2023校本教研工作計劃
日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理?023校本教研工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
2023校本教研工作計劃1
校本研修目的是促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì),我根據(jù)學(xué)校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下:
校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動。校本研修目的是促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì),我根據(jù)學(xué)校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下:
一、研修目標(biāo)
本研修以新的教育理念為指導(dǎo)思想,以提高自己的教育教學(xué)水平為目的,以全面落實新課程標(biāo)準目標(biāo)。在研修中要努力做到:一個中心,兩個轉(zhuǎn)變,三個提高,五個結(jié)合。一個中心:以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變:轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為。三個提高:提高教師課堂教學(xué)能力,提高教研水平和科研能力。五個結(jié)合:上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合,個人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合,教研與科研相結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合。
三、研修學(xué)習(xí)任務(wù):
(一)個人讀書
每年精讀一本教育教學(xué)名著,做好讀書筆記并寫出讀后感。
(二) 聽評課
主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加小組開展的聽課評課活動并及時認真填寫《聽評課記錄表》。
(三)公開課
每年上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的'課,做好萬分的把握后再上課。課后及時把反思寫下來。
(四)小組集中研修
積極參與每月一次的小組研修活動,協(xié)助組長開展好遠程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交流、主題研討等活動。
(五)學(xué)法守法
學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。
(六)撰寫教學(xué)論文
根據(jù)自己在崗研修的實際情況,獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,并及時參加各級論文評獎。
四、具體措施
1、多讀書。盡量利用空余時間多讀書,讀教育教學(xué)專著時要做到精讀。
2、多渠道地聽評課。以聽本校優(yōu)秀教師的課為主,還要積極參加各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課,提高聽評課的質(zhì)量,以達到學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗提高自己教學(xué)水平的目的。
3、努力上好公開課,積極寫教學(xué)反,并參加縣教育局的教學(xué)設(shè)計比賽。
4、小組集中研修。在小組集中研修期間認真完成集中研修的各項任務(wù)。
5、利用課余時間認真練習(xí)硬筆、普通話和簡筆畫訓(xùn)練。
2023校本教研工作計劃2
一、 指導(dǎo)思想
我組本學(xué)期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學(xué)為主陣地,一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的,努力構(gòu)件輕負擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。
二、 工作目標(biāo)
1、建立我組教師研修化的團隊,提供教師專業(yè)化成長的平臺,依賴于研修團隊的同伴互助,營建以年級為中心的團隊,充分發(fā)揮年級組長的核心作用,從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
2、進一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”,強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學(xué)并存。強調(diào)互動生成,對學(xué)科中的重點課先研后上,努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。
3、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些?》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。
4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂聽課、評課。
5、進一步規(guī)范教學(xué)管理,重視調(diào)控與指導(dǎo),對薄弱年級、班級及學(xué)生進行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以師德為引領(lǐng),全組開展自我研修,大力共建合作學(xué)習(xí),自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動,要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子,互幫、互學(xué),共同進步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的`撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動。
2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計劃,做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比(即:教師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。
3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準繩,以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向,加強常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,促進教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革,打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成,讓學(xué)生在課堂主動參與,合作學(xué)習(xí),不斷探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學(xué)中。
2023校本教研工作計劃3
第一部分 學(xué)科校本教研的保障措施
組長:xxxx
副組長: xxxx
成員:xxxxxx
1.及時對教研組成員提出可行性的激勵目標(biāo),把握好活動契機,經(jīng)常進行形成性評價,激發(fā)教研活力。
2.鼓勵老師撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗總結(jié),并建立教師成長檔案袋。
第二部分 學(xué)科校本教研制度實施方案
學(xué)科校本教研在我國是指學(xué)校從發(fā)展的實際需要出發(fā),就教育教學(xué)所存在的實際問題,以一線教育工作者為主體,通過一定的教研程序,取得研究成果,并直接用于學(xué)校教育教學(xué),從而提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動。強調(diào)將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,這是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。為了進一步貫徹執(zhí)行巨教辦字【20xx】17號文件精神,更好地發(fā)揮“巨野縣以校為本教研基地學(xué)校”作用,加強我校學(xué)科校本教研制度的建設(shè),引導(dǎo)我校教師積極參加校本教學(xué)研究,結(jié)合我校的實際情況,特制定我校校本教研活動的實施方案。
一、指導(dǎo)思想
立足“校本”改善機制,搭建平臺,興師興教,鑄造品牌。
1、樹立校本意識,“改進教學(xué)實踐,解決我們面臨的問題”,“從學(xué)校的實際出發(fā),充分考慮學(xué)校實際,挖掘?qū)W校所存在的種種潛力,讓學(xué)校資源更充分地利用起來,讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底!闭覝饰覀兊膬(yōu)勢、劣勢,不沿襲、不照搬,我們學(xué)校并非別的學(xué)校,我們的老師并非是一般學(xué)校的教師,我們的學(xué)生也不同于別的學(xué)生,我們的體制也不是別校的體制,許許多多的不同給我們提供了豐富的研究資源,更提供了獨特的研究視角。忽視了我校的具體情況,再好的教育政策也只是一紙空文,再好的.教育主張都只能是游離于我們學(xué)校之外。
2、改善機制,樹立“以人為本,科研興!、“為孩子一生負責(zé)”的辦學(xué)理念,通過聽課、說課、評課、個人反思等多種活動,發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)驗、反思教學(xué)、探索規(guī)律、減少評價式聽課,增強指導(dǎo)性聽課,解放思想,減輕心理壓力。呈現(xiàn)人文化、科學(xué)化的教研氛圍,使全科教師都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。
3、采取“走出去,請進來”的辦法使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系,建立信息交流平臺,把最新的教改信息、教育資源提供給本科教師并及時把教師的階段性成果(小至典型案例)推向全縣,鑄造我校的品牌教師,以此提高教師教育教學(xué)研究水平,促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變。
4、學(xué)科校本教研的主體應(yīng)該是本學(xué)科全體教師。 校本教研應(yīng)該遵循一定的程序,具備三個方面的特征:明確目的;規(guī)范的過程;適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
二、學(xué)科校本教研基本理念
學(xué)科校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,以課程改革為重心任務(wù),強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把本學(xué)科教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動課程改革目標(biāo)的全面落實。
三、學(xué)科校本教研總體要求
學(xué)科校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此,學(xué)科校本教研的點必須放在教學(xué)和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上;切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點必須放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,推進新課程實施,加強對新課程實驗教學(xué)研究,建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制,確保學(xué)科校本教研工作落到實處。
四、學(xué)科校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩為本科教師參與學(xué)科校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式,以“問題——計劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話,對自己行為進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析,提出問題,制定對策。
2、同伴互助。以課題組為互助載體,促進本科教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽評點,各抒已見。以教師或?qū)W生成長的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計劃開展研究。
3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請上級教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)<襾肀拘_M行專業(yè)指導(dǎo),另一方面提倡教師從本學(xué)科的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學(xué)校,促進我校本科教師的素質(zhì)提高。
五、教研活動安排
月序教研活動研究主題主持
暑假
9月聯(lián)系全縣初中生物教研組打印通訊錄、形成教研網(wǎng)絡(luò)xxxx
10月建立生物教研群收集生物教學(xué)常規(guī)問題、意見和建議xxxx
11月確定各校教研課題各校自主研討、開發(fā)課題xxxx
12月各生物教研組課題開發(fā)匯報經(jīng)驗交流、相互促進xxxx
寒假
2月成立初中生物學(xué)科命題組提高教師命題能力xxxx
3月收集試題,試題審核、定型,建立題庫建立題庫,以備抽查考試xxxx
4月各生物教研組制定復(fù)習(xí)計劃,因校制宜交流復(fù)習(xí)方案,提升教師知識整合能力xxxx
5月研發(fā)初一、初二綜合測試題及會考模擬題迎接會考xxxx
6月初中會考試題及成績分析注重知識點的分布、得分點和失分點的分析xxxx
2023校本教研工作計劃4
本學(xué)期,我將按照學(xué)校的校本教研工作計劃,做好個人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體,理論聯(lián)系實踐,F(xiàn)制定個人的校本教研計劃如下:
一、 指導(dǎo)思想
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生全面發(fā)展,能適應(yīng)社會需求。
二、具體措施
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù),積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。認真上好公開課,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西及時記下來,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、認真參加學(xué)校教研活動與教研小組學(xué)習(xí)研討活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的.發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,完善教學(xué)。
總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。
2023校本教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
開展校本教研培訓(xùn)工作是新形勢下適宜新的教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要,加強和改進教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑和有效措施。以發(fā)展創(chuàng)新為動力,與時俱進,深入開展校本教研培訓(xùn),開創(chuàng)我校校本師資培訓(xùn)的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進教育教學(xué)的改革。
二、教研培訓(xùn)的目的
1、增強信息技術(shù)意識,能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。
3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法,技能技巧。
三、教研培訓(xùn)的原則
1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。
理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合,同時也要加強與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。因而,教師要堅持理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學(xué),F(xiàn)有的各種資源進行教學(xué)、教研、教改,有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧,讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力;堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時,注意學(xué)科間的相互滲透性,為教育教學(xué)改革服務(wù)。
3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
四、教研培訓(xùn)的形式
1、集中組織培訓(xùn)和自學(xué)結(jié)對幫扶相結(jié)合,網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。
2、定時參加學(xué)校舉行的各種專家講座。
3、每學(xué)期開設(shè)大型公開課,每周開設(shè)組內(nèi)公開課,積極進行聽評課制度。
4、每周定期開展教研活動,分析討論本周教研組信息,活動要有內(nèi)容、有記錄、有組織。
5、針對課堂教學(xué)需要,有效開展課題研究。強化“問題即課題,反思即研究,成長即成果”的科研理念,針對課堂教學(xué)的實際需要,開展小課題研究,逐漸形成“課題從課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用”的'良好風(fēng)氣,不斷提高科研為教學(xué)實踐服務(wù)的質(zhì)量和水平,糾正“教學(xué)和科研兩張皮”的不良傾向。
五、強化管理,精心組織實施。
要有成效地開展校本教研培訓(xùn)工作,注重制度化、規(guī)范化建設(shè),逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行。
積極探索新形勢下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法,及時總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,不斷改進工作,提高水平。實施過程中,要及時做好培訓(xùn)紀錄,健全培訓(xùn)檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導(dǎo)檢查,積極引導(dǎo)、鼓勵和支持教師參加培訓(xùn),抓落實,求實效。
總而言之,在實踐中去不斷探索,樹立以學(xué)校為本,以教師為本,以學(xué)生為本的理念,抓住校本教研這條主線,不斷反思,不斷探索,不斷實踐,是全面提升我們信息技術(shù)教研組教師整體素質(zhì)的重要保證,進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,充分激活硬件設(shè)備,提升展示我校辦學(xué)品位和能力,使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。
2023校本教研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想:
xx年上半年,我們要認真貫徹全國教育工作會議的精神,以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),切實貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會議精神,立足本校,開拓創(chuàng)新,繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學(xué);以學(xué)生的發(fā)展為根本,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀,扎實推進素質(zhì)教育;以“提高教師專業(yè)水平”為重點,加強質(zhì)量監(jiān)控和管理;認真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職能,提高城關(guān)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,促進城關(guān)中學(xué)教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
二、工作要點
1.進一步健全教研組、備課組建設(shè)
制訂實施《城關(guān)中學(xué)教師培養(yǎng)計劃實施辦法》、《教研組、備課組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長、備課組長人選。組織教研組、備課組學(xué)習(xí)縣教育局教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)xx年教研工作計劃,明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù),扎實開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動。
2.努力做好校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動
為貫徹落實《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》,推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,加強校園文化建設(shè),豐富校園文化生活,促進學(xué)生全面發(fā)展,把體藝“2+1”的藝術(shù)活動融入校藝術(shù)節(jié)活動。城關(guān)中學(xué)今年是校第十九屆藝術(shù)節(jié),根據(jù)xx年永嘉縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)、學(xué)區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動的安排,結(jié)合我校實際情況,教研處制定了校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動方案。將各項活動落實到人,安排好各項比賽的時間表,每項活動有負責(zé)人、督促人,確保本屆藝術(shù)節(jié)順利開展,按時完成的同時,還要確保本屆藝術(shù)節(jié)活動的效果與質(zhì)量。
3.抓好教師專業(yè)培訓(xùn)
。1)認真落實90學(xué)時自主選課任務(wù),xx年確保教師參加90學(xué)時培訓(xùn)全部完成,xx年-xx年90學(xué)時培訓(xùn)率要達到100%,五年總學(xué)時要達到360學(xué)時以上。(2)制定校教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案,把學(xué)科素養(yǎng)提升任務(wù)落實到教研組、備課組的.各項活動中去。(3)教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動,學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學(xué)教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。
4.激勵教師積極參加教科研活動
申報課題、撰寫科研、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計,并組織教師積極參加各類評比評選;組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評比。為參加各級名師、“三壇”、先進評比創(chuàng)造條件。一學(xué)年刊出一本教學(xué)論文集。
5.積極開展校本培訓(xùn)
制定學(xué)年校本培訓(xùn)計劃,以備課組為單開展活動。
。1)專業(yè)精神培訓(xùn):a.學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會或心得;b.學(xué)校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流
。2)專業(yè)知識與技能培訓(xùn):a.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動;b.教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次;c.每學(xué)期聽評課:教師不少于10節(jié);新教師不少于20節(jié);教研組長、備課組長不少于15節(jié);教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研處主任不少于20節(jié);d.學(xué)校每年至少組織一次評價研究活動;e.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
(3)4月下旬開展教學(xué)開放周活動,以備課組為單位開出校級公開課,教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次,上個學(xué)期未開課的老師,本學(xué)期至少開1節(jié)公開課,也鼓勵開過課的老師再開課。
。4)專題培訓(xùn):學(xué)校每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn)
6.抓好師徒結(jié)對工作
每學(xué)年開展一次師徒結(jié)對活動。老師:一般要具有中一級以上職稱,教學(xué)經(jīng)驗豐富;徒弟:教齡6年以內(nèi)或初級職稱(中二、三級職稱或見習(xí)期)。實施方案:(1)徒弟要填寫師徒結(jié)對申請表;(2)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書;(3)制定師徒學(xué)年活動計劃;(4)學(xué)年師徒結(jié)對考核;(5)原則上采用“一對一”的方式結(jié)對。
7.認真抓好學(xué)科競賽、特長生的培養(yǎng)工作
加強對學(xué)科競賽活動的管理,搞好數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等學(xué)科的競賽輔導(dǎo),以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長生的培養(yǎng)訓(xùn)練,制訂好學(xué)科競賽計劃,組織開展學(xué)科競賽活動,力爭優(yōu)異成績。
8.狠抓教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ),也是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),備好課改好作是上好課的前提。學(xué)校每學(xué)期期末聘請縣教研室專家對我校教學(xué)常規(guī)進行檢查,評出A、B、c、三個等級,與期末績效考核掛鉤。
2023校本教研工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
以校本教研為基礎(chǔ),以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以有利推進學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養(yǎng),促進教師專業(yè)化發(fā)展;以有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng)造性地實施新課程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,透過校本教研,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
以課程改革為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到的問題與困惑,提升教師駕馭課堂潛力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平,提高教師隊伍整體素質(zhì)。本著“問題――研究――反思”的校本研究思路,突出“個體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”,逐步完善校本研究制度;進一步深化教科研工作的開展,緊抓科研課題的研究與推廣,提高教師課題研究水平,促進課改工作的深入發(fā)展。
三、校本教研形式
1、群眾備課:中心發(fā)言人要提前一周備好課,寫出中心發(fā)言稿。在集中教研時討論交流,進一步完善教案,經(jīng)過大家討論、交流后構(gòu)成的共識;上完課后寫出教后反思。教研活動時中心發(fā)言人要認真說課,組內(nèi)教師認真思考提出修改意見,經(jīng)過大家討論進一步完善教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。
2、反思交流:透過群眾備課后的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴對話,以師徒結(jié)對的方式,注重“以老帶新,以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點,各抒己見,促進教師共同提高。
3、主題教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,確立一個教研主題進行研究,以“講座―上課―研討”方式,即教研員針對主要資料先進行專題講座,教師們圍繞主題重點資料實施課堂教學(xué)研究,透過教研課的說課、聽課、評課、反思等多種形式開展研討,談自己的想法、看法,集思廣益到達同伴互助、共同提高。
4、理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題進行研討時需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個體學(xué)習(xí)相結(jié)合,透過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
5、校內(nèi)合作:開展以學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師主力隊伍上示范課、組內(nèi)交流課、課題研討課等形式多樣的課堂教學(xué)交流,透過群眾教研活動到達智慧凝聚,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,成果共享,教師隊伍整體提高的目的。
6、校際交流:注重吸收和借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗,并用心參加各級校際交流活動。用心做好學(xué)校結(jié)對幫扶的各項工作。
四、主要工作措施
(一)科學(xué)管理,保證課改全面有效的實施。
1、健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),建立以校長為組長,教學(xué)副校長為副組長,教導(dǎo)主任和教研室主任,教研員、教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),共同參與校本教研工作計劃的'制訂,深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo),為推進教育教學(xué)工作保駕護航。
2、加強對各年級的調(diào)控、管理工作。校級行政蹲一個年級,蹲級領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課,指導(dǎo)科任教師開展群眾備課、研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、定期召開校本教研工作會議,研討工作方向,及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),開展多種形式的教科研活動。
4、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,確定學(xué)科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。
6、實施“六個一”工程,每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好課后教學(xué)反思,撰寫學(xué)科教學(xué)論文;每人每學(xué)期至少聽課16節(jié),相互評課;
(二)關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細節(jié),尋求教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研的最終目的是追求高質(zhì)量的教學(xué),是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂地成長。學(xué)校對教師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓(xùn)計劃,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實和實效,開展以下培訓(xùn)活動:
1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合
學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著,做名師”的讀書活動。采取必讀書目(與相關(guān)課程標(biāo)準及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于教師專業(yè)成長的書籍)相結(jié)合的方式,大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實際工作有針對性的“讀書――思考――行動”活動,進行交流對話,產(chǎn)生思想碰撞,逐步達成共識,促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合
學(xué)校將以新課程實施過程中教師應(yīng)對急切解決的問題為突破口,以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的,緊密圍繞“案例培訓(xùn)”,著力開展:文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實踐性案例培訓(xùn)。本學(xué)年我們將邀請市教研室專家,對進一步優(yōu)化課堂教學(xué)的策略上引領(lǐng);并利用遠程教育資源網(wǎng)絡(luò)、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。
3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用,以信息技術(shù)教師為培訓(xùn)師,切實加強信息技術(shù)培訓(xùn),已結(jié)題的課題經(jīng)驗的推廣和應(yīng)用。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進行互動交流,倡導(dǎo)有潛力的教師建立自己的網(wǎng)頁,使用上互動交流成為校本研究的新形式。
(三)關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的細節(jié),尋求教學(xué)質(zhì)量長效
1、立足課堂教學(xué)改革研究,提高教師課堂教學(xué)水平。
(1)優(yōu)化群眾備課。以年級備課組為單位開展群眾備課活動。學(xué)期初,首先由備課組長組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,深入鉆研教材、了解學(xué)生實際學(xué)情,制定切實可行的教學(xué)計劃。其次,改革備課操作方式。即備課時,組長組織成員對資料特點,資源利用,挖掘教材等進行研討,確定目標(biāo)、重點、難點及教學(xué)的大體方案,再指定一名中心備課人進一步系統(tǒng)地鉆研教材,反復(fù)思考,收集資料,精心設(shè)計出共性的教案。然后,組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)生狀況,自身需求等作進一步補充設(shè)計,做到共性與個性的完美融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課,課后針對教學(xué)實際狀況認真反思得失,并寫出書面的教學(xué)隨筆。向群眾備課要質(zhì)量,是教師用心參與,相互學(xué)習(xí),取長補短,提高全體教師把握教材,獨立創(chuàng)新潛力。
(2)聽課評課,提高教師課堂教學(xué)水平。
、兕I(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,實行定期、不定期的聽課,聽推門課。領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課,并及時給予評點、指導(dǎo),及時了解課改動態(tài),對教師進行應(yīng)對面的交流,監(jiān)控課改實驗的發(fā)展?fàn)顩r。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討,共同熟悉教材、檢驗教法,積累教學(xué)經(jīng)驗;另一方面,也能為課改工作出謀劃策,促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。
②教師與教師之間進行年級組內(nèi)交流聽課評課。結(jié)合群眾備課,同年級教師之間組內(nèi)交流聽課、評課活動。一方面,能夠檢驗群眾備課教案的可操作性,另一方面,能促進教師之間的互幫互學(xué),取長補短,構(gòu)成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。
③組織全校教師進行專題研討的聽課與評課。學(xué)校將開展系列化的教研專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié),備課組的教師務(wù)必人人參與,共同研討,用心反思,使研討活動步步落實,人人受益。
、荜P(guān)注每堂家常課的細節(jié)。將每一節(jié)家常課細化,用精品課要求對每個教學(xué)環(huán)節(jié)具體細節(jié)規(guī)范,上好每一堂課。
⑤本學(xué)期繼續(xù)堅持每兩周集中一次進行全校大教研活動或理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(四)關(guān)注主題活動中的細節(jié),尋求教學(xué)突破。
本學(xué)期的教研主題是“開展課堂教學(xué)改革”,推出四個主題教研活動,進一步加強對教學(xué)問題及熱點的研究,深化教學(xué)各環(huán)節(jié)的實施與落實。我們要求各個活動仍然要關(guān)注細節(jié),細節(jié)中求實效。以主題研究為載體,根據(jù)年級科目的特點,從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定教學(xué)主題。
圍繞這個主題語文學(xué)科分四個專題進行,四個專題是①讓語言訓(xùn)練引領(lǐng)課堂教學(xué);②識字教學(xué)趣又妙;③利用課題巧妙導(dǎo)課(小結(jié));④口語交際教學(xué)。
數(shù)學(xué)科分四個專題進行,四個專題是①賞識評價,培養(yǎng)學(xué)生表達和贊賞潛力;②創(chuàng)設(shè)問題情境促進問題解決;③計算教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思考;④怎樣上好“整理與復(fù)習(xí)”課。
英語主題是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實效性。
(五)開展課題研究,提升學(xué)校品位
繼續(xù)堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發(fā)展的思路,要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識,緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題,要透過科研提升教師的認識水平和研究潛力。在工作中,我們繼續(xù)以已結(jié)題的省級科研課題――《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)》為龍頭,要求三至六年級的各教師,人人深入研究所確定的子課題。同時,省級課題《引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)》的省級課題已在申報結(jié)題。另外,省級立項課題有《利用網(wǎng)絡(luò)和紅色資源優(yōu)勢,構(gòu)建小學(xué)德育平臺》、市級立項課題有《學(xué)生自主管理班級的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的問題與對策研究》、《小學(xué)想象作文教學(xué)研究》正在研究階段;還有上學(xué)期以立項市級課題7個進入研究階段。其次,為了使教學(xué)研究能真正做到經(jīng)常性、實效性,培養(yǎng)教師“問題即課題”的研究意識,我們要求每個教研組提出一個校級課題進行立項研究,各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中,期末寫出研究小結(jié),以供及時反思和總結(jié)。
本學(xué)期學(xué)校將加強對課題研究過程的管理,爭取每個課題都能及時完滿結(jié)題。
2023校本教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想:
認真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》,努力貫徹校教研工作意見,以新課程的實施為主旋律,以提高新課程的實施水平為重點,強化改革意識、創(chuàng)新意識,搶抓機遇,加快推進課程改革,促進學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展
二、目標(biāo)和任務(wù):
在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁,使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的'課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來,真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境,使學(xué)校成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。
三、具體安排:
周次|內(nèi)容
第3周
交流、擬定本教研組活動計劃
第4周
選擇某一專題進行集體備課
第6周
開展課堂教學(xué)效果研討活動
第8周
優(yōu)秀教學(xué)案例的交流、學(xué)習(xí)
第9周
期中復(fù)習(xí)研討
第10周
參加西北片數(shù)學(xué)交流研討會
第11周
期中階段性測試,并作好質(zhì)量分析
第12周
觀看名師的課堂實錄
第13周
上一節(jié)課堂展示課并進行評課
第15周
聽校本教研專題講座
第16周
教研組活動經(jīng)驗交流
第17周
第19周
教學(xué)反思交流
校本教研情況小結(jié)
2023校本教研工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
堅持以發(fā)展為主題,以學(xué)校發(fā)展為根本,以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高教研能力,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計劃如下:
二、總體目標(biāo)
(一)通過開展校本教學(xué)研究,解決我校教育教學(xué)實際問題,教科研活動與實際教學(xué)活動密切結(jié)合,強化教研組備課組校本教研的有效性
積極開展教研活動,組織各教研組每學(xué)期開學(xué)初,系統(tǒng)地進行教材研究,以年級組為單位的備課組一學(xué)期進行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù),認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認真參加聽課、評課活動,構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式。從而增強校本教研的實效性,提高校本教研的層次和水平。
在教學(xué)實踐的同時,要熟悉課程標(biāo)準、教科書及必要的教參資料,認真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué),認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學(xué)期制定一個教學(xué)研究主題;圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課。公開課,課前要集體備課,課后要認真評議、總結(jié)、反思,以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
(二)通過開展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)實踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長,加強教師個人校本教研工作能力。
進行有計劃的'教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),將先進的經(jīng)驗引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內(nèi)組織兩次專題學(xué)習(xí)討論,把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,教師把自我作為意識對象,在教學(xué)活動中,把教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反思、控制和調(diào)節(jié)。
三、校本教研要求過程完整,環(huán)節(jié)齊全
在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,設(shè)計操作辦法,并在實踐中實施操作。同時加強教學(xué)中的反思,要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),進一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。以此構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,形成特色。
四、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理,校長為校本教研的第一責(zé)任人,是校本教研的身體力行者。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
(二)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、繼續(xù)挖掘自身資源。
2、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
2023校本教研工作計劃10
為了進一步深化課程改革,不斷推進素質(zhì)教育,提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的教學(xué)水平,逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計劃。
一、指導(dǎo)思想:
以教育局教學(xué)工作要點依據(jù),以教師進修校校本教研工作為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師教學(xué)能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。
二、教研目標(biāo):
以科研興校、教研強師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,用心營造教研氛圍。抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓(xùn),更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,切實提高課堂教學(xué)實效性。
2、通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。
3、轉(zhuǎn)變觀念,充分利用教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)反思,力爭充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法:
1、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,同時制定相應(yīng)的.獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
2、深化課例研討校本教研模式。
深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討:
(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求:課后說課后反思)
(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。共同研討交流。(做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點希望。)
(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次修改。
3、圍繞新課程,扎實開展活動,切實提高實效。
(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)立足課改,不斷深入實施新課程。扎實開展人人爭達標(biāo)活動。以教校為單位,交流、反思教學(xué)情況,進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,提高自身的執(zhí)教水平。
(3)立足崗位培訓(xùn),逐步提高。結(jié)合我校實際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽,促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富研討內(nèi)容。
學(xué)校除派教師外出學(xué)習(xí)外,繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具實效。建議教師建立自己的博客,把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。
總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
2023校本教研工作計劃11
一、工作目標(biāo)
1、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師科研提供條件,幫助克服研究中的困難,使教師不斷地獲得成功。
2、繼續(xù)加強對教科研工作的檢查與管理,做好已申報課題的后續(xù)研究,積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3、以課堂教學(xué)為重點,以20xx版新課標(biāo)為閱讀平臺,積極開展讀書沙龍、個案研究等校本研修活動,為教師的專業(yè)發(fā)展提供合作、交流、共享的.平臺。
4、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。積極鼓勵教師撰寫論文案例,積極參評、投稿爭取獲獎、發(fā)表。
5、以《小學(xué)生必背古詩》為閱讀載體,探討如何指導(dǎo)全校學(xué)生開展經(jīng)典誦讀。
6、繼續(xù)執(zhí)行規(guī)范化管理,完善落實各項教學(xué)活動。
二、具體工作思路
根據(jù)上述目標(biāo),具體要做8個方面的事情:
1、課題的研究工作。對已立項的五個課題做好監(jiān)督與管理,有條件的話請相關(guān)專家進行指導(dǎo)。
2、做好每周教研活動的安排。
本學(xué)期教研繼續(xù)以學(xué)科組、年級組進行,將督促各教研組長在規(guī)定時間里實實在在地組織教師學(xué)習(xí)。
3、加強名師引領(lǐng),開展主題教學(xué)聯(lián)誼活動。
確定11月份與甌北五小開展公開教學(xué)聯(lián)誼活動,邀請相關(guān)專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)。具體安排另見活動方案。
4、做好校本培訓(xùn)。
A、組織開展以“教”為著眼點,以課例為載體的“教學(xué)型”教研。
B、組織開展以“研”為著眼點,各學(xué)科以新課標(biāo)解讀及主題教研為載體的“研究型”教研。讓校本主題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合
C、組織開展以“學(xué)”為著眼點,以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。繼續(xù)開展觀點報告會。
D、組織開展以“思”為著眼點,以學(xué)校特色備課系統(tǒng)為載體的“反思型”教研。
5、管理好外出培訓(xùn)
繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)管理工作,特別是管理好90學(xué)時的培訓(xùn),使老師外出培訓(xùn)富有成效。
6、做好經(jīng)典誦讀,傳承優(yōu)秀文化與中華美德
繼續(xù)做好營造書香校園環(huán)境布置工作,如:班級圖書角,誦讀角的布置等等。繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀常規(guī)工作,即明確經(jīng)典誦讀內(nèi)容(《小學(xué)生必背古詩》)有計劃指導(dǎo)閱讀經(jīng)典。
7、繼續(xù)做實師徒結(jié)對工作。根據(jù)本校教師實際以老帶新,同伴互助等形式開展師徒結(jié)對,
8、嚴格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理。
具體工作安排見行事歷。
2023校本教研工作計劃12
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,我認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對一學(xué)期一來班級學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,現(xiàn)作出總結(jié):
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅僅了解學(xué)生原有的知識技能,并且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本資料及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情景認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的'進行。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的資料,推薦的是《狼王夢》。我以此活動為契機,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,積累課外知識,擴大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自我課外閱讀的資料做摘抄,能夠是作文,能夠是名言……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時間久了,學(xué)生積累的資料越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
。ㄒ唬┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)不一樣的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,并把自我的感受訴諸筆端。多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達本事亦然不斷提高。
(二)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫忙的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫忙,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,構(gòu)成了競爭的機制。經(jīng)過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、存在問題與不足
1、學(xué)生的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足,不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性不高,沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,團體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和職責(zé)感。
2023校本教研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以20xx年教研中心教研工作精神為依據(jù),堅持以育人為本,以內(nèi)涵發(fā)展,質(zhì)量提升為核心,進一步加強師資隊伍建設(shè),全面落實五項舉措,堅持以多元化和發(fā)展性評價為導(dǎo)向,科學(xué)提升教學(xué)教研工作效能,加強學(xué)科課程實施指導(dǎo),堅持以課題研究為載體,依據(jù)課標(biāo),立足課堂,著力自主探究,優(yōu)化結(jié)構(gòu),改進教學(xué),減負高效,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育。
二、主要工作
1、各學(xué)科要繼續(xù)開展新課程標(biāo)準的研訓(xùn)工作,依法和科學(xué)實施新課程開展各項教研活動;重點規(guī)范在課程設(shè)置、課程實施等方面的行為,確保開齊開足國家課程和地方課程。努力推動校本課程多樣化、特色化發(fā)展;積極開發(fā)利用好各種教育資源,拓寬教育渠道,開展校本課程和地方課程的研究,形成特色鮮明的校本教材,要進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動,開展相關(guān)學(xué)科整合的研究,提高師生的研究能力及認識社會、適應(yīng)社會的能力。
2、 加強有效教學(xué)常規(guī)管理。有效、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,是提高教育教學(xué)效益的保證。本學(xué)期要做到求真、務(wù)實、有效地貫徹落實各項教學(xué)常規(guī)管理制度,全面落實五項舉措:一是抓教學(xué)計劃,實現(xiàn)教學(xué)過程整體優(yōu)化;二是抓課堂教學(xué)常態(tài),實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化;三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo),提質(zhì)減量、分層多樣,有批有評、有錯必糾;四是抓學(xué)法指導(dǎo),促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;五是抓教師基本功,促進教師隊伍整體素質(zhì)提高。本學(xué)年積極探索有效教學(xué)管理策略和方法,實行精細化的管理,做到有計劃、有實施、有檢查、有總結(jié)。本學(xué)期計劃在第十五周進行教學(xué)常規(guī)工作檢查。本學(xué)期的聽課任務(wù):校長30節(jié)以上,教導(dǎo)主任要聽其他教師的課30節(jié)以上。其他行政和教師25節(jié)以上。專題講座按每四十分鐘計算。出外聽課及專題講座統(tǒng)統(tǒng)以提交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統(tǒng)計依據(jù)。
3、加強教師隊伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)?冃ЧべY、教師聘任等工作,積極組織教師參加區(qū)的學(xué)科教研活動、培訓(xùn)活動及教師競賽活動,進一步引領(lǐng)教師立足崗位的專業(yè)發(fā)展,使每一位教師都能夠在教學(xué)、教研框架體系中找到適合自己的位置展示自我,在教學(xué)實踐中提升自己的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期重點組織教師參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課例、模擬教學(xué)說課、教學(xué)案例、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計等觀摩評比活動。與此同時,將進一步開展以請進來、走出去方式的校本教研活動,有效促進教師的教學(xué)水平的提高。
4、加強“目標(biāo)教學(xué)”的研究與推進。各學(xué)科進一步深化以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式——即“小組合作學(xué)習(xí)”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革,是依據(jù)課標(biāo),立足課堂,大力推進自主課堂教學(xué)模式的研究與構(gòu)建是各學(xué)科教研工作的中心任務(wù),是教研工作的重中之重。各學(xué)科要緊緊圍繞這個中心和重點,加強研究,加大實踐,力爭總結(jié)出一整套行之有效、符合各科教學(xué)特點的成功經(jīng)驗。
5、立足課堂,加大教學(xué)調(diào)研力度和教學(xué)過程管理的力度。常規(guī)教研著眼于讓各科任教師把力量放在課內(nèi),充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學(xué)目標(biāo),把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效:①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固;④必須課后及時反思。
6、扎實開展校本教研。結(jié)合實際情況,選準教學(xué)研究的切入點,大膽進行課堂教學(xué)改革,要突出教研工作的目的性、針對性和實效性;要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù);要以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,強化學(xué)生的主體意識,增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
7、開展名教師和骨干教師引領(lǐng)推動活動。發(fā)揮名師、骨干教師示范帶動作用。充分發(fā)揮名教師和骨干教師的榜樣和示范作用,引領(lǐng)名師和骨干教師以及其他教師專業(yè)成長與發(fā)展,全面提升教師駕馭課堂能力,推動課改進程,研究富有特色的高效課堂教學(xué)模式。名教師骨干教師上示范課、其他教師上匯報課。
8、加強課題研究的過程性管理。一是實施課題有效研究策略,使課題研究本土化、具體化、科學(xué)化。二是以課題為載體,結(jié)合學(xué)校草根課題,抓點促面,解決教學(xué)上的熱點、難點問題。三是積極引領(lǐng)教師申報區(qū)級以上課題研究,增強教科研意識,實現(xiàn)科研促教,科研促教師專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。四是進一步規(guī)范課題的管理和指導(dǎo)工作,把課題立項會、結(jié)題答辯會、成果推廣會以及教科研審報、審核、監(jiān)督機制有機地結(jié)合起來,體現(xiàn)課題研究真正起到應(yīng)有的作用。
9、完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測評價辦法。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是進一步推進素質(zhì)教育,是實現(xiàn)“面向全體,促進學(xué)生全面發(fā)展”的'教育目標(biāo)的保證。在抓好教學(xué)管理、教學(xué)研究的同時,進一步增強教學(xué)質(zhì)量意識。堅持多元化和發(fā)展性評價為導(dǎo)向,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展的潛能。進一步完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測評價機制,加強質(zhì)量監(jiān)測工作的管理,完善質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的運用,使監(jiān)測工作常態(tài)化。有效進行教學(xué)質(zhì)量檢測,促進教學(xué)質(zhì)量全面提升。
10、抓好“減負”工作。一二年級嚴禁布置書面家庭作業(yè),三四年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在四十分鐘之內(nèi)。五六年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在一小時之內(nèi)。對學(xué)生的作業(yè)布置、作業(yè)量、作業(yè)批改要科學(xué)性、合理性進行抽查分析,嚴禁教師布置超量和重復(fù)機械性的作業(yè)。公布各班執(zhí)行情況。嚴禁同一學(xué)科多購買教學(xué)輔助資料。
11、從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā),學(xué)校嚴格執(zhí)行課程(教學(xué))計劃關(guān)于課程設(shè)置和課時安排的規(guī)定,不遺余力開齊學(xué)科、開足課時。除語數(shù)英外,其他學(xué)科盡量配齊配好專任教師,確保完成教育教學(xué)目標(biāo),進一步提高教學(xué)質(zhì)量。要確保開設(shè)課程學(xué)生免費教材人手一冊的征訂和使用,加強教輔材料的使用和管理,不能隨便證訂《推薦目錄》以外的教輔材料,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
12、本學(xué)期重點養(yǎng)成學(xué)生一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:積極參與學(xué)習(xí)活動,大膽舉手發(fā)言。做到自信、響亮表達。
13、為教師打造展示能力舞臺,為他們提供感受成功喜悅平臺。本學(xué)期在第十三周評選我校教學(xué)改革先進教師。
2023校本教研工作計劃14
一、工作指導(dǎo)思想:
結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際,以課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo),進一步加強課堂教學(xué)研究,加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1.建立教研例會和考核制,規(guī)范教研活動流程,通過培訓(xùn)等活動,提高教研組活動的質(zhì)量,促進教師“教”和“研”能力的提高。
2.嚴把質(zhì)量關(guān),做好提優(yōu)補差工作,在學(xué)困生輔導(dǎo)上實現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率,實現(xiàn)班級數(shù)學(xué)學(xué)科成績合格率均達到95%以上。
3.構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,體驗數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,課堂上,要用新課程的理念,創(chuàng)造性地使用教材,而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài),讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練,積極探索后進學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。
三、主要工作
沒有好的管理,沒有規(guī)范的制度,也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求,明確職責(zé),有效開展各項工作。
1.嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。
備課:教師備課要有資料,積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜索和利用。本學(xué)期重點加強集體備課,教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課,突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,重點在備課的操作流程上再作細化的'規(guī)定:
①通讀教材。(不能教一課備一課)
、谕ㄗx年級段的《課程標(biāo)準》要求。
、坶喿x《教師用書》。
④閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)
、莳毩⑺伎,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,撰寫教學(xué)流程預(yù)案。
上課:本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手,積極推進課堂教學(xué)研討活動。對于聽課的要求是每個月不得少于4節(jié),鼓勵跨學(xué)科聽課。
作業(yè)和批改:確立正確的作業(yè)觀,全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點抓好作業(yè)的量的控制:保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間,學(xué)生動口動筆的時間有保證,當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成。作業(yè)的來源以書本、《金手指》和練習(xí)冊為主,要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改,本學(xué)期要求不留隔天作業(yè),當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求,加強平時考核檢查。
輔導(dǎo)學(xué)生:本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率,經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此,本學(xué)期重點是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”:課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。
2.加強集體備課
集體備課的基本流程為:個人鉆研——集體商討——形成導(dǎo)學(xué)案——個人反思。
第一步,教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間,然后每個教師進行認真鉆研,就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準備;
第二步,由事先分工安排的主備教師發(fā)言,拿出其教學(xué)設(shè)計初稿,然后進行集體探討,要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見,經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論,及時加以比較、切磋和完善,最后確定最佳方案;
第三步,形成導(dǎo)學(xué)案:每個教師根據(jù)集體達成的共識,具體設(shè)計教學(xué)方案,并編出導(dǎo)學(xué)案;
第四步,個人反思:教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況,認真思考,深刻反思,并寫出教后反思。
3.同課研究
組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動。做到導(dǎo)學(xué)案一起研討定稿,上課提前告知學(xué)校,聽課以后集中評課,一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié),并上傳磨課教案和課件。
2023校本教研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué);顒雍徒處熜袨椤K皇且环N具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動,也是一種經(jīng)驗的理論提升過程;不僅僅是教師的個人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,建立個性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),以教育理論為指南,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動力,運用科學(xué)的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律。為此,馬場垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點,以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點,以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽為根本點,向教研要質(zhì)量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。
二、工作目標(biāo)
1、大力加強校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準的精髓,準確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體,大力開展以校為本的教學(xué)案例研究,努力構(gòu)成具有實踐好處的研究成果。繼續(xù)加強校本教研組織建設(shè),強化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。
(1)注重對跨學(xué)科、跨年級教師的組織、引導(dǎo)和幫忙,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。
三、工作思路
1、以自我反思為依托,加強教師的理論培訓(xùn)。
教師的.自我反思包括課程實施前的反思,課程實施中的反思,課程實施后的反思;包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平,對自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師用心參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時自己用心學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實踐潛力。
透過群眾備課、聽課、評課、議課等活動,使教師在自我反思的同時,開放自己,構(gòu)成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,從而到達提高教師的校本教研實踐潛力的目的。
3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機,提升教師校本理論研究與校本實踐教學(xué)相結(jié)合的水平。
專業(yè)引領(lǐng),就其實質(zhì)而言,是理論與實踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實踐經(jīng)歷,也都具有必須的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)實踐,在校本教學(xué)實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
四、具體措施
1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機制,加強教師的校本教研理論學(xué)習(xí),夯實教師的自我反思的理論基矗
堅持每周三下午的學(xué)習(xí)時間不動搖,平時加強自我學(xué)習(xí)。透過學(xué)習(xí),掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準的精髓,學(xué)通、學(xué)透,力爭把握課程改革的方向。
2、用心投身于校本教研實踐,提高校本教研實踐潛力。
(1)用心參加學(xué)校校本研討。透過研討,教師們交流校本教研心得體會,學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,也能夠展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。
(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠程教育資源課程,參與學(xué)校的新課程展示。構(gòu)成展示課設(shè)計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
(3)以示范公開課為載體,大力推進教學(xué)案例分析研究,教學(xué)反思撰寫,教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫,同時注意保存研究資料,及時上交教導(dǎo)處,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。
(4)增強群眾備課的實效,真正發(fā)揮群眾備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都就應(yīng)以備課組為組織單位進行群眾備課,至少本備課組的成員都就應(yīng)參加,必要時能夠教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次群眾備課都能發(fā)揮群眾的智慧,群眾成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生群眾智慧的火花,從而到達相互促進,共同成長,真正提高校本教研潛力的效果。
(5)重視聽課調(diào)研,進行階段小結(jié)與反饋,促進校本教學(xué)實踐潛力的進一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學(xué)過程中,對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫徹狀況,教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生主角的定位等狀況。對好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣,對存在問題的課堂及時指出,及時改善。
(6)以課題研究為突破口,將教校本教研實踐中的問題理論化,透過理論研究,構(gòu)成理論系統(tǒng),再對校本教研進行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會議,對階段性研究成果進行匯總,及時構(gòu)成研究成果,同時注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專業(yè)引領(lǐng),提升校本教研整體水平。
1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,帶動整體校本教研水平的提升。
2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,經(jīng)常性的進行教研組的交流,互通有無,透過向其他教研組學(xué)習(xí),博采眾長。
3)透過走出去的方式,用心主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),透過引進來的方式,請一些專家來講座,來引領(lǐng)。
附表:xx學(xué)校校本教研主要活動安排
周次主要活動及主要資料
1制定校本教研工作計劃
2業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3第一次課題組研討
4群眾備課、公開課
5優(yōu)秀公開課聽課、評課、議課
6群眾備課
7新課程展示課教學(xué)案例、教學(xué)反思評析、研討
8第二次課題組研討
9聽課調(diào)研總體反饋,理論學(xué)習(xí)
10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
11備課組活動(群眾備課)
12新課程專題講座
13第三次課題組研討
14教學(xué)論壇活動
15群眾備課
16收集整理各項材料
17評選優(yōu)秀公開課
18期末復(fù)習(xí)
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