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學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-13 13:00:40 工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃1

  研究目標(biāo)

  1、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu),尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。

  2、對(duì)前一階段的'研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,提高研究的有效性。

  3、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,并撰寫研究報(bào)告。

  4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、論文等)。

  5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

  研究措施:

  1、依托課題博客,構(gòu)建交流平臺(tái)。

  課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題研究的全過程。

  2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。

  各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,自學(xué)、吸收、消化,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫出心得體會(huì),然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

  3、參加市課題組教師專題會(huì)議,落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀(優(yōu)勢(shì)與不足),明晰個(gè)人的研究任務(wù),理清工作思路和研究重點(diǎn),有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。

  4、整理和提煉研究成果,形成有過程,有效益,有精品,有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見等等。

  5、寫教案分析,在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。

  6、做好論文的撰寫、參評(píng)工作。

  活動(dòng)安排:

  二月份:課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

  三月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

  四月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),劉華波、曹輝、錢蕓上研究課;課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

  五月份:課題研究小結(jié)

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃2

  課題:

  中央電化教育館的“信息化環(huán)境下教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)研究”。

  課題組主要成員:

  吳老師陸老師徐老師王老師等。

  研究現(xiàn)狀:

  教學(xué)反思能力是教師以自己教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己的教學(xué)決策、行為、方法以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視、分析、調(diào)整的能力。其流程:一是確定內(nèi)容(提出問題)通過對(duì)教學(xué)實(shí)際的感受,意識(shí)到自己教學(xué)中問題的存在;二是觀察分析。觀察,廣泛收集有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),特別是自己活動(dòng)的信息。分析,以批判的眼光反觀自身;三是重新概括。積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題。四是積極的驗(yàn)證。檢驗(yàn)新思想和新策略是否正確。

  研究目標(biāo):

  1、通過研究,積極開展基于信息化環(huán)境下的教師反思活動(dòng),努力探究與信息化條件相適應(yīng)的教學(xué)反思能力培養(yǎng)策略。

  2、通過研究,讓教師在信息化環(huán)境下做反思、發(fā)展反思,激發(fā)反思興趣、形成反思習(xí)慣,從而促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展;

  3、通過研究,讓教師在發(fā)展反思能力的過程中,逐漸改變教學(xué)行為,促進(jìn)課堂教學(xué)變革,積極構(gòu)建有效課堂。

  主要工作:

  1、深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外有關(guān)教師反思能力培養(yǎng)研究的'文獻(xiàn);

  2、圍繞課題主旨,依據(jù)英語學(xué)科的研究方案和計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn);按主題進(jìn)行研討,每位成員積極參與、充分思考;

  3、通過行動(dòng)研究法進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。根據(jù)行動(dòng)研究流程:問題(確定教師反思能力實(shí)際欠缺問題)——設(shè)計(jì)(針對(duì)問題采用相應(yīng)培養(yǎng)形式)——行動(dòng)(引導(dǎo)做反思)——總結(jié)(對(duì)研究效果進(jìn)行判斷和解釋)。按照這四個(gè)流程反復(fù)開展研究。

  4、同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究法。選取不同學(xué)段,水平高中低的幾個(gè)教師,追蹤反思措施運(yùn)用后的狀況與效果。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃3

  我課題組對(duì)《運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》將以深化課堂教學(xué)模式改革為中心,以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),增加課堂效益”為重心,以教研課為托手,努力提升我校教師的課堂教學(xué)能力,力求全面提高我校教師的教科研水平,在此就本課題研究制定了如下計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)課題的實(shí)施工作

  1.任何課題的研究必須有理論來支撐,而理論學(xué)習(xí)貫穿在整個(gè)課題實(shí)驗(yàn)過程中。為提高教師的理論水平,本課題成員將進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí),不斷探求理論與實(shí)踐之間的最佳結(jié)合點(diǎn),使課題實(shí)驗(yàn)始終處于先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。

  2.要扎實(shí)推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式改革的進(jìn)程。我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)本課題的教學(xué)與我校教育教學(xué)改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的成績。

  3.加強(qiáng)課題設(shè)計(jì)研究,提高課程實(shí)施能力,力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn),促使課改形成由“全面推進(jìn)”轉(zhuǎn)化為“由面帶點(diǎn),由點(diǎn)帶面”的跟進(jìn)模式。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),精心培植典型,提升研究品質(zhì)和影響力。

  二、改變教研形式,激活教師研究熱情

  教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過

  去接受式的教研模式,實(shí)行探索參與式,體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。

  三、本學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)相關(guān)理念,轉(zhuǎn)變本組成員意識(shí),提高認(rèn)識(shí)。

  2.制定運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性的.目標(biāo)和有效內(nèi)容。組員在自己平時(shí)開展的工作中,思考“有效課堂教學(xué)”的目標(biāo)和有效內(nèi)容,集眾人的智慧,不斷豐富和發(fā)展本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。

  3.根據(jù)研究方案和計(jì)劃,開展不同年級(jí)段的研究工作。

  我們要根據(jù)制定的計(jì)劃,定期召開課題會(huì)議,交流自己在實(shí)施過程中遇到的困惑、困難,在眾人智慧的基礎(chǔ)上,商討解決問題的辦法,每人上一節(jié)研討課。

  4.適時(shí)召開課題成員會(huì)議,交流研究情況,進(jìn)行研討分析,提出下階段的研究建議。

  四、課題研究過程資料收集

  1.課題組組長:

 。1)撰寫一份研究階段計(jì)劃和小結(jié),其中小結(jié)內(nèi)容包括本學(xué)期研究內(nèi)容、做法、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的問題及下一步設(shè)想;

  ⑵課題會(huì)議記錄;

 、鞘占M員的過程性資料。

  2.每位組員:

  ⑴體現(xiàn)課題意識(shí)的教案一份;

 、票憩F(xiàn)學(xué)生成長過程的資料若干份;

 、顷P(guān)于課題的個(gè)人論文一份;

  ⑷圍繞課題,自學(xué)筆記一本。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀教學(xué)對(duì)低年級(jí)段的學(xué)生要求“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”、“喜愛圖書,愛護(hù)圖書!蹦堋伴喿x淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。”如果能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。我希望通過參與本課題的研究能運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀興趣,讓他們的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂成長。

  二、研究目標(biāo):

  通過對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  1、調(diào)查當(dāng)前我校低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。

  2、結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際,采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究。

  3、充分挖掘閱讀教育資源,營造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛上閱讀,喜愛好書。

  三、研究措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,養(yǎng)成每天閱讀半個(gè)小時(shí)的習(xí)慣。一學(xué)期的課外閱讀文章不少于100篇,識(shí)字不少于5千字,背誦20首古詩。

  2、利用每星期的班會(huì)課,聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。

  3、讓家長在家也能給孩子講故事,讓孩子喜歡上閱讀。

  4、根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn),每個(gè)月列出一定的推薦好書書目。

  5、開展交流會(huì),讓學(xué)生說說閱讀感受。

  6、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展小故事會(huì),評(píng)比“故事小明星”。

  7、期末進(jìn)行小結(jié),評(píng)比閱讀之星。

  四、具體時(shí)間安排:

  九月份:

  1、建立班級(jí)圖書角,每個(gè)學(xué)生至少為班級(jí)捐一本書。

  2、給學(xué)生列出推薦書目,制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表。

  3、制定本學(xué)期課外閱讀計(jì)劃。

  十月份:

  1、利用每星期的班會(huì)課,聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。

  2、評(píng)選本月“故事小明星”。

  3、教師相互討論交流并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  十一月份:

  1、開展交流會(huì),讓學(xué)生說說閱讀感受。

  2、評(píng)選本月“故事小明星”。

  3、每位學(xué)生每天熟讀并背誦一首古詩。

  4、評(píng)選本月“閱讀之星”。

  十二月份:

  1、評(píng)選本學(xué)期“讀書之星”。

  2、整理資料。

  3、撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

  4、在研究平臺(tái)與課題組教師針對(duì)在實(shí)施閱讀策略中存在的問題進(jìn)行討論交流。

  五、推薦書目:

  《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃5

  一、工作計(jì)劃

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的寫作指導(dǎo)訓(xùn)練,在老師和學(xué)生們的共同努力下,學(xué)生的寫作水平有了不同程度的提高,例如:篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好,符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫作要求。但仍然存在一定的問題,如:語言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績和出現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的解決措施,計(jì)劃如下:

  1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作,保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

  2、按時(shí)召開課題組會(huì)議,課題組成員共同探討,分析上一階段的研究工作,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

  3、結(jié)合上學(xué)期的寫作訓(xùn)練的效果,根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問題,設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作練習(xí),關(guān)注效果,適時(shí)改進(jìn),達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫作。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績的.基礎(chǔ)上,根據(jù)自身情況,有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤,提高自己的寫作能力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提高寫作能力。

  5、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。

  6、加強(qiáng)課題研究的過程管理,課題組成員認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。

  7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫階段小結(jié)。

  二、預(yù)期研究成果

  教學(xué)案例、課件、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃6

  新年度工作希望與機(jī)遇并存,唯有做好準(zhǔn)備才能抓住,您是否找不到課題研究,教育科研相關(guān)素材,無法寫作課題研究,教育科研?放心!文本庫采編的課題研究,教育科研文章,愿合適您使用。根據(jù)總課題組的安排,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特?cái)M定本學(xué)期研究計(jì)劃如下:

  一、擬定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

  根據(jù)市總課題組的要求和學(xué)校實(shí)際,限4月1日前擬定對(duì)子課題具有指導(dǎo)意義的課題研究計(jì)劃,便于各子課題開展研究工作。責(zé)任人:楊再華。

  二、對(duì)上學(xué)期布置的工作進(jìn)行對(duì)照檢查,補(bǔ)充完善。具體內(nèi)容如下

  1.各教研組子課題研究申報(bào)表;

  2.各子課題上學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié);

  3.本學(xué)期研究計(jì)劃;

  4.各研究人員研究電子檔案;

  5.要求各子課題上交的教學(xué)片段、教學(xué)課例、教學(xué)反思、教師設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖、學(xué)生設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖;

  6.各子課題研究的過程資料。

  上述工作限4月15日前完成。責(zé)任人:xxx。

  三、組織課題研究電子檔案評(píng)比。

  為了規(guī)范我校教育科研管理,學(xué)?傉n題組決定,組織兩次課題研究電子檔案評(píng)比活動(dòng),具體安排如下。

  1.課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果,非常重要,兩次評(píng)比按一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分的權(quán)重相加,對(duì)前三名學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。

  2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語文、數(shù)學(xué)、英語各3人;物理、化學(xué)、生物各2人;體育和藝術(shù)共2人;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1人。

  3.設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)8名。

  4.完成時(shí)間:第一次4月30日前完成,第二次6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。

  四、組織課題研究優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

  1.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的`優(yōu)質(zhì)課有所不同,是從課題研究的視覺進(jìn)行評(píng)價(jià),本身就是一個(gè)研究成果,必須體現(xiàn)研究元素。

  2.報(bào)送材料包含:教學(xué)設(shè)計(jì)(含反思)(電子及紙質(zhì)都要)、課堂實(shí)錄光盤、課堂實(shí)錄文本(紙質(zhì))、教研組對(duì)本節(jié)課的研究過程錄像、教研組各教師對(duì)本節(jié)課的討論意見(紙質(zhì))。

  3.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語文、數(shù)學(xué)、英語各2人;物理、化學(xué)、生物各1人;體育和藝術(shù)共1人;地理和政治共1人;歷史、信息、研究、通用技術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的,請(qǐng)向?qū)W?傉n題組提出申請(qǐng),經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后,可以追加。

  4.學(xué)校評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名。其中特等獎(jiǎng)推薦參加上級(jí)評(píng)比。一、二等獎(jiǎng)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。

  5.完成時(shí)間5月31日前完成。責(zé)任人:xxx。

  五、組織教學(xué)片段設(shè)計(jì)評(píng)比。

  1.參評(píng)材料要求:

 。╝)只要一個(gè)片段,不要整節(jié)課的;

 。╞)一個(gè)參評(píng)作品至少應(yīng)包含內(nèi)容:教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)片段文本實(shí)錄、教學(xué)片段設(shè)計(jì)說明(設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成的效果、設(shè)計(jì)反思)。

  2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語文、數(shù)學(xué)、英語各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。

  3.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。

  4.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。

  5.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。

  六、組織課題研究敘事評(píng)比。

  1.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語文、數(shù)學(xué)、英語各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。

  2.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。

  3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。

  4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。

  七、組織課題研究論文評(píng)比。

  1.研究論文與研究敘事層次不一樣,前者更重視學(xué)術(shù)價(jià)值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語文、數(shù)學(xué)、英語各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。

  2.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。

  3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。

  4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。

  八、每個(gè)月編輯一份研究簡報(bào)。

  責(zé)任人:xxx。

  九、做好學(xué)期研究總結(jié)工作。

  各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié),并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成學(xué)?傉n題的工作總結(jié)。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以xxxx版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力打造語文高效課堂。

  二、工作目標(biāo)

  1、我組將繼續(xù)對(duì)“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究,結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果,在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題方面所做的調(diào)整,逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié)。

  2、在教學(xué)模式實(shí)施的過程中,從整個(gè)模式著眼,從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)著手,運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式,注重對(duì)教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究,提高模式教學(xué)的實(shí)效性。

  8、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、合作性和創(chuàng)造性。

  4、各位教師通過寫教學(xué)隨筆、反思,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

  三、主要工作和要求

  1、教師現(xiàn)狀。與上個(gè)學(xué)期比較,本組教師沒有發(fā)生變化,所成立的網(wǎng)絡(luò)語文教研組群依然在每周五晚上7點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,共同探討本周的教學(xué)情況。

  2、在周三的集體備課中,選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計(jì)完成的'導(dǎo)學(xué)案,作為研究的對(duì)象,大家一起討論交流,用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫。

  8、我們語文組在本學(xué)期的巡回聽課活動(dòng)中,努力做到全員參加。按照制定活動(dòng)方案——集體討論通過——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進(jìn)行。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理,聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的原則,針對(duì)活動(dòng)方案里的假說進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)課。組長要對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié),做到有針對(duì)性,不要面面俱到。

  4、通過巡回聽課活動(dòng)以及平時(shí)的教研活動(dòng),認(rèn)真評(píng)選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級(jí)公開課。

  四、主要活動(dòng)安排:

  9月份:

 。1)制定語文教研活動(dòng)計(jì)劃。

 。2)組織教師研討交流教研活動(dòng)計(jì)劃。

 。8)認(rèn)真制定好計(jì)劃、備好各年級(jí)課。

  10月份:

  (1)制定第一次巡回聽課活動(dòng)方案。

 。2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

 。8)進(jìn)行聽課活動(dòng)。

  11月份:

 。1)制定第二次巡回聽課活動(dòng)方案。

 。2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

  (8)進(jìn)行聽課活動(dòng),評(píng)選校級(jí)公開課。

  12月份:

 。1)整理活動(dòng)材料。

  (2)評(píng)選校級(jí)語文組優(yōu)秀教師。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想。

  我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計(jì)劃如下:

  二、總體目標(biāo)

  課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時(shí)地進(jìn)行反思,努力營造一支能自覺地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過程性研究資料,建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。

  三、具體要求

  1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。

  2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對(duì)研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

  3、加強(qiáng)課題研究的過程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性,一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

  4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長,選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

  5、課題組組織收看“教育信息”中的'“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。

  6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn),做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

  7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。

  8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料

  9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃。

  2、各子課題組長制訂子課題研究計(jì)劃。

  3、召開課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。

  4、林乃喜老師上課題研討課。

  5、楊甫老師上課題研討課。

  6、代玉軍老師上課題研討課。

  7、王道兵老師上課題研討課。

  8、侯玲老師上課題研討課。

  9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

  四月份:

  1、參加校課題研究課聽課、評(píng)課活動(dòng)。

  2、子課題組理論學(xué)習(xí)。

  3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  4、王永平老師上課題研討課。

  5、胡萬勇老師上課題研討課。

  6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。

  7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

  8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課

  五月份:

  1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課。

  3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

  4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

  5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。

  6、召開課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向。

  7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。

  六月份:

  1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

  2、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

  3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。

  4、李丙秀老師上課題研討課。

  5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子

  七月份:

  1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。

  2、撰寫個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

  3、課題階段性小結(jié)

  4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

  5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃9

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的工作,我對(duì)課題的研究工作有了更深的了解,更深的認(rèn)識(shí),了解到數(shù)學(xué)來源于生活問題,生活中出現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。使我在本期如何開展工作指明方向,具體計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教育教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。教師要用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”,學(xué)生可以從中借助“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且通過“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”來提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外教師在參與本課題研究的過程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的.業(yè)務(wù)和理論水平。

  二、具體工作

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平

  理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究課題只會(huì)大大降低研究課題的效率。本期我們將關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”,學(xué)校組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

  2、確定重點(diǎn),開展實(shí)效研究

  課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)建模材料。

  3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長

  課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)建模材料的實(shí)踐過程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從實(shí)踐上升為理論的過程,以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

  三、日程安排。

  3月份:

  1、制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

  2、在本校聽實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。

  4月份:

  1、課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

  2、在本校聽實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。

  5月份:

  1、課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

  2、在本校聽實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。

  3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)方面的數(shù)學(xué)小論文。

  6月份:

  1、撰寫聽課心得、教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)、 論文等。

  7月份:

  1、撰寫總結(jié)(階段性小結(jié))、教學(xué)反思等。

  2、收集、整理資料歸檔。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃10

  一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高理論水平

  1.組織課題組成員定期學(xué)習(xí)有關(guān)〈〈中小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)材料選編〉〉,〈〈新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉和有關(guān)創(chuàng)新理論和創(chuàng)新課題研究性文章,認(rèn)真研討分析,尋找借鑒經(jīng)驗(yàn),不斷更新觀念,提高理論水平。

  2.邀請(qǐng)資深教師作有關(guān)理論和課題研究方法的講座,通過對(duì)本課題研究現(xiàn)狀分析,進(jìn)一步明確下階段研究的重點(diǎn)和方向,從而不斷提高課題研究水平。

  3.組織課題組成員研討,相互吸收,相互探討,不斷提高課題組成員的研究水平。

  二、明確方向,積極研究,努力實(shí)踐

  1. 課題組每位成員都要明確自己的'研究方向及課堂教學(xué)的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

  2. 按照研究目標(biāo)和具體實(shí)施方案,組織各學(xué)科開展試驗(yàn)課活動(dòng)。試驗(yàn)課活動(dòng)要求以三河口中學(xué)課堂基本要求為主要指導(dǎo)思想,實(shí)施目標(biāo)教學(xué),認(rèn)真處理好教材,課堂教學(xué)要圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景,教學(xué)過程要新穎,要有創(chuàng)新意識(shí),要圍繞某一主題進(jìn)行試驗(yàn)。

  3. 全體課題組成員要積極參與聽課、上課,相互研討,認(rèn)真評(píng)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,并進(jìn)行大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新直到有所成效。

  4. 定期召開課題組全體成員會(huì)議,指導(dǎo)并督促各成員完成試驗(yàn)任務(wù),相互交流研究進(jìn)展情況,共同探討研究存在的問題,發(fā)揮集體的智慧,探討改進(jìn)措施。

  5.本學(xué)期,課題組成員共9位,其中5位老師將開設(shè)試驗(yàn)課,其他成員要按時(shí)參加聽課活動(dòng),開課老師要總結(jié)得失,并寫好案例分析進(jìn)行交流。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想。

  在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

  二、具體工作。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  (二)確定重點(diǎn),開展實(shí)效研究。

  課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的`扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

 。ㄈ┛偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長。

  課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)“”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

  三、日程安排。

  3月份:

  1.召開課題組會(huì)議,確定本學(xué)期研究重點(diǎn);

 。.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

 。.通過08春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容:

  4.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

  4月份:

  1.通過課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

  2.學(xué)習(xí)并通過08春學(xué)期博客管理安排;

  3.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

  5月份:

  1.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強(qiáng)部分;

 。.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

 。.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

  6月份:

 。.第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍;

 。.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;

 。.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

  7月份:

 。.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容;

 。.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;

  3.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;

  4.反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃12

  前一階段,我校課題組通過參加區(qū)教育局課題工作會(huì)議,明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過課題組全體老師的討論,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃如下:

  一、工作目標(biāo)

  1、召開課題工作會(huì)議,成立課題研究小組,確定課題研究核心成員,制訂相關(guān)工作計(jì)劃。

  2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。

  3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,在各年級(jí)開展有關(guān)調(diào)查分析,為課題研究工作的全面展開打下基矗

  4、與學(xué)生家長取得聯(lián)系,征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。

  二、研究原則

  1、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我,F(xiàn)階段英語教學(xué)的實(shí)際情況,開展的研究工作要切實(shí)可行,要對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。

  2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色。

  3、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語教師來說是一次巨大的.挑戰(zhàn),對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),不能盲目而行。

  4、活動(dòng)性原則。英語的交際離不開活動(dòng),要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

  三、主要措施

  1、召開課題組全體人員會(huì)議,制定課題,明確分工。

  2、協(xié)同制訂計(jì)劃。

  3、學(xué)生問卷調(diào)查。

  4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。

  5、告家長書。

  6、英語課外活動(dòng)小組的成立。

  7、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。

  8、課外活動(dòng)小組開展活動(dòng)。

  9、課外活動(dòng)小組成果展示(展示形式待定)。

  10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

  四、具體安排

  三月份

  1、制訂計(jì)劃。

  2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。

  3、分年級(jí)學(xué)生問卷調(diào)查。

  4、調(diào)查結(jié)果分析。

  四月

  1、告家長書。

  2、課外活動(dòng)小組成立。

  3、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展。

  五月份

  1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展。

  六月份

  1、課外活動(dòng)小組成果展示。

  2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃13

  課題研究的指導(dǎo)思想、階段性研究目標(biāo)概述:

  統(tǒng)編教材全面鋪開,教師要在教材文本解讀上下功夫,了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫作階段目標(biāo)和語文園地等語文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展,希望在實(shí)踐中不斷完善和總結(jié),有效地提高學(xué)生語言運(yùn)用能力和組織能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力(尤其是創(chuàng)新思維能力)。從而使口語表達(dá)規(guī)范化,書面語言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性,思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué),最終使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。

  1.繼續(xù)通過課堂提問能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟迪學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生的'心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。

  2.繼續(xù)通過各年級(jí)系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運(yùn)用,探索和形成可推而廣之的應(yīng)用策略,指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。

  課題研究的主要工作安排:

  1.通過理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類師生比賽推動(dòng)課題深化研究。

  2.明確分工,討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。

  3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評(píng)比,學(xué)生習(xí)作大賽、讀書節(jié)活動(dòng)開展。

  4月份:

  1.教研活動(dòng):各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實(shí)”。(公開課研討、講座)

  2.六年級(jí)整本書閱讀指導(dǎo)公開課。

  3.校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評(píng)比。

  4.園區(qū)“悅讀樂享,悠悠書香”課外閱讀項(xiàng)目展評(píng)。

  5月份:

  1.擬開展想象作文專題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。

  2.組織書香之班、整班二年級(jí)鉛筆字評(píng)比。

  6月份:

  1.開展作業(yè)設(shè)計(jì)與命題專題教研活動(dòng)。

  2.各年級(jí)語文優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃14

  《優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效性》實(shí)驗(yàn)課題開題以來,我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,已順利完成了第一階段的研究工作,結(jié)合第一階段研究中存在的問題,我對(duì)課題研究第二階段工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以提高課堂效率為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。通過讓學(xué)生親自感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性,體會(huì)到學(xué)習(xí)語文是為了更好地生活,更好地體現(xiàn)生活。以此為切入點(diǎn),在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的欲望,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,為發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位打下基礎(chǔ),進(jìn)而提高課堂效率。

  二、主要工作:

  1、把第一階段所得出的理論應(yīng)用到教學(xué)中去,放開傳統(tǒng)教學(xué)的`束縛,提高數(shù)學(xué)課堂效率。

  2、以學(xué)校的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)為切入點(diǎn),骨干教師上示范課,普通教師上達(dá)標(biāo)課,較弱教師上過關(guān)課,課堂平價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都以我校高效課堂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。

  3、積極參加教研組的活動(dòng)。兩星期一次的教研活動(dòng)全程參與,聽取其他老師的意見和建議。

  4、把課堂教學(xué)和研究活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。在平時(shí)的教育教學(xué)中進(jìn)行課題研究內(nèi)容的實(shí)踐與探索,針對(duì)問題,及時(shí)進(jìn)行思考,并提出相關(guān)策略。并針對(duì)課題研究內(nèi)容撰寫一篇論文,與校研活動(dòng)相結(jié)合。

  5、研究策略:

  理論指導(dǎo)——實(shí)際試驗(yàn)——階段分析——反思改進(jìn)——總結(jié)推廣

  三、具體工作安排:

  20xx年12月

  1、召開數(shù)學(xué)組教研會(huì),討論第二階段工作重點(diǎn)

  2、參加課題組研討活動(dòng)。

  20xx年1—3月

  1、對(duì)第一階段的初步成果進(jìn)行進(jìn)一步的檢測(cè)與在實(shí)踐,與日常教學(xué)相結(jié)合。

  2、召開課題研討會(huì),交流階段性研究成果,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及時(shí)調(diào)控,請(qǐng)教資深教師指導(dǎo)課題的研究。

  3、參加課題組的交流探討活動(dòng)。

  20xx年4月

  1、收集資料,歸檔;

  2、小結(jié),分析得失;

學(xué)期課題研究工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī),繼續(xù)以教研帶科研,以園本教研為依托,以課題研究為載體,從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中,獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,突顯園本體育特色和民族特色,更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì),為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  通過課題的實(shí)施,運(yùn)用適宜的有效環(huán)境,豐富課題研究內(nèi)容和方法,有目的、有計(jì)劃地開展課題研究工作,使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中,并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合,在實(shí)踐中提升教師的`總結(jié)梳理能力和科研水平。

  1、從意識(shí)層面上提升教師對(duì)課題研究促進(jìn)專業(yè)成長的巨大作用。

  2、明確課題研究的方向與分工,骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。

  3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。

  4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合,減少了不必要時(shí)間和精力的浪費(fèi)。

  三、具體安排

  本學(xué)期在具體工作中,除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究內(nèi)容之外,充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程資料,將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中,根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況,每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。

  2、3月份:

  1、各班選取特與特色器械,制定班級(jí)體育特色方案,內(nèi)容詳實(shí),每天利用本班器械開展體育游戲活動(dòng)。

  2、成立男教師運(yùn)動(dòng)課程小組,組織男教師設(shè)計(jì)與體能測(cè)試相符合的體育游戲。

  3、課題班級(jí)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng),制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè)),投放到區(qū)域中,教師觀察了解幼兒操作情況,并書寫論文、案例、隨筆或反思1篇。

  4月份:

  1、結(jié)合半日觀摩活動(dòng),梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果,整理生活教育策略,放入資源庫。

  2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測(cè)試工作,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,并反饋到班級(jí)提出改進(jìn)意見,班級(jí)教師調(diào)整體育特色活動(dòng)的方案。

  根據(jù)各班級(jí)體育活動(dòng)的開展情況,整理《園本體育游戲的開發(fā)和利用》相關(guān)資料,放入資源庫。男教師運(yùn)動(dòng)課程小組梳理體育游戲內(nèi)容,推廣運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng),并錄運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)視頻。

  3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,整理資料。

  5月份:

  1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問題及方法。

  2、全園各班運(yùn)動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。

  6月份:

  1、骨干教師分享課題階段性研究成果。

  2、對(duì)《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報(bào)。

  7月份:

  1、將課題資料整理歸檔。

  2、撰寫課題研究工作總結(jié)。

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