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數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-31 17:55:05 工作計(jì)劃 我要投稿

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃12篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃12篇

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃1

  所謂“校本研修”,是指以學(xué)校教育、教師工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為切入口、著眼點(diǎn),以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向,以滿(mǎn)足學(xué)校內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求為根本目的,以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢(shì)為主要依托,在學(xué)校、教師自我思的基礎(chǔ)上,在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下,進(jìn)而在教育專(zhuān)家的指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下,由學(xué)校自行設(shè)計(jì)與策劃安排實(shí)施的一系列、分階段、有層次的教師教育(包含教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教師進(jìn)修、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包含教學(xué)研究及常規(guī)教研、教育科研)有機(jī)融合的促進(jìn)學(xué)的過(guò)程與活動(dòng)。核心是學(xué)校“教研、科研、培訓(xùn)一體化”。

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指導(dǎo),以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,又開(kāi)拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、校本研修的基本思路

  依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)服務(wù)的,其在各校開(kāi)展的形式多樣,“集體備課”是家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一!凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:英語(yǔ)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,教師為了“省事”,往往是按資料抄寫(xiě)的礁。如果真是這樣,那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一悲哀:部分教師可能對(duì)別人所給的礁不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

  三、校本研修目標(biāo)

  首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程,我們才能吃透整套教材的編排體系,了解這一學(xué)段的知識(shí)框架,弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí),各備課組聚在一起,仔細(xì)研究教材,制訂教學(xué)目標(biāo),查找資料,探索教學(xué)方法,落實(shí)重難點(diǎn),然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的礁,課件,練習(xí),試卷等,通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語(yǔ)言技能,豐富的語(yǔ)言知識(shí),愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),良好的英語(yǔ)交際能力,科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),持久的學(xué)習(xí)積極性,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路,較快地提高教學(xué)能力,各備課組都把積累的資料及思應(yīng)毫無(wú)保留地傳到下一個(gè)年級(jí),供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)共享,而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,讓教學(xué)資料日趨完善,質(zhì)量不斷提高。

  其次開(kāi)展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來(lái)提升教師的教學(xué)能力,其中包含:師德素養(yǎng),文化知識(shí)素養(yǎng),教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師基本素養(yǎng)等理論之后,參照其中的各條要求,認(rèn)真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí),教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來(lái),并及時(shí)進(jìn)行思,提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

  第三、開(kāi)展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課,教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行。

  1、完整地觀一節(jié)課,分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略。

  2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果,評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)本身所產(chǎn)生的借鑒意義。

  3、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開(kāi)課同名的課例進(jìn)行對(duì)照分析,剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計(jì),進(jìn)行討論,獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟。

  第四、以“骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師”為主題的校本研修活動(dòng),我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級(jí)教師,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,帶教3位青年教師,讓他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。采取相互聽(tīng)課,評(píng)課,解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,指導(dǎo)她們撰寫(xiě)論文,參加各種比賽。為青年教師搭建平臺(tái),讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉本身;讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和思中快速提高。同時(shí),還可以邀請(qǐng)市區(qū)教研員到學(xué)校里來(lái),進(jìn)行指導(dǎo),聽(tīng)課,研討。

  第五、開(kāi)展人人小課題活動(dòng),每位老師針對(duì)本身在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的.難題,通過(guò)校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題,立或合作研究、攻克。要求選題小,富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性,研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理,撰寫(xiě),擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

  第六、除基礎(chǔ)型課程外,加強(qiáng)創(chuàng)造性、探究型課程的開(kāi)發(fā),各年級(jí)可以組織如“小翻譯家”、“英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱”、“視聽(tīng)英語(yǔ)樂(lè)園”、“英語(yǔ)電影賞析”等課外活動(dòng)小組,并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力賽等比賽,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,培養(yǎng)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,拓展視野,汲取知識(shí),發(fā)展個(gè)性,并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  1、采取“分組協(xié)作、逐層推進(jìn)、校本科研”的工作策略,構(gòu)建以校為本的英語(yǔ)教研活動(dòng)模式;

  2、為期一年,采取以“研修一體”為主,“集中研修”為輔的方式,抓好教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體,以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn),以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn),切實(shí)提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。

  3、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,學(xué),F(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。

  四、學(xué)習(xí)形式

  以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,思本身的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

  五、研修主要措施

  1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

  2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

  3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。

  4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

  教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以,我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,提高教學(xué)效率和效益,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  遵照市教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

  二、教研目標(biāo)

  1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

  三、教研措施

  (一)多讀對(duì)自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

  廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。

 。ǘ┨撔南蛩苏(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

  目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

 。ㄋ模┚唧w實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的.有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的;虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽(tīng)課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  (1)認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

 。2)積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

 。3)認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

 。4)要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:

  反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng),并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)中心校對(duì)我校重點(diǎn)工作的要求,結(jié)合本校和本人實(shí)際,20xx年下學(xué)期,本人將以校本研修為主平臺(tái),以“國(guó)培信息教育”為契機(jī),開(kāi)展“科學(xué)解讀教材、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。以求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念,扎實(shí)有序地開(kāi)展研修工作,全面提高個(gè)人素養(yǎng),為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。

  二、研修內(nèi)容及措施:

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專(zhuān)著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。積極參與本校和上級(jí)部門(mén)組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

  3、認(rèn)真解讀小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和編寫(xiě)意圖以及相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

  4、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),密切配合教導(dǎo)室搞好信息化教學(xué)工作。

  5、深入課堂學(xué)習(xí),開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領(lǐng)作用。虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽(tīng)課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,本期力爭(zhēng)聽(tīng)課不少于20節(jié).通過(guò)課堂展示,課后交流,相互促進(jìn),共同提高。

  6、通過(guò)個(gè)人自修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法及時(shí)了解最前沿的`教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  7、認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷積累素材,做到有質(zhì)有量.

  在以后的工作中,我將切實(shí)按照上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的總體計(jì)劃部署,根據(jù)自己的實(shí)際情況,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取。

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃4

  一、以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  1、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)思想,明確培養(yǎng)目標(biāo),按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),結(jié)合課改的要求,根據(jù)本校的實(shí)際情況,制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,提高課堂教學(xué)效益,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織研討與交流,促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,形成先進(jìn)的教學(xué)思想,切實(shí)課堂教學(xué),以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求,確保教學(xué)安全。利用教研組會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育,嚴(yán)禁體罰學(xué)生,嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。

  3、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體,及時(shí)“充電”,讀讀專(zhuān)著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,瀏覽教學(xué)資源庫(kù)等,全面提升自身的文化品位和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  二、以教研組建設(shè)為重點(diǎn),提升教師整體素質(zhì)。

  1、加強(qiáng)每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),結(jié)合要研究的課題和資源庫(kù)的建設(shè),每位青年老師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行教學(xué)的研討,要求每位教師在開(kāi)設(shè)教研課時(shí),首先在備課組中進(jìn)行說(shuō)課,由備課組長(zhǎng)做好記錄,教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn),真誠(chéng)助指正,并對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn)、不足之處,在備課組中進(jìn)行研討,以引起全體備課組成員的重視,集思廣益,提高教師的教學(xué)質(zhì)量,盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備、多思考。在點(diǎn)評(píng)研討完后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行思,做好思摘記,使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高。

  2、課堂教學(xué)的`關(guān)鍵是備好每一堂課。因此,在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo),鉆研教材,眾心齊力,發(fā)動(dòng)集體的力量,定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有內(nèi)容地開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng),資源共享,特別是針對(duì)一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流,經(jīng)常分析三個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,以便及時(shí)調(diào)整教法、學(xué)法,并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神,做好教學(xué)體會(huì)的記錄。

  3、開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué),從中提出教研課題,探索多樣化的教學(xué)方法和模式;倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重思、重合作的教研氛圍,要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)教研的工作活力,增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力,要以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我思”為抓手,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。注重開(kāi)展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性,引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)的前沿,促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。

  三、以教學(xué)常規(guī)為抓手,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。

  1、加強(qiáng)集體共同探討,各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)”,及時(shí)做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范,將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽,將自身的不足之處指出。

  2、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

  3、努力開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

  4、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

  5、利用數(shù)學(xué)博客群,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃5

  通過(guò)校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

  一、研修主題

  為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),因材施教,抓好復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

  二、研修目標(biāo)

  為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化,本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的.思想,努力徹底地改變自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)。

  2、《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》。

  四、研修過(guò)程

  (1)摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的扶計(jì)劃,建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。

 。2)具體實(shí)施扶轉(zhuǎn)化措施:

  1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生生吃得好。

  2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花力氣。

  5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

  6、進(jìn)行家,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

 。3)完成相應(yīng)扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”

  五、預(yù)期研修成果

  通過(guò)本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃6

  一、研訓(xùn)指導(dǎo)思想

  我校數(shù)學(xué)教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校的整體工作安排,在學(xué)校政教處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”主題,以“學(xué)本課堂”建設(shè)為重點(diǎn),做好“一師一優(yōu)課”和“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”推薦工作,深入常態(tài)課堂,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

  二、教研組成員分析:

  目前我們數(shù)學(xué)教研組有8個(gè)教學(xué)班,有5位年輕的數(shù)學(xué)教師,是一支充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍,教師們工作熱情高、積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍濃。

  三、研訓(xùn)目標(biāo)和研訓(xùn)重點(diǎn):

  1.通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、青藍(lán)教師師徒結(jié)對(duì)、自我反思、同伴互助等形式,在組內(nèi)扎實(shí)、有效、持久地開(kāi)展教研活動(dòng),重點(diǎn)引導(dǎo)教師做好“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)任務(wù)”、“學(xué)習(xí)檢測(cè)”等關(guān)鍵備課活動(dòng),進(jìn)一步助推學(xué)本課堂行動(dòng)。加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)與建設(shè),積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課研究,深化課堂變革實(shí)驗(yàn)。

  2.加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)落實(shí)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》,開(kāi)展“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)·新作業(yè)”專(zhuān)題培訓(xùn),繼續(xù)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),完善資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)資源共享。以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“關(guān)鍵任務(wù)”為抓手,優(yōu)化備課、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,開(kāi)展數(shù)學(xué)核心概念與核心能力的專(zhuān)題研究,以學(xué)科研修活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)教師從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),明確學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的程度要求,指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度,把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中,從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  4.開(kāi)展“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動(dòng),倡導(dǎo)“做中學(xué)”,開(kāi)展“數(shù)學(xué)益智游戲”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,提高學(xué)生整體素養(yǎng)。同時(shí),加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)范低年級(jí)學(xué)生課前準(zhǔn)備、課堂回答、課堂傾聽(tīng)、合作學(xué)習(xí)等課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、主要內(nèi)容和基本形式

  1.備課:要求教師備課時(shí)除了自我備課外,還要積極參加集體備課。教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定于期初、期中和期末三次對(duì)其進(jìn)行教學(xué)檢查。

  2.上課:上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作。課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意學(xué)習(xí)方式的多樣化,并及時(shí)反饋教學(xué)效果。

  3.作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精要。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。

  4.輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

  5.檢測(cè):改進(jìn)檢測(cè)的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

  6.聽(tīng)課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注。

  五、保障措施和預(yù)期效果

  扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教研效率。

  1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

  2.每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。

  3.根據(jù)本校的實(shí)際情況,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  4.結(jié)合我校申辦的培訓(xùn)活動(dòng),組織全體教師共同認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課,以提升研討課的質(zhì)量,深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

  5.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

  6.組織本組教師參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看,寫(xiě)好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法

  8、豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)。以年級(jí)為單位開(kāi)展口算過(guò)關(guān)、思維對(duì)對(duì)碰等活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃7

  一、教材分析:

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

  從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識(shí)面積單位,掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

  在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。

  在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;通過(guò)學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的`求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,專(zhuān)門(mén)教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

  本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

  2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿(mǎn)十)。

  3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

  4.認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。

  5.認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

  6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

  7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)措施

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的'計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

  3、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

  6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  四、班級(jí)情況分析:

  三年級(jí)六個(gè)班共有學(xué)生320余人,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)大部分都不錯(cuò),可是還有個(gè)別學(xué)生很不理想。有的甚至還徘徊在60分的邊緣,對(duì)于這樣有后進(jìn)生,這學(xué)期我們要更多的關(guān)注!因?yàn)槲覀冇X(jué)得數(shù)學(xué)成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此在這學(xué)期對(duì)于學(xué)生,我們覺(jué)得自己應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。希望通過(guò)大家的努力,整個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都能有所提高!

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們初中語(yǔ)文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,以課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性。并結(jié)合我校工作實(shí)際,堅(jiān)持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的總體思路,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、專(zhuān)注看、膽說(shuō)、正確讀、規(guī)范寫(xiě)的良好習(xí)慣,切實(shí)提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師理論水平;求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)教學(xué)科研;以生為本,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng);改善教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

  三、主要工作及措施

  (一)強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)。

  我們要“研”起來(lái),要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)與初中語(yǔ)文教育最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的.“零距離”,不斷提高在初中語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

  本學(xué)期設(shè)立語(yǔ)文研究的小課題是“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀教學(xué)精彩朗讀”。

  1、深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)行為,努力踐行“倡簡(jiǎn)(目標(biāo)簡(jiǎn)明扼要,過(guò)程簡(jiǎn)潔明了,手段簡(jiǎn)捷有效)、務(wù)本(以學(xué)生的發(fā)展為本,突出語(yǔ)文本體,用好文本提供的資源;)、求實(shí)(教學(xué)真實(shí),教法樸實(shí),訓(xùn)練扎實(shí);)、有度(要求有度,推進(jìn)方式變化有度,拓展有度)”的精神,深化語(yǔ)文課程。

  2、以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效益為根本,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂,充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂,充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂,充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。

  3、要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”,尤其守于“讀”的訓(xùn)練。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更愉快,更開(kāi)放,更高效。

 。ǘ┠奂w智慧,推進(jìn)校本教研

  本學(xué)期,充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智,凝聚語(yǔ)文教師的集體智慧,濃厚語(yǔ)文教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平的提高。

  改變教研形式。本學(xué)期,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教

  師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,多拋出些可研討,具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。

 。ㄈ⿵(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)素養(yǎng)

  “學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)生活的通行證。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛,是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑。本學(xué)期我們教研組成員將進(jìn)一步強(qiáng)化基本功,提高自身素養(yǎng)。

  1、抓教研文化建設(shè):著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛(ài)生,明禮誠(chéng)信,平等合作,勤學(xué)樂(lè)教,廉潔奉獻(xiàn)的教師群體;注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),塑造教師的團(tuán)隊(duì)精神,積極營(yíng)造充滿(mǎn)正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭(zhēng)先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。

  2、提高自身語(yǔ)文素養(yǎng):作為語(yǔ)文教師,我們將不斷錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;其次,繼續(xù)寫(xiě)好教育筆記,作好教學(xué)思;第三、博覽群書(shū),真正成為學(xué)生的良師益友。此外,要切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)字水平,教師素質(zhì)的提高守鍵。本學(xué)期,狠抓教師的三字練習(xí)將成為我們教研組工作的重心。

  3、提倡“科研興課”,發(fā)展思能力。每位教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)的思,提升自己的教學(xué)水平,努力向研究型發(fā)展。

  4、重視個(gè)性教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),因材施教。多渠道獲取教研信息,提高多媒體運(yùn)用能力。

  引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思,使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動(dòng)。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃9

  新學(xué)年的教學(xué)工作又開(kāi)始了,為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作,為了讓我們教師們更好地發(fā)展,更快地成長(zhǎng),為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃生機(jī),為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。本期工作將進(jìn)一步搞好新課程、新教材培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng),為課程改革的服務(wù),展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī),再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。特?cái)M定此工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教。教師要以人為本,立足新課程,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,重能力,重探究,重體驗(yàn),研究新教法,探索新方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

  二、本校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析:

  數(shù)學(xué)教研組有10個(gè)教學(xué)班,由6位數(shù)學(xué)教師組成。近幾年來(lái),開(kāi)元小學(xué)教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都逐漸變化,使我校的教學(xué)成績(jī)漸漸處于正常水平,但仍需要我們所有老師的共同努力,抓住本校學(xué)生的不足之處進(jìn)行改進(jìn),提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  三、教研工作目標(biāo):

  1、針對(duì)留守兒童偏多,家教薄弱,全部數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)都落在教師身上的現(xiàn)狀。教研討論,怎樣替教師減負(fù),又能高質(zhì)量地完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的方法、對(duì)策。教研討論,怎樣培養(yǎng)學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)思維習(xí)慣、優(yōu)秀的數(shù)學(xué)行為習(xí)慣。教研討論,怎樣培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化一部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,使所有學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),都有不同程度的掌握。

  2、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  3、加大教研教改力度,鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文。

  4、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù),大力提高理論水平和教學(xué)能力,培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),爭(zhēng)做科研型教師。

  5、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練,設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè),安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲,其思維和實(shí)踐能力有長(zhǎng)足的發(fā)展。

  6、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、在本組開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  四、主要工作與措施:

  1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  (1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí),用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,探尋學(xué)生的'認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

  (2)按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思,并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

  (3)重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。

  (4)合理布置課外作業(yè),共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng),同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作,逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。

  (5)相互學(xué)習(xí),共同提高。認(rèn)真完成各自的聽(tīng)課任務(wù),每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)青年教師不得少于15節(jié)。

  (6)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)觀摩課。

  (7)組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)觀摩課,使上課老師有不同程度的收獲。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改,做到課題研究落實(shí)到位。

  (1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié),根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。

  (2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí),多進(jìn)行探討實(shí)踐,多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

  (3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高獲取信息的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。

  (4)增強(qiáng)教研組的凝聚力,讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式,倡導(dǎo)做反思型教師,從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

  五、教研組活動(dòng)安排:

  (部分活動(dòng)根據(jù)具體情況可能時(shí)間有所變動(dòng))

  八月份:(1)討論并制定本教研組計(jì)劃

  (2)各教師制定本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  九月份:(1)備課組活動(dòng)

  (2)組內(nèi)公開(kāi)課

  (3)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課檢查指導(dǎo)

  (4)新教材學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

  十月份:(1)各教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,并集體進(jìn)行備課評(píng)課

  (2)期中檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))

  十一月份:(1)各年級(jí)計(jì)算題比賽

  (2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):如何才能有效上課

  十二月份:(1)校五六年級(jí)應(yīng)用題比賽

  一月份:(1)討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  (2)分組研討復(fù)習(xí)方法與策略

  (3)各種資料整理歸檔

  (4)期末檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))

  二月份:期末檢測(cè),各任課教師做好學(xué)期總結(jié)工作。

  三月份:(1)各教師制定本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  (2)組內(nèi)學(xué)習(xí)探討教學(xué)方法

  (3)隨堂聽(tīng)課

  四月份:(1)備課組活動(dòng)

  (2)組內(nèi)公開(kāi)課

  (3)隨堂聽(tīng)課

  (4)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃討論

  (5)各年級(jí)計(jì)算題訓(xùn)練

  五月份:(1)各教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,并集體進(jìn)行備課評(píng)課

  (2)期中檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))

  (3)各年級(jí)解決問(wèn)題訓(xùn)練

  六月份:(1)各年級(jí)計(jì)算題比賽

  (2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):如何更好的上好復(fù)習(xí)課

  (3)討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  (4)分組研討復(fù)習(xí)方法與策略

  (5)各種資料整理歸檔

  (6)期末檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以問(wèn)題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作思路:

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的.備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  三、主要工作

  (一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作

  1、備課。教師備課遵循“集體研討——個(gè)性備課——教后反思”的模式。在備課前,備課組內(nèi)教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行集體研討,以便組內(nèi)教師準(zhǔn)確把握教材,采取適當(dāng)教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行獨(dú)立的備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教后反思。

  2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案,上課中注重動(dòng)態(tài)生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

  3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性,份量、難易要適中,作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時(shí)規(guī)范,倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

  4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度,因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃,輔導(dǎo)形式要多樣化,要通過(guò)各種途徑和方式,了解學(xué)生在家的自學(xué)情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間,努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  5、考試。高年級(jí)做到講完一單元內(nèi)容后同年級(jí)統(tǒng)一考試,統(tǒng)一批改,統(tǒng)一講評(píng)。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),討論有效的改進(jìn)措施。

  (二)認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

  1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié),提高教研水平。

  2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

  三、具體工作安排:

  二月份

  1、各數(shù)學(xué)教師制定教學(xué)計(jì)劃、撰寫(xiě)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

  2、新教材研討

  3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

  4、備改月查

  三月份

  1、理論學(xué)習(xí)

  2、評(píng)課活動(dòng)

  3、課題研討會(huì)

  4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

  四月份

  1、集體備課研討

  2、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析

  3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽

  4、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查

  五月份

  1、集體備課研討

  2、課題研討會(huì)

  3、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課

  4、結(jié)隊(duì)教師相互聽(tīng)課活動(dòng)

  5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

  六月份

  1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案例

  2、集體備課質(zhì)量考核

  3、對(duì)各教師教研情況量化考核

  4、期末考試、試卷分析

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作思路:

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  三、主要工作與措施

  (一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、備課:要求教師備課時(shí)除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

  2、上課:上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效。

  3、作業(yè)的.布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。

  4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

  5、聽(tīng)課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。

  (二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教研效率。

  1、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。

  2、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  3、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

  4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每月上一節(jié)課堂教學(xué)改革課,促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

  5、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  6、本著以“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看,寫(xiě)好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

數(shù)學(xué)個(gè)人校本研修工作計(jì)劃12

  一、基本狀況:

  我校數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有9個(gè)教學(xué)班,由7位數(shù)學(xué)教師組成,平均年齡40歲,其中校行政3人,七位老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。上期教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng),我校二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī),教研組工作有必須特色,現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),并取得初步成效,素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高。

  二、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教,以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨。盡量減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改善教育教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

  三、目標(biāo)任務(wù):

  1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)到達(dá)上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

  2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,

  采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,用心開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課,觀看評(píng)析,吸取優(yōu)秀的理念和教學(xué)方法,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、根據(jù)學(xué)校工作要求,合理安排時(shí)間,積極參加各級(jí)培訓(xùn)工作,全組教師努力學(xué)習(xí),適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。

  5、以數(shù)學(xué)組為單位,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),爭(zhēng)取多到外學(xué)習(xí)聽(tīng)課,在全組構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  四、主要措施:

  1、開(kāi)學(xué)初組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀。

  2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,要個(gè)性重視對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

  3、教研組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓“課堂常規(guī)”為突破口,嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為,杜絕無(wú)教案上課,作業(yè)不及時(shí)批改等現(xiàn)象。

  4、用心開(kāi)展相互聽(tīng)課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、心得交流等教研活動(dòng)。

  5、及時(shí)備課和批改作業(yè),注重單元測(cè)試并進(jìn)行試卷分析,根據(jù)每次的測(cè)試狀況進(jìn)行分析,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。并對(duì)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),以此激勵(lì)學(xué)生。

  6、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng),并做好記錄。

  7、本期還將開(kāi)展一次全校性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

  五、活動(dòng)安排:

  九月:

  1、教學(xué)任務(wù)安排,制定本期計(jì)劃。

  2、各位完成教學(xué)計(jì)劃和扶優(yōu)輔后計(jì)劃的撰寫(xiě)。

  3、第一次教學(xué)檢查。

  4、成員交流學(xué)習(xí)會(huì)。

  十月:

  1、第二次教學(xué)檢查。

  2、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課,并評(píng)課。

  3、各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

  十一月:

  1、第三次教學(xué)檢查。

  2、期中檢測(cè)與評(píng)價(jià)分析。

  3、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課,并評(píng)課。

  十二月:

  1、成員教學(xué)交流。

  2、組織論文撰寫(xiě)。

  3、作業(yè)抽查。

  元月:

  1、教學(xué)進(jìn)度調(diào)查。

  2、最后一次教學(xué)檢查。

  3、進(jìn)行工作總結(jié),上交資料存檔。

  4、期終檢測(cè),質(zhì)量講評(píng)。

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