit 55課時第五周-- -第六周

　　review and mid-test2課時第六周

　　unit 65課時第七周----第八周

　　unit 75課時第八周- - -第九周

　　共2頁,當前第1頁12

八年級下學期英語教學工作計劃2

　　又到了春暖花開，萬物復蘇的季節(jié)。俗話說：“一年之計在于春”，為了在秋天能收獲累累碩果，根據(jù)班級實際，特制訂本學年的教學計劃如下：

　　一、學情分析

　　本學期是整個初中英語學習最為關鍵的時期，經(jīng)過七年級和八年級上學期的學習，部分學生已經(jīng)積累了一些英語學習的經(jīng)驗及方法，學習成績較穩(wěn)定。但由于學生的基礎及學習習慣不同，學生的兩極分化現(xiàn)象會更為嚴重，部分學生甚至已經(jīng)喪失了學習英語的興趣。在這種情況下，為了保證英語學習的效果，一方面，我們要繼續(xù)抓好“尖子生”的培養(yǎng)，促進中堅力量的提高，另一方面，我們也不能放松對“后進生”的要求，三個層次的學生還要齊抓共管，才能達到預定的目標。

　　二、教材分析

　　本學期將對八年級英語下冊進行學習，共10個單元。就話題而言，有健康與急救、志愿服務及慈善活動、家務瑣事與許可、人際交往、難忘的事件、傳說和故事、世界知識、文學和音樂、有趣的'地方和居住的環(huán)境等。就語法知識，有一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、賓語從句、定語從句、狀語從句、反身代詞和動詞不定式等。就內容而言，分為SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是詞匯和基本句型的積累，SectionB是知識的拓展和提高，Self-check是對重點知識的鞏固和理解。

　　三、時間及課時安排

　　本學期大概有15周，每周6節(jié)英語課。其中每單元新課講授4課時，習題講解2課時，單元檢測及講解2課時，共需8課時。，新課結束大概需要14周，幾乎沒有復習時間。

　　四、采取的措施

　　1．落實好教學常規(guī)。本學期時間緊、任務重，就需要平時課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術，認真批改作業(yè)，及時進行單元檢測并講解和反饋，讓學生隨時了解自己的學習狀況。

　　2.要求學生一定做好課前預習，加強對預習作業(yè)的指導和檢查。

　　3.做好學生的課后輔導，利用課余及自習時間對后進生及邊緣生加強指導和督促，爭取讓他們不掉隊。

　　總而言之，為了保證本學期教學任務的圓滿完成，我將堅持不懈，繼續(xù)努力，爭取有更大的收獲。

八年級下學期英語教學工作計劃3

　　一、班級學生基本情況分析

　　本年段擁有學生約580名，英語學習上存在個體差異和班級差異，總體情況良好，主要存在以下幾點問題：

　　1.部分學生的基礎知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

　　2.部分學生的應變能力有待提高，理解能力不強，對于閱讀性課文不能理解通篇大意。

　　3.不能熟練運用學過的句型,課后做作業(yè)比較隨意。

　　4.部分學生學習惰性較大,不愿背單詞、詞組和句型。上課時注意力易分散，上課效率不高，課后也不能及時復習鞏固。

　　5.個別學生的學習積極性不高，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法

　　經(jīng)過學校八年級上的學習，優(yōu)秀學生在基礎知識、基本技能方面掌握得較好。但小部分學生學了不會靈活應用，死記硬背。而且詞匯量太少。對文章的`理解還有待于進一步加強。

　　另外學生在學習態(tài)度方面的自覺性不夠，對于背誦和聽寫等作業(yè)敷衍了事，以完成任務為目的。課前很少有學生在預習，課堂上極大部分能做到積極參與，勤做筆記，但課后的鞏固就比較缺乏。極大部分在下列方面還需加強：

　　1、單詞及短語的應用。

　　2、對話及文章的背誦。

　　3、聽力還需引起重視。

　　二、學期教學總目標

　　不僅要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫方面的能力，做題方面的技巧，同時要滲透情感方面的教育，讓學生逐漸成為有責任感，有愛心、具有合作精神、集體意識良好的優(yōu)秀人才。

　　1、多聽錄音，培養(yǎng)學生聽的能力。

　　2、多跟讀、多模仿，注重語音、語調。

　　3、課堂上多培養(yǎng)學生用英語進行口頭表達的能力。

　　4、運用所學知識培養(yǎng)學生的文章理解能力和寫作能力。

　　三、提高課堂效率的措施

　　1、培養(yǎng)學生認真高效早讀的習慣。

　　2、課堂上認真聽講、勤做筆記、積極參與。

　　3、作業(yè)獨立完成，保質保量。做到不懂就問。

　　四、提高教學質量的主要措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材;認真“備”學生。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學，師生多用英語交流，有目的地進行口語交際訓練。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，在“學中用，用中學”，如：創(chuàng)設英語角等等。

　　五、提優(yōu)補差措施：

　　1、培養(yǎng)學生興趣，讓學生主動學習。

　　2、培養(yǎng)學生大聲朗讀的能力。

　　3、分層教育，布置分層作業(yè)。

　　4、利用課余時間進行個別輔導。

　　六、其他方面：

　　1、面向全體學生，不放棄一個差生。

　　2、多與學生溝通，了解和幫助他們解決其學習困惑。

　　3、多與家長溝通。

八年級下學期英語教學工作計劃4

　　本學期自3月9日開始至6月末結束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊張。

　　本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面。3a側重于通讀，要求學生通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對閱讀的細節(jié)信息進行檢測。3c除了有結合閱讀內容的提問，還有聯(lián)系實際的討論。課本內容比較多，難度大。

　　本學期還要進行地理生物的中考，因此學生們課下學習英語的時間會相對減少，課堂會成為學習英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。

　　以下是本學期的具體課時安排：

　　兩個早自習，預習或跟讀學習單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或對話，剩余時間自己支配，或讀或背課文，時間允許的.話，適當?shù)穆爩憽?/p>

　　每單元第一課時進行SectionA的聽說訓練，2d對話講解和操練，Grammar Focus的總結和練習。

　　第二課時進行3a的閱讀、講解、復述及練習。

　　第三課時前半部分用于處理Section A的練習核對和講解，后半部分SectionB的聽說訓練。

　　第四課時最后的大閱讀，通過2c——2e的練習來進行閱讀，利用同步表格進行理解和復述，最后講解語言知識。

　　第五課時處理剩余練習題并進行寫作訓練。

　　第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。

八年級下學期英語教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

　　二、教學目標

　　在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的'語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生培養(yǎng)良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

　　三、學情分析

　　學生學習欠主動，對英語的興趣不濃，需要付出很大的努力。

　　四、教材分析

　　這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。學生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元三個話題。每個部分都是圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共４單元，包括四個復習單元。

　　五、教學方法

　　1、教師和學生間的活動。

　　2、學生和學生間的活動。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術。

　　六、具體實施

　　1、認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課。

　　2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

　　3、定期測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.

　　4、要求學生堅持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調，增強四會技能技巧。

　　5、提高學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。

　　6、積極進行教學改革，提高教學質量。

　　7、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合運用語言運用能力。

　　8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　七、教學內容安排

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八年級下學期英語教學工作計劃6

　　新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后，內心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計劃

　　掌握好整體教學，因材施教，突出優(yōu)等生，幫助學困生，提高學生整體成績是我本學期的重點任務。1班和2班學生構成及英語成績整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學難度大，但是學生紀律好，較認真，課下知道復習鞏固，對所學知識的掌握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學新知識，因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固復習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹，內容要更充實，作業(yè)有針對性，可以供各層次的學生練習和提高。通過作業(yè)能夠密切掌握學生的知識掌握情況，并及時查缺補漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練，加強他們對英語的感知力，反復強調，求穩(wěn)，爭取牢固掌握基礎知識，為進一步學好英語下基礎。

　　在教學常規(guī)方面，我會努力作到：

　　1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋�？蛇m當增加閱讀，要求學生寫些書信、日記等應用文。本學期的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展，全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責，各組長負責、老師抽查為輔。

　　3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　4、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　5、積極開展豐富多彩的`英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。

　　6、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　7、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

　　在教研工作方面， 一如既往地進行業(yè)務理論學習，充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

　　本學期學困生轉化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。

　　教學進度及期末復習安排：

　　本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

　　unit 1 5課時 第一周————第二周

　　unit 2 5課時 第二周—— —第三周

　　unit 3 5課時 第三周—— —第四周

　　unit 4 5課時 第四周— ——第五周

　　unit 5 5課時 第五周—— —第六周

　　review and mid—test 2課時 第六周

　　unit 6 5課時 第七周————第八周

　　unit 7 5課時 第八周— — —第九周

八年級下學期英語教學工作計劃7

　　教學內容：

　　本學期教材共有4個模塊8個單元，涉及社會交往、手工藝、動物、探索未知4個話題，每個單元涵蓋閱讀、聽力、語法、口語、寫作、練習、拓展閱讀和學習技巧、文化視角等內容。每個單元都圍繞一個話題，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注重聯(lián)系社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現(xiàn)時代精神，符合素質教育的要求；語言素材典型，語言情景真實。語言表達規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學習語言的認知規(guī)律。

　　培養(yǎng)目標：

　　本學期的總體教學目標是強化英語學科整體知識的綜合、運用水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力。

　　聽：能基本上聽懂涉及本學期學習話題的短文，能針對內容記錄簡單信息并回答相關問題。

　　說：能就本學期學習話題談論相關的內容，并表達自己觀點和意見，做到語音、語調自然，語氣恰當。

　　讀：能獨立閱讀八下學生相應水平的讀物，能夠正確理解文章的主旨意思，能根據(jù)上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義。

　　寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出80字的作文

　　實施策略：

　　一、做——生本。相信學生，全面依靠學生，深入學習科學課堂，結合《新課標》和科學課堂的要求，努力研究生本教學，用生本的方式去上好每一節(jié)課，使課堂科學有效，效率不斷提升。

　　二、落實——常規(guī)工作。

　　1、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　2、每天過好記憶關。每天必背10個單詞或詞組，每天都進行聽寫檢測，對于檢測不過關的，當時就及時重聽，保證人人過關。

　　3、每天作業(yè)有布置有檢查有跟進。布置的作業(yè)隔天回收檢查，對于不認真完成作業(yè)的同學及時督促學生課間時間完成。

　　4、關注課堂效率。抓好學生的課前預習，課堂認真聽講，關注學生的課堂參與率和培養(yǎng)學生認真記筆記的'習慣，每天課后給予相關的練習，通過檢測的方式檢驗課堂的學習效果。

　　5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文，中午放學前到科代表前檢查，檢查包括：筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。

　　三、研究——思維導圖在英語教學中的運用。

　　通過教學的實踐研究，找到更科學高效的課堂教學方式。

　　評價方式：采用過程性評價和單元評研方式

　　結合課堂教學目標要求關注過程性評價，過程性評價以幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為主，鼓勵學生努力實現(xiàn)自己的學習目標。

　　單元評研關注學生的階段性學習成果，通過檢測幫助學生調整自己的過程學習方法，促進學生的過程性學習。

　　特色項目研究：思維導圖在英語教學中的運用

　　一、已經(jīng)完成研究：《思維導圖在英語寫作中的運用探討》

　　《思維導圖在英語閱讀后的運用探討》

　　二、繼續(xù)嘗試運用已有的研討成果，不斷提升總結出更好的教育方法。本學期嘗試研究思維導圖在詞匯教學中的運用及在閱讀教學中的運用。

　　教學進度：

　　1－17周完成8個單元的教學任務，2周完成一個單元的教學任務。期中考試前用一個星期作復習。

　　18－20周期末復習

八年級下學期英語教學工作計劃8

　　8月15日，我們學習了一節(jié)實效而扎實的視頻課，授課內容為第五冊第五模塊第一單元Thereareenough。視頻中任老師通過采用多種形式的活動，大膽放手，讓學生自主地完成學習任務，給學生施展才能的機會，調動每個孩子學習的積極性，達到了語言運用的目的，收到了很好的效果。

　　本課有如下幾點精彩之處：

　　一、在情景中導入，在情景中體驗和鞏固知識。

　　導入句型時，任老師巧妙地創(chuàng)設情景，以學生身邊的學習用品鉛筆和盒子為道具，讓學生將鉛筆放入盒子中，自然地引出句型：Therearetenpencilsinthebluebo。而其它重點句的引出，任老師仍然創(chuàng)設情景：請學生分發(fā)鉛筆，當該小組每人都分到一支鉛筆時，自然地引出Thereareenoughpencils.同樣以分發(fā)鉛筆的形式，因鉛筆不夠而引出句型：Therearen’tenoughpencils.學生輕松自然地接受了新知識，提高了學習效率。

　　二、獨特的單詞教學。

　　讓學生根據(jù)已學知識自己朗讀單詞，充分發(fā)揮學生學習的主體地位。任老師的單詞教學一改我們以往的集中識詞教學形式，而是呈現(xiàn)已學單詞和生詞，讓學生根據(jù)已學單詞，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到新單詞的準確讀音，教師再加以指導，并以舊導新的方式，鞏固單詞，學習效果極好。

　　三、將語言學習融入生活，培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　語言源于生活，脫離實際生活的'語言是不“真實”的。任老師善于發(fā)現(xiàn)學生的生活需要，投其所好，巧妙地將授課內容與實際生活相聯(lián)系，將語言融入生活，學生學起來是那樣輕松快活。例如：在拓展練習中，讓學生分發(fā)練習冊，展示貧困山區(qū)學生的圖片，讓學生談論他們缺乏的學習用品，使學生學會運用語言。

　　從任老師這節(jié)課中，我學到了很多東西。我想我們的小學英語教學應從學生的日常生活出發(fā)，培養(yǎng)學生實際運用語言的能力，努力創(chuàng)設情境，讓孩子學會從學習中體驗生活、理解生活，最后將學習的結果和自己的生活結合起來，真正達到學以致用。

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