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教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-09 15:32:16 工作計(jì)劃 我要投稿

教研工作計(jì)劃(集合15篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編幫大家整理的教研工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

教研工作計(jì)劃(集合15篇)

教研工作計(jì)劃1

  小學(xué)數(shù)學(xué)教研組要積極的做好新學(xué)期的教研工作,在數(shù)學(xué)學(xué)科里開展更加適合本學(xué)科的相關(guān)活動,那么具體的學(xué)校工作計(jì)劃怎么制定呢?以下是自查報(bào)告網(wǎng)小編為你精心整理的關(guān)于20xx年春季小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃的內(nèi)容,希望你喜歡。

  一、指導(dǎo)思想

  以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式,努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,求真務(wù)實(shí),科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

  二、主要工作

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。

  我區(qū)小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第五個(gè)年頭。一方面,幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果,我們要十分關(guān)注和重視,要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣,促進(jìn)我區(qū)小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面,我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題,要認(rèn)真反思,積極開展研究,尋求切實(shí)有效的對策,解決教師的困惑,切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

  (1)要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

  (2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。本學(xué)期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動,促進(jìn)我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。

  2、深入課堂,扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo),努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

  (1)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導(dǎo),努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一,關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高,要由追求課堂教學(xué)的觀賞性,走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二,研究常態(tài)的課堂,就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如:如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

  (2)本學(xué)期,將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動。

  (3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性,本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報(bào)參加全旗性公開教學(xué)的活動,在旗教研室認(rèn)可的情況下,組織開課研討活動。

  3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,充分發(fā)揮本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下;顒右源龠M(jìn)教師的共同發(fā)展。

  (2)學(xué)校校要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃,搭建平臺,拜師結(jié)對,跟蹤培養(yǎng),深化幫扶工作。

  (3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。

  4、深入開展課題研究,強(qiáng)化過程管理,提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

  (1)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題,開展扎實(shí)有效的研究,強(qiáng)化過程管理,努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

  (2)根據(jù)研室工作部署,本學(xué)期將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題,活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究,加強(qiáng)對學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力的培養(yǎng),收集整理材料,以便驗(yàn)收。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評價(jià)研究,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  (1)加強(qiáng)對數(shù)學(xué)試題的研究,努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容,成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材。考后要深入分析,真誠溝通,及時(shí)反饋,既通過考試評教學(xué),也通過考試議試卷,實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。

  (2)做好檢測的準(zhǔn)備工作。

  (3)學(xué)期末,將對部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。

  6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量,全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

  (1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識,繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo),幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑,切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

  (2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作,加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排,開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。

  7、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

  我們將針對學(xué)生的興趣及特長,開展數(shù)學(xué)競賽,如:記口算、黑板報(bào)數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目,營造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。

  8、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究,搭建平臺讓教師能進(jìn)行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對話,請教前輩,與歷史對話;請教書本——與理論對話,努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。

  9、其他工作。

  (1)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。

  (2)學(xué)生知識競賽

  (3)督促教師撰寫論文

  (4)做好旗級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評選的推薦工作。

  (5)檢察指導(dǎo)學(xué)生成長記錄袋

  三、教研員自身建設(shè)

  1、教研員是一線教師的組織者,服務(wù)者,因此一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。為此本學(xué)期加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),做好業(yè)務(wù)理論筆記,不斷充實(shí)提高自己。

  2、積極參加中心組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好政治學(xué)習(xí)筆記。

  3、積極參加中心組織的各項(xiàng)活動。

  4、利用網(wǎng)絡(luò)資源,加深與其它各地教師教研員之間的學(xué)習(xí),繼續(xù)寫教研BLOG。

  四、各月具體工作安排

  三月份:

  1、制定小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

  2、制定校本教研基地計(jì)劃

  3、下校檢查常規(guī)并總結(jié)反饋

  4、下發(fā)課題驗(yàn)收通知

  5、集體備課

  6、教材疑難問題專題講座

  四月份:

  1、幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)

  2、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師展示課

  3、集體備課

  4、聽起始年級的課

  5、在課堂教學(xué)中滲透開放性試題的研究驗(yàn)收結(jié)題

  6、幫助學(xué)校申報(bào)新課題

  五月份:

  1、如何開展小組合作學(xué)習(xí)專題講座

  2、進(jìn)行常規(guī)檢查、總結(jié)、反饋

  3、檢查成長記錄袋收集整理情況

  4、特色校本教研活動

  六月份:

  1、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師送教下校

  2、檢測出題閱卷分析工作

  3、學(xué)生知識競賽

  4、特色校本教研活動

  七月份:

  1、檢測閱卷分析工作

  2、撰寫調(diào)研報(bào)告

  3、總結(jié)本學(xué)期工作,收集整理檔案

教研工作計(jì)劃2

  一、工作目標(biāo)

  1、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師科研提供條件,幫助克服研究中的困難,使教師不斷地獲得成功。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)對教科研工作的檢查與管理,做好已申報(bào)課題的后續(xù)研究,積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

  3、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以20xx版新課標(biāo)為閱讀平臺,積極開展讀書沙龍、個(gè)案研究等校本研修活動,為教師的專業(yè)發(fā)展提供合作、交流、共享的平臺。

  4、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。積極鼓勵教師撰寫論文案例,積極參評、投稿爭取獲獎、發(fā)表。

  5、以《小學(xué)生必背古詩》為閱讀載體,探討如何指導(dǎo)全校學(xué)生開展經(jīng)典誦讀。

  6、繼續(xù)執(zhí)行規(guī)范化管理,完善落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動。

  二、具體工作思路

  根據(jù)上述目標(biāo),具體要做8個(gè)方面的事情:

  1、課題的研究工作。對已立項(xiàng)的五個(gè)課題做好監(jiān)督與管理,有條件的話請相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、做好每周教研活動的安排。

  本學(xué)期教研繼續(xù)以學(xué)科組、年級組進(jìn)行,將督促各教研組長在規(guī)定時(shí)間里實(shí)實(shí)在在地組織教師學(xué)習(xí)。

  3、加強(qiáng)名師引領(lǐng),開展主題教學(xué)聯(lián)誼活動

  確定11月份與甌北五小開展公開教學(xué)聯(lián)誼活動,邀請相關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。具體安排另見活動方案。

  4、做好校本培訓(xùn)。

  A、組織開展以“教”為著眼點(diǎn),以課例為載體的“教學(xué)型”教研。

  B、組織開展以“研”為著眼點(diǎn),各學(xué)科以新課標(biāo)解讀及主題教研為載體的“研究型”教研。讓校本主題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合

  C、組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn),以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。繼續(xù)開展觀點(diǎn)報(bào)告會。

  D、組織開展以“思”為著眼點(diǎn),以學(xué)校特色備課系統(tǒng)為載體的“反思型”教研。

  5、管理好外出培訓(xùn)

  繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)管理工作,特別是管理好90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),使老師外出培訓(xùn)富有成效。

  6、做好經(jīng)典誦讀,傳承優(yōu)秀文化與中華美德

  繼續(xù)做好營造書香校園環(huán)境布置工作,如:班級圖書角,誦讀角的布置等等。繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀常規(guī)工作,即明確經(jīng)典誦讀內(nèi)容(《小學(xué)生必背古詩》)有計(jì)劃指導(dǎo)閱讀經(jīng)典。

  7、繼續(xù)做實(shí)師徒結(jié)對工作。根據(jù)本校教師實(shí)際以老帶新,同伴互助等形式開展師徒結(jié)對,

  8、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理。

  具體工作安排見行事歷。

教研工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題,認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局和集團(tuán)及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,開展深入細(xì)致的教學(xué)管理,進(jìn)行深入有效的教學(xué)研究,積極務(wù)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)改革,以減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo),以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,強(qiáng)化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),深化教學(xué)改革,全面提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的中心地位,加強(qiáng)備、講批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào),進(jìn)行細(xì)化量化評價(jià)。樹立質(zhì)量、品牌意識。

  2、加大“常態(tài)課堂”的研究力度,努力構(gòu)建“有效、高效”的課堂,確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。開展豐富多彩的第二課堂活動,力爭在上級教育主管部門舉辦的各種競賽活動中取得優(yōu)異成績。

  4、加強(qiáng)教育教學(xué)科研意識,形成科研促教的良好氛圍,全員參與科研,提高科研質(zhì)量。以課題研究為引領(lǐng),增強(qiáng)教師的科研意識,培養(yǎng)教師的科研能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  5、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

  6、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  三、主要工作措施

  (一)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)“六化”(集體備課經(jīng);,個(gè)人備課具體化,課堂教學(xué)實(shí)效化,課外作業(yè)多元化,單元測試規(guī)范化,質(zhì)量分析制度化)。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n(包括個(gè)人、年級、科組備課)

  認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)有效性的前提。教師應(yīng)做到備課充分,備課要提前一周(不少于3節(jié)),精心備好每一課,不得出現(xiàn)沒有教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教導(dǎo)處對備課的檢查重在檢查對教案的修改與教學(xué)反思上。對教師備課檢查以精備(詳案)、略備(簡案:簡約而不簡單)兩種學(xué)案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)。

  第一種是精備課案,包括以下環(huán)節(jié):教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。要求:數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)教學(xué)單元至少選擇一節(jié)課詳案。

  第二種是略備課案,包括六個(gè)板塊內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。

  堅(jiān)決反對照搬別人教案,杜絕網(wǎng)上粘帖教案,備課要做到既獨(dú)立思考,又集思廣益。在個(gè)人深入鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,每兩周以年級組為單位集體備課一次以上,集體設(shè)計(jì)教案要做到:小組研討,提前一周形成初稿。擬稿人(輪流)研讀課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,對教學(xué)目標(biāo),教學(xué)的重、難點(diǎn),基礎(chǔ)訓(xùn)練、典型例題、教學(xué)過程和課外練習(xí)的選擇等要素作仔細(xì)推敲。

  每次集體備課先由擬稿人對所有要素做出解讀,闡明意圖,后逐項(xiàng)討論,對初稿進(jìn)行調(diào)整修訂,再實(shí)施教學(xué)。凡是集體備課的只需在備課本上注明時(shí)間、地點(diǎn)、執(zhí)筆人、以及作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和反思或后記,不需再書寫教學(xué)過程,但需上傳一份集體備課的教案到教師公用文件夾數(shù)學(xué)科組處(同樣要注明執(zhí)筆人和日期)。

  同時(shí)本學(xué)期還將集中舉行3次科組集體備課活動,由于本學(xué)期上研討課的是一、三、五年級,所以我們將在二、四、六年級舉行集體備課活動。教師之間應(yīng)互相借鑒,有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮集體的智慧,創(chuàng)新教學(xué)思路,實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課,使教案具有個(gè)性化特征。具體在備課中要體現(xiàn):

  (1)備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。

 。2)備教材。把握教材編寫意圖,弄清每個(gè)單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。

  (3)備學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生,提出因材施教。

  (4)備教法。選擇最優(yōu)教法,形成自己的教學(xué)思路。

 。5)備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

 。6)備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。

 。7)備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè),提倡分層次布置作業(yè)。

  第3周舉行二年級的集體備課(秦娟負(fù)責(zé))、第9周舉行四年級的集體備課(歐陽慧敏負(fù)責(zé))、11周舉行六年級的集體備課(趙俊負(fù)責(zé))。集體備課要掛在學(xué)校教學(xué)處數(shù)學(xué)組公用文件夾內(nèi),教學(xué)處將核實(shí)驗(yàn)收。

  教師精備課授后必須認(rèn)真深刻撰寫教學(xué)反思,要求每月課后反思不少于2篇;簡案的課上完要寫簡要的教學(xué)后記。備課本教學(xué)處、科組將不定期抽查。檢查結(jié)果評出等級并與月獎掛鉤。(根據(jù)學(xué)校要求本學(xué)期備課總課時(shí)量不少于43課時(shí),每個(gè)月不少于12個(gè)課時(shí))

  2、認(rèn)真上課

  各數(shù)學(xué)教師要提高駕馭課堂能力,處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。必須牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生開展有意義的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生的學(xué)習(xí)做到“有趣、有用、有效”。在課堂上老師要盡量做到實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做、情境讓學(xué)生想、圖形讓學(xué)生畫、問題讓學(xué)生提、思路讓學(xué)生找、錯誤讓學(xué)生析、是非讓學(xué)生辯、異同讓學(xué)生比、好壞讓學(xué)生評。要給予學(xué)生足夠時(shí)間、空間去思考和活動,培養(yǎng)學(xué)生探究精神,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂實(shí)效,使每一位教師都能夠上出自己成功的一課。

  3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

  對待學(xué)生的作業(yè)做到“四必”(發(fā)必收,收必批,批必改,改必糾)。教師要從學(xué)生寫字入手,注意書面整潔、字體工整美觀,學(xué)生作業(yè)格式要統(tǒng)一,用筆要統(tǒng)一,書寫要規(guī)范。

 。1)作業(yè)布置:要突出教學(xué)目標(biāo),要有針對性、層次性、趣味性。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格,要做到有做必認(rèn)真批、有批必精講、有錯必及時(shí)訂,并重視作業(yè)的講評。

  (2)作業(yè)類型和時(shí)間:書面作業(yè)、口頭作業(yè)(背口訣、公式、概念、定律等)、實(shí)踐操作作業(yè)。低年段不超過40分鐘,中高年段不超過1小時(shí)。要求每個(gè)學(xué)生必須備有作業(yè)登記本,每次家庭作業(yè)要有家長簽名。

 。3)作業(yè)批改及檢查:作業(yè)批改要體現(xiàn)及時(shí)性、規(guī)范性、評價(jià)的人文性。

  A、每月作業(yè)總次數(shù)在18次左右。主要是作業(yè)本和知識與能力兩種,必須由老師全批全改,不得出現(xiàn)學(xué)生批改的現(xiàn)象。單元測試卷也必須全批全改并有家長簽名。

  B、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。特別是要抓好學(xué)生作業(yè)的錯題訂正環(huán)節(jié)(學(xué)生錯題一律用紅筆進(jìn)行訂正),及時(shí)做好作業(yè)批改記錄和錯因分析,采取補(bǔ)救措施。

  C、作業(yè)評價(jià)實(shí)行等級+圖案、圖畫+激勵性、人文性、發(fā)展性的評語。如:有進(jìn)步,加油。∧阏姘!或蓋紅花等等鼓勵性的話或獎勵。以此來促進(jìn)學(xué)生,以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

 。4)數(shù)學(xué)作業(yè)格式要求:作業(yè)本每次做作業(yè)前要寫明日期,數(shù)學(xué)作業(yè)盡量不要橫著寫,計(jì)算題盡量做完一題隔一行再做下一題,作業(yè)寫完后家長在后面簽名。學(xué)生訂正一律訂正在后面,不要訂正在旁邊。本學(xué)期每個(gè)班要利用“文化角”開展學(xué)生作業(yè)展評活動。

  4、認(rèn)真輔導(dǎo)

  對學(xué)生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,輔導(dǎo)要富有針對性,講究方法。在面向全體學(xué)生的同時(shí),又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教。輔導(dǎo)要注意追求實(shí)效性。對于早讀和下午活動課的輔導(dǎo),老師必須按照教學(xué)處安排認(rèn)真落實(shí),保證質(zhì)量,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)補(bǔ)差,同時(shí)狠抓學(xué)生的計(jì)算和基本技能的訓(xùn)練,并針對訓(xùn)練中存在的問題及時(shí)加以分析改正。爭取使每個(gè)同學(xué)都有不同的進(jìn)步。

  5、認(rèn)真考核

  每次測試每位教師必須認(rèn)真對待,規(guī)范操作。在測試之前,教師都要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;測試中不得弄虛作假,要測出學(xué)生真實(shí)水平;測試后,教師必須認(rèn)真批改,客觀、全面分析,組織學(xué)生評講試卷,及時(shí)幫助學(xué)生尋找差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,不斷調(diào)整教與學(xué)的行為,及時(shí)提出改進(jìn)措施。全體教師對每次測試要重視“三率”、“一平均”。努力提高“合格率”、“優(yōu)秀率”、“平均分”,降低“低分率”,從而提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,不但要拉近與翻身的差距,更鼓勵超過翻身。

  6、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。

  “習(xí)慣決定成敗”,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜,將培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容具體化、系統(tǒng)化。

  首先低年級要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書姿勢,坐、立、行、走姿勢以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,中高年級在上述基礎(chǔ)上有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),開放學(xué)生思維空間,要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,用科學(xué)的理論和典型的事例教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

  其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如:

  (1)書寫習(xí)慣:養(yǎng)成書寫規(guī)范,保持簿本整潔。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確,不隨便使用橡皮、畫圖必須用鉛筆和直尺。

 。2)作業(yè)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。

 。3)聽課習(xí)慣:上課集中注意力,認(rèn)真思考,理清解題思路,找到解題方法,對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

 。4)口頭表達(dá)習(xí)慣:回答問題聲音響亮,語言規(guī)范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

  (5)審題習(xí)慣:學(xué)生做題時(shí),至少讀兩遍,看清題意。

  (6)抄題習(xí)慣:一抄二對。

  (7)驗(yàn)算習(xí)慣:養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和用筆驗(yàn)算的好習(xí)慣。

  7、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,上好復(fù)習(xí)課,迎接期末考試,特別要做好抽考年級的復(fù)習(xí)工作。抽考年級的教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一致,通力合作,群策群力,在期末抽考中現(xiàn)在必須排名第一

  (二)重視教研、教改,提高自身素質(zhì)

  1、充分利用每周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)的教育教學(xué)雜志、名家的教育專著等。認(rèn)真撰寫好每學(xué)期3000字以上的讀書筆記(學(xué)校將在期末將檢查并評比表彰),有效地提高全體教師自身的教育理論水平、教學(xué)水平和語言文字的表達(dá)能力。教研活動時(shí)間各位老師要準(zhǔn)時(shí)參加,不得隨意缺席,有特殊情況需向教學(xué)處請假,每位老師要做好筆記記錄,不得做與會議無關(guān)的事情。(如;改作業(yè)、改試卷、備課等等)

  2、本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要有一下幾個(gè)方面的安排:

 、倮碚搶W(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)。

 、诮Y(jié)隊(duì)幫扶工作總結(jié)會。

 、奂w備課、評課。

 、芙滩姆治雠c解讀。

 、葙|(zhì)檢分析與總結(jié)。

  3、積極開展聽課、評課活動。本學(xué)期,教師聽課15節(jié)以上,聽課時(shí)要按時(shí)到位,不得遲到或早退,聽課時(shí)不得閑談、不得玩手機(jī)、不得改作業(yè)或做與本節(jié)課無關(guān)的事。要認(rèn)真做好聽課記錄,課后寫好詳實(shí)的聽后意見和感受。及時(shí)向執(zhí)教教師反饋,以便及時(shí)改進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)繼續(xù)執(zhí)行推門(常態(tài)課)聽課制度,本學(xué)期科組長將對科組的每位老師進(jìn)行一節(jié)以上的隨堂聽課。

  4、教師要積極參加區(qū)、街道、集團(tuán)、校內(nèi)的教研活動。本學(xué)期校內(nèi)的教研課由1、3、5年級老師上,采取“同課異構(gòu)”的形式,(由于本學(xué)期開展課題研究,所以我們教研課也將圍繞情境教學(xué)這個(gè)主體去開展),即同年級選同一課,各自備課——上課,上完課后科組集體評議。具體時(shí)間安排:第4周何明蓉、周新華老師,第7周梁紅萍、陳燕老師,第9周鐘云珍、林楚惜老師。被安排到的老師務(wù)必提前做好充分準(zhǔn)備,認(rèn)真對待。每次活動必須在當(dāng)周三前上完。教研活動時(shí)間教師不能隨意請假、缺席,要認(rèn)真做筆記、積極參與討論、評議。

  5、為了不斷更新教師們的教育、教學(xué)理念,切實(shí)提高教師們的教育、教學(xué)效率,我們科組要求教師立足自己的教育、教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)繼續(xù)開展《有效情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究》校本課題研究,進(jìn)一步增強(qiáng)自身的科研意識,提升自身的科研水平。對于本科組的立項(xiàng)課題,每一位研究組成員對每一階段的研究,都要求認(rèn)真對待,服從教研組長的安排,不允許推搪工作,既分工又合作,按計(jì)劃定期切實(shí)組織開展科研活動,整理資料。

  6、抓好“三課三評比”活動。即“優(yōu)質(zhì)課、研討課、常態(tài)課”教研活動,教師現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評比、讀書筆記評比活動。

  7、開展老師“結(jié)隊(duì)幫扶”活動:要求每2周至少互相聽課一節(jié)。

教研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以教師發(fā)展中心校本研訓(xùn)工作要點(diǎn)依據(jù),以校本教研工作為依托,結(jié)合我校實(shí)際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。校

  二、教研目標(biāo):

  以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,在校內(nèi)努力形成“開放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營造“支持信賴,合作分享”的教研氛圍。樹典型,抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  1、通過校本培訓(xùn),更新教育觀念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動,力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  2、通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

  4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

  三、具體步驟和方法:

  1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

  3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

 。1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

  教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在引領(lǐng)中明確方向,在"課堂改進(jìn)"中"學(xué)會教學(xué)",這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。

  (2)做好“請進(jìn)來”工作。

  專家、的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、的參與、指點(diǎn),校本教研就會失去理論的支撐,甚至?xí)磺,從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說,專家、的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特*系列活動。本學(xué)期,我校邀請教師發(fā)展中心的教研員為我校教師作專業(yè)培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮的作用,針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請專家來校開展專題講座,進(jìn)行"臨床會診,現(xiàn)場診斷",找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。

  (3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“”。校本研究的主體是本校教師,所以,我們在外聘專家、、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

教研工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞園內(nèi)教研是本學(xué)期工作重點(diǎn),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教科研能力。

  二、教研工作主要目標(biāo):

  切實(shí)有效地發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用;

  開展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合;

  通過各種教研活動,提高教師教育教學(xué)能力。

  加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),對新教師做到分層管理,分步培養(yǎng),從而激勵新教師不斷提高。

  三、具體措施及要求:

  1教研方面

  一、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。

  加強(qiáng)年級組管理,充分發(fā)揮教研組的作用,利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)年級組教師共同成長。本學(xué)期,教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

  教研組長要確定每一次參加教研活動的時(shí)間,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進(jìn)保教活動開展,并使活動有實(shí)際成效。讓教師們從各個(gè)層面上了解幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

  3—4月開展全園性的教研教學(xué)活動,有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

  1、決定語言(葉利亞)、計(jì)算(楊芬芬)、英語(吳茜茜)、音樂(吳笑笑)、科學(xué)(王喜喜)、體育(葉麗芬)、美術(shù)(滕君丹)每學(xué)科設(shè)立一個(gè)學(xué)科組長,學(xué)科成員在開課前一星期把教案交與教研學(xué)科組長審核,并進(jìn)行討論研究重難點(diǎn),以達(dá)到最完美的課程設(shè)計(jì)。

  2、學(xué)科組長帶領(lǐng)1位優(yōu)秀的教師在全園分3——4次依次在園內(nèi)進(jìn)行開展教研課程,使每位教師都能觀摩到這些日常教育教學(xué)中的教研課程以達(dá)到自身教學(xué)水平的提高和資源共享的雙重效果。

  3、為了使新教師迅速成長,本學(xué)期特規(guī)定每位老教師聽課要滿節(jié),并準(zhǔn)備1節(jié)示范課,新教師聽課要滿節(jié),并要準(zhǔn)備3—4節(jié)示范課,我們教研組過來聽課。

  4、開展教學(xué)活動最基本的要求:教師要先備課后上課,并且要做好課堂中所需要的教具來進(jìn)行開展教學(xué)活動,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),為了使我們能夠認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù),特規(guī)定如下:

  1、開展活動時(shí)如發(fā)現(xiàn)沒備課進(jìn)行開展活動的話,扣0。5分。

  2、晨間活動如果沒按照安排表進(jìn)行,無組織的話扣0。5分。

  3、教師在上班時(shí)間串班的話,扣1分,會在每月的月獎金中扣除,希望教師們都能自覺做好

  4、規(guī)范園保教工作常規(guī),加強(qiáng)工作的管理,定期督促、檢查,增強(qiáng)保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。并在期初期中期末每學(xué)期分3次進(jìn)行月底幼兒教學(xué)情況抽查,以達(dá)到對所有班級教學(xué)情況的掌握與了解。

  5、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),園本培訓(xùn),來提高自身素質(zhì)

  6、多一點(diǎn)微笑,多一份親切。

  教師每天送給孩子們的“六個(gè)一”。即:每天必須至少:“對孩子笑一笑,將孩子抱在(或摟)懷里一次,拉一拉孩子的手,拍一拍孩子的肩膀說上一會話(哪怕只有一兩句),并在適當(dāng)場合給孩子一個(gè)積極地肯定!庇绕鋵τ诓簧圃V說的孩子來說,他們更需要有一位關(guān)愛自己,細(xì)心體貼、照料自己的、可充分信任的教師在自己的身邊,以便時(shí)刻得教師的幫助。

  2、師幼關(guān)系良好,家園聯(lián)系密切

  為了讓家長更了解自己孩子在園的表現(xiàn),班主任要密切家園聯(lián)系,使用家園通增加對幼兒的家訪記錄、電話聯(lián)系等具體內(nèi)容來處理好家長工作,

  辦好每期家長園地,每班根據(jù)主題活每月及時(shí)更換主題墻,家園聯(lián)系欄內(nèi)容

  年級段長每兩星期一次擬好家園聯(lián)系單,交予楊芬芬這里,不要延期,否則耽誤家園聯(lián)系發(fā)放后果自負(fù)

  希望教師們都能做好以上工作,謝謝合作。

教研工作計(jì)劃6

  本學(xué)期,我校的教研活動圍繞“人人發(fā)展,發(fā)展人人“的辦學(xué)理念,以實(shí)現(xiàn)“教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”為奮斗目標(biāo),進(jìn)一步完善校本教研,推動教學(xué)改革,提高教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)改革中的主導(dǎo)作用。本學(xué)期教研工作計(jì)劃如下:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)管理工作的重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)常規(guī)管理制度,將有利于教師的發(fā)展,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期繼續(xù)采取定期檢查和不定期檢查的方式對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。定期檢查時(shí)間為段考前和期考前;不定期檢查為值周領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查。

  2、繼續(xù)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評比。為了對我校學(xué)生作業(yè)書寫情況更進(jìn)一步地了解,更好地促進(jìn)我校學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化,本學(xué)期每個(gè)月底將對各個(gè)班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評比,并找出較為規(guī)范的作業(yè)書寫模式。

  3、繼續(xù)對學(xué)生朗讀情況進(jìn)行抽查評比。針對我校學(xué)生讀書習(xí)慣不夠理想這一情況,本學(xué)期繼續(xù)對各個(gè)班級學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行抽查評比。通過評比,挖掘出我校朗讀指導(dǎo)較為優(yōu)秀的教師,并推廣優(yōu)秀教師的朗讀技巧。

  二、繼續(xù)開展各種活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期,圍繞我校“溢美童心,自主發(fā)展”的辦學(xué)特色,以提高學(xué)生的審美能力為追求,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。學(xué)校將開展“最美童音,”美文朗誦比賽、繪畫比賽、書法比賽、美文寫作比賽及學(xué)科競賽。通過比賽,讓學(xué)生感受聲音美、形體美、畫面美及心靈美,從而提高學(xué)生的審美能力。

  三、創(chuàng)設(shè)平臺,提高教師的專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)水平。

  教師是學(xué)校發(fā)展的主體,是教育教學(xué)工作中的主力軍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素質(zhì)將有利于學(xué)校的發(fā)展,有利于學(xué)生的發(fā)展,有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了給教師提供一個(gè)更好的發(fā)展平臺,本學(xué)期將在教師隊(duì)伍中開展以下活動:

  1、組織觀看教育教學(xué)錄像或邀請相關(guān)專家進(jìn)行專題講座,通過這樣的活動,讓教師得到充電學(xué)習(xí),提高教師終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識。

  2、深入開展課堂教學(xué)研究,通過課堂教學(xué)競賽等形式,提高教師課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在“三次備課兩次反思”所取得的成果之下,開展“最美課堂”課堂教學(xué)評估評比活動。

  3、深入開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決教師教學(xué)中存在的疑難問題,同時(shí)提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力。本學(xué)期,學(xué)校教研室將組織教師在學(xué)校博客上開展網(wǎng)上研討活動(兩次)。此外,組織教師進(jìn)行現(xiàn)代信息教育技術(shù)教師全員培訓(xùn)。

  4、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,讓教師能在教后學(xué)會反思、學(xué)會總結(jié),養(yǎng)成“有或必思、有思必寫”的習(xí)慣。本學(xué)期通過教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)反思、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)的評比活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、在全校教師中繼續(xù)開展每學(xué)期讀一本教育專著的讀書活動,并進(jìn)行讀書筆記(心得)評比活動。

  四、加強(qiáng)校本教材開發(fā),增設(shè)校本課程

  為了深化課程改革,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)生的需求,經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論,決定在本學(xué)期開設(shè)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“趣味數(shù)學(xué)”、“英語口語交際”、“剪紙技術(shù)”四門校本課程。

  五、完善教研機(jī)制,實(shí)施目標(biāo)管理。

  1、制定校本研訓(xùn)實(shí)施方案及管理制度。

  2、組建以校長為組長,分管教學(xué)工作副校長為副組長、教研室正副主任、教研員、學(xué)科組長為組員的教研機(jī)構(gòu),并進(jìn)行具體分工協(xié)作。

  3、組織開展各種教研活動。

  4、加強(qiáng)教研工作的管理,總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研工作的規(guī)范化管理。

教研工作計(jì)劃7

  一、工作目標(biāo)

  轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新的授課模式,真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對課改中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,鼓勵教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。

  進(jìn)一步貫徹大語文觀念,通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。給學(xué)生一片藍(lán)天,讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí),提高理念

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

 。ǘ└母锓绞剑七M(jìn)課改

  1、“在研討中發(fā)展,在反思中成長” 。這應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動,開展教研活動時(shí),其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思,即教師個(gè)體對自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思、研究,不斷更新教學(xué)觀念,改善自身教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解,提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個(gè)任課教師的課題,語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來,要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,以教研組的形式研討問題、解決問題。

  2、積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng);、專題化和系統(tǒng)化。

  3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室,本學(xué)期將要求每位語文教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,在多媒體教室中開展公開教學(xué)。

  4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),積極開展各項(xiàng)競賽活動。本學(xué)期,語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀,繼續(xù)通過一系列競賽活動,鍛煉學(xué)生的競賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。

 。ㄈ┚慕M織各項(xiàng)教研活動,促進(jìn)教改。

  1、認(rèn)真策劃、精心組織初中語文新課程備課,結(jié)合新課程理念,突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化,課題研究活動化”,形成一個(gè)系列。

  2、搭建骨干教師研修平臺,引領(lǐng)成長。

  做好語文教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用,鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新,在課題研究中不斷提高科研能力,引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識,精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師,不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們,還要在課題研究、教學(xué)評價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會。在實(shí)踐與研究中,給予他們最切近的指導(dǎo),促使他們?nèi)姘l(fā)展。

 。ㄋ模、重視畢業(yè)班的教學(xué)工作

  積極探索九年級的語文教學(xué)工作,定期召開九年級備課組會議,傳達(dá)有關(guān)語文升學(xué)考試改革的動態(tài)和設(shè)想。交流教學(xué)心得體會,做好備課組的分工合作,采用“走出去,請進(jìn)來”的方式,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作與交流,搜集相關(guān)中考信息。

  三、具體時(shí)間安排

教研工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),本學(xué)期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、樹立濃厚教研風(fēng)氣,加強(qiáng)校本研修,將教研活動落到實(shí)處。

  2、更新觀念,提高認(rèn)識,形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。

  3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、具體工作:

  1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

  2、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識。

  3、加強(qiáng)師德教育,激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自身人格魅力感染學(xué)生,樹立良好形象。

  4、開展集體備課制度

  在原來集體備課的基礎(chǔ)上,我組將在備課的形式上和途徑上進(jìn)行改革,每次備課定主題、定研究方法、定主備人,開展先備、再上、再評的方式進(jìn)行,力求每一次的教研活動實(shí)際、有效。同時(shí),制度跟上,嚴(yán)格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學(xué)研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時(shí)讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個(gè)性,真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。

  5、扎實(shí)開展豐富的活動提高教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的'成長結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課多議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。

  7、進(jìn)行一次“三項(xiàng)”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比),以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  8、要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。

  四、月工作安排九月份

  1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作計(jì)劃;2、制訂教研組工作計(jì)劃;3、集體備課(按單元疏通教材);4、簽訂師徒結(jié)對計(jì)劃;

  5、漢語拼音教學(xué)專題研討:組織教師進(jìn)行專題講座開展上、說、評課活動6、組織優(yōu)秀課件評比。

  7、鎮(zhèn)本半日教研:高效課堂教學(xué)模式展示。十月份

  1、集體備課(按單元疏通教材);2、開展上、說、評課活動

  3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;4、對學(xué)生讀書活動情況進(jìn)行考查。十一月份

  1、集體備課(按單元疏通教材);

  2、閱讀教學(xué)專題研討:(第一課時(shí)教學(xué)模式研討)組織教師進(jìn)行專題講座開展上、說、評課活動

  3、做好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考查工作;4、組織優(yōu)秀教案評比。十二月份

  1、集體備課(按單元疏通教材);

  2、閱讀教學(xué)專題研討:(第二課時(shí)教學(xué)模式研討)組織教師進(jìn)行專題講座開展上、說、評課活動

  3、舉行學(xué)科備課筆記展示交流活動。

  

教研工作計(jì)劃9

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

  二、主要工作

  隨著品德與生活新課程的實(shí)施,對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。在過去的一學(xué)期中,我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季,我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會教材,要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  (一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地

  促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

  1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性

  兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。

  2.教學(xué)方式的開放性

  教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會,使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會性發(fā)展;顒有问娇梢允菃我坏,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動,根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊(duì)活動、班隊(duì)活動、節(jié)日慶;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益

  3.教學(xué)評價(jià)的靈活性

  教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價(jià),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價(jià)方式方法?梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價(jià),又有家長、教師和同學(xué)的評價(jià)寄語,可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。

  (二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍

  1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

  新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

  2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,即一個(gè)年級由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊(duì)伍。

  (三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動實(shí)效

  根據(jù)縣局要求,今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動,除時(shí)間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動,也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長,補(bǔ)己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

  (四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求

  在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中,總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足:備課數(shù)量不足,品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué),沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下,我們要充分抓住機(jī)遇,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷反思與總結(jié),在新的學(xué)年里,使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展!

  三、 主要活動安排

  九月份:

  各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。

  十月份:

  1 上好涵化教育模式課,進(jìn)行教學(xué)評析,寫好教學(xué)反思。

  2 一、二年級老師看《找長處》,寫好反思交流。

  十一月份:

  1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》,進(jìn)行評析。

  2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流。

  十二月份:

  1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》,進(jìn)行評析寫好反思。

  2 做好期末復(fù)習(xí)工作。

  3 上交省、市、縣學(xué)會論文評比

  元月份:

  1 學(xué)期工作總結(jié)。

  2 寫好教學(xué)回顧與反思。

教研工作計(jì)劃10

  一、本教研組情況分析:

  1、組內(nèi)人員構(gòu)成:我們二年級數(shù)學(xué)教研組共有五名成員,李玉鳳、于延年老師是兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,他們對低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有著豐富的經(jīng)驗(yàn),對教材也比較熟悉,能很好的把握低年級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。徐鵬濤、李寧兩位教師對于二年級的教學(xué)也很幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高君鵬老師今年剛轉(zhuǎn)過教數(shù)學(xué),但他年輕,肯鉆研,肯學(xué)習(xí)。

  2、上學(xué)期教研組工作分析:從一年級期末檢測來看,成績存在著一定的差距,主要是個(gè)別教師對教材把握不準(zhǔn)、練習(xí)少。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的全體成員將以課程改革為核心,以學(xué)生全面發(fā)展、以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本,齊心協(xié)力,努力提高一年級數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量。

  二、指導(dǎo)思想

  以“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必要的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo),以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入研究教法與學(xué)法的關(guān)系,推進(jìn)適應(yīng)新課程改革的“3123”小學(xué)數(shù)學(xué)備課教學(xué)模式與“三備”教學(xué)模式。我們將集思廣益,充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能,共同把教研組的工作做好,為爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組而努力。

  三、主要工作與措施

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。 要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期繼續(xù)對課程改革的背景、課程改革的目標(biāo)、課程的結(jié)構(gòu)作更加全面的了解,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,確立“生本”理念,改善教育教學(xué)行為。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。 積極參加各級組織的教材培訓(xùn),盡快疏通教材。學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于一年級數(shù)學(xué)部分的內(nèi)容和本冊數(shù)學(xué)教材的說明部分,做到對整冊教材的內(nèi)容有整體的把握,確保每個(gè)老師對每一單元的內(nèi)容做到心中有數(shù),保證每一個(gè)老師對信息窗的知識點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

  3、堅(jiān)持教研活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  (1)每周上研討課。

  堅(jiān)持每周三下午第一節(jié)開展數(shù)學(xué)研討課。集體研討課本或自己教學(xué)中的困惑或做法,以及在教學(xué)過程中遇到的學(xué)生好的方法或思維。

 。2)集體備課活動。

  確保集體備課活動的實(shí)效性。學(xué)期初安排好整冊教材的備課安排,定好主備人、記錄人。教研組長提前通知組員集體備課的內(nèi)容,在集體備課時(shí)大家各抒己見,最后形成有效的決議教案。

  (3)主題教研活動。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),集思廣益開展有特色的主題教研活動,做到主題從教學(xué)中來,活動成果應(yīng)用到教學(xué)中去。每月確定一個(gè)主題,爭取當(dāng)月解決問題。

  4、抓常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  (1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,在教研組集體研討的基礎(chǔ)上,形成教研組統(tǒng)一的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

 。2)備課。在集體備課的基礎(chǔ)上,每個(gè)人寫好個(gè)性化執(zhí)行教案。

  (3)反思:在教學(xué)結(jié)束后,老師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思。反思可包括:成功得意之處、失誤之處、學(xué)生見解、學(xué)生的問題和建議等。

 。4)聽課。老師們應(yīng)該積極參加學(xué)校組織和教研組組織的聽課活動,聽課后積極參與評課活動。每學(xué)期不少于20節(jié),其中聽本組老師的課不少于10節(jié)。

 。5)作業(yè)。教研組在學(xué)期初統(tǒng)一作業(yè)要求,老師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),批改作業(yè)要有評價(jià)、有訂正,提倡有創(chuàng)造性的批改。

  四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標(biāo) (一)單元教學(xué)內(nèi)容:

  1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:

  第一單元:乘法的初步認(rèn)識:幾個(gè)數(shù)連加、認(rèn)識乘法、有關(guān)1和0的乘法。

  第二單元:表內(nèi)乘法(一):1——5的乘法口訣、運(yùn)用乘法口訣解決問題。

  第四單元:表內(nèi)乘法(二):6——9的乘法口訣。 第五單元:除法的初步認(rèn)識:平均分、認(rèn)識除法、有關(guān)0的除法。 第七單元:表內(nèi)除法:表內(nèi)除法、“倍”的認(rèn)識。

  第八單元:有余數(shù)的除法:認(rèn)識余數(shù)、認(rèn)識有余數(shù)的除法、有余數(shù)除法豎式。

  第十單元:混合運(yùn)算:簡單的含有兩級的混合運(yùn)算。

  2、空間與圖形領(lǐng)域:

  第三單元:角的初步認(rèn)識:認(rèn)識角、認(rèn)識直角、鈍角和銳角。 第六單元:方向與位置:根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向,判斷其余三個(gè)方向;認(rèn)識簡單的路線圖,從正、側(cè)、上面觀察物體。

  3、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域:

  第九單元:統(tǒng)計(jì)與可能性:分類統(tǒng)計(jì);確定事件和不確定事件。

  4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域:

  我們身上的小秘密:加深對長度單位米和厘米的認(rèn)識。

  我喜歡的地方:結(jié)合神火實(shí)際辨認(rèn)方向和描述物體的相對位置。

  (三)教學(xué)目標(biāo): 【課標(biāo)要求】 數(shù)與代數(shù):

  〈一〉數(shù)的運(yùn)算:

  1、能熟練的口算表內(nèi)乘除法。

  2、能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算(兩步)

  3、能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的實(shí)際意義做出解釋。 圖形與幾何:

  〈一〉 圖形的認(rèn)識:

  結(jié)合生活情境認(rèn)識角,了解直角、銳角和鈍角。 〈四〉圖形與位置:

  給定東、西、南、北中的一個(gè)方向,能辨認(rèn)其余三個(gè)方向。 統(tǒng)計(jì)與概率:

  1、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法,并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。

  2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用,感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)涵信息。

  綜合與實(shí)踐:

  1、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn),對事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類,感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。

  2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法,并能用自己的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。

  知識與技能:

  1、結(jié)合具體情境理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

  2、理解“倍”的意義。

  3、知道簡單的含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號),并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識角。 5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

  6、會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向,判斷其余三個(gè)方向。

  7、會看簡單的路線圖。

  8、能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

  9、在統(tǒng)計(jì)活動中,初步學(xué)會分類統(tǒng)計(jì)的方法。

  10、在具體活動中,體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。

  11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動,加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識。

  12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。

  解決問題:

  1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題。

  2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識解決日常生活中的相關(guān)問題。

  4、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解乘法的意義、體會乘法與加法之間的關(guān)系,乘法口訣,角的認(rèn)識,給定東西南北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向,會看簡單的路線圖,用乘法口訣求商,按不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

  難點(diǎn):0的乘法,口訣的編制和意義,比較角的大小,在理解平均分含義的基礎(chǔ)上初步理解除法的意義,給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向,理解倍的意義,理解有余數(shù)除法的意義和用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法,對分類標(biāo)準(zhǔn)和對事件發(fā)生的可能性的理解,掌握運(yùn)算順序。

教研工作計(jì)劃11

  本學(xué)期我校幼兒園只有小班,我們?nèi)w教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,計(jì)劃如下:

  一、教研課題的制定

  本學(xué)期我組將開展《如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫興趣的研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,在一日活動中,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供,注重活動中的個(gè)別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。

  二、讓教師成為教研活動的主人

  教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。

  首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動中,組員再對其中1——2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而

  能為我所用。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義。其次, 在教研活動中采用 “多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“ 如何穩(wěn)定小班幼兒的情緒,使小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活”、“教師是否參與幼兒的游戲活動”、“如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動”、“ 如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫興趣”等等,讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。

  三、讓實(shí)踐活動更為生動

  學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),我們也要通過日;顒拥拿總(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為:

  其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。

  其二,采用開放的活動形式,凸現(xiàn)課程的整合性,系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動。

  其三,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)他們對探索世界的興趣。

  四、組織開展豐富的課外活動

  配合園務(wù)工作開展慶“國慶”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。

  五、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)

  青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為他們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學(xué)觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到鍛煉,同時(shí),也可為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  六、讓家長工作更顯人性

  新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學(xué)期我們將組織家長會,詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動,讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長采用不同的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

教研工作計(jì)劃12

  XX年度,物理組全體教師繼續(xù)圍繞 “自然分材教學(xué)”這個(gè)中心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)自然分材小專題研究,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,扎扎實(shí)實(shí)開展以自然分材教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個(gè)方面的工作

  一、指導(dǎo)思想

  注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),采用“自然分材教學(xué)”教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平

  二、工作目標(biāo):

  以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。

  三、工作重點(diǎn):

  1.自然分材課堂教學(xué)模式研究,提高課堂效率。

  2.開展自然分材小專題研究

  3.加強(qiáng)和規(guī)范師徒結(jié)對活動

  4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項(xiàng)評比

  四、主要工作:

  (一)理論學(xué)習(xí),提高理論水平

  1、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流,通過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,通過理論的運(yùn)用,增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神,切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì)。

  2、高三物理教師研究XX年高考要求,學(xué)習(xí)高考考試說明,明確高考方向,在強(qiáng)物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),取得優(yōu)異成績。同時(shí),高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí),形成共識,明確新課程目標(biāo),提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng),在會考中取得好成績。

  3、組織本組教師繼續(xù)研究教材,學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

 。ǘ┪锢斫M常規(guī)教研、科研工作

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與學(xué)學(xué)機(jī)會多,課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤。

  2、教研活動做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

  3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié), ,取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力。

  4、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動及學(xué)科教學(xué)工作情況。

  5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價(jià)觀。

  總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實(shí)際行動將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動推向更高層次。

教研工作計(jì)劃13

  在教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校總體教學(xué)工作為指導(dǎo),貫徹落實(shí)教導(dǎo)處工作計(jì)劃。以教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)為基礎(chǔ),以新課程改革、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效為目標(biāo),按照學(xué)校的要求,積極準(zhǔn)備教育教學(xué)研討會。發(fā)揮教研組自身的創(chuàng)造性,組織教研活動、開展各年級學(xué)生活動,加強(qiáng)校本教研、積極推進(jìn)集體備課,不斷提升教師理論與教學(xué)水平。

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材,加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流,注意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

  2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)動作,確保教學(xué)有序進(jìn)行。

  3、動員全組老師結(jié)合本次教育研討會的主題,寫自己的教育故事,教育行為反思,以論文或隨筆的形式呈現(xiàn)。

  4、以備課組為單位,組織好中青年教師的競教課,骨干教師的展示課。集大組智慧,齊心協(xié)力做好競教老師的“打磨課”,力爭在教育研討會上取得滿意的成績。

  5、切實(shí)做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分,做到閱卷工作的客觀、公平和公正。

  6、開展集體理論學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念。

  7、加強(qiáng)組內(nèi)交流和校外學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,更新觀念,以便在教學(xué)工作中取得更好的效果和成績。

教研工作計(jì)劃14

  在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)往期教育教學(xué)工作,結(jié)合教科所等上級教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,特制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),反思上期教學(xué)工作。

  開學(xué)一周內(nèi)集中組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法,探討如何在新學(xué)期實(shí)現(xiàn)教師本身主角的轉(zhuǎn)變,更新教學(xué)理念,在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級組為單位,對往期工作做深刻的自我反思,組內(nèi)交流。

  二、建立教研組織

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組:語文教研組由王興來任組長,數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長,常識教研組由周長富任組長,幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取教師推薦,擬訂學(xué)期教研計(jì)劃,按計(jì)劃中規(guī)定的時(shí)間和資料組織組內(nèi)教研活動。并負(fù)責(zé)組內(nèi)活動的考勤管理工作。負(fù)責(zé)組織年級教師群眾備課,按教學(xué)資料收集、加工、整理教學(xué)資源,探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。

  三、開展教師學(xué)習(xí)交流活動

  教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力帶給教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  1、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí),聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),回校匯報(bào)討論。

  2、組織教研商討,擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。

  3、采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流方式,讓教師教學(xué)視野更開闊。

  4、以聽課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流,共同促進(jìn)。

  四、搞好校本培訓(xùn)

  校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟,提高教學(xué)技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。

  五、舉行賽課活動

  根據(jù)上級有關(guān)計(jì)劃,在校內(nèi)用心組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。

  六、強(qiáng)化教師基本功

  做為教師,更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途,本期著重加強(qiáng)教師基本功,比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。

教研工作計(jì)劃15

  新課程改革已為思品教育開展了新天地。這是一個(gè)充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。第四年的新學(xué)期開始了,這學(xué)期我們思品教研組在學(xué)校教研室直接領(lǐng)導(dǎo)之下,全體教師積極進(jìn)取,銳意改革,每一位教師都努力營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力,F(xiàn)將本期教研工作作如下安排:

  一、指導(dǎo)思想

  以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,結(jié)合我校具體情況,突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心,切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此,本學(xué)期的重點(diǎn)工作仍然是“實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”,以新課程改革的實(shí)施為契機(jī),以深入研究、全面落實(shí)素質(zhì)教育評價(jià)意見為起點(diǎn),以提高學(xué)校常規(guī)管理水平為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn),扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效。

  二、主要工作思路:

  1、實(shí)施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加大推行教研力度,深入開展教育敘事研究寫作活動。

  3、堅(jiān)持“以課題推動課改,以課題提升課改”的工作思想,以教科研指導(dǎo)課程改革。

  三、教研組工作目標(biāo)、要求:

  本學(xué)期主要工作:繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),探討在思想品德課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法;深入學(xué)校調(diào)研,研究思想品德課教師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學(xué);組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問題;開展對提高思想品德課課堂教學(xué)效益研究,引導(dǎo)教師開展“活動即發(fā)展”的課題研究;組織思想品德課課改信息交流。

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論:《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  2、從教師的不同需要出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。

  3、思想品德教研組長在期初要制定好學(xué)期工作計(jì)劃,平時(shí)經(jīng)常對照檢查,期末寫好小結(jié);切實(shí)加強(qiáng)思品教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高思想品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實(shí)效性。

  5、全體教師要加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí):做好學(xué)習(xí)筆記;積極參與課題研究;上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課;寫好體現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換、師生互動的教學(xué)案例;撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文;提前編寫好一周課時(shí)計(jì)劃并在備課組上交流;聽課不少于18節(jié)。

  6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“知識、能力”“學(xué)習(xí)過程、方法”,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。

  7、教案的編寫采用電子備課的形式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換,并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣第一線教師的教學(xué)成果并組織教師撰寫論文。

  四、周工作安排:

  周次工作要點(diǎn)第一周思品教研組會議:學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念

  第二周討論新學(xué)期工作計(jì)劃制訂要求

  第三周交流新學(xué)期制訂的學(xué)期計(jì)劃和周計(jì)劃

  第四周交流課后反思

  第五周國慶放假

  第六周探討思品課堂“學(xué)生評價(jià)”方式方法

  第七周觀看《品德與生活(社會)課改》光盤

  第八周探討“課程資源的開發(fā)與利用”

  第九周教研組集體備課

  第十周探討學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)策略

  第十一周周云教師說課

  第十二周評課。

  第十三周組織學(xué)習(xí)課改資料

  第十四周教學(xué)常規(guī)調(diào)研

  第十五周征集典型教學(xué)情景案例

  第十六周交流典型教學(xué)情景案例

  第十七周征集“教海探航”論文

  第十八周交流實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會

  第十九周學(xué)期工作總結(jié)

  第二十周整理上交資料。

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