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八年級英語老師工作計劃

時間:2023-02-16 14:07:36 工作計劃 我要投稿
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八年級英語老師工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的八年級英語老師工作計劃,希望對大家有所幫助。

八年級英語老師工作計劃

八年級英語老師工作計劃1

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:1、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;4、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

  二 、教學(xué)目標

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀

  四、學(xué)情分析

  學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認真學(xué)習(xí)、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。總的來說,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的'在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  五、教改措施

  1認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

  4積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分 鐘活動等。

  5注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級英語老師工作計劃2

  本學(xué)期,我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,努力形成自己的教學(xué)特色。

  一、總體思路

  以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高英語合格率為重點,采用任務(wù)型教學(xué)法,注重“學(xué)困生”的教育補差工作,形成良好的教學(xué)風氣。

  二、工作目標

  1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求,在夯實基礎(chǔ)的前提下,逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。

  2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動,在研究教學(xué)方法上下功夫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

  3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作,起到模范帶頭作用,共同提高。

  三、全期教學(xué)總目標

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  四、教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

  五、教學(xué)基本任務(wù)和要求

  按新課程下的課標,師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生,使學(xué)生樹立自尊自信,形成健康的心理,樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能做到吃的透、掌握牢,使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。

  六、學(xué)生基本情況分析

  本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般,家長很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大,非智力因素差別也很大,造成學(xué)生兩極分化嚴重。有些學(xué)生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力較差。因此,在今后的工作中應(yīng)加強以上的工作,達到逐步感化他們

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  七、教學(xué)方法設(shè)計與具體措施

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記生詞,常用句子和習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

  5、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  8、關(guān)注學(xué)生的`情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,批閱及時,對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,認真講評,盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量,要精選資料,杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。

  10、開展豐富的課外活動,念英語詩,唱英語歌,講英語故事,做游戲,談?wù)摳鞣N話題,便對話,進行單詞競賽等。

  11、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求,培養(yǎng)自學(xué)能力。對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié),多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗和方法,促進自己的教學(xué)。

  八、成績考核

  1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查,課堂提問,行為考查等,淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。

  2、重點考查學(xué)生的綜合能力,實踐能力。

  3、掌握知識與實踐結(jié)合,考查學(xué)生綜合運用能力,提高學(xué)生抗挫折能力,形成健康心理。

八年級英語老師工作計劃3

  一、基本情況分析

  1。教材分析

  新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有:情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分,這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

  2。學(xué)情分析

  本人擔任八年級一個班的英語教學(xué)工作,學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能就熟悉的話題交換信息,能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學(xué)帶來不少困難。

  二、教學(xué)目的和要求(分章節(jié))

  第一單元:通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題,學(xué)習(xí)用have來表述疾病,并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。

  第二單元:通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題,學(xué)習(xí)動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人提供建議。

  第三單元:通過討論“家務(wù)活”的話題,學(xué)會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的請求以及應(yīng)允。

  第四單元:通過討論“煩惱與問題”,學(xué)會使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議,同時重點學(xué)習(xí)連詞until,sothat和although的用法。

  第五單元:通過討論“難忘的事件”,學(xué)習(xí)過去進行時態(tài),重點學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

  第六單元:通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”,學(xué)會講故事,學(xué)會連詞unless,as soon as以及so…that的用法。

  第七單元:通過討論“地理和自然”的話題,學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級,同時通過閱讀,更多地了解世界。

  第八單元:通過討論“文學(xué)和音樂”的話題,學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài),學(xué)會討論近來事件和個人經(jīng)歷。

  第九單元:通過討論“好玩的地方”的話題,討論過去的經(jīng)歷,繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的'學(xué)習(xí)。

  第十單元:通過討論“居住環(huán)境”,學(xué)會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西,重點學(xué)會since和for的使用。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1。面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

  2。以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。

  3。采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。

  4。開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  具體來說:

  1。認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3。多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

  4。積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5。注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6。不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級英語老師工作計劃4

  本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生48人,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,而且進取心強。通過一年多的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性,切實完成本班英語教學(xué)工作,達到學(xué)校制定的教學(xué)目標。

  一、教學(xué)目標

  1。扎實基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

  2?s小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

  3。優(yōu)化教學(xué)方法認真學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

  二、教學(xué)要求及措施

  1、要認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

  2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行,教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實踐的機會,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準確性的同時,還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

  3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學(xué)生進行適當?shù)穆、說、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生的.綜合語言運用能力。

  4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

  5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,做好“提優(yōu)補差”。

  6、積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略,特別注重對不同課型教學(xué)的研究。

  7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點,即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

  8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

  9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

  10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。

  11、重視形成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力,筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。

  三、教學(xué)進度

  第一周—第七周:Module 1—Module 6 ;模塊檢測 ;月考

  第八周—第九周:Revision 1 ; 期中復(fù)習(xí)階段

  第十周:五一節(jié)假期

  第十一周 :迎接期中考試

  第十二周—第十七周:Module 7—Module 12 ;模塊檢測 ;月考

  第十八周—第十九周:Revision 2 ;復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級英語老師工作計劃5

  【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  【二】所教班級學(xué)生基本情況分析:

  所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

  另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;

  【三】奮斗目標:

  鉆研新課標,提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。 縮小兩個班級之間的距離,使每個學(xué)生都能有所進步,有所收獲。

  【四】具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記當日學(xué)過的單詞或?qū)υ,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的'自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  11。針對學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

  12。準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

  13。繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證家長在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

  14。提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當天學(xué)過的詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

  【五】課程安排及教學(xué)進度:

  第一周—第四周:準備課—Unit3 階段性測驗

  第五周—第六周:Unit 4—Unit 5 階段性檢測

  第七周—第八周Unit 6—Unit 7 階段性檢測

  第九周—第十周Unitreview1—6 階段性檢測

  第十一周Review Unit 1—Unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

  第十二周—第十三周Unit 7—Unit 8 階段性檢測

  每十四周—第十五周Unit 9—unit 10 階段性檢測

  第十六周—第十七周Unit 11—Unit 12 階段性檢測

  第十八周—第十九周Review Unit 7—Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級英語老師工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語課程標準》為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素質(zhì),增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點,積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目的和要求

  要求學(xué)生有明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解老師對熟悉話題的陳述并參與討論。能夠閱讀七年級至八年級學(xué)生的簡單書籍和報刊雜志,克服生詞障礙,理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?梢曰ハ鄮椭朔䦟W(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。

  三、淺析教材

  八年級英語第二冊有十個單元。每個單元都是以一個話題為中心設(shè)計的。它注重語言結(jié)構(gòu)和功能項目,采用任務(wù)型語言教學(xué)方法,以循序漸進的生活化學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用英語,有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動,如填寫問卷、調(diào)查、訪談、信函、電子郵件等。使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、實踐、參與、合作和交流,同時增加學(xué)生在課堂上的互動,為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造條件。

  隨著學(xué)習(xí)的'深入,同一題目的內(nèi)容不斷豐富,學(xué)習(xí)是通過“滾動”呈現(xiàn)和深化的。比如建議的題目出現(xiàn)在七年級,也是在本教材第八單元“滾動”呈現(xiàn)的。配套題目的“任務(wù)”和“活動”也在不斷地“升級”,語言學(xué)習(xí)也在不斷地從“低水平”向“高水平”轉(zhuǎn)變,貫穿于教材始終。此外,教材中每個單元設(shè)計的Pairwork、Groupwork、Survey和Game為課堂活動提供了豐富的資源。

  每個單元以一個題目為中心,分為三個部分:SectionA、SectionB和Selfcheck,三個部分自成一體,相互協(xié)調(diào)。a節(jié)是本單位基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),b節(jié)是語言知識的拓展、深化和應(yīng)用,是a節(jié)的延伸。a部分和b部分是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。自檢是細化基本詞匯、用詞、語言運用等。讓學(xué)生了解并檢查他們對單元內(nèi)容的掌握程度。

  這本書的主要內(nèi)容是健康和急救,can和should的用法,時間狀語從句,學(xué)習(xí)用過去式講故事,復(fù)習(xí)鞏固比較級和級別,現(xiàn)在完成時。

  第四,教學(xué)方法和措施。

  (一)、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師不能代替學(xué)生的閱讀,不能代替學(xué)生的感知,不能代替學(xué)生的觀察、分析和思考,不能代替學(xué)生對任何真理的理解和對任何規(guī)律的掌握。要學(xué)好英語,首先要讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。因此,根據(jù)該地區(qū)學(xué)生的實際情況,我通讀并摘錄了教材,圍繞最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交流和會話等進行教學(xué)。從而使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。

  (二)、努力建立和諧的師生關(guān)系。

  建立正確的

  學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  (三)、積極創(chuàng)造語言情景。

  八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

八年級英語老師工作計劃7

  新的學(xué)期又將開始,為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語教學(xué)工作,特做以下教學(xué)計劃:

  一、學(xué)期教學(xué)目標

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

  4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式,實現(xiàn)目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期我擔任初二(3/4)英語教學(xué)工作,經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔,一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會,但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中,應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析

  這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的.學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

  本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。

  本冊教材的難點是:現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。

  四、教學(xué)研究內(nèi)容

  本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,向45分鐘要質(zhì)量。

  教研與教改方面,我將與英語組的各個成員一起努力,探討出更適合的教學(xué)方法,促進教師和學(xué)生共同成長。

八年級英語老師工作計劃8

  一、本學(xué)期指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、興趣是最好的老師!教學(xué)要生動活潑,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、教學(xué)也要因材施教。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關(guān)注每個學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)情況,并進行指導(dǎo)。

  3、課堂突出學(xué)生主體。采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

  4、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、所教班級學(xué)生基本情況分析:

  現(xiàn)在我所教的八年級中,總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱,更要在學(xué)習(xí)中注重對初一知識的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,同時八年級的英語在中考中所占比重很大,是學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的分水嶺,也是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵,因此我感到自己的'責任很大,但是我會克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績的提高

  三、本學(xué)期教學(xué)目標:

  1、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、在課堂教學(xué)中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  3、注重“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義,積極完成晨讀任務(wù)。

  4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能根據(jù)學(xué)到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。

  5、能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異?傊,讓同學(xué)們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的。

  四、具體措施:

  首先,充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,制作生動有趣的PPT,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  其次,嚴格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識,做好單元檢測工作。

  再次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

  最后,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,提高英語成績。

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