幼兒園教科研工作計劃

時間：2023-02-21 16:39:13 工作計劃我要投稿

幼兒園教科研工作計劃集合15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的幼兒園教科研工作計劃，歡迎大家分享。

幼兒園教科研工作計劃集合15篇

幼兒園教科研工作計劃1

　　一、指導思想

　　以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、省市縣“課程游戲化建設”精神為宗旨，以《xx縣幼兒園教育教學十條》為基本要求，以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領(lǐng)，圍繞安全工作一條主線，突出課程導向，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，努力以課程游戲化項目建設來引領(lǐng)園所文化的打造、教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園教育教學質(zhì)量的提升。

　　二、工作重點

　　1．以《xx縣幼兒園教育教學十條》以及課程游戲化建設為要求，對所在幼兒園的教育教學以及游戲進行重新的梳理與創(chuàng)新，努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子發(fā)展的做法，積極構(gòu)建基于兒童的教育教學以及游戲的環(huán)境、課程、資源。

　　2．繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動。以班級、年級組為單位，共同研發(fā)入學（畢業(yè)）課程、科技課程、節(jié)日課程、童話課程、生活課程（良好行為習慣、勞動等）、運動課程、游戲課程等，確保每學期每班1—2個特色課程，形式可以是園本、年級、班本課程，同時還要在課程創(chuàng)生過程中，要對過程中出現(xiàn)的問題、孩子的表現(xiàn)進行反思與追問，并能用相關(guān)的理論進行詮釋，其目的是推動全體教師積極參與到課程建設的過程中，讓孩子每學期都能經(jīng)歷一到兩個班級或年級課程，使得孩子在豐富多彩的課程活動中，通過直接感知、實際操作和親身體驗，獲得多方面的經(jīng)驗。

　　3．開展課程游戲化項目推進活動，以省課程游戲化提出的“六個支架”為要求，根據(jù)本園特色，全面推進幼兒園區(qū)域活動的開展。

　　4.加強教學工作的過程性管理，積極開展教學研究。發(fā)揮行政聽課評課功效，定期進行教學質(zhì)量分析；開展骨干教師、青年教師說課評課展示活動，促進有效教學。

　　5.加強隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，建立教職工業(yè)務檔案，繼續(xù)加強教師基本功訓練，開展青年教師上課、繪畫基本功過關(guān)活動。

　　6.積極開展各項專題研究活動。

　�。�1）.是積極承辦、參與縣級及以上（如：教學研共同體）活動，并在課程建設、區(qū)域活動開展、師資隊伍建設方面有自己較為獨特的做法。

　�。�2）.是堅持每周二中午（12:00—1:00）1個小時的年級組二次備課。二次備課時，每位教師要熟悉教學內(nèi)容并有一定的思考。周五園長室抽查說課時，被抽到的老師要準備好教、學具，根據(jù)課堂內(nèi)容進行展示。課堂活動結(jié)束后，要求老師們將教、學具盡可能地展示在活動室內(nèi)，

　�。�3）.是園內(nèi)教研活動的正常開展。開展讀書沙龍、同題異構(gòu)、課題或微型課題研究等活動，通過1（新進編教師1節(jié)課）+1（其他教師1節(jié)課）的方式，上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析，45周歲以下教師每人1個微型課題（可以采用一帶一的方式），促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。

　　三、具體工作

　　1.強化幼兒一日常規(guī)管理。

　　制定幼兒一日活動組織規(guī)范，每位老師要認真研究幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，對照一日活動各環(huán)節(jié)組織規(guī)范、要求開展各項活動。要繼續(xù)加強對區(qū)域游戲、體育活動這兩個薄弱環(huán)節(jié)的研究，各年級組要單獨制定游戲活動、體育活動計劃。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點設置各類區(qū)域游戲，既要有相對固定的游戲區(qū)域，又要根據(jù)主題活動的開展，及時更換游戲主題、材料，每天要保證幼兒游戲時間不少于1小時，角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一。各班充分利用以往編制坊的有效資源，將充分安排到編制區(qū)的.計劃中，每月更新編織內(nèi)容，激發(fā)幼兒的編織興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力。各班在保證幼兒兩小時的戶外活動時間的基礎上，要加強體育游戲的組織與管理，要注意合理安排各類自制器械、小型器械、大型玩具的活動，保證幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資源庫、體育游戲設計資源庫，各班要充分利用現(xiàn)有資源，有效提高幼兒體育活動質(zhì)量。各班“自然角”的創(chuàng)設要有計劃性，可與幼兒科學活動有機結(jié)合，要注重幼兒的參與，指導幼兒進行觀察記錄、管理動植物，本學期將開展觀摩評比活動。

　　2.扎實推進有效教學。

　　深入推進基礎教育課程改革，抓實教學常規(guī)管理，堅持教學“六認真”，每位教師要鉆研教材，認真組織集體教學活動。要根據(jù)各領(lǐng)域特點，創(chuàng)設活動情境、準備豐富的操作材料，注重幼兒感性經(jīng)驗的積累，切忌不提供任何教具學具的空口說教和以知識傳授為主的小學化傾向。年級組內(nèi)要形成互相聽課評課的氛圍，共同研討教材、教法、準備教具材料，實現(xiàn)資源共享，提高課堂效益。充分發(fā)揮年級組的集體智慧，各年級組繼續(xù)實行每周集體備課制度，提高集體備課效率，年級組長要進行文本備會，組織全體教師認真鉆研教材，制定下周的工作計劃、討論教育教學內(nèi)容、制作教具、青年教師說課、家長工作等。每位教師要詳備半日活動計劃，包括晨間活動、集體教學、體育活動，游戲活動在每個主題開始前備詳案，半日活動計劃里要有具體的游戲內(nèi)容。音樂、體育學科研究組要制定活動計劃，正常開展研究活動，可以圍繞一個課題進行“一課多摩”，也可以圍繞一個主題進行研討學習，并推薦優(yōu)秀教師參加幼兒園“學科組優(yōu)課展示活動”，提高教師組織教育教學能力。繼續(xù)推廣“陽光藝體特色活動”的成果，不斷有創(chuàng)新之舉。

　　3.扎實開展園本培訓。

　　進一步完善教師業(yè)務培訓制度，制定切實可行的園本培訓計劃，組織形式多樣、扎實有效的園本培訓活動，注重教師的“草根化”培訓，讓教師在教育教學實踐中提升素質(zhì)。要定期邀請有關(guān)專家來園講學，園級以上骨干教師要積極申報做專題講座、或上示范課。外出學習人員歸來，要及時向全體教師匯報學習情況，做專題講座或上移植課，利用業(yè)務學習時間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設、優(yōu)課評比中的經(jīng)典教學活動介紹給全體教師，擴大教師眼界。結(jié)合“青藍工程”，組織新教師培訓活動，新教師在本學期中要通過上課、繪畫等基本功過關(guān)。教師個人要制定專業(yè)成長計劃，要從學歷提升、職稱評定、理論學習、基本功訓練等方面制定詳細的可操作、可檢測的發(fā)展計劃，不斷提高專業(yè)水平，建構(gòu)教師個人專業(yè)發(fā)展電子檔案。

　　實行園長行政聽課點評制度。園長室的所有成員要堅持走進班級，每學期制定聽課表，觀摩教學活動、游戲等不少于60節(jié)。年級組長要堅持聽隨堂課，了解本組每位老師的教育教學情況，聽課不少于30節(jié)。及時評析、反思，分析幼兒園教學現(xiàn)狀與存在問題，促進全體教師共同學習、共同研究、共同成長。

　　4.認真做好班級管理工作。

　　辦好家長學校，做好家長工作。要制定家長工作計劃，定期邀請兒保、教育專家、本園教師給家長做專題講座，定期向家長開放半日活動，加強與家長的溝通與交流，鼓勵家長積極參與幼兒園家長學校的各項工作。要通過班級博客、家長園地、家校通、“小貝殼”園報，讓家長及時了解有關(guān)信息及要求，做到家園共育。每位教師要認真做好每位幼兒的觀察記錄，建立好幼兒個人成長檔案。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄（個案）、一次書面家園聯(lián)系、一次詳實的階段評價，并隨時向家長開放，各年級組要制定幼兒成長碟片拍攝計劃，配合做好拍攝、制作工作。

　　四、科研工作

　　1.加強學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　每位教師要結(jié)合專業(yè)發(fā)展計劃制定自己的讀書計劃，要深入持久地開展學綱要、學名著、學理論、學法律法規(guī)活動，每學期讀一本教育名著，平時廣泛瀏覽各類幼教雜志，充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志、報刊及書籍、音像資料的作用，建立自己的博客，每學期撰寫教學類博客不少于15篇，幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評，博客點擊率等評選學年度學習標兵。

　　2.堅持課題匯報制度，扎實開展課題研究。

　　各子課題組要認真分析前期課題計劃研究情況及資料收集情況，有關(guān)論文、階段報告。各子課題組可將研究任務可以分解成幾個主題活動來完成，每個主題實施過程中要有活動方案、觀察記錄、音像資料、家長回執(zhí)、活動效果分析、一組文章、教研組研討記錄等相關(guān)材料，各項任務落實到具體的班級和責任人，要定期匯報課題研究情況。

　　五、逐月工作安排：

　　九月份：

　　1.召開園委會、年級組長會議，布置開學工作。

　　2.制定教學科研、班務、年級組等工作計劃。

　　3.音樂、綜合學科研究組，制定活動計劃。

　　4.行政聽課評課活動。

　　5.主題墻面創(chuàng)設、游戲區(qū)域設置、自然角等觀摩活動。

　　十月份：

　　1.組織慶“十一”國慶活動。

　　2.學科組研討活動。

　　3.青年教師上課過關(guān)。

　　4.行政聽課評課活動。

　　5.教師備課筆記交流。

　　十一月份

　　1.行政聽課評課活動。

　　2.組織教師外出參觀學習。

　　3.外部環(huán)境創(chuàng)設觀摩。

　　4.家長半日觀摩活動、家長學�；顒�。

　　十二月份：

　　1.觀摩各班區(qū)域游戲、自然角、主題墻。

　　2.戶外區(qū)域游戲展示活動。

　　3.骨干教師專題講座。

　　4.行政聽課評課活動。

　　5.幼兒成長檔案觀摩。

　　6.組織教師參與幼兒園“教學研”共同體活動。

　　一、月份：

　　1.組織幼兒慶元旦節(jié)日活動

　　2.收集整理課題研究資料。

　　3.行政聽課評課活動。

　　4.撰寫幼兒評語，填寫素質(zhì)教育報告單。

　　5.撰寫教科研、班務、年級組學期工作總結(jié)。

幼兒園教科研工作計劃2

　　一、指導思想

　　繼續(xù)深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實過程，規(guī)范有序，求真務實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。

　　二、工作目標與措施

　　(一)提高教師科研能力

　�、奔訌娎碚搶W習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　本學期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵、學習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時間集體學習，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點及目標以及如何創(chuàng)設適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境。

　　本學期以《關(guān)于加強太倉市中小學教研活動的指導意見》以及中心教科研制度為指導，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。

　　2、積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發(fā)，認真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態(tài)學習先進的經(jīng)驗和做法，并做好圖文上傳工作。

　　3、加強教研組建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，推動教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動，學期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。

　　4、加強課題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎上提出來的，所以本學期兩個課題將合并在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務，讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容。本學期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。

　　(二)優(yōu)化審議模式，提高課程審議的.時效性

　　本學期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強學校備課組建設的指導意見》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設工作實施方案》的基礎上，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實施方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內(nèi)容。本學期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡圖幫助教師了解主題實施計劃，更加細化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動中，按方案要求規(guī)范備課組活動，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動的時效性。

　　課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當下發(fā)展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。

　　(三)創(chuàng)設良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展

　　經(jīng)過一個暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前，要對環(huán)境做一個簡單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學習與發(fā)展，滿足幼兒深度學習的需求。

　　活動室因為暑假消防改造，原有室內(nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點，對室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進行布置，滿足幼兒活動的需要。

幼兒園教科研工作計劃3

　　一、指導思想

　　深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深刻把握《指南》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟。緊緊圍繞區(qū)教科室、教研室工作重點，深化課程游戲化改革，以幼兒發(fā)展為本，弘揚務實創(chuàng)新精神，加強細節(jié)管理，促進教師專業(yè)化成長，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1．立足實際，深入課改，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長。

　　2．認真領(lǐng)會課程游戲化改革精神，嘗試實行六個支架，重點對游戲材料進行轉(zhuǎn)變。

　　3．凸顯我園音樂教育特色，有層次地構(gòu)建園本課程資源庫。

　　4．以“快樂成長教育”為主線，創(chuàng)設優(yōu)良的校園文化氛圍。

　　三、具體內(nèi)容及措施

　　（一）加強全園培訓學習，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

　　1.隨著《指南》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學習、實踐中磨合、改變，但有待于進一步轉(zhuǎn)變，進一步領(lǐng)會《指南》精神。本學期，我園將在上學期學習《指南》的基礎上繼續(xù)貫徹《指南》、細化《指南》，能結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷和教育經(jīng)驗，對每一條目標都能舉出相應的案例。要求：不要死記硬背指南內(nèi)容，不提倡要求老師書寫案例，能熟練掌握指南。

　　2.為了讓更多的教師領(lǐng)略名師風采，近距離學習名師課堂教學，使教師的專業(yè)能力發(fā)展更快，我們園應教師的需求，繼續(xù)選擇“三益音樂”作為本學期的網(wǎng)絡培訓課程。培訓每周一次，分年級組進行。

　　3.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。

　　4.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。

　　5.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。

　�。ǘ┘哟髨@本研修力度，提高教師的教學實踐水平。

　　1.抓好常規(guī)教學工作：業(yè)務園長、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

　　2.加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各年級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

　　4.充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

　　5.本學期，我們將繼續(xù)實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。

　　6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

　　（三）開展多種形式的園本教研活動，促進教研質(zhì)量的提高。

　　1.開展多層次的教學展示活動。

　�。�1）45周歲以下教師教學活動評比：為了迎接本學期區(qū)級A級評比活動，提高教師對教材的解讀、把握能力，和課堂反思能力，我園在14周開展教學活動評比。

　　（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展園級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在十月開展一次骨干教師教學活動展示周，本學習展示的主題是音樂游戲。

　　2.開展多角度的的評比活動

　�。�1）游戲材料開發(fā)和運用評比：各班在提供多樣化材料的基礎上，能突出本土化的材料，并能注重材料的一物多玩。

　　（2）觀察案例展評：本學期我們隊觀察記錄進行了一定的改變，觀察1名幼兒，每天觀察2次，每次3分鐘，并用白描的形式進行記錄。

　�。�3）《指南》實踐賽：為了體現(xiàn)年級組的整體實力和智慧分享，增強年級組教師的團結(jié)、合作，提高教師的'基本功，本學期將指南運用團隊評比。

　　3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。

　　（四）加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。

　　1．認真扎實開展已申報課題的研究，上好課題研討課，做好資料的收集、整理工作。

　　2．建立健全學習和交流制度，組織教師學習有關(guān)理論，掌握科學的研究方法等。

　　3．規(guī)劃和創(chuàng)設快樂音樂特色環(huán)境創(chuàng)設，力求園所文化內(nèi)涵和外環(huán)境的統(tǒng)一。

　　4.本學期以“同題異構(gòu)”為載體，提高教師在音樂教學中的專業(yè)水平�！巴}異構(gòu)”教學模式就是因師施教，因材施教，從而有效提高課堂效率，有效把握年級平衡的一種舉措。

　　5．有層次地構(gòu)建園本課程，通過修改、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。

　　6．激勵教師積極撰寫課題論文，參加論文的評比。年級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。

　�。ㄎ澹┚拇蛟臁皢贰苯逃�(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園文化建設

　　幼兒園是孩子們的活動場所，更是孩子們學習成長的場所。所以，我們力求使每一堵墻壁都會說話，每一個角落都能傳神，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”的設計理念，按照美觀實用、動態(tài)創(chuàng)新的思路，精心設計、科學布局，將走廊和活動室的墻壁作為動態(tài)管理對象，為每一個孩子都能參與到環(huán)境的創(chuàng)新、想象、制作、學習、互動、展示提供了豐富的空間和材料。將活動貫穿于一日各環(huán)節(jié)，精心打造班級文化，營造寬松的游戲和創(chuàng)新氛圍，通過主題活動、手工制作活動，讓孩子們親自探索主題內(nèi)容，豐富孩子們的經(jīng)驗，體驗成功的喜悅，讓孩子們在做中學、玩中學，激發(fā)了孩子大腦中那些特殊的、最積極的、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域，制作出精美的富有創(chuàng)意的教玩具，增進親子間的關(guān)愛和了解，更增進了家長對幼兒園工作的了解和對幼兒教育最前沿的理念的了解。

幼兒園教科研工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據(jù)園務工作計劃的要求，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的.教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

　　積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

　　每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

　　觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價

　　3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

　　研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　�。�、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設作。

　　繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

　　每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃。

幼兒園教科研工作計劃5

　　一、指導思想

　　為了不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學期，我們將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會”精神，以“一校一品”建設為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當先，你追我趕，與時俱進，開拓創(chuàng)新，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平，促進教師專業(yè)成長。

　　二、工作重點

　　1.通過各類業(yè)務活動，如全園培訓、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進教師專業(yè)成長。

　　2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學實踐水平。

　　3.本學期做好一個省級課題和三個市級課題的開展實施工作，扎實地做好課題研究，加強過程管理。

　　三、具體措施

　　良好的師資隊伍是我們開展教育教學、教育科研的堅實基礎。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗，但在教研、科研方面相對薄弱些。為此，我們將加強培訓力度，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽�、后勁足、�?chuàng)新能力強的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學、專題講座等形式和活動，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　　（一）強化管理，規(guī)范教研活動

　　1.組織完善，分工合理

　　成立以園長直接領(lǐng)導，教學副園長為主的教研組織。下設年段組長，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學科為主線的教研組，這個教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長、愛好自由組合而成。本學期的研究重點是科學領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域、語言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長主持。

　　2.加強管理，規(guī)范教學

　　抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

　　繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

　　加強聽課制度。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

　　3形式多樣，講究實效

　　教研發(fā)揮實效，組織形式是關(guān)鍵。開展形式多樣的教研活動，如集中參與式、專題學習、主題研究、案例教學、教學觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。

　　（二）加強課題研究，以科研促教研

　　我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實踐研究》已成功立項，另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動園本化的實踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實踐與探索》也同時立項，去年沒有完成的市級重點課題《幼兒快樂體操園本化的實踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進教學，讓教師在科研中成長，就要規(guī)范課題研究的過程管理，在探究、實踐、反思、總結(jié)中提高。

　　1.理清思路，層層推進

　　以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進行的，研究過程中可以結(jié)合學校文化建設，特色活動的日常開展進行，邊實踐邊探究，及時總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學和課題相輔相成。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新

　　課題研究是一個未知領(lǐng)域，對于幼兒教師來說是一項富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，密切關(guān)注當前學前教育的課程改革，并立足實際，就一定會有收獲。

　　四、月工作安排

　　2月

　　1.制定教育教學、教科研、園本培訓、結(jié)對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃

　　2.集中備課，準備開學工作

　　3.教研活動（磨課）一：大班科學領(lǐng)域、中班音樂領(lǐng)域、小班語言領(lǐng)域活動設計與組織學習

　　3月

　　1.教研活動（磨課）二：教案設計評比活動

　　2.星級教師評比

　　3.班級區(qū)域環(huán)境布置評比

　　4.教研活動（磨課）三：教案完善、試講

　　4月

　　1.各年段教研示范課

　　2.教育教學論文評比

　　3.教研活動（磨課）四：年段示范課展示

　　4.各年段半日開放活動

　　5.教研活動五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學習、探討

　　5月

　　1.教研活動六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂

　　2.教研活動七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　6月

　　1.教研活動八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　2.大班幼小銜接活動：參觀小學

　　3.各段幼兒體能比賽

　　4.教研活動九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　5.優(yōu)秀年段、教研組評比

　　6.年度工作總結(jié)，下學期工作安排

　　一、指導思想

　　以《新課標》為指導，充沛吸收有關(guān)語文教育研究的最新效果，切合學校本期“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成績專業(yè)”的教育主題，開展教學工作。

　　二、學生狀況分析

　　學生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性

　　認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.

　　三、教學要點

　　本冊學生學習目標的底線：

　�。�1）會認432個生字，會寫261個字。

　�。�2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

　　（3）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超越一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

　　（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

　　（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣測字形的習慣，明確寫字的'目標是寫對、寫好、寫快。

　　2、閱讀方面

　　（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意

　�。�3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。

　　（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

　�。�5）參與課堂討論。

　　3、表達方面

　�。�1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。

　　（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

　�。�3）會寫留言條。

　�。�4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。

　　4、綜合活動

　　參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。

　　5、自檢

　　能在老師的指導下進行自評。

　　四、教學重難點,

　　培養(yǎng)學生的語文<>實踐能力.注意學生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美.實現(xiàn)認字過程中"情感,態(tài)度,價值觀的正確導向".形成能力.

　　要正確處置認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系."認字量"是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務的.利用恰當?shù)臅r機,恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)局部認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟.

　　五、教學措施

　　低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成績這一切的不只是父母和自己，還有愛他們的老師�！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x�！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成績專業(yè)�！痹诙昙壍慕虒W活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心成為教學工作的重點。

　　一、教材分析

　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。

　　本冊共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求�！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。

　　二、學習目標

　�。薄⒗^續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　�。�、認識４００個字，會寫３００個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　�。�、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　５、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　�。�、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　�。�、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　�。浮⒎e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　９、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

　　三、使用本冊教材應注意的問題

　�。�、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

　　本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。

　　２、識字和寫字教學應該注意的問題：

　　教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。

　　在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

　　對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。

　�。场㈤喿x教學應該注意的問題：

　　閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

　　４、口語交際教學應注意的問題：

　　有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。

　�。�、開展豐富多彩的語文實踐活動：

　　教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系�；顒拥男问娇梢允怯螒�、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。

　　四、教學要點及措施

　　第一組：本組教材是圍繞春天來編排的。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風春雨春花春草像什么。引導學生多讀，讓學生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。

　　第二組：這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。因此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們，積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導學生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。

　　第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學習這組教材時，可讓學生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學習，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。

　　第四組：本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學習本組教材，目的不是要學生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動動手，或者互相協(xié)作做做看，學會獨立思考、大膽創(chuàng)造。

　　第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學習本組課文時，引導學生在反復誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵學生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的知識儲備。

　　第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。

　　第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學時，要引導學生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學生做事要善于思考的習慣，同時學會正確地認識自己。

　　第八組：本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學科學、愛科學、發(fā)現(xiàn)科學的情趣。如，學習《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導孩子們?nèi)フ切�；學習《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。

　　五、教學安排

幼兒園教科研工作計劃6

　　一、指導思想：

　　我園以《幼兒園教育指導綱要》（試行）為指針，鞏固創(chuàng)建成果，以促進全體教師和幼兒發(fā)展為根本目的，緊緊圍繞區(qū)教研室及幼兒園工作計劃，以提高教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，強化教學常規(guī)管理，大力推進有效教學研究，全面打造研究型教師隊伍，努力提升教育教學質(zhì)量。

　　二、教研重點：

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習幼教雜志，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理論武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子，要經(jīng)常上網(wǎng)，了解幼教新動態(tài)，吸收幼教新信息，有效地將新理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時要進行大專及本科的函授學習，不斷給自己充電，做到不拖后腿，不落伍。專任教師本科率要達100%，人人有幼兒園教師資格，人人達二級甲等的普通水平，在新形勢下人人要持有育嬰師證書，力爭人人成為合格的幼兒園專任教師。

　　2、實施教學反思，提升實踐能力

　　每學期的一線教師都要進行每周一篇學習反思記錄，經(jīng)過近幾年的反思記錄實踐，教師們反思能力，反思效果有了明顯的提高，也實實再再地寫出了工作中教學以及學習的反思記錄，為了更好地達到反思記錄的效果，不斷提高教師的教學業(yè)務水平，本學期，繼續(xù)堅持反思記載，讓反思記載的內(nèi)涵，成為教師成長的平臺，讓教師體驗到我要反思，我要鉆研，我要成長。

　　3、強化常規(guī)管理，促進保教工作

　　常規(guī)工作是月月抓，日日抓的一項工作，本學期將進一步根據(jù)我園制定的《幼兒一日常規(guī)》和《教師日常行為規(guī)范》為準繩，加強幼兒常規(guī)管理，規(guī)范教師的日常工作、學習、生活的行為，經(jīng)常督查解決問題：

　　⑴聽課筆記：要求實事求是地進行聽課記錄，寫好聽后建議，以往存在著抄襲備課筆記，抄襲同事的現(xiàn)象，問題百出，體現(xiàn)部分教師敷衍了事，不認真的現(xiàn)象，為了使聽課筆記具有真實性，一是規(guī)定聽課內(nèi)容：青年教師每周一節(jié)，教師賽課，外出學習，以及優(yōu)秀碟片等，教師要根據(jù)聽課內(nèi)容恰如其分地寫出建議。二是督查進行相關(guān)記載納入考核.。

　　⑵備課筆記。課前要專研教材實現(xiàn)先備課后上課，以往存在字跡潦草，抄襲教參，教案簡單的現(xiàn)象。本學期通過集體備課研討要寫出研討后的詳案，杜絕抄襲現(xiàn)象。

　�、切l(wèi)生督查記載。這項工作是我園一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，包括環(huán)境布置與衛(wèi)生狀況，做到干凈無塵，窗明幾凈，物品擺放井然有序，為幼兒創(chuàng)設一個舒適的學習生活環(huán)境，特別是辦公室，寢室的衛(wèi)生，誰的地盤誰負責，要隨時經(jīng)得起檢查。

　�、纫�(guī)范教師的工作行為，根據(jù)《教師一日常規(guī)工作督查記錄》從教師入園到教師離園一天工作中的要求進行督查，兌現(xiàn)“十心”服務承諾。通過監(jiān)控錄像，讓大家互相觀看，討論交流，更加明確自己的職責，促進各項工作有條不紊。

　�、烧J真填寫一周活動安排。年級組長牽頭修訂完善教學計劃，對于一周活動安排，各年級組每周五下午討論下一周活動計劃后由班主任填寫，確保每周一上午及時上墻，做到晨間：天天有活動，天天有事做，活動內(nèi)容動靜交替，活動形式室內(nèi)外交替，避免同年級活動安排撞車的現(xiàn)象。一周活動的`安排目的是讓教師心中有計劃，活動有安排，同時能讓家長了解幼兒在園的學習內(nèi)容，各年級組將幼兒的學習情況通過家校通以及反饋的形式及時反饋給家長，以便家長了解幼兒在園的學習情況，隨時和家長進行交流，讓家長了解新情況。教師觀察幼兒表現(xiàn)及時記載，寫好幼兒觀察記錄，使幼兒健康發(fā)展。

　　4、加強教研隊伍建設，提升教育教學水平

　　教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想，新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神。本學期，將實實再再地研究主題教學中經(jīng)常面臨的問題，帶領(lǐng)教師學習和探索開展教研工作的方法和途徑，增強教師參與研究的積極性，讓每位教師都融入到教研活動中，保質(zhì)保量進行教科研作。

　�、偶訌娂w研討，提高教研活動的有效性。

　　集體研討、交流是提高教學質(zhì)量的主要途徑，努力提高教師自身素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，為了把教研活動落實到實處，由各年級組長安排研討時間，研討內(nèi)容，教師每人確定一個主題，在主題中確定研討內(nèi)容，由教師本人寫出活動主要目標，重點難點，以及措施，在研討時間內(nèi)由教師主講自己的觀點，其余的教師評一評觀點，最后大家討論解決難點疑點的方法和途徑，議一議最佳方案。最后達成共識，在此基礎上，教師寫詳細方案和做法。教具、學具由負責主題的教師準備，同主題教師輪流使用，學期結(jié)束將統(tǒng)計每人每學期制作的教具和學具的情況。

　�、粕虾锰厣n，再躍新臺階。青優(yōu)課活動的舉行是教師鍛煉的機會，成長的平臺，每次賽課活動真正不同程度上能提高教師的教學水平，為了充分發(fā)揮教師的主觀能動性，體現(xiàn)教師的設計水平，要求教師在所教主題中選擇課題，大班科學、中班語言、小班語言要求精心設計詳案，采集別人的經(jīng)驗智慧，精心制作教具、學具，課中體現(xiàn)多媒體教學，問題考慮要全面，達到老教師教學理念不斷更新，骨干教師教學方法不斷創(chuàng)新，新教師教學效果不斷提高，使一部分人脫穎而出，通過活動推薦一名教師參加區(qū)組織的賽課活動。

　　⑶繼續(xù)推行“結(jié)幫拜師”活動，新教師通過近幾年的培養(yǎng)，教學水平已達到一定的程度，基本能適應幼教工作，曹慧由王娟、黃冬芹負責，錢梅由李小敏、宋敬波負責，朱麗麗由于娟、嚴秀玉負責，朱明芳由朱桂芹、陳進負責。新教師達每月一節(jié)課，課題從選擇到設計，指導教師都要跟蹤了解，參與策劃，新教師要“鉆”和“研”，指導老師要“導”和“幫”，在提高新教師的教育教學能力的同時，也提高了指導教師的指導水平，組織水平和設計水平，要確保每節(jié)活動課的質(zhì)量。王娟負責跟蹤安排和督促。

　�、冉M織教師積極參加各類競賽活動。組織學習全國十大教書育人楷模吳邵萍的先進事跡，學習她教書育人，淡泊名利，恪盡職守的奉獻精神，學習她嚴謹篤篤，刻苦鉆研，求真務實際上敬業(yè)精神，要求學習后開展征文活動。同時在實際工作中要善于認真總結(jié)，積累經(jīng)驗，動手動腦，撰寫論文或設計方案，積極參加各類競賽活動切實提高自身的寫作水平和業(yè)務能力。

　�、杉訌娊處熁竟Φ挠柧�。作為一名幼兒教師有過硬的基本功是最基本的素質(zhì)。去年，教師鋼琴曲彈奏效果不太理想，今年要求95%的教師通過平時彈練，都要達到節(jié)奏準確，感情飽滿，熟練流暢的水平，提升自己的基本素質(zhì)。

　　⑹開展興趣小組活動，提升幼兒素質(zhì)。應部分家長的要求，我園開展幼兒興趣小組活動。本學期興趣效果要再上新臺階，要有特色，出成果，美術(shù)要求形式多樣，在培養(yǎng)幼兒興趣的同時，提高繪畫粘貼，制作，剪貼等操作活動。珠心算要做好個別差異彩補差工作，達到從珠算到心算，從一位到二位，從單純的加減到混合的珠算。電子琴要求左右手配合，彈奏熟練流暢，有信心地走進我園十年慶典的舞臺，彰顯我園幼兒的藝術(shù)特色。舞蹈班要求幼兒進行舞蹈基本功訓練的同時，加強成品舞的訓練，出成果�？傊�，通過興趣班的培養(yǎng)，全面提升幼兒素質(zhì)。

　　月度工作安排：

　　二月份：

　�、敝贫ú⑼ㄟ^教學及教研計劃。

　�、步y(tǒng)計幼兒人數(shù)，了解各班幼兒增減情況。

　�、硨W習先進事跡，舉行征文活動。

　　三月份：

　　⒈加強學習教師及幼兒一日常規(guī)。⒉廣泛開展教科研活動。

　�、橙巳艘惶觅愓n活動。

　　四月份：

　　⒈廣泛開展聽課活動。⒉對教師的保教工作進行督查。

　　⒊參加區(qū)級廣播操會操。⒋組織骨干教師外出學習。

　　五月份：

　�、苯M織教師撰寫論文。

　　⒉總結(jié)集體備課情況。⒊參加區(qū)級青年教師賽課活動。

　　六月份：

　　⒈迎接十周年慶典活動。

　�、矙z查教學進度，全面進行復習。

　　⒊對幼兒素質(zhì)進行全面測查。

　�、磁e行教師基本功競賽。

　　⒌對幼兒一日常規(guī)進行評估，評定優(yōu)秀班級，評選優(yōu)秀班主任。

幼兒園教科研工作計劃7

　　為了促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。在本學期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

　　二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)�？剖彝ㄟ^多種方法組織教師進行理論與實踐學習，邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

　　三、加具體工作如下：

　　1、根據(jù)實際教學狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。

　　2、提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的'科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的組織教學活動。

　　3、有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)。

　　4、在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內(nèi)容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內(nèi)容。

　　5、定期進行科技教育觀摩活動。

　　6．搞好班級科學區(qū)活動。（本學期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣）

幼兒園教科研工作計劃8

　　一、指導思想

　　認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，認真實踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省示范性實驗幼兒園的目標和市教研室本學期工作重點，立足本園實際，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊伍建設為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力使整體教育教學水平上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、特色規(guī)范的保教活動

　　2、開拓創(chuàng)新的課題研究

　　3、務實進取的教研活動

　　4、和諧向上的師資隊伍5、溫馨快樂的親子樂園

　　三、具體措施

　　（一）特色規(guī)范的保教活動

　　1、一日活動中突顯特色

　　（1）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構(gòu)與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。

　　（2）關(guān)注幼兒一日活動細節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣。把教育與生活融為一體。在一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　（3）根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點為幼兒提供自主、自由的時空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會化的氣氛中運用多種語言進行認知、表達和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動的學習和活動。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動性。

　�。�4）根據(jù)幼兒特點設計有關(guān)安全教育的活動。教師嚴把幼兒活動的安全關(guān)，對幼兒進行自我保護及安全意識教育。利用教學活動、晨談、出游等方式，對幼兒進行安全教育，提高幼兒安全意識。

　　（5）開展好我園的特色活動“創(chuàng)新性區(qū)域活動”，注重活動材料投放的價值性，目的性。創(chuàng)設自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動地更自由、更投入、更有序。將“教學做合一”的思想在一日活動中落實。

　�。�6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機會，讓每個幼兒在探索中自由充分的表達，相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動，協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。

　�。�7）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量。

　　（8）“人人都說小孩小，誰知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識和獨立人格的主體。在一日生活的各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時捕捉教育契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進行正面積極的教育。

　　（9）結(jié)合節(jié)日開展各種專項活動，每學期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。

　　2、注重資源整合

　�。�1）“社會即學校”“生活即教育”是陶行知教育理論的核心。開展“走向社會，貼近生活”系列活動。密切結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導幼兒學習、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關(guān)愛他人的情感。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

　�。�2）“快樂遠足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動物的情感。

　�。�3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與�！备靼嗉訌娕c家長的溝通，通過與家長的直接交談，家園聯(lián)系，家長開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時把教育信息，家教經(jīng)驗內(nèi)容傳達給家長，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，強化幼兒園與家庭、社會教育的合效應，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　�。�4）認真記錄孩子的成長足跡。“快樂成長”冊每個主題的內(nèi)容要豐富，通過孩子的作品、活動照片、老師的評價等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。

　　3、注重教學反思

　�。�1）建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好觀察記錄、反思記錄，加強教師的研究性學習。

　�。�2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應該充分認識到教學記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學習中獲得教學相長的經(jīng)驗。

　�。�3）教師是實踐的反思者。在實踐中，教師反思的一個重要內(nèi)容是提高對幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進自己的教育行為，從而達到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動。

　�。ǘ╅_拓創(chuàng)新的課題研究

　　1、加強理論學習，增強科研意識。

　�。�1）教科研工作必須以科研理論為指導，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學習，如認真學習《陶行知教育理論》，當前幼教新動態(tài)，請專家來園講座、外出參觀學習、自學等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機會。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時寫好學習心得，理論聯(lián)系實際，以理論指導實踐。

　�。�2）利用業(yè)務學習，加強師德教育。學習陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　（3）發(fā)揮理論學習上的推動作用，結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

　　2、立足課題研究與實踐融合

　　（1）教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學期將扎扎實實開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實踐中的具體問題。研究實際中的重點、難點。在上學期申報立項的無錫市十一五課題《實踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實踐研究》的基礎上，帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。

　�。�2）課題立項只是一個開始，小、中、大各研究層面進一步分解落實，明確目標和任務，充分發(fā)揮年級組長、科研組長的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進行有效的測試工作，保質(zhì)保量進行課題實施。

　�。�3）開展“快樂一刻”特色專題活動、“小寶貝最OK”展示舞臺。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動等。讓幼兒在生活中學習，在學習中學會生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學會與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個性。

　　3、規(guī)范課題管理，深化教育教學改革。

　　加強對課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。

　�。�1）要制訂好本學期課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

　　（2）加強各研究層面間的交流互動，小、中、大各研究層面的實施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。使教科研工作正常有序地開展。

　�。�3）建立健全的'學習和交流制度。組織教師學習有關(guān)理論，掌握科學的研究方法等。還有以師德建設為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時、定點集體學習與自學相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。

　�。ㄈ﹦諏嵾M取的教研活動

　　1、明確教研制度

　�。�1）《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認真學習分析討論。

　�。�2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，結(jié)合我園實際，研究制定《幼兒園一日活動管理常規(guī)》、《教師教學工作職責》、《教師工作細則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學管理日趨規(guī)范化。

　　2、提高教研活動的實效性

　　（1）根據(jù)教研內(nèi)容特點和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。改變教研活動單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學習的收獲。

　�。�2）規(guī)范年級組的學習活動，提高教師的學習意識、學習效果。要求年級組長以身作則，定時定點地進行研討活動。通過理論學習、專題討論、案例分析等，加深對問題的認識，尋求更多的策略。交流時要求每個老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。

　　（3）聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，結(jié)合我園的教育教學實踐作進一步的研討。

　　（4）爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　�。�5）繼續(xù)進行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在實際問題。

　�。ㄋ模┖椭C向上的師資隊伍

　　（1）全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導團隊精神，提倡團隊力量，增進相互溝通與了解，促進相互學習與提高，自覺維護集體利益和榮譽，設立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。

　�。�2）“讓好心情進班級”作為教師進班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，年級組活動、沙龍活動等。

　�。�3）鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師每學期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　�。�4）圍繞市學科研討重點，加強學科研討活動（語言、音樂、數(shù)學），重點進行音樂教學研討，開展說課、教學活動觀摩評比及各年齡段目標的研討等。要求教師積極參加觀摩評比活動，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動。

　　（5）加強青年教師基本功訓練，平時多給他們提供鍛煉和學習的機會，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實行師徒結(jié)對。以提高新教師的實踐能力。順利適應崗位工作。

　　（6）骨干教師隊伍培訓進一步加強。選派青年骨干教師參加各種學術(shù)研討會、講習班及培訓班等活動,為骨干教師進行學術(shù)交流活動提供舞臺。

　�。�7）積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，要求教師每學期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，通過篩選，向各級報刊雜志投稿。

　　（8）推行激勵制度，實施名師工程，努力創(chuàng)設一種積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動教師的積極性，幫助教師實現(xiàn)個人價值。

　　（9）依托現(xiàn)代教育設備，開展教育教學。學會電腦制作課件、多媒體教學等。教師不斷提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學活動結(jié)構(gòu)，提高教學活動效益。

　�。ㄎ澹剀翱鞓返挠H子樂園

　　（1）本著為03歲嬰幼兒和家長服務的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動。

　�。�2）組建親子教養(yǎng)團隊，提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學期親子活動由專人負責，并選派骨干教師參加早教培訓、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路，更新觀念。

　�。�3）在上學期親子活動的基礎上，積極反思，不斷修正。在活動中學會觀察，充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動有序進行。

　�。�4）加強早教宣傳，提高家長對03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動。

　�。�5）大膽嘗試，增強信心。探索各項早教研究活動，如環(huán)境的創(chuàng)設、活動的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。

幼兒園教科研工作計劃9

　　一、指導思想

　　繼續(xù)深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實過程，規(guī)范有序，求真務實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。

　　二、工作目標與措施

　�、逄岣呓處熆蒲心芰�

　�、奔訌娎碚搶W習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　本學期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵、學習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0-8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時間集體學習，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點及目標以及如何創(chuàng)設適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境。

　　本學期以《關(guān)于加強太倉市中小學（幼兒園）教研活動的指導意見》以及中心教科研制度為指導，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。

　�、狈e極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發(fā)，認真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態(tài)學習先進的經(jīng)驗和做法，并做好校園網(wǎng)的圖文上傳工作。

　�、布訌娊萄薪M建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，推動教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動，學期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。

　�、臣訌娬n題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎上提出來的，所以本學期兩個課題將合并在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務，讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容。本學期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。

　�、鎯�(yōu)化審議模式，提高課程審議的時效性

　　本學期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強學校備課組建設的指導意見（試行）》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設工作實施方案》（討論稿）的基礎上，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實施方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內(nèi)容。本學期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡圖幫助教師了解主題實施計劃，更加細化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動中，按方案要求規(guī)范備課組活動，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動的時效性。

　　課程審議的.內(nèi)容來源于與幼兒當下發(fā)展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。

　　㈢創(chuàng)設良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展

　　三、每月計劃

　　九月份：

　�、鄙蠄笳n題調(diào)研情況、需求表。

　�、仓贫ㄓ變簣@、教研組、課題組計劃。

　�、掣髡n題組每月活動。

　�、唇處熼喿x活動。

　�、到M織教師參加蘇州市教育學會等論文評比。

　　十月份：

　�、毖堈n題指導。

　�、舱n題組每月活動（展示活動）。

　�、辞嗄杲處熝行迗F隊活動。

　　十一月份：

　　⒈準備課題中期匯報

　�、哺髡n題開展活動。

　�、硡⑴c教科室主任講座。

　�、从又行臋z查教科研網(wǎng)絡。

　　十二月份：

　　⒈課題中期匯報

　�、睬嗄杲處熝行迗F隊活動。

　�、痴碚n題研究階段成果。（論文、案例、影像等資料）

　�、从犹珎}市教科研網(wǎng)絡年度檢查。

　　一月份：

　�、苯萄薪M期末展示。

　�、步炭蒲泄ぷ骺偨Y(jié)、資料整理。

幼兒園教科研工作計劃10

　　xxxx學年第二學期小班段教科研工作計劃

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞幼兒園xx年工作計劃開展一系列活動。將教研、科研和教師培訓相結(jié)合，從而提高課堂教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)，進一步強化教師基本功訓練，創(chuàng)建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。

　　二、主要目標

　　1.健全教研活動制度，加強園本、組本研修的指導與過程管理。

　　2.規(guī)范課題研究行為：做好新一輪的各級各類課題申報工作，讓課題成果真正的運用到實際的教學中。

　　3.為教師成長搭建平臺、提供機會，同時積極認真地參加幼兒園組織的各項教師培訓活動，開展以語言為主的教研活動，深入細致地做好青年教師的培養(yǎng)工作，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　4.加強教師成長檔案建設，針對自己的工作做好相關(guān)材料的積累，為自身進步保留物質(zhì)財富和發(fā)展依據(jù)。

　　三、工作重點與具體措施：

　　1.加強理論學習，提高教師專業(yè)水平。

　　加強教育理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們將利用集體和小組教研活動時間，帶領(lǐng)教師深入學習貫徹落實《指南》精神，審視自己的教育行為。結(jié)合訂閱的幼教雜志，本學期，全園教師專題研讀《給幼兒教師的101條建議》(張明紅主編的語言教學活動)并作摘記和簡短的讀后記錄，學期中、期末組織教師進行理論學習交流研討，為教師搭建學習交流的平臺。

　　2.強化檢查教案制度。

　　本學期，認真組織教師備課，定期檢查教案，了解教師使用教材和書寫教案情況，進行面對面、一對一指導，解決教師教學中的問題和困惑，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。

　　3.期開展教研活動，強備課組建設。

　　為促進青年教師的.快速成長，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平。本學期，本教研組確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。本學期重點探討語言教學領(lǐng)域的研究，各級教研組以“課例”入手，在本組內(nèi)開展“一課多研”，共同探討。切實有效地發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，做好組本研究，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習等方式，促進年輕教師共同成長。從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎。本學期，確定隔二、三上午為主副班的教研活動，每月周五中午進行組內(nèi)的教研活動，這樣的安排為切切實實開展教研活動提供了時間和內(nèi)容上的保障，

　　4.教師的備課筆記、教學筆記的撰寫進一步調(diào)整和規(guī)范。

　　讓教師及時備課，提前作好教學準備，每周四進行檢查。利用業(yè)務學習時間進行反饋，采用針對某一案例進行分析的方法，讓教師明確如何具體操作。

　　5.重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。

　　制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應集體生活。

　　6.家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。

　　充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

幼兒園教科研工作計劃11

　　為了更好的做好本學期的教學工作，現(xiàn)做如下計劃：

　　一、備好每一節(jié)課

　　教師課備得好不好直接影響著教學質(zhì)量的高低，只有教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，才有可能提高學生的成績和能力。作為一個新老師，我要多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽課多總結(jié)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到不備課不上課，多請有經(jīng)驗的教師給我提出改進意見，課后要認真總結(jié)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步。

　　二、幫助學生養(yǎng)成良好的習慣

　　良好的學習習慣對孩子們以后的學習有著重要的作用。在學生進入班級以后，第一步就讓他們明白校有校規(guī)，班有班規(guī)，不管什么時候都要遵守規(guī)矩。上課前，如果有孩子還沒有進入上課的狀態(tài)，就要用點名表揚個別孩子的方法激勵其他孩子盡快做好上課的準備，進入上課的狀態(tài)。課堂上，要適時運用各種方法引導孩子競爭(小組比賽、同桌合作、小組合作等等)，不時地注意孩子的表現(xiàn)，及時引導他們學會聽講，學會學習。力爭使每個孩子都能養(yǎng)成了良好的聽講習慣，并逐漸學會自我管理。

　　三、注重激發(fā)學生的學習興趣

　　興趣是最好的老師，在教學工作中，我還要十分注重和培養(yǎng)學生的學習興趣，比如，在導入新課時，我要根據(jù)不同的課型，設計不同的.導入方式，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地愛學語文。在教學過程中，要想方設法來引導、點撥，讓學生學得輕松，學得愉快。

　　四、采取多種教學方法，提高教學質(zhì)量

　　在教學中，我要多向有經(jīng)驗的老師吸取經(jīng)驗，借鑒他們優(yōu)秀的教學方法，結(jié)合自己班級特點，采用適于學生接受的方式，使課堂更有效，使課余時間利用得更充分，既能提高孩子們的興趣，又能增強孩子們的語文素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　五、做好課后輔導

　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，我分兩部分去做，一是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，二是和家長溝通，在家長的配合下做好幫扶工作。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

幼兒園教科研工作計劃12

　　指導思想

　　以《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關(guān)于教學研討的論文(推薦到業(yè)務主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。

　　根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經(jīng)過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　備課檢查重在教學準備、教學反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結(jié)合的方法。

　　根據(jù)本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題及時進行探討。

　　提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發(fā)展，以求達到更好的教學效果。

　　教學課題

　　1、混齡編班如何更有效地進行五大領(lǐng)域教學。

　　2、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

　　3、英語教學如何融入全語言整合活動。

　　措施

　　1)邀請專家進行指導及研討。

　　2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

　　3)專職英語教師進班。

　　具體工作安排

　　周次月份日期內(nèi) 容

　　預備八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃，進行期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的準備

　　1 、9.12—9.16 業(yè)務園長會議

　　2、 9.19—9.23 各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃

　　3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例

　　4、 10.3—10.7 區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比(重點在材料的投放)

　　5、10.10—10.14 參加區(qū)民辦骨干教師考核。

　　6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。

　　7、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。

　　8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

　　9、11.7—11.11 全區(qū)“新綱要”實施研討會。

　　10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文

　　11、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比

　　12、 12.5—12.9 展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎知識競賽

　　13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月計劃。

　　14、 1.2—1.6 教師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。

　　15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。

　　16、資料歸檔。

　　一、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結(jié)合我園的具體問題，經(jīng)常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務好。

　　二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量

　　在課程實施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細節(jié)，以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程；在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

　　三、開展系列活動，提高教師素質(zhì)

　　教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的.培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關(guān)心。

　　2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

　　五、各月工作安排

　　二月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、重點抓常規(guī)訓練。

　　3、強化早操訓練。

　　4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

　　5、根據(jù)元宵節(jié)、對幼兒進行尊老教育。

　　6、制定教研工作計劃，班級工作計劃。（4周公開課開始）

　　三月份：

　　1、抓好安全教育工作

　　2、加強常規(guī)教育工作

　　3、開展園內(nèi)公開課

　　4、為迎接學區(qū)公開教研做準備

　　5、做好預防h7n9人感染禽流感教育工作

　　6、利用植樹節(jié)，進行環(huán)保宣傳

　　四月份：

　　1、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課

　　2、做好衛(wèi)生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預防工作

　　3、做好學區(qū)公開教研工作

　　4、早操比賽

　　5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

　　6、利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進行愛勞動教育

　　五月份：

　　1、繼續(xù)開展公開教學

　　2、準備“六一”節(jié)目的各項道具、服裝等

　　3、開展慶“六一”活動

　　六月份：

　　1、準備好期末各項材料的繳交工作

　　2、做好暑假安全宣傳教育

　　3、填寫好幼兒評估手冊

　　4、全面進行家訪

　　5、本學期工作總結(jié)會議

幼兒園教科研工作計劃13

　　一、指導思想

　　回顧上學期，我們積極有效地開展了“《指南》引領(lǐng)下社會領(lǐng)域集體教學活動的實踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》相融合，初見成效，教師的專業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對學習性區(qū)域活動的研究不夠深入。本學期，我們緊緊圍繞區(qū)“在《指南》引領(lǐng)下有效開展園本教研”幼教工作精神，繼續(xù)以貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》為重點，立足本園實際，開展“學習性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的實踐研究”園本專題研究，進一步優(yōu)化幼兒園一日活動，促使我園教育教學工作特色化發(fā)展，促進教師教科研的能力不斷提高。

　　二、工作目標

　　1、以園本培訓為基點，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。

　　2、以園本教研為陣地，探索教師對學習性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的有效策略。

　　3、以課題研究為專線，推進教師對有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識實踐研究的.逐步深入。

　　三、工作重點及措施

　　1、以園本培訓為基點，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。

　　（1）制定好園本培訓計劃，通過師德培訓，組織教師對師德承諾書逐條學習、簽字，提高職業(yè)道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系；強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　（2）有計劃、有目的地開展教科研專題理論學習和研討活動，厚實教師專業(yè)理論基礎，不斷完善教師知識、能力結(jié)構(gòu)；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，提高教研能力，課題研究與實踐能力，助推教師專業(yè)發(fā)展。

　�。�3）加強師徒結(jié)對管理，同時通過骨干教師示范、引領(lǐng)，青年教師展示課等多種形式，促進老教師及青年教師業(yè)務技能和水平的不斷提高。

　�。�4）結(jié)合教師基本功，開展“我給孩子講故事”比賽，教學活動設計及課件評比等活動，提升教師專業(yè)技能。

　　2、以園本教研為陣地，探索教師對學習性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的有效策略。

　�。�1）進一步組織教師深入學習和深刻領(lǐng)會《指南》的核心理念，促進教師活學活用。

　�。�2）開展“學習性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的實踐研究”園本專題研究，進一步了解學習性區(qū)域活動的性質(zhì)、功能、指導方法，探索在學習性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的有效策略。

　�。�3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導策略。

　　（4）積極參加市、區(qū)組織的各級學習、觀摩、各類繼續(xù)教育活動，繼續(xù)讓教師走出園門，開拓視野，促進教師專業(yè)化成長。

　　3、以課題研究為專線，推進教師對有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識實踐研究的逐步深入。

　�。�1）繼續(xù)開展《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》課題研究，大、中、小托三個年級組在上學期研究實踐的基礎上繼續(xù)深入，分別進行“大班幼兒集體教育學習活動規(guī)則的培養(yǎng)”“中班幼兒有效構(gòu)建幼兒交往規(guī)則意識的研究”“家園聯(lián)動在日常生活中有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學活動、家庭教育等相結(jié)合進行實施。

　�。�2）進一步加強課題的常規(guī)管理，調(diào)動全體教師參與教育科研的主動性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。

　�。�3）加強幼兒園課題研究網(wǎng)絡化管理，促進教師按市教科院要求，及時上傳課題研究資料，通過網(wǎng)絡動態(tài)展示課題研究進程和研究成果。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、做好開學前的各項準備工作、環(huán)境創(chuàng)設。

　　2、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務平臺網(wǎng)絡研修（一）。

　　3、新學期工作會議，要求深入學習、貫徹《指南》《教師專業(yè)標準》核心理念，結(jié)合主題活動、課題研究及本班實際情況制定好各類計劃。

　　4、師德師風培訓：師德師風承諾書逐條學習。

　　5、年級組長會議，傳達姑蘇區(qū)幼教組會議精神；要求各年級組主題活動計劃的制定與課題活動、園本課程、節(jié)日活動相結(jié)合并滲入平行班活動。

　　6、完成各類計劃的制定。

　　7、組織蘇州市教育學會小學、幼兒園優(yōu)秀教案評選、早教第六屆新視野論文評選等投稿。關(guān)于江蘇省陶研會第七屆“行知杯”論文評選通知。

　　8、布置幼兒繪畫參賽活動任務。

　　9、完成20xx年姑蘇區(qū)幼兒園骨干教師專題研修省人事平臺的報名（1名）；市電教館網(wǎng)上在線課程培訓春季班的報名（18名）；省人事平臺園本培訓計劃及活動安排的上傳。

　　10、教科研集體活動：研討教科研計劃；理論學習“區(qū)域活動中幼兒規(guī)則意識的重要性”。

　　11、各年級組活動。

　　12、教師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。

　　四月份：

　　1、教師基本功“我給孩子講故事”比賽活動。

　　2、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務平臺網(wǎng)絡研修（二）。

　　3、幼兒繪畫參賽作品投稿（截止4月10日）。

　　4、江蘇省陶研會第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。

　　5、參加基地園抱團活動：專家講座“如何撰寫小專題研究總結(jié)”（4月7日）；區(qū)20xx年“姑蘇區(qū)幼教學科帶頭人教學展示暨中心組活動”活動觀摩。

　　6、開展“我是小小兵法家”親子游活動（4月18日）。

　　7、加強教學管理、隨堂區(qū)域活動觀摩。

　　8、教科研集體活動：研討：學習性區(qū)域活動中如何培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識；理論學習：培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性。

　　9、各年級組活動。

　　五月份：

　　1、對家長開放半日活動、家長會、父母學校、家委會、民意測查（5月8日）。

　　2、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務平臺網(wǎng)絡研修（三）。

　　3、20xx年“姑蘇區(qū)幼教學科帶頭人教學展示暨中心組活動”活動觀摩。

　　4、教師基本功比賽：“規(guī)則”主題——教學活動設計和課件

　　5、教科研集體活動：“規(guī)則”主題獲獎教學活動設計和課件案例交流研討；理論學習：對學習性區(qū)角活動的性質(zhì)、功能及指導方法的再認識。

　　6、市中心組、區(qū)教改活動觀摩。

　　7、各年級組活動。

　　六、七月份：

　　1、慶六一活動。

　　2、“規(guī)則”主題：骨干教師示范課、青年教師展示課。

　　3、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務平臺網(wǎng)絡研修（四）。

　　4、區(qū)中心組活動觀摩。

　　5、參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究。

　　6、教科研集體活動：研討“該不該沒收孩子玩具”案例分析；理論學習：戶外體育活動中孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。

　　7、各年級組活動。

　　8、大班畢業(yè)典禮。

　　9、做好幼兒學期測評工作。

　　10、做幼兒發(fā)展評估、各類總結(jié)、收集匯總有關(guān)資料，各項資料分類電子存檔等學期結(jié)束工作。

幼兒園教科研工作計劃14

　　一、指導思想

　　以xx區(qū)教研中心計劃為依據(jù)，結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》理論為指導，從教師需求出發(fā)，注重科研興園、隊伍強園戰(zhàn)略目標,達到強教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的,深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動，求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱向深發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　存在問題與不足：

　�。ㄒ唬﹫@本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎上需進一步關(guān)注幼兒成長、教師需求，切實提高園本教研的有效性。

　　（二）雖然對各年級組進行了年級教研活動，但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。

　　（三）對于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。

　　三、工作目標

　　(一)繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務。

　�。ǘ┩七M“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園，提高教師的專業(yè)化水平,促進幼兒的全面發(fā)展。

　�。ㄈ┰鷮嶉_展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　立足園本大教研和小教研，樹立園本教研理念，以理論知識和實際教學經(jīng)驗為支撐，讓教師成為園本教研的主人；拓展教學思路，修正教育行為，逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型。

　�。ㄋ模┤嫱七M區(qū)域化課程，借助蓓樂材料，結(jié)合主題教學活動，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動，引導、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學習的培養(yǎng)。

　�。ㄎ澹┤媛鋵崱�3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,重點在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學提升注入新的生命力。

　�。┙萄薪M繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設計、兒歌等，豐富教學內(nèi)容，強化xx語文字規(guī)范運用，提高蒙語教學質(zhì)量。

　　四、具體內(nèi)容及措施

　�。ㄒ唬┥罨n題研究

　　1.要切實加強課題研究的指導與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)注了解教師，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：教師的興奮點（為了更好地找準研究切入點，調(diào)動教師研究積極性）、原有經(jīng)驗和水平（能夠持續(xù)、深入地推動研究的進展。使教師不斷成長）、性格特點（便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式）。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、了解課題進度”等為切入點，開展教科研會議，指導、培訓教師的教研能力及思路，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。

　　2.繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”和“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結(jié)工作。

　　3.深入園本教研，推動課程改革，實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際，整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學資源，充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴充園本教材。同時，在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學，使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期，接受多種語言和民族文化的熏陶。

　　4.深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”課題，詳細制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學安排，以實驗點突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動。

　�。ǘ﹫猿殖Ｒ�(guī)教研

　　1.堅持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問題，弘揚民族藝術(shù)教育為切入點，三大教研組（年級教研、特色教研、園本教研）分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動，采用實地交流參觀學習、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學習、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認識。

　　2.以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點，提升教師業(yè)務能力，充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用，堅持每月一次年級教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。

　　3.以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。一是各年級組在實踐教學中研究，科學合理使用園本化整合教材。二是加強對集體備課的指導和跟進力度，業(yè)務園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導，確保集體備課的實效性；三是做好集體備課三步驟備課，形成科學有效、針對性強的教學活動。

　　4.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

　　（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

　�。�2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　�、俜帜昙壗M研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新整合教材、李忠忱教學法、區(qū)域游戲、游戲化音樂、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累。

　�、诩醒杏�。充分利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。（本學期：科學、社會、語言）。

　　（3）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。

　�。�4）繼續(xù)開展快樂教研活動，通過對“快樂足球杯”、“幼兒心理健康的研究”、“區(qū)域的創(chuàng)設與游戲的組織”、“把游戲還給幼兒”、“幼兒作品的多種展示”等小問題小現(xiàn)象的.研究，激發(fā)全體教師的科研興趣，以研促教，提升教師專業(yè)水平。

　　（5）加強對園內(nèi)優(yōu)秀教案及特色活動教案的研究推廣，采用園內(nèi)公開課、小策略討論等形式產(chǎn)生精品課和優(yōu)質(zhì)策略進行整合，上交教研室，充實教學資源庫。

　�。�6）鼓勵教師積極參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動:由教研室及時發(fā)放各類參賽文件；日常工作中鼓勵教師收集積累優(yōu)秀成果上交教研室，教研室整理上交參賽；各教研組推薦優(yōu)質(zhì)資源參與評選。

　　5.繼續(xù)加強音樂律動在幼兒一日生活中的常態(tài)化。

　�。ㄈ﹥�(yōu)化區(qū)域活動和李忠忱教學法

　　通過體驗式學習，讓幼兒在“玩中做、做中學”。以李忠忱多元教學和各功能室活動為載體，培養(yǎng)幼兒興趣、能力和規(guī)則意識，使幼兒真正成為活動的主人和受益者。

　　1.全面實踐教學改革成果，注重細節(jié)，及時調(diào)整，及時完善。主題與區(qū)域相結(jié)合，以園本化整合課程-“理想的天空”為主教材，創(chuàng)建溫馨舒適的區(qū)域環(huán)境，以蓓樂活動區(qū)材料為輔，本學期繼續(xù)中大班組重點打造棋類游戲區(qū)等豐富多彩的區(qū)域游戲活動，促進幼兒快樂而富有個性的發(fā)展。

　　2.借助《區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究》課題的研究，分組設立實驗點，以點帶面挖掘研究區(qū)域教學中的價值，發(fā)揮其作用，并著重開展在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒操作常規(guī)的培養(yǎng)，從而優(yōu)化幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。

　　3.借助《李忠忱教學法》，以學具盒材料為輔，蒙語授課班級和雙語小中班開展豐富多彩的游戲活動；我們研究的教學法就是教師引導幼兒動手操作系列智能學具，手眼腦并用開展教學活動，全面開發(fā)幼兒多元智能，促進幼兒富有個性的教學方法體系。通過體驗式學習，讓幼兒在“玩中做、做中學”使幼兒真正成為活動的主人和受益者。

　　4.保證教師每學期一次特色活動展示和園本化整合課程（一課兩研）、區(qū)域、李忠忱教學法等觀摩，由業(yè)務園長、保教主任、教研主任深入班級指導教師，從而了解各班教學常規(guī)及教師的課程駕馭能力，促進區(qū)域活動和李忠忱教學法的實施與研究。

　　5.蒙漢教研雙管齊下，結(jié)合各自實際教育教學工作中的小問題與小現(xiàn)象開展分組教研活動，注重教研成果的收集整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。

　�。ㄋ模┯行嵤﹛x語整合課程，提高蒙語教學質(zhì)量。

　　1.蒙語授課班的年級組長要每月組織本組成員進行園本化整合課程的翻譯整合工作，從而提高教師的教育和研究能力。

　　2.在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到以下幾點：師幼關(guān)系、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。

　　3.創(chuàng)設豐富的民族特色區(qū)域游戲活動環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動開展。

　�。ㄎ澹B透《指南》精神

　　1.扎實開展《指南》學習與培訓，重點圍繞“如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學策略和教育行為，滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中”等方面進行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學提升注入新的生命力。

　　2.進一步組織案例分析與研討活動，在運用《指南》的實踐中分析問題，探索解決策略，反思教育實踐，讓廣大教師在行動研究中感受自身理念和行為的變化，在團隊的互動交流和合作中提升專業(yè)能力，增強信心。

　　3.領(lǐng)悟《指南》、滲透于一日教育教學活動中。在組織一日教育教學活動中，滲透指南中的教育內(nèi)容、目標及教育建議，讓《指南》真誠成為教師組織實施教育教學活動的正確方針，做到科學保教。

　�。┡浜辖逃�、教研中心、幼兒園及保教處等部門，完成各項工作任務。

幼兒園教科研工作計劃15

　　指導思想：

　　以《規(guī)程》、《綱要》和先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，進一步加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，加強園本課程研究，提高教師教研水平，培養(yǎng)幼兒自主學習、自主探索和廣泛的興趣愛好，發(fā)展幼兒的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力，凸顯辦園特色。

　　工作目標：

　　1、加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的.組織。

　　2、加強教師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。

　　3、以級部為單位深入開展課題研究。

　　主要工作措施：

　　一、細化一日活動常規(guī)管理。

　　一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分。

　　1、建立完善科學的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

　　2、嚴格執(zhí)行一日活動作息時間，并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

　　3、檢查落實，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　二、加強教師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

　　1、組織教師學習培訓，制定區(qū)域活動研究計劃。