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小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-07 21:50:58 美云 工作計(jì)劃 我要投稿

2024年小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(精選15篇)

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2024年小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(精選15篇)

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 1

  一、學(xué)習(xí)情況分析(知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)

  該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,在繪畫(huà)中構(gòu)圖飽滿,色彩運(yùn)用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。

  存在問(wèn)題:

  1、各班繪畫(huà)、工藝技能差異較大。

  2、學(xué)生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,但缺乏表現(xiàn)力,放映在作品上。

  3、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容單一。

  二、教材分析

  【造型表現(xiàn)】初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  【設(shè)計(jì)應(yīng)用】學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的`方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

  【欣賞評(píng)述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

  【綜合探索】采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),透視、構(gòu)圖知識(shí),并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

  3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。

  4、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中,能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

  5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。

  6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),透視、構(gòu)圖知識(shí),并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

  難點(diǎn):

  在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中,能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。

  五、教學(xué)措施

  1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強(qiáng)欣賞能力,開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。

  2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等)

  3、定期進(jìn)行作品展評(píng)。

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 2

  一、學(xué)生基本情況

  四年級(jí)的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段,學(xué)生對(duì)美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)興趣濃厚,有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力,學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能。

  三、教材分析

  內(nèi)容包括:欣賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識(shí)面寬,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與基本技能。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同類(lèi)型之間的`區(qū)別,再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求,兼顧了學(xué)生的發(fā)展。

  四、教學(xué)方法與措施

  1、首先,教師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,樹(shù)立自信心,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),大膽改革教學(xué)方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),注意因材施教,輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,堅(jiān)持實(shí)施舒暢的教育,使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

  4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察的好習(xí)慣,在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 3

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定教案,精心備課,認(rèn)真聽(tīng)課。在師生的共同努力下,教學(xué)任務(wù)順利完成。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,制定如下教學(xué)計(jì)劃:

  一、學(xué)生知識(shí)、能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  三、四年級(jí)學(xué)生活潑、天真。每個(gè)人的思想道德都是不成熟的,都處于寫(xiě)作的初級(jí)階段。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培訓(xùn),我對(duì)學(xué)校班級(jí)的紀(jì)律規(guī)定有了積極的了解,并掌握了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)基本知識(shí)和技能。然而,在繪畫(huà)和實(shí)踐的過(guò)程中,仍然缺乏大膽的想象和創(chuàng)造,需要改進(jìn)。

  隨著年齡的增長(zhǎng)和身心健康的不斷發(fā)展,五年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生對(duì)藝術(shù)有不同的要求。六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)低于二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生,他們的想象力也有所下降。他們追求更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)的東西,或者喜歡流行的東西;動(dòng)畫(huà)&;rdquo,這種大規(guī)模的復(fù)制在繪畫(huà)技巧上也顯得成熟,線條異常流暢,但繪畫(huà)風(fēng)格僵化,表現(xiàn)欲望降低,因此他們沒(méi)有孩子的繪畫(huà)技巧!這就是我們所說(shuō)的缺乏孩子般的興趣和想象力。

  二、教材分析:

  本學(xué)期三、四年級(jí)采用新課程標(biāo)準(zhǔn)下九年義務(wù)教育人民教育版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神安排了四個(gè)新的`學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  “建模與性能”(即使用多種材料和方法體驗(yàn)建模樂(lè)趣并表達(dá)情感和想法的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),“想象應(yīng)用”是指圍繞積極的目的和用途,運(yùn)用積極的物質(zhì)材料和手段,進(jìn)行想象與生產(chǎn)、信息傳遞與交流、美化生活與環(huán)境、培養(yǎng)想象意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,欣賞與評(píng)論(指學(xué)生對(duì)自然美、藝術(shù)作品等視覺(jué)世界的欣賞與評(píng)論,構(gòu)成審美興趣和提高藝術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),綜合與探索(指通過(guò)綜合藝術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極探索、研究、創(chuàng)造和全面解決問(wèn)題的藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  這些教材新穎美觀。他們貼近學(xué)生生活,深受孩子們的喜愛(ài)。五、六年級(jí)美術(shù)教材分為欣賞與復(fù)習(xí)、綜合與探究,其中綜合與探究的比例較大,主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能和繪畫(huà)、手工藝技能的探索。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  三、四年級(jí)教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試不同的工具、紙張和各種媒體材料,在你周?chē)苋菀渍业剑竽、自由地表達(dá)你的所見(jiàn)所聞、感受和想法,通過(guò)看、畫(huà)和做,體驗(yàn)建;顒(dòng)的樂(lè)趣

  2、嘗試不同的工具,使用你周?chē)苋菀渍业降母鞣N媒體材料,通過(guò)看、想、畫(huà)、做等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配和裝飾,體驗(yàn)想象生產(chǎn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、觀察大自然和各種藝術(shù)作品的形狀和顏色,能夠用簡(jiǎn)短的文字大膽地表達(dá)自己的感受。

  4、通過(guò)模擬游戲,想象、創(chuàng)造、表演和展示無(wú)主題或有主題。

  五、六年級(jí)教學(xué)目標(biāo):

  造型與中間表演:運(yùn)用造型、色彩、紋理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言,通過(guò)描述和三維造型,選擇適合自己的工具和材料,記錄和表達(dá)你所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感、所想,培養(yǎng)藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力,傳達(dá)思想和情感。

  想象與中間應(yīng)用:運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱(chēng)與平衡、節(jié)奏與節(jié)奏的匹配原則,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、想象方法和媒體處理方法,想象與裝飾,美化周?chē)h(huán)境。

  欣賞與點(diǎn)評(píng):欣賞和理解自然之美以及藝術(shù)作品的材料、形式和材料的特點(diǎn),通過(guò)描述、分析和討論了解藝術(shù)表達(dá)的多樣性,能夠用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受和理解。

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 4

  一、教材重、難點(diǎn)

  教材重點(diǎn):促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。

  教材難點(diǎn):以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。

  二、學(xué)情分析

 。ㄒ唬┓e極方面

  1.學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強(qiáng),具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,動(dòng)手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,接受能力特強(qiáng)。

  2.普遍提高了對(duì)美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

 。ǘ┐嬖趩(wèn)題

  1.由于人數(shù)較多,上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),注意力容易分散,沒(méi)有做到靜、齊、快。

  2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫(huà)水平差距太大。

  3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。

  三、教學(xué)任務(wù)和要求

  以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

  注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

  注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識(shí)的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

  四、 教學(xué)措施與方法

 。ㄒ唬┱J(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)中師生的.雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

 。ㄈ┕膭(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

 。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

 。ㄎ澹┻\(yùn)用電視、錄像、范畫(huà)、訪問(wèn)、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  (六)改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

 。ㄆ撸┏浞掷米匀画h(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

 。ò耍┡囵B(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  (九)利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以課程理念為基礎(chǔ),樹(shù)立“以人為本,培養(yǎng)技能”的理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探索”的方式方法,銳意營(yíng)造“和諧、平等、樸素”的教學(xué)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,體現(xiàn)人文關(guān)懷,注重學(xué)生的長(zhǎng)期健康成長(zhǎng)。

  二。學(xué)習(xí)情況分析

  四年級(jí)學(xué)生對(duì)形狀、顏色和紋理等藝術(shù)語(yǔ)言有初步了解,學(xué)會(huì)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果。他們可以通過(guò)看、畫(huà)和做來(lái)表現(xiàn)。他們有必要的色彩基礎(chǔ),對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣,有很好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和各種材料的綜合運(yùn)用能力,其中繪畫(huà)材料的應(yīng)用能力強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生能較好地表達(dá)平面形象和三維造型,并能大膽發(fā)揮想象力。他們的作品素材豐富,充滿生活情趣,具有高度的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。然而,一些學(xué)生的空間感較弱,他們對(duì)一些廢棄物的再利用能力有待進(jìn)一步提高。同時(shí),本學(xué)期應(yīng)向?qū)W生傳授更豐富的理論知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生更多地感受和觀察周?chē)氖挛铩?/p>

  三、教材分析

  本冊(cè)教材采用分散式結(jié)構(gòu),注重培養(yǎng)學(xué)生的美感和視覺(jué)體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,根據(jù)貼近社會(huì)、貼近學(xué)生、貼近學(xué)習(xí)、貼近應(yīng)用的原則,選擇適合四年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教材設(shè)計(jì)課題。整本書(shū)有13節(jié)課。這些材料涵蓋三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:建模性能、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞和回顧以及綜合探索。建模性能和設(shè)計(jì)應(yīng)用占很大比例。欣賞和復(fù)習(xí)主要在課堂上教授,并在每門(mén)課程中分發(fā)。

  本冊(cè)單元和班級(jí)教材中,技能的編排是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行的。人文材料之間也有一種進(jìn)步的關(guān)系。

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┮话銓W(xué)習(xí)目標(biāo)

  美術(shù)教材要體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。美術(shù)教材應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注重循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教材應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,本卷的教學(xué)目標(biāo)是以新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),遵循藝術(shù)教育的規(guī)律,符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),構(gòu)建以藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)成為核心的新的藝術(shù)教材體系,以探索性藝術(shù)實(shí)踐為主線,以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征。注重培養(yǎng)學(xué)生的.美感和視覺(jué)體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)作精神,培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐技能,形成基本的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的審美情操,提升人格。

 。ǘ└鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

  造型表現(xiàn):初步了解造型、色彩、機(jī)制等藝術(shù)語(yǔ)言,學(xué)會(huì)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過(guò)看、畫(huà)、做來(lái)表達(dá)所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想,激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

  設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱(chēng)與平衡的組合原則,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意與手工制作方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與裝飾,感受設(shè)計(jì)與制作與其他藝術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,欣賞評(píng)論,了解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn),能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象,說(shuō)出其特點(diǎn),表達(dá)自己的感受。

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 6

  一、教材分析

  主要內(nèi)容:本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性的'美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  三、教學(xué)主要措施

  1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

  2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性,尊重學(xué)生的選擇。

  3、努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。

  4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

  四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

  周次內(nèi)容周次內(nèi)容

  第一周聚聚散散

  第二周小圓點(diǎn)的魅力黑與白

  第三周主體與背景

  第四周冰川與晚霞

  第五周畫(huà)嗅覺(jué)

  第六周卡通畫(huà)

  第七周雙胞胎

  第八周藏書(shū)票

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 7

  存在問(wèn)題:

  1、繪畫(huà)進(jìn)步較快,有一定的造型能力,但工藝技能差異較大。

  2、學(xué)生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,但缺乏表現(xiàn)力,放映在作品上。

  3、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容單一。

  本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

  第7冊(cè)共有22課。本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。本冊(cè)教材中,如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫(huà)》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進(jìn)關(guān)系,《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,也考慮到學(xué)生的實(shí)際生活情況。因此,在安排教學(xué)時(shí),課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而做一定的調(diào)整。

  全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)和能力:通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  2、過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  本學(xué)期的要求:

  1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

  本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教學(xué)難點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  本學(xué)期提高質(zhì)量的措施

  根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)造性的培養(yǎng)等)

  1、合作的學(xué)習(xí)方式。提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的.形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料等。

  2、創(chuàng)造性的培養(yǎng)。培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  研究專(zhuān)題

  強(qiáng)化美術(shù)課堂中的示范,對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用。讓適量的示范,清晰的示范,多元的示范,有針對(duì)性的示范,為孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)思維開(kāi)拓更廣泛的創(chuàng)造領(lǐng)域。

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 8

  一、學(xué)生概況

  本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

  二、教學(xué)目的、要求

  1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

  3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

  4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、教材分析

  (一)教學(xué)重點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

  2.能用各種形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

  (二)教學(xué)難點(diǎn)

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

  四、教學(xué)措施

  1.將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類(lèi)社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的'熱愛(ài),對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

  4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 9

  一、基本情況分析:

  四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  “造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  “設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  “欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  “綜合、探索”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友喜愛(ài)。

  二、教學(xué)目的任務(wù):

  1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  三、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四、 個(gè)人教研專(zhuān)題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

  2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最 佳教學(xué)效果。

  五、陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)的要求:

  1、作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫(xiě),要求書(shū)寫(xiě)正規(guī),自己的姓名要求用楷體書(shū) 寫(xiě)。

  2、繪畫(huà)的`題目以及內(nèi)容簡(jiǎn)介要求用正規(guī)的楷體書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)板面要整潔。

  六、 課時(shí)安排:

  第一周:色彩的冷與暖 2

  第二周:線條的動(dòng)與靜 2

  第三周:美術(shù)的節(jié)奏2

  第四周:小花傘 2

  第五周:色彩的對(duì)比2

  第六周:快樂(lè)的回憶2

  第七周:登山游戲 2

  第八周:;赵O(shè)計(jì) 2

  第九周:百變的郵票2

  第十周:做年歷 2

  第十一周:星座的聯(lián)想 2

  第十二周:美麗的畫(huà)盤(pán) 2

  第十三周:我心中的未來(lái) 2

  第十四周:假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師2

  第十五周:歡聚游樂(lè)園 2

  第十六周:紙帶穿編2

  第十七周:電腦設(shè)計(jì)

  第十八周:會(huì)走的玩具

  第十九周:我們的生日聚會(huì)2

  第二十周:漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)欣賞2

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 10

  教育目的任務(wù):

  1、經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想練習(xí)學(xué)生的發(fā)明性思維才能,培育良好的調(diào)查習(xí)氣和調(diào)查才能。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的體現(xiàn)辦法,學(xué)習(xí)顏色體現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己日子切近的規(guī)劃與制造。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)周?chē)兆雍痛笞匀坏拿栏校て饘W(xué)生美術(shù)體現(xiàn)美術(shù)發(fā)明和愿望。

  教育重點(diǎn)難點(diǎn):

  教育重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步體會(huì)周?chē)兆雍痛笞匀坏拿栏校て饘W(xué)生美術(shù)體現(xiàn)和美術(shù)發(fā)明的愿望。

  教育難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維才能的培育、空間想象才能的培

  教研專(zhuān)題:小組協(xié)作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣意識(shí)的培育。

  完成任務(wù)的`措施:

  1、仔細(xì)研究教材,進(jìn)步體會(huì)課標(biāo)精神,擬定切實(shí)可行的的教育劃。

  2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、拓寬教育思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求到達(dá)最佳教育效果。

  課時(shí)組織:

  第一周:參觀和旅游

  第二周:游樂(lè)場(chǎng)中外民居

  第三周:粉印版畫(huà)日子用品

  第四周:老房子

  第五周:點(diǎn)、線、面

  第六周:會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)

  第七周:水墨游戲

  第八周:剪紙(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:紙卷造型

  第十一周:近大遠(yuǎn)小

  第十二周:退遠(yuǎn)的顏色和改變的筆觸

  第十三周:新老街道

  第十四周:小設(shè)施我規(guī)劃的小設(shè)施

  第十五周:我制造的小設(shè)施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:什物的聯(lián)想(一、二、三)

  第十八周:染紙

  第十九周:書(shū)簽民間年畫(huà)

  第二十周:復(fù)習(xí)考試

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 11

  一、班級(jí)學(xué)生分析:

  四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用了各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識(shí),但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,對(duì)于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。

  二、教材分析:

  本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材共13課,每一課即為一個(gè)單元。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等,這些美術(shù)活動(dòng)都十分接近生活,且可操作性強(qiáng),很容易吸引學(xué)生,也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

  2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的`發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。

  四、教學(xué)措施:

  1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備。

  2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。

  3、在課堂上運(yùn)用范畫(huà),手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

  4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  5、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

  6、推薦美術(shù)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周:1、教室一角(一)(二)

  第二周:2、花手帕(一)(二)

  第三周:3、紙品樂(lè)陶陶(一)(二)

  第四周:4、時(shí)間告訴我(一) 補(bǔ)充教材(一)

  第五、六周:4、時(shí)間告訴我(二)

  第七周:5、蔬果的聯(lián)想(一)6、玻璃水彩(一)

  第八周: 7、窗口(一)補(bǔ)充教材(二)

  第九周:7、窗口(二)8、剪紙故事(一)

  第十周:8、剪紙故事(二)

  第十一周:9、新年吉祥(一)

  第十二周:9、新年吉祥(一)10、拼泥板

  第十三周:11、雪花飄飄(一)(二)

  第十四周:12、色彩ABC(一)

  第十五周:12、色彩ABC(二)

  第十六周:13、乘風(fēng)破浪(一)(二)

  第十七周:復(fù)習(xí)

  第十八周:考試

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 12

  一、教材分析

  四年級(jí)下冊(cè)教材是根據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的面向全國(guó)小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì),力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言,科學(xué)的設(shè)計(jì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu),是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作,玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等。

  二、學(xué)生分析

  四年級(jí)大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)知識(shí),具有一定的美術(shù)基本技能。

  三、教學(xué)目標(biāo)與情感目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞作品,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學(xué)生初步了解繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的.興趣。

  2、通過(guò)回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力,語(yǔ)言表達(dá)力。

  3、通過(guò)設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能力

  情感目標(biāo):

 。1)、通過(guò)參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

 。2)、初步認(rèn)識(shí)人魚(yú)自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)綠色生命的情感。

 。3)、認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感

 。4)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活的情感。

  四、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫(huà)因素,大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  五、完成目標(biāo)采取的措施

  1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學(xué)中融品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)為一體。

  2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,采取多種教學(xué)形式。

  3、充分利用美術(shù)課的示范作用,進(jìn)行直觀教學(xué)。

  4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  六、預(yù)見(jiàn)可能存在的問(wèn)題及解決辦法

  1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中吸取營(yíng)養(yǎng),畫(huà)出特色,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 13

  一、學(xué)生情況分析

  1、四年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)日趨形成,繪畫(huà)水平處于半抽象半具象的階段,學(xué)生繪畫(huà)能力相差比較大。

  2、學(xué)生觀察力也日趨成熟,對(duì)周?chē)氖挛镉懈行缘恼J(rèn)識(shí)了,所以在繪畫(huà)中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。

  3、學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)比較感興趣,但由于寫(xiě)實(shí)期的學(xué)生往往會(huì)認(rèn)為畫(huà)的越來(lái)越好,這種意識(shí)往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來(lái)越小,束手束腳,唯恐別人說(shuō)畫(huà)的不好。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、總目標(biāo):學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

  2、教學(xué)要求:

  1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣,感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。

  2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

  4)、感受各種材料的特點(diǎn),提高動(dòng)手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

  5)、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺(jué)感受能力。

  6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共19課,內(nèi)容涵蓋4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系,本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題,涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域,并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí),每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書(shū)中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識(shí),和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度,驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水”。本書(shū)充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

  四、教學(xué)措施:

  1、注重審美能力的培養(yǎng)

  教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,提高他們的審美情趣?/p>

  2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

  讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

  3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神

  美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

  4、確立學(xué)生的主體地位

  培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),與人類(lèi)文化互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的'肯定尊重。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

  引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì)的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的能力。

  6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)

  傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性,建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

  7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  8、廣泛利用各種課程資源

  努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  周次內(nèi)容

  第一周鳶尾花、植物寫(xiě)生

  第二周巧用對(duì)稱(chēng)形

  第三周放學(xué)了

  第四周設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

  第五周生命之源

  第六周材質(zhì)的美

  第七周用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)

  第八周用彩墨畫(huà)魚(yú)

  第九周刻印的樂(lè)趣

  第十周學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)

  第十一周提袋的設(shè)計(jì)

  第十二周降落傘

  第十三周別致的花瓶

  第十四周艷麗的大公雞

  第十五周把自己的畫(huà)制成拼圖

  第十六周畫(huà)家凡高

  第十七周大師畫(huà)我也畫(huà)

  第十八周電腦美術(shù)

  第十九周精彩的戲曲

  六、公開(kāi)課安排

  4月24日《降落傘》四年級(jí)五班

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 14

  一、教材分析

  本冊(cè)教材編寫(xiě)符合四年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎,課題內(nèi)容涉及面較廣,注重學(xué)生審美感受和能力培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

  本冊(cè)共計(jì)15課時(shí),分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  1、造型、表現(xiàn):通過(guò)學(xué)生對(duì)事物的觀察、想象、表現(xiàn)、描繪及制作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。如《戲曲人物》《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風(fēng)兒吹過(guò)》。

  2、設(shè)計(jì)、應(yīng)用:通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、立體造型和對(duì)傳統(tǒng)手藝的學(xué)習(xí)來(lái)美化和豐富我們的生活,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力。如《臺(tái)燈設(shè)計(jì)》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。

  3、欣賞、評(píng)述:通過(guò)觀察、理解,提高欣賞能力和明辨是非能力,激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),增強(qiáng)自豪感。如《漫畫(huà)與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。

  4、綜合、探索:通過(guò)學(xué)習(xí)手工制作、立體構(gòu)成和海報(bào)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,樹(shù)立民族精神,以龍的傳人為榮。如《水資源》《龍的傳人》。

  二、學(xué)生情況分析

  四年級(jí)(7)(8)(9)三個(gè)班共有學(xué)生120人,上學(xué)期美術(shù)測(cè)試優(yōu)秀占30%,不及格占10%,總體一般,但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

  由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性,越來(lái)越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù),主要表現(xiàn)在:

  1、學(xué)生自帶工具不齊,作業(yè)不能按時(shí)完成;

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴(yán)重;

  3、教材涉及面廣,學(xué)具多且復(fù)雜,導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常忘帶;

  4、上課隨意走動(dòng),做小動(dòng)作,注意力不集中,大聲說(shuō)話不守紀(jì)律學(xué)生較多。

  通過(guò)教學(xué),每班出現(xiàn)了較多的尖子生,他們想象力豐富、思維敏捷、創(chuàng)造能力強(qiáng)且能彰顯其個(gè)性,同時(shí)也涌現(xiàn)出一批后進(jìn)生,雖然每次的作業(yè)還不理想,但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進(jìn)了一大步。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),了解部分美術(shù)語(yǔ)言,會(huì)使用各種繪畫(huà)和手工制作工具,掌握一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和制作方法及簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,并通過(guò)欣賞、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界,感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè),激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

  2、觀賞自然和各種美術(shù)作品,初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色,表達(dá)自己的感受。

  四、提高質(zhì)量的具體措施

  1、繼續(xù)抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,加大力度約束個(gè)別學(xué)生的不良行為,以便在課堂中能很好的把握教學(xué)環(huán)節(jié)。

  2、提前通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)習(xí)用具,并以“家校通”為平臺(tái),用短信的方式告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)為孩子準(zhǔn)備美術(shù)用具,為課堂教學(xué)開(kāi)綠燈。

  3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P(yáng),并引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的.一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  4、吃透教材,精心備課,及時(shí)反思,做好課前一切準(zhǔn)備。

  5、課堂中多讓學(xué)生觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品,理解畫(huà)意,并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受,提高學(xué)生鑒賞和審美能力。

  6、繼續(xù)做好學(xué)生的作業(yè)成績(jī)登記工作,采用多獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰的方法督促學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)。

  7、合理利用班級(jí)書(shū)架和展臺(tái),展出優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫(huà)作品,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 15

  一、學(xué)情分析:

  1、四年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣,在課堂常規(guī)方面都有較好的表現(xiàn)。

  2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí),并有意識(shí)地在課余活動(dòng)接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí),能自覺(jué)地感悟生活中的美。

  二、教材分析:

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,貼進(jìn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。

  以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生理解,認(rèn)識(shí)畫(huà)的基本構(gòu)成是大小不同的點(diǎn);

  2、畫(huà)的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果;

  3、初步認(rèn)識(shí),知道想象畫(huà),抽象畫(huà);

  4、初步學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà);

  5、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的手工藝品,知道藝術(shù)的素材多樣化。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  了解想象畫(huà)、抽象畫(huà)的'畫(huà)法。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  電腦繪畫(huà)的基本技能。

  六、教研課題:

  如何激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

  七、教學(xué)措施:

  1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;

  2、重視想象畫(huà),主題畫(huà)的訓(xùn)練,以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象力,要學(xué)生將自己的想法及意象畫(huà)下來(lái);

  3、滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽表現(xiàn);

  4、了解基礎(chǔ)的電腦繪畫(huà)知識(shí)技能。

  八、教學(xué)安排:

  教學(xué)課題

  教學(xué)課時(shí)

  教室一角

  1課時(shí)

  花手帕

  1課時(shí)

  紙品樂(lè)陶陶

  2課時(shí)

  時(shí)間告訴我

  1課時(shí)

  蔬果的聯(lián)想

  1課時(shí)

  玻璃水彩

  1課時(shí)

  窗口

  1課時(shí)

  剪紙故事

  1課時(shí)

  新年吉祥

  1課時(shí)

  拼泥板

  1課時(shí)

  雪花飄飄

  1課時(shí)

  色彩ABC

  1課時(shí)

  乘風(fēng)破浪

  1課時(shí)

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